對手作文(精華8篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的對手作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對手作文 篇1

　　我們要感謝對手，因為對手讓我們更強大。

　　就像鰻魚(yú)存活一樣，一位漁夫，他的鰻魚(yú)總是不死，所以他的鰻魚(yú)的價(jià)格是死鰻魚(yú)的好幾倍，沒(méi)多久他就成了當地的一位大富翁，原來(lái)她的秘訣就在滿(mǎn)倉的鰻魚(yú)里放幾條狗魚(yú)，狗魚(yú)和鰻魚(yú)是出了名的死對頭，狗魚(yú)看見(jiàn)滿(mǎn)倉的對手在倉里，亂跳把整倉的鰻魚(yú)都給激活了。這個(gè)耳熟能詳的故事就告訴我們，競爭對手可以讓你變得更強大。

　　在日常生活中，我們要擁有許許多多的對手，我能有現在這樣的比較優(yōu)秀的成績(jì)，完全是因為對手的幫助。七年級時(shí)，我的成績(jì)并不是太優(yōu)秀。但是我有一個(gè)習慣，總把我們班第一名當作我的'競爭對手，有時(shí)我也覺(jué)得對手讓我緊張急躁，心神不寧，心煩意亂，恨不得將對方給滅了。但也正是這種狠，成為了我學(xué)習的動(dòng)力驅使著(zhù)我去努力，認真學(xué)習，讓我形成了事事都不甘落后的精神，也正式對手的激勵讓我不斷地強大。

　　在古代，武俠要都要找到對手，與自己對決，因為他們認為只有與他人對決才能是自己更加強大，不斷地變強。我們需要競爭對搜，因為有了競爭對手我們的生活才富有意義，否則生活就會(huì )像一潭死水，沒(méi)有任何的意思，讓人感到一絲的乏味與無(wú)趣。

　　偉大的思想家孟子說(shuō)得好：“生于憂(yōu)患死于安樂(lè )�！边@句話(huà)深刻印證了對手的重要性。其實(shí)對手就是一股強大的力量推動(dòng)著(zhù)你不斷提高。同學(xué)們，讓我們不斷超越對手，尋找對手，讓我們更強大。

對手作文 篇2

　　今天第一節又是語(yǔ)文課，我進(jìn)了教室，剛把書(shū)包撂下來(lái)，他便從我身后使勁兒搓我的臉，

　　“呀，嘯嘯來(lái)了！”我轉過(guò)頭，看著(zhù)那張滿(mǎn)是青春痘的笑臉，嘆了口氣：“又見(jiàn)到你了�！鄙险n了，老師一如既往地讓我們做綜合性學(xué)習。題很難，我剛做完還沒(méi)來(lái)得及檢查，老師就喊停了。老師開(kāi)始對答案，同學(xué)們將試卷交換著(zhù)對。對到其中一道題，老師讓二個(gè)個(gè)念自己手中那張試卷上的答案。輪到念我的了，同桌念道：“他寫(xiě)的是??”“當然不行了！用詞不當，這個(gè)！”老師在一片哄笑聲中大聲說(shuō)。我下意識地向他那個(gè)方向望了望，他正興奮地搓著(zhù)滿(mǎn)臉的青春痘，眼鏡后的小眼睛瞇得更小了。我勃然大怒，又無(wú)可奈何：當聽(tīng)到他的答案時(shí)，我必須承認那是個(gè)好答案。我就不信了，我綜合性學(xué)習比不過(guò)你，文言文題總行了吧！交換回卷子后，我朝他哼了一聲：“你等著(zhù)！”他輕蔑地鉤了鉤手指：放馬過(guò)來(lái)吧！我氣呼呼地埋頭答題，然后迅速冷靜下來(lái)：先翻譯文章，再答題，最后帶進(jìn)去順一下??我一條條仔細落實(shí)，最后抬起頭來(lái)瞧瞧那邊。

　　正如我所料，他正笑嘻嘻地翹著(zhù)椅子，漫不經(jīng)心地梳理著(zhù)頭發(fā)。我暗自微笑：看誰(shuí)笑到最后！開(kāi)始了，我們表面上波瀾不驚。其實(shí)心急如焚地等待著(zhù)那決定勝負的結果。核對完答案后，老師開(kāi)始記成績(jì)了。念到我的了，同桌說(shuō)道：“老師，這份還是您看看吧，我沒(méi)找到扣分點(diǎn)�！�

