獨立的小學(xué)素材作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的獨立的小學(xué)素材作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
獨立的小學(xué)素材作文1
“你的學(xué)習態(tài)度呢？哪去了？還是一年級那個(gè)愛(ài)學(xué)習的小寶嗎？說(shuō)！上課時(shí)你在干嘛？”爸爸拿起那本沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字的數學(xué)本，“啪”地打在桌上。他那無(wú)情而冰冷的表情，讓我看了簡(jiǎn)直想哭，那直盯著(zhù)手機的雙眸，是那么的專(zhuān)心致志。那嘴，閉得如此緊，毫無(wú)一絲生氣。
從那以后，爸爸就不理我了。以前應該我做的卻一直交給我父母做的事兒，現在都需要自己做了。
放學(xué)回到家，習慣于喊一聲“我回來(lái)了！”平日聽(tīng)到的“快休息休息吧！”已不復存在，現在有的是無(wú)盡的冷漠——爸爸蹺著(zhù)二郎腿、緊閉的嘴和手中的手機都在告訴我爸爸還在生氣。我蔫了，似一根被太陽(yáng)曬著(zhù)卻又突然被塞進(jìn)冰箱的稻草，失去了陽(yáng)光的庇護，變得無(wú)人問(wèn)津。我打開(kāi)書(shū)包，抽出一本本作業(yè)，開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。我在那幾日都沒(méi)有認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)面前竟顯得那么吃力，一個(gè)一個(gè)問(wèn)號在我腦中爆炸“砰”，“砰”，“砰”，越來(lái)越多，答案想也想不出來(lái)。我抓耳撓腮，一滴滴水珠從我的腦瓜子上落下來(lái)——我也分不清是淚水還是汗水。我滿(mǎn)腦子想著(zhù)：“要是有爸爸在就好了�！�
突然，一只大手放在我的肩上，那么溫暖，那么溫柔，像一縷春風(fēng)，暖暖地吹進(jìn)我的心里�！霸趺�，題目不會(huì )？幾日不學(xué)，不會(huì )了？”我迫切希望事情就此結束，嚷著(zhù)讓爸爸就這么原諒我�？伤慌ゎ^，嘴一張一合“這是你自己的事，我也不管�！碧彀�！這還是我的爸爸嗎？還是我從小到大最堅強的后盾嗎？
我哭了，自己拿出數學(xué)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地認真翻看，對照練習。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，我終于學(xué)會(huì )了近期學(xué)習的內容，補完了欠下的所有練習。我一轉頭看見(jiàn)我那眼睛濕潤的爸爸，上去就是一個(gè)大大的擁抱：爸爸我不這樣了，我以后好好學(xué)習，原諒我好嗎？嗯，原諒我嘛——”
只見(jiàn)爸爸放下了我，擦了擦眼睛，對我眨了眨眼說(shuō)：“我們一直對你要求高是因為我們愛(ài)你，我們很想讓你學(xué)會(huì )獨立學(xué)習，自律，我們希望你更加優(yōu)秀長(cháng)大以后不會(huì )后悔�！�
那段獨立的日子，我永遠都忘不了。它讓我明白：要學(xué)會(huì )獨立學(xué)習，自律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。
獨立的小學(xué)素材作文2
這個(gè)暑假，媽媽出其不意的為我布置了一個(gè)難題：學(xué)會(huì )獨立。我望著(zhù)媽媽?zhuān)瑘远ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：這個(gè)暑假我一定能學(xué)會(huì )獨立!
今天爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶也回了老家，家里只剩下我獨自一人，嘻嘻，這可是我大展身手的好機會(huì )啊!說(shuō)干就干。在衛生間里，我發(fā)現了自己滿(mǎn)是汗水的睡衣還浸在水里，便把洗睡衣做為了學(xué)會(huì )獨立的第一個(gè)目標。我打了一盆清水，把睡衣浸泡在水里，拿起板刷使勁搓起來(lái)。接著(zhù)，我又學(xué)著(zhù)媽媽平時(shí)洗衣服的模樣，先在睡衣上抹上肥皂，再從睡衣領(lǐng)子開(kāi)始一段一段地搓，一直搓到底。我不干不知道，一干才曉得：真累啊!只搓了一會(huì )兒，就腰酸背疼的了。臉上也流下了不少汗水，我大喘一口氣，喝了一杯水，又干了起來(lái)。這次，我把盆里的每件衣物又是搓，又是抹上肥皂，忙得不亦樂(lè )乎。搓完肥皂，該到洗凈的時(shí)候了，我把水換了一盆。涮了一遍后，水是渾的，涮了第二遍后水就清亮些了。到第三遍，衣物才算徹底干凈。最后，我把衣服一件件擰干，晾在陽(yáng)臺上，才算完成任務(wù)。
洗完衣服，我開(kāi)始合理安排自己的時(shí)間，做作業(yè)、看書(shū)、運動(dòng)，一切都有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。許久，抬頭一看，已是中午11點(diǎn)，要煮飯了!我跑到廚房，從米缸里舀出一杯米，倒入淘米鍋中，再倒入一些清水，用手使勁地捏啊捏，直到水變得渾濁了，再換一盆水。這樣的動(dòng)作重復三遍，米就算淘好了。接著(zhù)把米倒入電飯鍋內，插上電源，就開(kāi)始煮飯了。利用煮飯的的空檔，我拿出昨天晚上吃剩的菜肴，擺在桌上�？墒翘倭�，有了!就做一個(gè)番茄炒蛋吧!我洗好鍋，倒入少量的油，再把事先打好的蛋倒入鍋內。等到蛋熟透了，再把切好的番茄和蔥倒下去，翻炒幾下。一盤(pán)香噴噴的蛋炒飯就出爐了!
