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獨立作文

時(shí)間:2022-02-28 13:09:55 獨立 我要投稿

【必備】獨立作文錦集5篇

  在學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的獨立作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】獨立作文錦集5篇

獨立作文 篇1

  在炎炎的烈日下,我們在室外上了一節重要的課,它讓我學(xué)會(huì )了獨立。

  在這次拓展訓練—軍訓時(shí),我們學(xué)到了很多的知識。印象最深的是我第一次炒菜,這是一項動(dòng)手能力強的活。首先,我生了火,再將鍋里倒上油。我與小伙伴們一起,小伙伴們把肉倒進(jìn)鍋里,吳悠負責放了鹽,陳姝彥負責放醬油。我和凌楚翹一人拿一個(gè)鏟子,便在鍋子里炒起來(lái),我們還放了辣椒。畢竟我們是第一次炒菜,當我們吃起自已炒的菜時(shí),卻哈哈大笑起來(lái)。因為沒(méi)有經(jīng)驗的我們放少了鹽,而且肉也炒老了,但是我們還是樂(lè )在其中。

  這次的炒菜雖然失敗了,但是下次絕對不會(huì )了。這次的炒菜不僅鍛煉了我們的對立性,還讓我們吸取了教訓。

  在吃完飯后,教官們還教我們疊衣服,整理衣服。因為他們在鍛煉我們的獨立性,讓我們克服依賴(lài)。因此,我也認認真真地疊衣服。

  其實(shí),不管是炒菜還是疊衣服,都能鍛煉自已的獨立性,更主要的是我們應該學(xué)會(huì )獨立。

  現在我們已經(jīng)六年級了,我們馬上要進(jìn)初中了。我們只要做好一件事情,就會(huì )克服依賴(lài)性。生活中,我們應該自已動(dòng)手洗衣服、做家務(wù),利用自已課余的時(shí)間整理書(shū)柜,整理房間。只有這樣才能為進(jìn)入初中做準備。

  這時(shí),我不僅想到《桃花心木》這一棵。文中的那幾顆桃花心木,就是在土地里尋找水源,克服依賴(lài)性,將很少的養分轉化為巨大的能量。生活中,不只是樹(shù),人也一樣。在不確定的環(huán)境中成長(cháng),能培養我們的獨立性,學(xué)會(huì )面對更多的因素,才能更快地成長(cháng)起來(lái)。

獨立作文 篇2

  “獨立”具有兩面性

  獨立是好事嗎?對于這個(gè)問(wèn)題,不同的人會(huì )有不同回答。

  有不少人會(huì )說(shuō):不是好事,獨立一點(diǎn)也不好。獨立不但離開(kāi)了父母,還與家里所有的好朋友都分別了。只身在學(xué)校,如同一葉孤舟飄蕩在廣闊大海,并且生病了也沒(méi)人照顧,衣服臟了也洗不干凈……在那時(shí)想到的就是父母,就是家的溫暖;而獨立,差不多成了魔鬼的代名詞。

  有的人會(huì )覺(jué)得獨立好,甚至覺(jué)得非常好。以前在家只有父母做事的權力,而自己卻沒(méi)有分。而如今好不容易獨立了,這“想做什么就做什么”不是不喚自來(lái)嗎?趁早擺脫父母的過(guò)分呵護,趁早擺脫家庭的過(guò)分牽制,讓自己在人生中留下一段能讓自己自豪的事。比如研究怎么樣洗衣服既省時(shí)省水又省洗衣粉,觀(guān)察怎樣去曬衣服更容易于,總結出疊被子的一些經(jīng)驗等等。

  由此可見(jiàn),“獨立”既可以說(shuō)是令人畏懼的魔鬼,又可以說(shuō)成是讓人走向堅強的必經(jīng)過(guò)程,獨立具有兩面性。

  獨立的瘋狂與驚險

  瞧一瞧我們離開(kāi)家里寄居學(xué)校的一些獨立生活片斷吧:

  每當一放學(xué),我們這些“獨立鬼”便跑回寢室,扔下書(shū)包,抓起MP3。慢著(zhù),這是干什么呢?答案當然是聽(tīng)音樂(lè )了,特別是搖滾樂(lè )。想想看,一天七節滿(mǎn)滿(mǎn)的課,再加上兩個(gè)小時(shí)的晚自習,好不容易熬到放學(xué),現在進(jìn)入我們這些“獨立鬼”的獨立天地——寢室,能不好好放松嗎?每當到了這獨立天地,我們全身就徹底放松了,放松得簡(jiǎn)直到了一種瘋狂境界。而我們這些“獨立鬼”此時(shí)便都成了瘋狂主義者。在此天地里,不管是寫(xiě)字,洗衣服,洗澡,那陣勢,那情形,差不多都可以用“瘋狂”兩字來(lái)形容。我們覺(jué)得只有這樣“瘋狂”,才能完全放松我們緊張已久的神經(jīng),也才能增添一些我們讀書(shū)之外的樂(lè )趣。

  但就是由于我們這樣“瘋狂”,惹起了許多人的不滿(mǎn)。寢室管理員總是怒氣沖沖發(fā)跑到我們這里來(lái)找我們麻煩,樓上的讀高中的大哥哥們也總是走下來(lái)拍打我們的窗戶(hù),有的還會(huì )這樣來(lái)一句:“學(xué)弟們,請不要產(chǎn)生噪音,這里是寢室不是舞臺!甭(tīng)起來(lái)是挺幽默的,但我們很樂(lè )意接受。

  但有一次可把我們這些獨立鬼嚇得要死,那天我們還在“瘋狂”的時(shí)候,突然幾個(gè)頭發(fā)和衣服都被弄得陰陽(yáng)怪氣的人向我們寢室走來(lái),我們以為他們是流氓,是來(lái)?yè)尳俚,于是我們頓時(shí)慌了手腳,“瘋狂”演變成了沉默,但這次還好,他們并不是流氓,原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)。后來(lái)才知道這都是“瘋狂”惹的禍,那幾個(gè)人是我們的“同類(lèi)”,他們是被我們的歌聲吸引過(guò)來(lái)的,他們也經(jīng)常像我們這樣“瘋狂”。

  害怕來(lái)自獨立,堅強來(lái)自獨立,瘋狂與驚險依然來(lái)自獨立。獨立,使初中生活更加豐富多彩。

獨立作文 篇3

  暑假,媽媽工作忙,爸爸出差,家里沒(méi)人照顧我,在同學(xué)的熱情邀請下,我決定陪她幾天。

  公共汽車(chē)搖晃了一個(gè)多小時(shí),我到達了目的地。同學(xué)住在五樓,應該很容易爬上去。我輕松的到了二樓后,腿開(kāi)始泛酸,越往上越覺(jué)得無(wú)力。到了五樓,汗流浹背。

  我恨不得把空調吹進(jìn)門(mén),就趕緊敲門(mén)。過(guò)了一會(huì )兒,門(mén)開(kāi)了。吸引我的是那個(gè)同學(xué)打扮成家庭主婦,扎著(zhù)簡(jiǎn)單的馬尾辮,手里拿著(zhù)拖把,青春洋溢。我有點(diǎn)驚訝。她在家是這樣嗎?

  她一見(jiàn)是我,就把手中的拖把扔了,說(shuō):“進(jìn)來(lái)吧,好熱?吹侥愦蠛沽芾,我給你開(kāi)了空調!蔽肄D身從門(mén)口的鞋柜里拿出一雙拖鞋放在我面前。我不禁感嘆:你真好!