　　班里立刻一片肅靜，但面部表情各異，其中我們倆最夸張：我臉上一片驚喜，估計嘴巴咧得快把頭分成了兩半；而他，臉上滿(mǎn)是驚愕，不斷緊張地搓臉。老師終于抬起頭：“很遺憾，還是有錯誤�！蔽覀儌z的表情立即交換過(guò)來(lái)，他搓臉的速度驟然加快�！暗�是錯誤也不多，總共只扣了半分�！北砬楦�迅速地交換了過(guò)來(lái)，剛剛還對他羨慕不已的同學(xué)立即“掉轉槍口”，他搓臉的雙手也軟軟地甩在腿上，仿佛我?jiàn)Z走了他的勝利光環(huán)，他那被梳理得亂糟糟的頭發(fā)更強化了這個(gè)形象。下課后，我走到他的旁邊。他又恢復了平常的笑臉，但帶著(zhù)點(diǎn)兒皮笑肉不笑的滋味說(shuō)：“哇，嘯嘯好棒喲！”說(shuō)著(zhù)，便要搓我的臉，“其實(shí)你不必賭氣�！薄拔屹�氣了嗎？”他依然是那副表情�！坝袀�(gè)對手其實(shí)挺好的，”我接著(zhù)說(shuō)，“第一，有個(gè)人和你賽跑，你就會(huì )發(fā)揮潛在的`力量超越他，這也是超越自身；第二，你從別人的跑步技巧中能學(xué)到些新技巧，互相學(xué)習；第三，他們的某些舉動(dòng)能激勵你不斷競爭，例如??”“例如什么？”在我說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，他的表情慢慢變得專(zhuān)注起來(lái)，此時(shí)正急切地問(wèn)�！澳忝�我臉的方式永遠那么氣人！”

對手作文 篇3

　　對手,是使你進(jìn)步的人，也是你最感激的人。在生活中，如果沒(méi)有他，就像一盤(pán)菜少了鹽，少了它，生活會(huì )淡而無(wú)味。在生活中，每個(gè)人一定會(huì )運到對手，如何尋找對手，如何對待對手，常常關(guān)系到人生的成功于失敗。她，是一個(gè)才藝雙全的人，學(xué)習上她是一個(gè)跟我不分上下的同學(xué)。我之所以選她為對手，是因為她有許多方面都值得我學(xué)習。跟她相處多了，我看出她是一個(gè)做事認真謹慎的人，而這些正是我最大的缺點(diǎn)。那次數學(xué)測試，我做完了便望著(zhù)她，她在認認真真地檢查每一道題目。我看她那么謹慎，使我感到一陣害怕，也不由自主地檢查。課后我問(wèn)她：“你有把握拿100分嗎?”她笑著(zhù)回答：“我也說(shuō)不準，雖然檢查了但也可能還有錯呢!”我也笑了笑：“祝你好運!”我卻很有把握的想：我肯定能考一百，這次還不把你打倒。成績(jì)倒不如人意，使我出乎意料。她考了100分，而我只考了九十八。一道計算題馬虎，扣2分。我非常懊惱：她雖然嘴上沒(méi)說(shuō)她有把握，而她卻在暗地里加勁兒，我呢?這一次雖然她“贏(yíng)”了，但我也在心底暗暗加勁兒。這次，我加把勁了，這次只是小測，但沒(méi)關(guān)系。只要我有信心，就會(huì )成功。終于，在這次的小測上我得了滿(mǎn)分，這還是她的.

　　“功勞”呢!其實(shí)，只要仔細想一想，便會(huì )發(fā)現擁有一個(gè)強勁的對手，反倒是一種福分，一種造化，一種力量，一劑強心針，一副推進(jìn)器，一個(gè)加力擋，一條警策鞭。因為一個(gè)強勁的對手，會(huì )讓你時(shí)刻有危機四伏的感覺(jué)，會(huì )激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會(huì )讓你排除萬(wàn)難去克服一切艱難和險阻，會(huì )讓你想方設法去超越、去奪取勝利。

　　在自然界，許多生物都是被對手所激，才能生存。狼和羊就是一個(gè)好例子。我們不應該對這狼而產(chǎn)生厭惡，而應該感謝他們。正由于此，我們要說(shuō)：感謝你--對手!