傍晚，爸爸媽媽工作一定很辛苦，我就再實(shí)戰一下自己的廚藝。爸爸媽媽一回來(lái)，聞到房間里四處飄著(zhù)米飯的香味，就夸獎我：“千千，長(cháng)大了!”我聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽對我的夸獎，心里喜滋滋的。
獨立，這個(gè)小朋友都想擁有，卻都很難實(shí)現的詞，今天我做到了，好想對著(zhù)天空大喊：“我學(xué)會(huì )了獨立!”
獨立的小學(xué)素材作文3
如果為了一些自己的目的曲培養獨立性，結果只會(huì )適得其反而已，自己的需要得到了滿(mǎn)足，并不會(huì )為了產(chǎn)生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。
雨嘀噠的下著(zhù)。風(fēng)呼呼的刮著(zhù)。我在雨中漫步著(zhù)。漸漸地。前面有個(gè)三四歲的小男孩。浮現在我的眼前，他吃力地蹬著(zhù)那有著(zhù)四個(gè)轱轆的小自行車(chē)，緩緩地向前駛去，——撲通一聲，他從車(chē)上摔了下來(lái)，但他沒(méi)有沮喪，也沒(méi)有渴望他的父親能夠走上前去，將他扶上車(chē)，而是一個(gè)人，用自己的力量，扶起那比他重的小自行車(chē)，終于——快扶起來(lái)了。但，不幸的是，小自行車(chē)還未站穩，便又倒了下去，但他的父親，見(jiàn)到此情形，并沒(méi)有心軟，而是不屑一顧的望著(zhù)他的兒子，在他兒子的眼里，父親高傲的像一個(gè)巨人。反復摔倒幾次后，他終究還是站起來(lái)了，他是憑著(zhù)自己的力量站起來(lái)的。不富有任何雜質(zhì)。他的父親，看到這情形，欣慰的笑了，我也感覺(jué)到有一絲喜悅，他的兒子，瞪著(zhù)小自行車(chē)，緩緩地，消失在我的視線(xiàn)中。離我越來(lái)越遠。
在著(zhù)淅瀝的雨中，我。油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)!
是啊，獨立是每個(gè)夫婦培養一個(gè)孩子的主要工作，為什么那么多溺愛(ài)孩子的父母，讓孩子習慣了衣來(lái)張手，飯來(lái)張口的生活?使他們成為溫室的花朵?成為一支不敢在風(fēng)雨中成長(cháng)的幼苗。成為一只不敢在藍天翱翔的雛鷹?那些，有著(zhù)過(guò)分溺愛(ài)孩子的父母啊!覺(jué)醒吧。你那樣做，不是愛(ài)他有關(guān)獨立的作文800字有關(guān)獨立的作文800字。而是害他……
獨立，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是那么的重要。父母只會(huì )注意自己的滿(mǎn)足，改變到關(guān)心他人的需要是否得到了滿(mǎn)足。改變到總想自己的孩子，我們就不會(huì )因為一點(diǎn)兒得失而于他人爭執，就可以做到為人謙和。并培養孩子的獨立性，但，如果為了一些自己的目的曲培養獨立性，結果只會(huì )適得其反而已，自己的需要得到了滿(mǎn)足，并不會(huì )為了產(chǎn)生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。
雨還在嘩嘩的下。而此時(shí)。我的散步的心情卻和開(kāi)始截然不同了。多了一份沉重。多了一份猶豫及。
獨立的小學(xué)素材作文4
大家好！我是彭浩然，今年9歲。我是個(gè)在學(xué)習上很獨立，而在生活上又非常依靠家人的人。媽媽總說(shuō)我，在家里跟個(gè)沒(méi)斷奶的寶寶一樣，而我依靠媽媽已成為習慣，一切都那么地順其自然。
在學(xué)習上，自認為是個(gè)能夠獨立自主的人。放學(xué)回家，不用媽媽招呼，我會(huì )自主完成老師布置的任何一科作業(yè)，而且也很認真，也包括背誦的作業(yè)，都能獨立完成。學(xué)習架子鼓過(guò)程中，雖然練鼓的過(guò)程非常辛苦，我也能堅持自己去練習，學(xué)習讓我有了很多的收獲，有了很大的成就感，所以我喜歡學(xué)習，養成了獨立完成學(xué)習任務(wù)的習慣。
在生活上，我就是一個(gè)＂懶王＂，什么都不會(huì )做，什么也不用做，媽媽會(huì )給我什么都安排好的。吃飯的時(shí)候，飯盛好了，起床時(shí)，衣服都放在床頭了。上學(xué)放學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì )幫我書(shū)包扛到車(chē)上�？傊�，啥也不用操心，一切都會(huì )安排好，沒(méi)有媽媽?zhuān)业纳顚?huì )亂七八糟。
