有關(guān)獨立作文600字4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的獨立作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
獨立作文600字 篇1
我在變，如魔術(shù)般神奇，幾年前那個(gè)我好象已經(jīng)從人間蒸發(fā)�，F在我已經(jīng)是一名堂堂中學(xué)生了。 記得剛上小學(xué)三年級的時(shí)候，我十分淘氣，一放暑假，爸爸就把我送到奶奶家住。我整天纏著(zhù)奶奶和我玩，可滿(mǎn)頭銀發(fā)的奶奶哪會(huì )玩呀!不久后，爺爺開(kāi)始教我下棋。起初，我的棋藝太差，總是耍賴(lài)，要么悔棋，要么把爺爺的老將拿走。有時(shí)，眼看就要輸時(shí)，就把棋盤(pán)上的棋子一把推亂，然后就一邊大笑一邊喊“我贏(yíng)了，哈哈!”回憶起這段淘氣的時(shí)光，真是有趣。 小學(xué)中，下棋和畫(huà)畫(huà)就是我最大的愛(ài)好了。那時(shí)候，我學(xué)棋不認真，總覺(jué)得下棋只是下著(zhù)玩兒。漸漸地，這種意識改變了。很快，我的棋藝大增，開(kāi)始參加比賽，小學(xué)中，我先后獲得過(guò)四次濟南市的第一名呢!而且省賽也得了第六和第八的好成績(jì)。 步入中學(xué)的大門(mén)，顯然與小學(xué)不同了，學(xué)習緊張起來(lái)，我也不象以前那樣淘氣了，而變得沉穩多了。中秋佳節，我依然依偎在奶奶身旁賞月，她的白發(fā)在月光下泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光，我不再吵著(zhù)讓奶奶陪我下棋玩了，而是靜靜地看著(zhù)可望不可即的圓月，沉思著(zhù)…… 初中非小學(xué)，沒(méi)有了那么多玩樂(lè )嬉戲的時(shí)間，但我仍然追求著(zhù)我的愛(ài)好，不同的是，不再把下棋當作“玩玩”了，而開(kāi)始鉆研它其中的奧妙。這下棋的時(shí)間是擠出來(lái)的，主要任務(wù)當然還是學(xué)習，那個(gè)淘氣的我是屬于小學(xué)的，讓它隨著(zhù)小學(xué)的生活消失吧，結束吧! 時(shí)光如水，歲月如梭，一分一秒，默默地走過(guò)。時(shí)間過(guò)得真快，我也在不經(jīng)意之間變化著(zhù)。 讓我從小學(xué)的記憶中走出，讓?shí)湫碌奈叶冗^(guò)這豐富多彩，渴望已久的初中生活吧!
獨立作文600字 篇2
當學(xué)會(huì )用手抹掉眼角的淚水，才發(fā)現，我已長(cháng)大；當學(xué)會(huì )摔倒時(shí)堅強爬起，才發(fā)現，我已堅強；當學(xué)會(huì )用心去感受他人的真誠，才發(fā)現，我已懂得。那個(gè)跌跌撞撞的時(shí)代已經(jīng)不屬于我，那個(gè)幼稚可笑的我已永遠成為回憶。
空氣中充斥著(zhù)一種令人煩悶的元素，一片詭異的沉寂，我沉默了�！皩Σ黄��！蔽覞M(mǎn)臉歉意的看著(zhù)好朋友，她那轉身離去的身影在我的心靈烙上了一記。但——“不行！防人之心不可無(wú)，萬(wàn)一出了什么事怎么辦？”媽媽的話(huà)在我耳邊回響。那句冷漠中帶著(zhù)幾分不可抗拒的話(huà)語(yǔ)，使我心頭涌上一股不知名的苦澀，可是卻無(wú)力反駁。好朋友臨走前的輕聲嘆息，使我的心驟然抽緊。媽媽?zhuān)埛砰_(kāi)那雙緊緊扼住我的無(wú)形大手吧！我多想獨立！
本來(lái)和諧的氣氛不知何時(shí)有些變了味�！斑@件不錯�！眿寢寣κ稚线@件連衣裙很是滿(mǎn)意，但那大大的蝴蝶結，我的'笑容有些僵硬的凝固住了，但望著(zhù)媽媽那質(zhì)疑的目光，只好低下了頭。媽媽?zhuān)堦P(guān)注一下女兒的感受吧！我多想獨立！
靜悄悄的房間只聽(tīng)得見(jiàn)我的筆在刷刷作響，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射在我的桌子上，和風(fēng)隨著(zhù)好心情一同而來(lái)�？蛇@點(diǎn)安靜很快就被打破，“我去買(mǎi)點(diǎn)東西，待會(huì )把門(mén)鎖起來(lái)了，別亂跑�！眿寢屢贿叴┬瑴蕚涑霭l(fā)，一邊對我吩咐道。無(wú)疑，我是極力反對的，”啊，我這么大，不會(huì )亂開(kāi)門(mén)的！“可對于我的抗議，媽媽沒(méi)有多大理會(huì )，最后在我無(wú)奈的目光下，門(mén)咚的一聲關(guān)上了。媽媽?zhuān)垖⒓s束我行動(dòng)的大門(mén)打開(kāi)吧。我多想獨立！
花朵如果一直在生長(cháng)溫室，那么面對風(fēng)雨時(shí)他便會(huì )不堪一擊，幼鷹如果被關(guān)在籠子里，那么它注定飛不上藍天！我已經(jīng)長(cháng)大了，有自己的想法和做事方式，我知道前方的道路一定會(huì )很坎坷，但我仍然想嘗試著(zhù)走下去，用我自己的方式，我要自己獨立面對生活上的風(fēng)風(fēng)雨雨，這樣才更有利于我更好的成長(cháng)不是么？
