對手作文(常用8篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的對手作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

對手作文 篇1

　　一提到對手，大多數同學(xué)都會(huì )想到和對手之間的一些事情，可據此構思立意。如果對手是你的同學(xué)，可寫(xiě)你某次考試因對手超過(guò)了你而憎恨他，而對手卻一如既往地幫助你，關(guān)心你，使你明白了許多道理；如果對手是你的長(cháng)輩，可寫(xiě)他們和你比賽學(xué)英語(yǔ)、學(xué)電腦等趣事，以展現長(cháng)輩們“活到老、學(xué)到老”的可佳精神；如果對手是你的老師，可行造設一種特定的情境，寫(xiě)你與老師之間的競爭趣事。

　　人有對手，動(dòng)物、植物有對手嗎？有！貓是老鼠的對手，棉鈴蟲(chóng)是棉花的對手......我們通過(guò)可以一種現象或一個(gè)事例來(lái)表現動(dòng)植物在與對手的競爭中才得以生存的情況，或許他們和人也會(huì )成為對手，那又會(huì )有什么故事呢？如能展開(kāi)你想象的翅膀，定會(huì )有妙文誕生。

　　再換一個(gè)角度思考，難道對手就一定是動(dòng)植物嗎？不！對手也可以是人自身的'一些壞毛病，還可以是動(dòng)物自身的一些缺點(diǎn)。比如，你要想變得勤快，就向自身的“惰性分子”宣戰；你想成為一個(gè)誠實(shí)的人，就要向自身的“虛偽細胞”進(jìn)攻；仙人掌為了生存就必須改變自己的形象以適應干旱的環(huán)境；長(cháng)頸鹿為了生存就必須拉長(cháng)脖子以吃到高處的樹(shù)葉……凡事不僅可以從正面看，還可以從反面看�？稍O想假如沒(méi)有了對手，這世界將會(huì )變成什么樣子呢？一牧場(chǎng)主為了羊群的安全，把那一地區的狼全部消滅了，可沒(méi)想到羊大批死亡，后來(lái)牧場(chǎng)主又請來(lái)了狼這個(gè)羊的對手，羊群才又恢復了往日的活力，這不正說(shuō)明了對手的重要性嗎？

　　從體裁上說(shuō)，可以寫(xiě)記敘類(lèi)文體，如日記、故事新編、寓言、童話(huà)、戲劇等，還可以寫(xiě)成議論文，或論述競爭對手間相互依賴(lài)、相互作用的辯證關(guān)系，或論述對手在成長(cháng)過(guò)程中的促進(jìn)作用，或論述在充滿(mǎn)競爭的社會(huì )里，不必人為地為自己尋找對手等等。無(wú)論采用哪種文體，同學(xué)都請記�。航o你的文章一雙明亮的“眼睛”。

　　為了保護一只美洲虎，秘魯人讓它居住在一個(gè)花木蔥蘢、溪水潺潺的山林里，放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用，但誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它威風(fēng)凜凜地沖下山來(lái)捕食牛羊的情景，只是躺在裝有空調的虎房里吃了睡，睡了吃。

　　一些市民認為，這是老虎沒(méi)有伴侶，沒(méi)有愛(ài)情，生活無(wú)味所致，于是又集資從巴拉圭租來(lái)雌虎陪它生活。然而，老虎還是提不起精神，最多陪女友走出虎房，到陽(yáng)光下站一站。

　　?后來(lái)，接受了游客的建議，在虎園里放入三只兇猛的美洲豹。從此，美洲虎再沒(méi)有回過(guò)虎房。它不是站在山頂長(cháng)嘯，就是沖下山來(lái)，在草地上游蕩。它不再睡覺(jué)，不再吃管理員送來(lái)的肉。沒(méi)有多久，它還與巴拉圭的那雌虎產(chǎn)下一只虎崽。

　　那只美洲虎，在沒(méi)有“對手”的環(huán)境中“養尊處優(yōu)”，失去了森林之王的豪氣，在空調房間的“吃睡”中，使生命失掉了輝煌的色彩。正是那三只美洲豹的出現，喚醒了森林之王的“生存意識”，使它在與對手的較量中，振作了精神，恢復了呼嘯山林的雄風(fēng)。由此，我們聯(lián)想到，在現在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，對手到處都存在，我們對于對手應有一個(gè)正確的認識：有了對手就有了壓力，有了對手就不敢安于現狀，停滯不前。在戰勝對手的過(guò)程中就提高了自己。國家、民族、集體都需要強有力的對手，不然社會(huì )就會(huì )象那只美洲虎，失去生機和活力。