最近，媽媽身體不好，住院了，這也讓我嘗到了苦頭，無(wú)比的不習慣。首先就是接送我上下學(xué)的問(wèn)題，平時(shí)都是媽媽接送我的，爸爸因為工作忙沒(méi)時(shí)間接送，只有搭乘隔壁叔叔的車(chē)去學(xué)校，因為搭人家車(chē)，所以要比平時(shí)起得早。要自己背書(shū)包下樓了，還要自己走到叔叔車(chē)邊，叔叔沒(méi)來(lái)，還得在他車(chē)那等，因為是連續下雨天，每每在等的時(shí)候，我都委屈的流下了眼淚。媽媽在家時(shí)，都是媽媽給我撐傘的，依靠的習慣了，這沒(méi)媽的日子還真不習慣呀！
有一天早上，自己去柜子里找衣服穿，翻了這件上衣，覺(jué)得跟這件褲子不搭，重新翻，翻到合意為止。雖然每天穿的衣服很得體，但是衣柜不能看了，幾天下來(lái)，被我翻得亂七八糟，我也象征性的用手去擺正衣服，太亂了，最后沒(méi)辦法，我一件一件地去整理，柜子才變得整齊有序，以前都是媽媽整理，現在沒(méi)辦法，我才動(dòng)手去整理，認真地去做，也能看的過(guò)去。
后來(lái)，媽媽出院了，生活恢復了，媽媽依然跟往常一樣，攬下所有的事，我開(kāi)始有點(diǎn)不習慣了，我試著(zhù)做我所能及的事。我自己扛書(shū)包，自己洗紅領(lǐng)巾和小內衣，自己拿碗盛飯，自己撐傘等等。我改變著(zhù)我自己，自己的事情自己做，讓自己成熟起來(lái)，也讓媽媽歇一歇。生活中的小事情，我要獨立完成。我要做個(gè)在學(xué)習上能獨立，還要在生活獨立的好孩子。
獨立的小學(xué)素材作文5
他站在人海中，且徐且吟，不與世俗同流。遠離了群體，如鯤鵬一般扶搖直上，在高寒之處俯瞰眾生。受盡了寒氣漫漶，雨水洇蝕，仍不為所動(dòng)。偏安于孤獨，像極了一朵遺世獨立的花。無(wú)意吐芳，而香氣如絲，氤氳世間，即使蝕骨的西風(fēng)吹拂，依舊凜然，冷視眾生。
一個(gè)人的旅途往往而是，遺世獨立實(shí)屬困難，能夠堅守自我，葆有本色，高呼“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的又有幾個(gè)？歷史的滾滾車(chē)輪如穿花馬蹄般駛過(guò)，而遺世獨立者又在何方？
水中青蓮，清凈無(wú)塵，即是一綻，滿(mǎn)室浮香。李白，一代詩(shī)仙，暢游無(wú)窮，浪漫俊逸，早年被玄宗皇帝召進(jìn)宮中，斗酒三千，玉盤(pán)珍饈，鶯歌燕舞。但李白痛心于被區區一個(gè)小官羈絆，不愿為他人作詩(shī)，成為“倡優(yōu)”般的取樂(lè )之物，終于審定自我，跳出世俗的圈子，遺世獨立。高唱“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，乘一葉扁舟，順流而下，給世人留下了“力士脫靴，貴妃斟酒”的放蕩不羈之印象。而他亦求得了自身的圓滿(mǎn)，安于孤寂，守清貧，不顧世俗名利，在詩(shī)詞中孤獨跋涉，傲然本色。
墨中白蓮，塵泥不染，幾開(kāi)幾合，清新不減。情僧蘇曼殊是個(gè)離經(jīng)叛道之人，幾次還俗幾次出家，將人生視為兒戲。但他憑著(zhù)自身的跋涉，遺世獨立，贏(yíng)得了許多大家的稱(chēng)贊。他在人生之路上是孤獨的，但他仍“舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮”，成為一株清凈的白蓮�！白秘澣X(jué)爽，處涸轍而相歡"，他行為古怪，甚至賣(mài)牙買(mǎi)糖，一生受盡孤苦，“恨不相逢未剃時(shí)”。蘇曼殊是高踞在懸崖邊的花朵，俯瞰眾生，遺世獨立。
遺世獨立，安于孤寂，沒(méi)有幾人可以做到如此。在世俗紛擾的現今，恐怕這樣的人會(huì )為世俗所斥，為世俗所累。但我們應該珍惜每一次孤獨跋涉的機會(huì )。蔣方舟說(shuō)：“每個(gè)人都是通向自我的征途，是對一條道路的嘗試，是一條小徑的悄然召喚�！崩畎�、蘇曼殊聽(tīng)從了內心的召喚，終于化身成為遺世獨立的花朵。
臨淵之花，且浮且沉，惟有香氣，不變如斯，遺世獨立，殊途同歸。
獨立的小學(xué)素材作文6
“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空�！边@句話(huà)是對中國兒童地方真實(shí)寫(xiě)照。
對于中國的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子是瓷娃娃，一碰便碎；孩子是方便面，一捏就碎。卻不知道孩子們往往都向往著(zhù)獨立自主的生活……
現在的孩子都過(guò)著(zhù)衣來(lái)神手，飯來(lái)張口的生活，根本就不知道什么叫做獨立：睡覺(jué)與父母睡；衣服不會(huì )洗；飯不會(huì )燒；竟然會(huì )在買(mǎi)菜問(wèn)價(jià)格時(shí)問(wèn)：“老板，這一個(gè)辣椒要多少錢(qián)？”
我既為這些依賴(lài)性強的同學(xué)感到惋惜，也為自己感到慶幸。
我的父母一直都主張我獨立：大家還在纏著(zhù)爸爸媽媽叫他們喂飯時(shí)，我的飯已經(jīng)吃好了；大家都還在與父母一起睡覺(jué)時(shí)，我已經(jīng)一個(gè)人一個(gè)房間了……因此，我在同齡人面前，就像一位大姐姐。而這，全都歸功于我的父母從小對我的教育方式——獨立自主地生活。