  她羞澀地笑了笑,然后脫下我的背包,帶進(jìn)了她的房間。

  你先休息一下,我收拾一下,和你聊聊天。

  我點(diǎn)點(diǎn)頭,把目光轉向房間里的家具。的一切都安排得井井有條。茶幾上有一袋衛生紙,還有果盤(pán)。地板锃亮,一塵不染,還有各種小飾品,讓人眼前一亮。心情一下子好了。

  不幸的是,我同學(xué)的媽媽打電話(huà)說(shuō)她今晚不能回家。我們自己解決吃飯問(wèn)題吧。我以為我們隨便吃點(diǎn)東西就可以了,她一臉平靜的問(wèn)我:你今晚想吃什么,就說(shuō)出來(lái),保證不餓死你。

  我驚訝地吸了口氣:真的,請給我一碗面。

  我鞠躬。她被逗樂(lè )了,解釋說(shuō):我媽平日工作忙,我一般都是自己解決伙食問(wèn)題。你今天吃了一頓美味的飯,所以我可以向你展示我的技能。

  是嗎?我媽媽經(jīng)常不在家。

  我看到她熟練地往鍋里倒水,打開(kāi)煤氣灶,水燒開(kāi)后放幾根細面條,蓋上鍋蓋,煮幾分鐘,在鍋里泡,像一首優(yōu)美的歌。

  過(guò)了一會(huì )兒,她把面條裝滿(mǎn),分成兩碗,倒入少量的湯,然后加入幾勺超鮮醬油,撒上一點(diǎn)洋蔥,就完成了紅色的面湯。外觀(guān)很好看。不是每個(gè)面都粘。紅底蔥湯很好吃。

  突然發(fā)現我和她差距這么大,因為媽媽不在家,她會(huì )整理家務(wù),自己照顧自己,而我只會(huì )做泡面。

  進(jìn)入社會(huì ),首先要學(xué)會(huì )獨立,這是人成長(cháng)的基本要求。多虧了她,她讓我認識到了自己的不足,明確了我未來(lái)努力的方向。

獨立作文 篇4

  我想每個(gè)青春期的孩子都想向大人們證明:我們也是大人了。數學(xué)老師說(shuō)得好:“沒(méi)有條件怎么證明?”不用擔心,沒(méi)有條件,就要創(chuàng )造條件。

  在我上初一的時(shí)候,條件來(lái)了——我要離開(kāi)家,到學(xué)校寄讀。我和老爸組成了“父女軍團”,老媽的“城池”再堅固也承受不了我和老爸的“狂轟濫炸”,終于,我的“獨立宣言”得到了老媽的許可,老媽和我簽訂了“和平條約”。

  此次“戰役”,以我最終能寄住學(xué)校大獲全勝。原本想安安穩穩地享受校園生活,誰(shuí)知老媽依然如影隨形。

  “為了防止蚊子的侵擾,我給你準備了花露水,防蚊蟲(chóng)叮咬的沐浴露……對了,夏天太熱睡不著(zhù)怎么辦?我還要去買(mǎi)一個(gè)小電風(fēng)扇……”

  “媽?zhuān)奚釠](méi)有電源插頭!

  “噢,那我去買(mǎi)一個(gè)充電式小電風(fēng)扇!睕](méi)等我認可,老媽拿了錢(qián)包就出去了。

  人住學(xué)校那一天,我才發(fā)現,整個(gè)宿舍,我的“裝備”是最齊全的.,學(xué)校那小小的壁柜根本不夠裝我的“裝備”。也罷,第一次獨立需要良好的物質(zhì)基礎。

  大概是老媽覺(jué)得上次“戰爭”損失太嚴重,沒(méi)能把我留在家中,所以,她不斷地想把“損失”降到最低,好讓我在學(xué)校也能過(guò)得舒舒坦坦。第一天,她提醒我要蓋好被子;第二天,她送來(lái)了美味烤鴨;第三天,她怕我一旦發(fā)燒了自己又不知不曉,居然送來(lái)了體溫計……我的神,我不能再沉默了,如果再這樣下去,“獨立生活”即將成為一個(gè)傳說(shuō)。

  我穿好“防彈衣”,系著(zhù)護膝墊,拿起搓衣板,趕赴“沙場(chǎng)”。我已經(jīng)站立在“勝利”(獨立)的門(mén)口,怎么能不英勇地跨過(guò)去呢?(作文大全 )我搓衣板也跪了,好話(huà)也說(shuō)了,誓也發(fā)過(guò)了,眼淚也流了,可老媽卻會(huì )錯了意,居然決定要當“陪讀”家長(cháng),還拿著(zhù)小計算器算租房、日常開(kāi)銷(xiāo)等費用。我的反抗,她一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