對手作文 篇2

　　一條河，如果沒(méi)有巖石在中間擋流，或許就不會(huì )在急流中濺起潔白的浪花。

　　一棵樹(shù)，如果沒(méi)有群林與之爭逐，或許就不會(huì )長(cháng)成一棵參天古木。

　　沒(méi)有疾風(fēng)，風(fēng)帆只是一塊破布。

　　沒(méi)有巨浪，小船僅為一副腐木。

　　同樣，一個(gè)人一生中如果沒(méi)有遇到強勁的對手，一帆風(fēng)順，那么他的人生將失去光澤。沒(méi)有對手的人生是平淡的人生，是無(wú)味的人生。

　　有這樣一則故事：森林里有狼有鹿，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿，就請獵人把狼消滅了。哪知幾年以后，鹿因為沒(méi)有狼，吃飽飯就躺在草地上休息曬太陽(yáng)，結果鹿的體質(zhì)越來(lái)越差，鹿群竟然越來(lái)越小。很多醫生用了各種藥物都不能改變這種局面。后來(lái)有人想到一個(gè)辦法，就是重新把狼請回來(lái)。于是重新把狼放在樹(shù)林里，在這你追我跑的過(guò)程中，鹿增強了自身的體質(zhì)，數量竟然變大了。正是因為鹿有了狼這個(gè)強大的對手，才迫使它們提高自己。從這個(gè)意義上講，正是有了對手，才迫使我們奮勇前進(jìn)。

　　縱覽古今，從一個(gè)國家、民族的興盛到一個(gè)人的成功無(wú)不印證出對手的重要性。當年漢人寬袍大服，風(fēng)度翩翩，不料卻被夷人打得落花流水，倉皇失措。于是，趙武靈王穿上胡服，銳意改革，向對手學(xué)習，以致成就千秋霸業(yè)。孫臏由于被龐涓所嫉，以致身殘，然而他由此更發(fā)憤圖強，終成為兵法大家。

　　英國偉大詩(shī)人拜倫自幼跛腳，行動(dòng)不便。在中學(xué)讀書(shū)時(shí)，同校有一身強體壯的`同學(xué)常取笑他，甚至讓他一只腳套著(zhù)籮筐在操場(chǎng)上跑步。這巨大的恥辱讓拜倫忍無(wú)可忍，他決心重整旗鼓。于是他每天鍛煉身體，練就一身功夫，最終在拳擊比賽上，一拳將對手打倒在地。

　　分析這些成功者的人生經(jīng)歷，我們不難發(fā)現，對手不僅僅是讓我們痛苦失敗的惡魔，還是一只不斷從背后推你前進(jìn)，讓你不敢松懈、不肯言敗的“手”。

　　初讀“以狼醫鹿”的故事，大家可能會(huì )大惑不解，現在大家明白了吧，強大的對手才是我們真正的“醫生”。當你困倦時(shí)，當你想偷懶時(shí)，當你要放棄時(shí)，不妨請回你的“狼醫生”，他會(huì )讓我們更堅定信心，更奮勇拼搏，毫不松懈，一步步踏向成功!

對手作文 篇3

　　在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過(guò)自己的人，但是今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對手甚至是我的敵人。

　　我看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是日本北海道的一種魚(yú)，叫鰻魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美，但是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì )兒就死了�；铞狋~(yú)的價(jià)格是死鰻魚(yú)價(jià)格的好幾倍，當地的漁民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚(yú)多存活些時(shí)間，唯獨有一個(gè)老漁民撈的鰻魚(yú)到市場(chǎng)后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒(méi)有死，而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來(lái)那位老漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚(yú)的`水里放入幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú)，讓那幾條狗魚(yú)在眾多的鰻魚(yú)中間鉆來(lái)鉆去，攪得鰻魚(yú)不得安寧，這樣鰻魚(yú)就會(huì )活動(dòng)起來(lái)，只要鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái)，那它們就死不了。因為有他們的天敵狗魚(yú)存在，也就是他們有對手存在，才使鰻魚(yú)得以生存。