獨立，是成長(cháng)路上不可缺少的一部分，也是最最容易被忽略的一部分。我真的真的十分想代替全國兒童的父母說(shuō)一聲：“爸爸媽媽們，我們不是一碰就碎的瓷娃娃；也不是一捏就碎的方便面；更不是籠中之鳥(niǎo)，我們只是一群向往著(zhù)獨立的孩子……”
獨立的小學(xué)素材作文7
“媽媽?zhuān)乙獘寢��！卑胍�，小胖豬把手伸出被子撈著(zhù)。小胖豬是媽媽最最喜愛(ài)的孩子，平時(shí)都是媽媽摟著(zhù)睡覺(jué)的，那樣他覺(jué)得踏實(shí)，而且也總是一覺(jué)睡到自然醒。
哎呀，不對勁，怎么撈不著(zhù)媽媽?zhuān)∨重i趕緊坐起來(lái)，雙手揉著(zhù)眼睛喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢��！?/p>
“哦，寶貝乖!媽媽在這�！必i爸爸趕緊拿過(guò)一個(gè)枕頭塞到小胖豬的懷抱里，并輕輕拍打著(zhù)。漸漸地小胖豬倒下呼吸均勻了。
“吃飯嘍!”豬爸爸喊，“吃完爸爸送你上學(xué)�！�
小胖豬醒來(lái)感覺(jué)頭昏昏沉沉的，“我不要一個(gè)人吃，我要媽媽喂�！毙∨重i哭著(zhù)，跑去打開(kāi)柜子的門(mén)，“媽媽?zhuān)愠鰜?lái)�！笨墒菦](méi)有人答應。
“咦，媽媽?zhuān)阍趺丛诖芭_上啊!”小胖豬跑過(guò)去，伸著(zhù)小手喊，“媽媽抱抱�！薄芭椤币幌滦∨重i撞在了窗玻璃上，直撞得眼冒金星。
“媽媽?zhuān)愕鹊任��！毙∨重i一抬頭又看到媽媽到天花板上去了。他趕緊搬張凳子站上去，伸著(zhù)小手撈，可是撈一個(gè)空，“啪嗒”一聲摔了個(gè)四腳朝天。小胖豬哇啦啦地哭了起來(lái)，“媽媽?zhuān)乙獘寢��！?/p>
“寶貝，媽媽不是出差了么?”豬爸爸說(shuō)道，“媽媽出差一個(gè)星期，她不是關(guān)照你要按時(shí)吃飯、睡覺(jué)，要乖乖地嗎?”
“哎呀，我怎么忘了?”小胖豬聽(tīng)到爸爸說(shuō)話(huà)，一拍自己的腦門(mén)抹著(zhù)眼淚嘟噥著(zhù)，“恩，我想媽媽�！�
“你不是答應媽媽要學(xué)會(huì )獨立的嗎?”豬爸爸輕輕拍打著(zhù)小胖豬說(shuō)道，“寶貝乖�！�
“恩，我要乖乖的，要自己吃飯、睡覺(jué)，還要按時(shí)上學(xué)，不然媽媽會(huì )不開(kāi)心，會(huì )不喜歡我的�！毙∨重i站起身朝桌子那走去，他要學(xué)會(huì )自己吃飯。
豬爸爸看著(zhù)小胖豬吃得滿(mǎn)桌都是飯粒，就連臉上也沾滿(mǎn)了，但豬爸爸還是很開(kāi)心，這可是小胖豬第一次獨自吃飯哦!
小胖豬為了給媽媽一個(gè)好印象，到了晚上就主動(dòng)抱著(zhù)枕頭睡覺(jué)，早晨還學(xué)著(zhù)自己做飯，吃著(zhù)自己做的飯，小胖豬可開(kāi)心了。
一個(gè)星期很快過(guò)去了，媽媽出差回來(lái)了，一進(jìn)家門(mén)看到家整理得井井有條，一點(diǎn)沒(méi)有自己想象中的亂，真以為自己走錯門(mén)了。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧苫貋?lái)了�！毙∨重i一看到媽媽就撲到媽媽?xiě)牙�，“我學(xué)會(huì )做很多事情了�！�
“寶貝真棒!”媽媽抱著(zhù)小胖豬一個(gè)勁地親著(zhù)。
獨立的小學(xué)素材作文8
一本好書(shū)，如冷冬中的一壺暖茶，讓人們覺(jué)得一股暖流從始至終浸透心靈；一本好書(shū)，如一盞清晰的明燈，時(shí)時(shí)刻刻照亮我們心中正確的道路；一本好書(shū)，如一只渺小的小船，引領(lǐng)我們在廣闊無(wú)垠的知識海洋中遨游。而這本書(shū)正是一本使人全身上下感到清爽的好書(shū)。
在這本書(shū)中，我最喜歡的就是德富蘆花的《心中的桃花源》。這個(gè)故事主要講的是：作者喜歡自己家鄉的夏天，喜歡那里的自然風(fēng)光，于是他詳細描寫(xiě)了自己家鄉的風(fēng)景之美。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得自己仿佛也身臨其境，走到德富蘆花的故鄉，品味這個(gè)故鄉的夏天，體驗這個(gè)夏天的清爽與美好。
德富蘆花的文字，不僅優(yōu)美靈秀，清新自然，而且他這種不像文章的文章，甚至比許許多多長(cháng)長(cháng)短短的詩(shī)更有色彩、更有韻味。作為大自然最真誠最忠實(shí)的聽(tīng)眾，德富蘆花用自己最質(zhì)樸的心靈與萬(wàn)物之母——大自然進(jìn)行一次又一次真摯的對話(huà)。他的寫(xiě)景散文，觀(guān)察的如致入微，文風(fēng)秀麗典雅，純真質(zhì)樸，讀起來(lái)如癡如醉，如入畫(huà)境，使人同置于大自然的美好風(fēng)光之中，好似投入大自然這位母親的懷抱之中，不知不覺(jué)微醉微醺。