成長(cháng)本就是一個(gè)不斷摔倒爬起的過(guò)程，我渴望獨立也需要獨立，即使一路上不會(huì )一帆風(fēng)順，但它卻可以磨練我的意志，讓我站在一個(gè)更高的高度！
獨立作文600字 篇3
“養不教父之過(guò)”是我國傳統的教育觀(guān)念，但這個(gè)“教”字在今天看來(lái)必須賦予它新的意義。孩子不是父母生命的延續，更不是父母的私有財產(chǎn)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“教育的目的必須是培養獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人�！�
如何才能塑造兒童獨立健康的人格呢？每天望著(zhù)日漸成長(cháng)的孩子，我積極的探索著(zhù)。通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校里上課跟老師學(xué)習，看《家長(cháng)會(huì )》等一些教育書(shū)籍，我決定馬上從以下幾點(diǎn)入手。
首先生活上自理，俗話(huà)說(shuō)一屋不掃何以?huà)咛煜�。�?jīng)常做一些力所能及的家務(wù)并不會(huì )影響孩子的學(xué)習，反而會(huì )調節其精神狀態(tài)，促進(jìn)其高效率的學(xué)習。對孩子來(lái)說(shuō)，家務(wù)勞動(dòng)有時(shí)候是游戲，家長(cháng)要允許孩子犯一些錯誤，重要是讓他們在做家務(wù)的過(guò)程中懂得規劃，培養孩子制定計劃的意識和能力。
其次杜絕孩子學(xué)習生活的依賴(lài)性。每天早上鬧鐘響了還要家長(cháng)喊幾遍才起床，穿衣、梳洗、吃飯都要媽媽在后面督促，一家人為了孩子都緊緊張的，這就是孩子們生活依賴(lài)性。有些責任是應該孩子承擔的，因為起床晚，吃飯慢，沒(méi)有媽媽倒洗臉水就在一旁等著(zhù)導致了上學(xué)的遲到，那就讓他遲到一次吧！孩子遇到不會(huì )的題不去主動(dòng)的思考，空起來(lái)等媽媽來(lái)填空，做完作業(yè)不檢查等爸爸來(lái)。我們該放手了，你只需告訴孩子每個(gè)人都應該對自己的行為負責，自己承擔、體驗過(guò)失的后果。
另外做一份學(xué)習計劃表，就像我們上課的課程表。特別是周末和節假日要和孩子一起列一份詳細的計劃書(shū)。計劃書(shū)目標要明確，甚至精確到幾點(diǎn)幾分做什么。比如：“每天早上跑步”就太空洞，應明確的表示為：“每天早上6.50出門(mén)跑步半個(gè)小時(shí)”還要對計劃的每一項完成的情況跟蹤，嚴格執行獎懲制度。
孩子成長(cháng)的腳步不會(huì )停止，我們做父母的對家庭教育的學(xué)習也不會(huì )止步。
獨立作文600字 篇4
我常常想，生命的意義是什么呢？直到有一天，我了解了我班上一些同學(xué)的情況后，我才懂得了生命意味著(zhù)什么！
小郭是四年級8班的學(xué)生。他在各方面的表現都很突出，深受老師的喜愛(ài)。班上的同學(xué)都愿意和他交朋友，如果你有那題不會(huì )做，只要找小郭，他準會(huì )幫你。每天下午打掃衛生，他都非常積極主動(dòng)，所以他總能收到老師的表?yè)P，他的名字也經(jīng)常出現在光榮榜上。
今天放學(xué)后到小軍家去拿鑰匙，看到了“新鮮”的一幕：放眼望去小郭可高興了，頭昂的高高的，臉上也笑呵呵的。是因為什么呢？因為他的受到老師的表?yè)P了，老師說(shuō)他的寫(xiě)得最棒。
剛一進(jìn)家門(mén)，小郭把書(shū)包隨手往沙發(fā)上一扔，拿著(zhù)本到爸爸媽媽跟前，說(shuō)：“你們瞧，我今天的又得了滿(mǎn)分，老師還在班上把我的念給大家聽(tīng)，老師還說(shuō)了，我的這篇寫(xiě)得最棒！”爸爸聽(tīng)了也很高興，問(wèn)他：“你寫(xiě)的題目是什么？”小郭踮著(zhù)腳尖把本子往爸爸眼前一送：“你看，你看，我寫(xiě)的是《我學(xué)會(huì )了獨立》�！皨寢屄�(tīng)了，在一旁也夸小郭：“好孩子，真能干，好好學(xué)習，將來(lái)考個(gè)名牌大學(xué)�！眿寢屨f(shuō)完話(huà)，給小軍端來(lái)洗腳水，小郭坐在那兒把腳抬得老高老高，讓媽媽給他拖鞋、脫襪子、洗腳。洗著(zhù)腳，他又嫌太熱，讓爸爸給他扇風(fēng)。小郭一邊享受著(zhù)爸爸為他扇的涼風(fēng)，一邊又心安理得地讓媽媽為他洗腳，嘴里還在滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)自己的，真舒服��！
難道這就是小郭嗎？他在學(xué)校的表現可不是這樣的，連老師都夸他聰明、能干、愛(ài)勞動(dòng)，連他的都寫(xiě)的是《自己的事情自己做》，怎么一到家里就全部變了樣兒了？不自己洗腳，還得讓別人給自己扇扇子，作為一名少先隊員，他這種做法對嗎？
如果我們的同學(xué)都像小郭，我們的生命又有什么意義呢？生命的意義在于獨立。這不單單是在中寫(xiě)《我學(xué)會(huì )了獨立》，更重要的是在生活中能夠做一個(gè)獨立的學(xué)生。
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