　　孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。確實(shí)是這樣，如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在，那些鰻魚(yú)安于快樂(lè )，不思進(jìn)取，缺少精神，沒(méi)有斗志，很快就會(huì )死亡。而有了天敵和對手的存在，它們就會(huì )害怕，就會(huì )活動(dòng)起來(lái)，反而生存得更好。沒(méi)有對手，下場(chǎng)是可悲的，就像孟子說(shuō)的那樣，“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡”。

對手作文 篇4

　　前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，我們總是把對手放在了自己的對立面，斗得遍體鱗傷，卻不曾想過(guò)與對手握手言和。若我們能像預賽中的選手，狹路相逢，相互擁抱，一起順利過(guò)關(guān)，豈不皆大歡喜？

　　既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右，廉頗不忍。相如卻說(shuō)：“兩虎共斗，勢不俱生�！绷�頗聞之，肉袒負荊至門(mén)前謝罪。終卒相與歡，為刎頸之交。何必非要把自己與對手推上擂臺，較量一番不可，若在競爭中求得合作，在較量中求得發(fā)展，彼此相攜共進(jìn)，結局即使是平局，不也證明了兩個(gè)人都有實(shí)力又懂得怎樣才能發(fā)展的更好嗎？與對手握手言和，把握成功，展現合作的魅力。

　　傳說(shuō)夸父喜歡光亮，它便去追趕太陽(yáng)，他把太陽(yáng)視作對手，不停的追趕，不敢懈怠。他不甘落后，一心想要追上對手，可是太陽(yáng)哪里是說(shuō)追就能追得上的，太陽(yáng)落山了，他渴極了，把黃河和渭河的水都喝干了也不解渴，最后竟然渴死了。為何結局落得如此悲慘？因為夸父把太陽(yáng)當作假想敵，讓自己過(guò)于緊張，時(shí)刻處在亢奮狀態(tài)，不肯給對手和自己一刻喘息的`機會(huì )，其實(shí)大可不必，他明明可以看陽(yáng)光跳躍在古銅色的皮膚上，輕啜幾口茶，連茶里不也有陽(yáng)光的味道嗎？逐日飲河，的確是件辛苦的事，為什么不能和對手把酒言歡，而非要攪亂自己風(fēng)平浪靜的生活？實(shí)在不值，真可謂惑矣。

　　老師問(wèn)有分小組嗎，同學(xué)答曰：以前有，現在是特殊時(shí)期，大家各自為戰。雖然是句玩笑話(huà)，卻也不乏其實(shí)。高考的確被比喻成千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，而我們又非要擠上這橋，達到彼岸去找尋自己的夢(mèng)想，誰(shuí)幫誰(shuí)呢？在這個(gè)節骨眼上，就是盡量把別人擠下去，這樣說(shuō)起來(lái)真是殘忍，如果我們手拉手一起過(guò)，相互幫助，共同奮戰，力量不是更強大嗎？與對手握手言和，把對手變成隊友，夢(mèng)想就在并不遙遠的彼岸，抓緊了一起過(guò)橋。

　　若你追逐累了，請停下來(lái)，跟你的對手說(shuō)句“你好”，握住他的手，感受他指尖的力量，與他一同前進(jìn)吧。

對手作文 篇5

　　一個(gè)涼風(fēng)習習的周日午后，我約了樓下的球友褚祎去體育館打羽毛球！球友褚祎跟我都在第二實(shí)驗小學(xué)讀書(shū)，而且都喜歡打羽毛球，但是我們倆的球藝各有千秋，一直難分上下，最近我新學(xué)了一個(gè)絕招，希望這次能派上用場(chǎng)，讓他成為我的手下敗將。

　　大戰開(kāi)始，褚祎先發(fā)球，只見(jiàn)他輕輕一挑，羽毛球白鴿般地向我這邊飛來(lái)，我早有準備，橫拍一掃，白鴿又原路飛回。由于我是左撇子，進(jìn)攻的速度快而猛，拉鋸戰中信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我竟漸漸占了上風(fēng)，我們的比分也在交錯上升。緊接著(zhù)，褚祎改變戰術(shù)，發(fā)起了刁鉆的高球，我躍起猛攻，為迷惑他，我還故意擺出跳起扣球的架勢，給他造成錯覺(jué)，等羽毛球飄落跟前時(shí)，我才輕輕一撥，正準備對攻的褚祎猝不及防丟了一分。丟分后的他向我發(fā)起排山倒海般的進(jìn)攻，高低變幻，左右開(kāi)弓，雖然搞得我上躥下跳，左右奔突，卻能固守營(yíng)盤(pán)保持領(lǐng)先。贏(yíng)球心切的褚祎抽冷子一記猛扣，扳平了比分，我暗暗吃驚。在最后關(guān)頭，我向他發(fā)起一波凌厲的攻勢，并連連得分，終于獲得了難得的開(kāi)門(mén)紅。