德富蘆花深?lèi)?ài)著(zhù)家鄉的美好風(fēng)光。因此，他筆下的山山水水，一草一木，花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)除了具有靈性、美感與真實(shí)之外，還多了一分動(dòng)人的家鄉情思，能觸動(dòng)我心中那根最柔軟的心弦，而且多處運用詩(shī)句，使文章豐富多彩，添加了幾分韻味。
說(shuō)起夏天，人們不約而同的會(huì )聯(lián)想到驕陽(yáng)似火、揮汗如雨的酷熱，工作的繁忙與自己的煩躁�？墒�，在德富蘆花看來(lái)，故鄉的夏天卻別有一番情致：它可以是溪水中的西瓜，清爽涼快的井水澡，說(shuō)來(lái)就來(lái)的驟雨，也可以是甜美可口的生魚(yú)片，略帶咸味的米飯，水中的月光月影和璀璨奪目的星光，魚(yú)籃里肥嫩鮮滑的魚(yú)蝦……他避開(kāi)煩惱的暑熱不談，只描繪夏日中舒適美好，悠閑豐足的場(chǎng)景，將絲絲清涼送進(jìn)了我的心頭，德富蘆花從個(gè)人的獨特思維把這篇文章寫(xiě)得游刃有余。
于是，我懂得了：一個(gè)人的生活狀態(tài)和外在環(huán)境無(wú)關(guān)，只要他自己熱愛(ài)生活，那么他隨時(shí)隨地都能找到屬于自己的桃花源！
獨立的小學(xué)素材作文9
海邊的大森林里住著(zhù)熊媽媽一家人。她有三個(gè)孩子。老大叫聽(tīng)話(huà)，老實(shí)本分，老二叫機靈，很愛(ài)動(dòng)腦筋，老三是個(gè)女孩，叫美美，長(cháng)的很漂亮。有一天，熊媽媽把三個(gè)孩子叫到跟前，給了每人100元錢(qián)，叫它們離開(kāi)家獨立生活，看誰(shuí)能過(guò)上富足的日子。
三只小熊拿到了錢(qián)，戀戀不舍地對熊媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀冏吡�，您可要保重呀！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你們一年后回來(lái)喲！”三只小熊異口同聲地說(shuō)：“噢，我知道了！”
第二天，三只小熊帶好東西，就準備上路了。
聽(tīng)話(huà)來(lái)到一所城市，用自己的50元錢(qián)，買(mǎi)了一幢樓，然后，用40元很簡(jiǎn)單的裝修了一下，一年婚煙介紹所就開(kāi)張了。聽(tīng)話(huà)非常認真地給每一位顧客介紹合適的對象，從來(lái)都沒(méi)有騙過(guò)人，大伙都很喜歡聽(tīng)話(huà)。
機靈也來(lái)到了一所城市，用自己的80元買(mǎi)了一套廠(chǎng)房，再買(mǎi)了一些零件，機靈的聰明手機廠(chǎng)就開(kāi)業(yè)了。機靈憑著(zhù)自己的愛(ài)動(dòng)腦筋，設計出了蘋(píng)果樣的手機，小鴨樣的手機……這些手機不僅好看，而且功能還很齊全。像通話(huà)呀，拍照呀，發(fā)信息……
美美用錢(qián)買(mǎi)了一間教室，再招了一些學(xué)生，它的舞蹈班就開(kāi)學(xué)了。它的學(xué)生，每次出國演出都有人在。大家聽(tīng)說(shuō)美美的舞蹈教的非常好，有女孩的家長(cháng)都紛紛來(lái)報名。美美的舞蹈班成了在整個(gè)中國，最最好的舞蹈班了。
過(guò)了一年，熊媽媽重新看到了三個(gè)孩子，它們都過(guò)著(zhù)富足的生活，欣慰地笑了！
獨立的小學(xué)素材作文10
某自然保護區出臺的嚴禁給野生動(dòng)物喂食的規定看似不近人情，實(shí)則用心良苦。我想，此舉旨在防止動(dòng)物對“嗟來(lái)之食”過(guò)度依賴(lài)，意在培養動(dòng)物獨立覓食的能力。其實(shí)，在自然界，無(wú)論是被老鷹摔下懸崖才得以學(xué)會(huì )飛翔的雛鷹，還是只有掙扎后破繭而出才能夠擁有美麗翅膀的蝴蝶，動(dòng)物們無(wú)不都是在獨立面對并解決困境后才得以成長(cháng)從而更加強大。
但反觀(guān)人類(lèi)社會(huì )，太多的孩子在親人無(wú)微不至的“周到服務(wù)”下散失了獨立生活的能力；太多的學(xué)生在老師“填鴨式”的教學(xué)中散失了獨立思考的渴望。泰戈爾說(shuō)：“我把花熱烈地放在我的心上，結果花謝了�！崩蠋熍c家長(cháng)對孩子的愛(ài)毋庸置疑，但正是這種過(guò)度的關(guān)愛(ài)將原本應在廣闊天地中接受風(fēng)雨洗禮的“花兒們”束縛在了溫室。而一旦他們所依賴(lài)倚仗的條件不再存在，那些喪失獨立能力的“祖國花朵”又該如何面對烈日驕陽(yáng)，冰雪冷霜？恐怕，他們難逃凋謝的命運。
