優(yōu)秀作文：讀書(shū)那些事
讀書(shū)生活，真的值得回憶。那時(shí)的調皮，開(kāi)心，胡鬧......現在想來(lái)都好笑。前不久，與幾個(gè)老同學(xué)相聚，我們聊到讀書(shū)的那段日子，大家都覺(jué)得年輕了好幾歲。
（一）這個(gè)而寫(xiě)得最好
我是學(xué)校文學(xué)社的主席，校長(cháng)邀請我去看學(xué)校舉辦的墨香校園書(shū)法展。我對書(shū)法是一竅不通，所以并不想去。
但校長(cháng)一再相邀，我拒絕不了，只好勉為其難地陪校長(cháng)大人去參觀(guān)參觀(guān)，以壯聲勢。
在一副巨大的草書(shū)作品前面，校長(cháng)停住了，欣賞良久，回過(guò)頭笑著(zhù)問(wèn)我：小水啊，你覺(jué)得這幅作品，哪幾個(gè)字整得最好？
我一看，是我們班張大冰的作品。大冰是我們學(xué)校有名的書(shū)法家，尤其是他的草書(shū)，校長(cháng)都佩服三分。這副作品是我陪著(zhù)大冰完成的，當時(shí)我就沒(méi)看出個(gè)所以然。
到底哪幾個(gè)字最好呢？我真的說(shuō)不上來(lái)，對于草書(shū)作品，我是茫然無(wú)知。
我回頭一看，張大冰他們一伙書(shū)法協(xié)會(huì )的，居然都齊刷刷地站在我和校長(cháng)的后面，全都一副詭笑他們知道我不懂書(shū)法，都等著(zhù)看我出洋相呢。尤其是張大冰，笑得更鬼了。
我轉頭一看，校長(cháng)還在等我的答案呢。
于是，我指著(zhù)那個(gè)而字對校長(cháng)說(shuō)：校長(cháng)，我覺(jué)得這個(gè)而寫(xiě)得最好。
校長(cháng)一聽(tīng)，先一愣，接著(zhù)大笑道：這個(gè)而寫(xiě)得好，哈哈，這個(gè)而寫(xiě)得好，哈哈......
我又回頭一看，他們書(shū)法協(xié)會(huì )的個(gè)個(gè)氣得臉色鐵青，像要把我吃了一樣。特別是大冰，一臉憋紅他知道我是在損他，但也沒(méi)辦法，有校長(cháng)在。否則，按慣例，早就沖過(guò)來(lái)了，把我攆得團團轉了。
（二）男同學(xué)就爬
星期天，男生寢室B區。
104的張宏，有同學(xué)來(lái)找門(mén)衛大聲地喊著(zhù)，沒(méi)人答應。
104的張宏，有同學(xué)來(lái)找門(mén)衛又大聲地喊道。
406的小劉正在背《出師表》，他已經(jīng)背了三天了。老師說(shuō)星期一再背錯，就罰他抄50遍。天哪，50遍啊，嚇得小劉這個(gè)星期天都不敢外出去耍。
104的張宏，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，有同學(xué)來(lái)找門(mén)衛還在大聲地喊著(zhù)。
小劉一聽(tīng)就煩，于是他吼了起來(lái)：喊啥子喊，是男同學(xué)，還是女同學(xué)？
......門(mén)衛還來(lái)不及回答。
是女同學(xué)就喊她上來(lái)，是男同學(xué)就喊他爬。小劉吼道。
門(mén)衛室一下子安靜了，再也沒(méi)有聲音了。小劉就又開(kāi)始安安心心地背著(zhù)《出師表》。
（三）愚人節
我們的班長(cháng)是個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的人。愚人節那天，他興沖沖地跑到教室里宣布：同學(xué)們，班主任今天過(guò)生，我們放假一天。
哦哦哦
全班同學(xué)們都興奮極了。
于是大家就紛紛沖出教室，要到外面去耍。
班長(cháng)見(jiàn)情況不妙，趕忙阻止大家，并道歉說(shuō)：剛才是開(kāi)玩笑的，今天是愚人節，我跟大家鬧著(zhù)玩，大家快回教室上課。
同學(xué)們又呵呵笑道：哦，班長(cháng)還用連環(huán)計。
我們才不上當呢。
......
說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，同學(xué)們都出了教室。
第一節是班主任的課，她讓我們在操場(chǎng)上練了一節課的籃球，目的是為了在當天的比賽中能順利地拿下三班我們班就是全校的冠軍了。直到下課時(shí)，班主任才發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：今天你們的班長(cháng)咋缺席了呢？
班長(cháng)一個(gè)人在教室里上語(yǔ)文課，今天是愚人節。同學(xué)們笑著(zhù)答道。
（四）情書(shū)
龍民對張梅有點(diǎn)哪個(gè)意思，可他老是裝著(zhù)一本正經(jīng)的樣兒。
阿春有天在圖書(shū)館發(fā)現了一封情書(shū)，寫(xiě)得十分動(dòng)人。于是他就帶回寢室朗讀。阿春的聲音特難聽(tīng)，陰陽(yáng)怪氣的，聽(tīng)了就使人難受。
龍民覺(jué)得這么好的情書(shū)讓阿春這樣朗讀，簡(jiǎn)直就是一種犯罪。
于是眾人就極力邀請龍民朗讀，龍民推辭不過(guò)，于是就聲情并茂地朗讀了起來(lái)。
鼓掌，全寢室同學(xué)都為龍民的精彩朗讀鼓掌。
第二天，教室里就在播放龍民朗誦的《情書(shū)》，也不知是誰(shuí)，居然在后面加了一句獻給我親愛(ài)的張梅。
鼓掌，全班同學(xué)都為龍民的勇氣鼓掌。
張梅則紅著(zhù)臉跑出了教室。
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