　　第二局的激戰又打響了，我本想用絕招將他一舉拿下直接結束戰局，可卻因滿(mǎn)腦子都在想絕招，竟然兩次越界擊球接連失分，絕招還沒(méi)派上用場(chǎng)，我就輸掉了第二局。接下來(lái)就是關(guān)鍵的.決勝局了，我暗下決心，第三局再不能被絕招束縛住，該怎么打就怎么打。一上場(chǎng)，我就擺出“玩命”的架勢，褚祎也毫不示弱，雙目圓睜，球拍勁舞，像只發(fā)怒的“雄獅”。這局我們都很拼命，從1平打到16平。這時(shí)，褚祎看我站在靠前的位置，暗暗發(fā)力，羽毛球“嗖”的一聲，向我身后飛去，我大吃一驚，就在羽毛球即將落地之際，我一個(gè)急轉身，竟然將絕招“海底撈月”使了出來(lái)，利用旋轉的慣性將球救起，并順勢把它攻進(jìn)了褚祎的陣地。褚祎正為自己一招制敵而得意，準備慶�！巴狄u”成功，卻不料局勢驚天逆轉，他驚得張大了嘴巴，卻已無(wú)力回天。

　　第三局我以絕招“海底撈月”險勝褚祎，我的絕招令他有點(diǎn)羨慕忌妒恨，看到我的絕招這么厲害，褚祎真誠地對我說(shuō)：“郭洋伯，你這招太絕了，教教我好嗎?”我點(diǎn)頭答應，絕招應該與好友分享，于是我們來(lái)到五一廣場(chǎng)，拉開(kāi)架勢，我一招一式地教起他來(lái)……

對手作文 篇6

　　對手就是自己把它當作目標的人，許多人筆下的對手都是比自己本領(lǐng)要高，悟性要好的人，而我卻不是，今天，我就來(lái)講述一下我是如何戰勝我那位“殊特”的對手的。我的對手叫自卑，他是導致我失去許多機會(huì )的罪魁禍首，所以我下定決心要戰勝它，我到底戰勝它沒(méi)有？我又是怎樣與他“殊死搏斗的”？如果想知道答案，就請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。上學(xué)期，體育老師要在我們班招收籃球隊員，我非常想去參加，可我一想到自己的身高和反應能力就頗感自卑，所以就遲遲沒(méi)有去報名。沒(méi)參加籃球隊的我看到球場(chǎng)上那些隊員的雄姿，心里有油然升起一絲羨慕之感，同時(shí)深深的后悔也充斥了我的內心，難道我永遠都只能在觀(guān)眾席上觀(guān)看和喝彩嗎？難道我永遠不能在眾人面前展示我對籃球的'癡迷，展示我的風(fēng)采嗎？于是我暗暗下定決心下學(xué)期無(wú)論如何一定要參加籃球隊。轉眼間就過(guò)了一學(xué)期，這學(xué)期，體育老師準備在我們班獨自成立一個(gè)籃球隊與其他班進(jìn)行對抗賽，聽(tīng)到這消息后，我毫不猶豫地跑向報名處，因為我不想在錯過(guò)任何一個(gè)機會(huì )了。報了名的我不想在籃球場(chǎng)上丟臉，于是每天放學(xué)后我都要在籃球場(chǎng)上勤學(xué)苦練。無(wú)論是在課間還是在放學(xué)后，相信你一定會(huì )在籃球場(chǎng)上看到一個(gè)矮小又不失敏捷的身影，那就是我——一個(gè)要下定決心要戰勝自我的十足的“籃球迷”�？简炍业臋C會(huì )終于來(lái)了！這學(xué)期的第一場(chǎng)對抗賽由于我的出色表現，贏(yíng)得了老師的表?yè)P和肯定，這次小小的成功讓我發(fā)現自己原來(lái)這么厲害，我徹底戰勝了“自卑”這個(gè)對手，交了“自信”這個(gè)朋友。這就是我和我那特殊的“對手”之間所發(fā)生的故事，我真高興能戰勝它，并獲得了一個(gè)能讓我終身受益的朋友