當你享受著(zhù)親人朋友的庇護不愿獨立時(shí)，請不要忘了，世界是一片海，命運是風(fēng)，所有的相遇與離別，不過(guò)是瞬間的波濤。那個(gè)供我們安逸的小舟總有一天會(huì )分崩離析，而我們最終只有也只能靠自己與命運的風(fēng)浪搏擊。正如海子所說(shuō)：“我們最終都要遠行，最終都要跟稚嫩的自己告別，也許路途有點(diǎn)艱辛，有點(diǎn)孤獨，但熬過(guò)了痛苦，我們才能得以成長(cháng)�！北M管那段拒絕依賴(lài)，通往獨立的旅途并不平坦，但唯有經(jīng)歷過(guò)我們才能收獲成長(cháng)，而這一路上的磅礴與宏偉，也定會(huì )滲入我們的骨髓，讓我們自此擁有在天地間傲然挺立的根基。
用獨立擁抱成長(cháng)，我們需要如沈尹默所說(shuō)的“同一株頂高的樹(shù)并排立著(zhù)，高考滿(mǎn)分作文卻并沒(méi)有靠著(zhù)的”魄力，亦需要“天行健，君子以自強不息”的追求，需要如羅蒙諾索夫一般14歲就一人步行幾千俄里求學(xué)的執著(zhù)，亦需要像平凡女孩孟佩杰一樣十幾年如一日照顧癱瘓養母的責任與擔當。讓我們勇敢地邁出獨立的步伐，在艱難困苦中體味生命在砥礪自我中收獲成長(cháng)。
滄溟先生在詩(shī)中寫(xiě)道：“你如不勇敢，誰(shuí)替你堅強/你若不潛心，誰(shuí)替你思想/你若不投入，誰(shuí)替你幸福/你若不振翅，誰(shuí)替你飛翔�！豹毩⑹谷顺砷L(cháng)，獨立讓人堅強，讓我們做自己的光芒，在這浩渺的天地間倔強發(fā)光。
獨立的'小學(xué)素材作文11
生活中，有些人并不能正確認識自己，更不能發(fā)現自己的潛能，他們往往是渾渾噩噩的過(guò)日子;若是這樣，不僅虛擲青春，一事無(wú)成，于世無(wú)補，而且使個(gè)人生活也無(wú)質(zhì)量可言，釀成一杯人生苦酒。這時(shí)有人給他猛擊一掌是多么可貴呀!
敘個(gè)故事給你聽(tīng)：一個(gè)二十多歲的乞丐在街上行乞，遇上了一位中年人。中年人看他可憐，給了他幾個(gè)銅子兒，便自言自語(yǔ)道：“總比偷和搶的好�！逼蜇ぢ�(tīng)了樂(lè )滋滋的，想不到世界上還有人肯定他。第二天，他來(lái)到一位老農身邊，重復著(zhù)昨天的行檔，老農左右打量他一番，撈起自己的褲腿說(shuō)：“看，我年紀都一大把了，還沾了一腿泥巴，年輕人，年富力強的，怎么干這一行?”剎那間，乞者臉紅到耳根，撒腿就跑了，一口氣回到自己的破茅屋后，耳邊始終回蕩的是老農的聲音：“怎么干這一行?……”幾年后，破茅屋幻變?yōu)樾聵欠�，襤褸的乞丐衣?lián)Q成了筆挺的新西裝，他帶著(zhù)妻兒來(lái)到老農家：“是您讓我撿起了人格和自信，是您讓我看到了前途和希望�！崩限r又說(shuō)：“哪里哪里，一切都靠你自己嘛，繼續努力吧，前程會(huì )更好!”
人生之路短暫而有漫長(cháng)，要想不虛度光陰，有所作為，干一番事業(yè)，必須真正認識自我。這個(gè)年輕人，身體健康，但缺乏自信，恐怕還有懶惰的毛病，丟失了自尊，以行乞為生，如果不遇到老農，不受到無(wú)情的斥責，他很可能還要混下去，可見(jiàn)關(guān)鍵時(shí)刻的苦口良藥是多么重要，當然這個(gè)青年的本質(zhì)是好的。以人為鑒可以間接認識自己，是一種客觀(guān)的外力，但成功的關(guān)鍵在于自身。馬克思主義哲學(xué)告訴我們：外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過(guò)內因而起作用。生活有奔頭，取決于一個(gè)人的理想和信念，而不能發(fā)現自我、認識自我的人又不能理想和信念。所以中學(xué)階段這人生的黃金時(shí)期，要刻苦讀書(shū)，積累學(xué)問(wèn)，提高認識能力，應當樹(shù)立遠大理想，立志成材，報效祖國，奉獻事業(yè)，服務(wù)人民。請不要將一切都歸罪于命運。命運是失敗者無(wú)聊的自，是懦弱者無(wú)奈的自嘲。鼓足勇氣，把握好人生的方向盤(pán)，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
人生，選擇自立。
獨立的小學(xué)素材作文12
“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會(huì )鍛煉出一顆獨立自主的心�！薄短一ㄐ哪尽�。
在我的課本中，我最喜歡讀《桃花心木》這篇文章。每次讀到這篇文章，特別是這段話(huà)，我都頗受啟發(fā)。
《桃花心木》一文講述了年青時(shí)的林清玄先生遇到了一個(gè)種桃花心木的老人，他每次來(lái)給樹(shù)澆水的時(shí)間都沒(méi)有規律，引起了林清玄的好奇，通過(guò)聊天，林清玄終于明白了原來(lái)這位老人的用心良苦。也懂得了不只是樹(shù)，人也一樣的道理，正如開(kāi)頭中的那段話(huà)，一直影響著(zhù)林清玄先生的一生。