  最后,托老媽的“!,我順利成為一名“陪讀生”,無(wú)論怎么飛也飛不出老媽的“五指山”。老媽無(wú)微不至的愛(ài),我心懷感激,但也萬(wàn)般無(wú)奈,我的“獨立宣言”變成了一紙空文。

  站在獨立的門(mén)口,卻總有一雙手死死地抓住我,讓我無(wú)法邁進(jìn)去。我千方百計地想要逃脫,卻始終逃不出媽媽愛(ài)的天空……

  唉,我什么時(shí)候才可以獨立呢?

獨立作文 篇5

  在茫茫無(wú)際的自然界中,動(dòng)物們都遵循著(zhù)這樣一些規律——鳥(niǎo)的幼雛長(cháng)大后終會(huì )獨自展翅翱翔在那一片蔚藍的天空;魚(yú)兒們長(cháng)大后終會(huì )獨自去尋找屬于自己的那一片廣袤的海域;雄獅老虎們待幼體長(cháng)大后終會(huì )離開(kāi)父母,到山林里闖出一塊屬于自己的地盤(pán)……

  很顯然,動(dòng)物們懂得長(cháng)大后學(xué)會(huì )獨立自主,它們不再依靠自己的父母,而是獨自去外面的世界闖蕩一番,即使外面的世界很危險。

  年長(cháng)的大人們總會(huì )對小孩子們說(shuō)到——外面的世界很復雜也很危險。正因為如此,一些家長(cháng)們總是對自己的孩子關(guān)心疼愛(ài)有加,恐怕孩子出什么問(wèn)題。一些家長(cháng)更是將自己的孩子視為掌上明珠,恨不得什么事都能夠幫孩子全權操辦,可謂是“捧在手里怕碎了,含在嘴里怕化了”卻不知這樣已漸漸對孩子形成了一種溺愛(ài)。幼小的孩子尚可依偎在長(cháng)輩的懷里撒撒嬌,然而隨著(zhù)自己的年齡日益增大,我們應該懂得學(xué)會(huì )獨立。

  以前在書(shū)上看到這樣一個(gè)小故事——一位大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后,什么都不會(huì )做,就連自己的衣服也不會(huì )洗,每一次都只有讓自己的姐姐到學(xué)校來(lái)替他做這些原本應該自己做好的小事,就因為這位大學(xué)生如此地不獨立,其他同學(xué)們都對其避而遠之,最終學(xué)校校長(cháng)只好讓他的家屬將其接回家中。理由則是——一位不懂得獨立自主的人宛如行尸走肉,這樣的人不被大家所需要。

  當然,這只是諸多大學(xué)生中一個(gè)特殊的例子,但這個(gè)例子卻讓人們深思。正是因為大人們對孩子從小的溺愛(ài),導致孩子無(wú)法獨自適應一個(gè)新的環(huán)境,這樣的人仿佛一條從水中跳上岸的魚(yú),當魚(yú)兒失去了水的“保護”它將無(wú)法長(cháng)久在世間生存下去。

  擺脫了童年時(shí)光的我們該是漸漸學(xué)會(huì )獨立的時(shí)候了,當自己的父母離開(kāi)自己的那一天,我們將獨自面對著(zhù)這個(gè)人世間所發(fā)生的一切,將獨立思考一些事情,將獨自面對自己的人生,亦是學(xué)會(huì )了獨立,正如鳥(niǎo)兒們一樣終有一天會(huì )掙脫父母那龐大堅實(shí)的臂膀,通過(guò)自己的努力建造一個(gè)個(gè)屬于自己的小巢。

  獨立吧,現在的社會(huì )不需要一群類(lèi)似于行尸走肉的人,需要的則是一個(gè)完全學(xué)會(huì )獨立的智者。

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