對手作文 篇7

　　我在班里最大的學(xué)習對手就是王艷，她是我們的班長(cháng)，而且她的`學(xué)習成績(jì)特別好。因此，老媽要求我以她為學(xué)習的榜樣，并要求我的學(xué)習成績(jì)能逐漸追上王艷。

　　我老媽說(shuō)，要想成績(jì)提高，必須多做習題，于是她就給我買(mǎi)了各種各樣的習題，并且要求我每天在完成老師布置的作業(yè)后再做一下練習題。為了讓我安心寫(xiě)作業(yè)，她取消了我每天的電視時(shí)間，規定只有雙休日才能看喜歡的電視節目。

　　我只好照老媽的意思去做，每天完成老師的任務(wù)后再完成老媽的任務(wù)。到后來(lái)，我逐漸喜歡上數學(xué)的應用題了，很多難題在我手中變得簡(jiǎn)單了，而不會(huì )做的難題經(jīng)媽媽講解后也能夠理解，我喜歡數學(xué)這門(mén)課了。

　　果然，功夫不負苦心人，這次期中考試，數學(xué)我考了97分，和王艷考試成績(jì)一個(gè)樣。當天晚上，我把這個(gè)消息告訴老媽?zhuān)�老媽笑了…�?/p>

對手作文 篇8

　　 春秋末期吳越之戰，吳王夫差大敗越軍。就連越王勾踐也被夫差虜去做了宮奴。成王敗寇，千秋一理，若夫差能原諒勾踐，給他以一國之君的尊重，吳國也不會(huì )亡在越國手上。在勾踐艱難地渡過(guò)了幾輪春秋后，在他的尊嚴被踐踏了無(wú)數次后，終于有了回國重整雄風(fēng)的機會(huì )�？扇�千越甲雖已吞吳，但勾踐卻也沒(méi)有善待夫差這昔日的對手，而是將他滿(mǎn)門(mén)抄斬，在歷史上也留下一個(gè)殘酷的復仇者的形象。而越國也終被他國所滅。

　　昔日孔明七擒孟獲，六縱其歸，以超然的氣度和博大的胸懷贏(yíng)得了對手的尊敬和蜀國南方的`安定，并使孟獲成為其安邦定國的臂膀。試想武侯如若逞一時(shí)之威殺了孟獲，怎么得來(lái)南方安寧，使蜀國能在戰亂中休養生息？正是因為孔明能夠善待對手，才使他在紛亂的三國中的歷史形象顯得更加高大。

　　 滑鐵盧一役，拿破侖全軍覆沒(méi)。這位法蘭西第一帝國皇帝也不幸被擒，從他光芒萬(wàn)丈的寶座上跌落下來(lái)，慘遭流放。第二次政變失敗后，英國人將他流放到更遠環(huán)境也更艱苦的圣赫勒拿島，對外百般詆毀拿破侖，丑化他的形象，最后竟將他毒死�？墒窃诜▏�人民的心中，拿破侖永遠是法蘭西的英雄，是科西嘉島人民為之自豪的好兒子。而英國人的形象，不過(guò)是踐踏失敗者的無(wú)恥之徒罷了。

　　 在滑鐵盧，人們在他指揮這場(chǎng)戰役的山崗上樹(shù)立起一尊銅像。拿破侖雙臂環(huán)胸，目光落向遠方，有著(zhù)戎馬一生的皇帝偉岸形象。當地的人們尊重他，尊重這位仍有著(zhù)昔日風(fēng)光的失敗者。雖然他給他們帶來(lái)戰爭，但人們仍善待他，盡管他也只是一個(gè)凡人。

　　 善待對手，絕不是放虎歸山。這是一種盡釋前嫌的非凡氣質(zhì)；是感化對手，化敵為友的不二法門(mén)。

　　 善待對手，能讓人們談?wù)摃r(shí)心生敬佩，也能讓對手心悅誠服。而若不善待對手，縱然勝利，也不過(guò)是普通的贏(yíng)家而已。對對手而言，卻能喚起人們對失敗者的同情。

　　 善待對手，能讓自己心胸開(kāi)闊，也能為你贏(yíng)得許多曾與你對立的朋友。

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