在人生的道路上，并不是每個(gè)人都能一帆風(fēng)順的，有時(shí)候布滿(mǎn)了荊棘，有時(shí)候伴隨著(zhù)狂風(fēng)暴雨，無(wú)論遇到怎樣的挫折和困難，堅強的人終究能夠站起來(lái)，勇敢地和困難搏斗;懦弱的人只會(huì )選擇放棄和退縮。要想戰勝人生中的每一個(gè)困難，讓自己漸漸強大起來(lái)，就必須要學(xué)會(huì )在逆境中鍛煉和成長(cháng)，擁有一個(gè)獨立自主的心。
林清玄先生正是這樣的人，他的一生也充滿(mǎn)了坎坷，可是他從未放棄過(guò)自己寫(xiě)作的夢(mèng)想，正是因為有了像桃花心木一樣的堅定，他才成長(cháng)為臺灣乃至亞洲最著(zhù)名的散文家。我還想起了安徒生，想起了這個(gè)在破舊閣樓里，窮困潦倒的年輕人，正是因為懷揣著(zhù)這樣一顆獨立自主的心，他先后完成了《丑小鴨》、《美人魚(yú)》、《拇指姑娘》等聞名于世的童話(huà)，成為了世界上最有名的童話(huà)大王。
其實(shí)，我也是一個(gè)夢(mèng)想的孩子，可是在優(yōu)越的物質(zhì)生活里，我有些懶惰、有些依賴(lài)，不大愿意自己一個(gè)人去面對一些困難，也經(jīng)不住一些考驗。記得剛學(xué)長(cháng)號時(shí)，每天都要進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的枯燥練習，吹得嘴都發(fā)麻，我實(shí)在是受不了了，最后選擇了放棄。今天，當我看到這段話(huà)時(shí)，我的臉不由自主地紅了，我為自己的不堅定、不努力而感到慚愧，我想，我一定會(huì )珍惜每一次挫折和困難，鍛煉自己的意志，不斷地改變自己，努力成為一個(gè)堅定的、獨立的男孩。
人生的路還很長(cháng)很長(cháng)，我們要遇到的困難和挫折還會(huì )有很多很多。我不禁想起了一首歌：每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不會(huì )閃淚光……讓我們擁有一顆獨立自主的心，架起人生最美的彩虹。
獨立的小學(xué)素材作文13
我想每個(gè)青春期的孩子都想向大人們證明：我們也是大人了。數學(xué)老師說(shuō)得好：“沒(méi)有條件怎么證明？”不用擔心，沒(méi)有條件，就要創(chuàng )造條件。
在我上初一的時(shí)候，條件來(lái)了——我要離開(kāi)家，到學(xué)校寄讀。我和老爸組成了“父女軍團”，老媽的“城池”再堅固也承受不了我和老爸的“狂轟濫炸”，終于，我的“獨立宣言”得到了老媽的許可，老媽和我簽訂了“和平條約”。
此次“戰役”，以我最終能寄住學(xué)校大獲全勝。原本想安安穩穩地享受校園生活，誰(shuí)知老媽依然如影隨形。
“為了防止蚊子的侵擾，我給你準備了花露水，防蚊蟲(chóng)叮咬的沐浴露……對了，夏天太熱睡不著(zhù)怎么辦？我還要去買(mǎi)一個(gè)小電風(fēng)扇……”
“媽?zhuān)奚釠](méi)有電源插頭�！�
“噢，那我去買(mǎi)一個(gè)充電式小電風(fēng)扇�！睕](méi)等我認可，老媽拿了錢(qián)包就出去了。
人住學(xué)校那一天，我才發(fā)現，整個(gè)宿舍，我的“裝備”是最齊全的，學(xué)校那小小的壁柜根本不夠裝我的“裝備”。也罷，第一次獨立需要良好的物質(zhì)基礎。
大概是老媽覺(jué)得上次“戰爭”損失太嚴重，沒(méi)能把我留在家中，所以，她不斷地想把“損失”降到最低，好讓我在學(xué)校也能過(guò)得舒舒坦坦。第一天，她提醒我要蓋好被子；第二天，她送來(lái)了美味烤鴨；第三天，她怕我一旦發(fā)燒了自己又不知不曉，居然送來(lái)了體溫計……我的神，我不能再沉默了，如果再這樣下去，“獨立生活”即將成為一個(gè)傳說(shuō)。
我穿好“防彈衣”，系著(zhù)護膝墊，拿起搓衣板，趕赴“沙場(chǎng)”。我已經(jīng)站立在“勝利”（獨立）的門(mén)口，怎么能不英勇地跨過(guò)去呢？(作文大全 )我搓衣板也跪了，好話(huà)也說(shuō)了，誓也發(fā)過(guò)了，眼淚也流了，可老媽卻會(huì )錯了意，居然決定要當“陪讀”家長(cháng)，還拿著(zhù)小計算器算租房、日常開(kāi)銷(xiāo)等費用。我的反抗，她一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
最后，托老媽的“�！�，我順利成為一名“陪讀生”，無(wú)論怎么飛也飛不出老媽的“五指山”。老媽無(wú)微不至的愛(ài)，我心懷感激，但也萬(wàn)般無(wú)奈，我的“獨立宣言”變成了一紙空文。
站在獨立的門(mén)口，卻總有一雙手死死地抓住我，讓我無(wú)法邁進(jìn)去。我千方百計地想要逃脫，卻始終逃不出媽媽愛(ài)的天空……
唉，我什么時(shí)候才可以獨立呢？
獨立的小學(xué)素材作文14
無(wú)論是什么生物，它終究是要獨立的。
人和鷹就是兩個(gè)最經(jīng)典的例子。只是人逐漸得學(xué)會(huì )了思考，而鷹學(xué)的是生存的技巧。他們知道自己遲早要離開(kāi)父母的保護，到殘酷的外界去奮斗去拼搏。
我要說(shuō)的，是鷹。
鷹到了一定歲數，是要被父母趕出家門(mén)的。那意味著(zhù)獨立，而獨立前懵懵懂懂的一步步努力，是殘酷的。
于是，在萬(wàn)米懸崖之上，幼鷹被一次次無(wú)情的推下去。在下墜的同時(shí)，幼鷹也不知道面對自己的會(huì )是什么，因為很危險，輕一點(diǎn)的是傷痕累累，重的，省直喪命。但，就算它傷痕累累，就算它會(huì )死去，幼鷹也會(huì )一步一步地爬回崖上去，再一次從新開(kāi)始。
就這樣，經(jīng)過(guò)無(wú)數個(gè)日日夜夜，幼鷹終于可以像他的父母一樣，在藍天里展翅翱翔了，盡管還不是很熟練，但，它已成功了一半。
它被拒入家門(mén)，漂泊在外，當然，這也是它的最后一項考驗：生存。
每次都是“飯來(lái)張口衣來(lái)伸手”的它要面臨自己捕捉那些可口食物的危機。不是每只鷹在這時(shí)都會(huì )成功的，因為大自然的每一個(gè)角落、都藏有危機。也許，一只鷹的出操就代表著(zhù)不歸。這是常有的事，但死亡對這只渴望獨立的鷹并不算什么，它還是出發(fā)了。
一樣，它太小了，缺乏經(jīng)驗，被餓得饑腸轆轆。它黑黝黝的眼睛里滿(mǎn)是恐懼，迷茫。我馬上就要死了，他心里這樣想。他到在樹(shù)邊，身上盡是疲憊，它要放棄了，就像要那么死去。
可是，當它快要走過(guò)奈何橋時(shí)，上帝卻開(kāi)了個(gè)大大的玩笑。它偏偏靠吃果子活了下來(lái)，而且逐漸學(xué)會(huì )了捕獵。
它要走了，從此他有他獨立的生活。
人，何嘗不是這樣。
到了一定年齡，父母開(kāi)始放手了。我們開(kāi)始獨立了，開(kāi)始的時(shí)候，可能是處處充滿(mǎn)危險和艱辛，獨立在我們稚嫩的心中還是一個(gè)很大的負擔�？赡�，在學(xué)會(huì )獨立到真正獨立間，我們曾有過(guò)無(wú)數次失敗和不懈的努力，汗水。但，總能在黑暗中找到一盞盞明燈。
像鷹的獨立，從懸崖上，我們一次次落下，在一次次爬起中，我們的飛翔才有意義。
像鷹的獨立，在生活中，我們不點(diǎn)燈走路，在一次次失敗中，我們的探索才有意義。
我們，都是一只只在漫漫獨立的鷹，在我們面前，還有一座座高山，但，只要像鷹一樣的獨立，就能擁有自己的天空。
你可曾看見(jiàn)，一只鷹的崛起。
獨立的小學(xué)素材作文15
我曾無(wú)數次地翻閱一本名為《自立》的小冊子，它是愛(ài)默生所著(zhù)，美國最受人敬仰的思想家。
故而對于高考的這段材料，我總有似曾相識之感�！叭藗儗π撵`中閃過(guò)的微光，往往將它舍棄，只因為這是自己的東西”。這樣的現象大概是愛(ài)默生著(zhù)書(shū)的發(fā)因。世人盲從而不思考，思考而不獨立，獨立而不自信�！白粤ⅰ钡奶岢銮兄幸�。自立，是我們所最需要的!
何為自立?愛(ài)默生說(shuō)過(guò)他對天才的解釋?zhuān)骸疤觳偶词窍嘈判闹械恼胬韺ζ渌魏稳硕歼m用�！弊粤⒈闶歉惺堋靶撵`的微光”，相信它的價(jià)值，相信它也是其他人心xx有的常識，自立是人有所體悟，有所沉思，更有所堅持。
毛姆的《月亮與六便士》便講述了一個(gè)關(guān)于自立的故事。35歲以前，克里斯特蘭德是一個(gè)股票分析師，有持家有道的妻子和漂亮的孩子。35歲以后，他成為落魄的畫(huà)家，從巴黎到莫里哀島，他總畫(huà)些“難看”的畫(huà)卻不知疲倦。什么引發(fā)了如此改變?他說(shuō)，是創(chuàng )作的欲望折磨著(zhù)他。他捕捉到了“心靈的微光”，并不惜一切將其表達。最后，在他畫(huà)出了“那些難以言說(shuō)的感受”后，快樂(lè )地死去。人們在他的畫(huà)中看到了自己心中的世界，或許是曾在心中閃爍的微光。
自立是自由的前提，是對心、對真理而不是對任何權威的服從。人不該舍棄他“心靈的微光”，因為那是真理，就該堅持;是真感情，就該抒發(fā)!
而自立又何其不易呢?盲從不是這大千世界的本色嗎?去年3月，日本一場(chǎng)海嘯引發(fā)了食鹽危機。人們根本不去用頭腦思考、計算，聽(tīng)風(fēng)即是雨，理性仿佛不存在于蠅營(yíng)狗茍之間，多年的社會(huì )生活將自立完全磨去。摒棄自立甚至出現在知識分子之中，論文抄襲已成常態(tài)，每天都會(huì )將空話(huà)套話(huà)掛在嘴邊。真理何在?真情何在?
任何時(shí)代都需要人的自立。唯有自立的人，才能發(fā)出理性的聲音，進(jìn)行清醒的思考。也只有自立的人能獲得內心的自由。
就是這樣一本算不上書(shū)的小冊子時(shí)刻發(fā)出鏗鏘之音，在我內心回響。對，我也曾這么想的�，F在，我要這樣做了。
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