對手作文 篇4

　　爸爸告訴我，我真正的對手其實(shí)是自己，一個(gè)頑皮好動(dòng)的男孩。

　　以前的我是指上課不專(zhuān)心，作業(yè)不認真完成，還和其他班級的同學(xué)打架，愛(ài)愛(ài)看課外書(shū)。媽媽不在，我就悄悄地玩電腦、看電視，自由自在地在家玩。早上，我還常常睡懶覺(jué)，有時(shí)還睡到了7點(diǎn)30分，急得我不知道該怎么辦！以前的那個(gè)我就是我的對手，我要戰勝他，做個(gè)優(yōu)秀的'學(xué)生�，F在，我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，愛(ài)看課外書(shū)，不玩電腦游戲，不和同學(xué)打架，而且在家里做家務(wù)，主動(dòng)幫助媽媽倒垃圾、拖地板等等…….

　　我發(fā)現自己正在戰勝不愛(ài)讀書(shū)的自己。不過(guò)，我還要改掉一些小毛病，比如學(xué)習怕麻煩，脾氣暴噪等。只要我改正所有的小毛病，我肯定會(huì )變成一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

對手作文 篇5

　　感謝牽絆我的人，讓我變得更加勇敢;感謝欺騙我的人，讓我變得更加謹慎;感謝傷害我的人，讓我變得更加堅強，其實(shí)，成長(cháng)的每一個(gè)階段都會(huì )有著(zhù)酸甜苦辣，他們會(huì )是你生活最大的快樂(lè )，沒(méi)有人可以永遠的一帆風(fēng)順，路途中的對手總會(huì )是你最值得留戀的回憶，他們讓你頸部，他們讓你努力，他們始終是你成長(cháng)中磨練的伴侶。

　　你會(huì )認為有了對手就會(huì )有阻礙，沒(méi)錯，對手的確是阻礙，但是人生總是活在無(wú)限的挑戰與無(wú)限的機遇中，如果永遠是風(fēng)調雨順，那么多姿的生活將會(huì )變得毫無(wú)生趣，你討厭對手，她是你競爭的對象，如果沒(méi)一次失去了太哦戰力，那么我們就會(huì )在堅實(shí)的基礎上止步不前，對手讓我們哭，對手讓我們笑，可是，控制這一切的都不是對手，而是自己，對手只是激發(fā)你奮斗的`就明晚，他們是我們的朋友，因為真正的朋友不是只是和你稱(chēng)兄道弟，而是能夠讓你在學(xué)習和生活中更上一層樓的好搭檔，我們不可能一輩子都是NO。1，別人視你為對手，會(huì )更加努力，將心比心，你視別人為對手也會(huì )激發(fā)你沒(méi)有力氣的動(dòng)力。

　　對手也是朋友，因為我們都在長(cháng)大。

對手作文 篇6

　　在生活的舞臺上，每個(gè)人都有輝煌且燦爛的時(shí)候。但你有沒(méi)有想過(guò)，在一次次成功背后，一直都有人在支撐著(zhù)你，或是父母，或是老師，甚至還有你一直想超越的對手。

　　她，吳思楠，一個(gè)漂亮的女孩，我最親密的伙伴。平時(shí)有好玩的、好吃的，我倆總是你讓我，我讓你。但在私底下，我們卻在互相較勁，毫不相讓。每次比賽，她都勝我一籌，她彈得琴總比我流暢、優(yōu)美。每當聽(tīng)到大家給予她雷鳴般的掌聲，我都心生嫉妒，但也只能自嘆不如、甘拜下風(fēng)。

　　“本次比賽表現力最好的是——”又到了課程優(yōu)評，老師神情莊重地看著(zhù)大家，欲言又止。以前多少次，我只能看著(zhù)“吳思楠”三個(gè)字被貼在“優(yōu)秀欄”里�！斑@次，我一定要贏(yíng)！”我自信地默念著(zhù)。然而，出乎我預料的是，老師又給了我一次打擊：“本次比賽的優(yōu)秀者是吳思楠!”老師話(huà)音剛落，琴房里便傳出陣陣嘆息，其中也包括我。

　　時(shí)針?lè )轴橗R聚“6”點(diǎn)，下課了，大家魚(yú)貫走出琴房，而我卻仍在抱頭怨悔，眼淚在眼眶里打轉。

　　“徐雅琪，你能行的！你只要把曲子在練熟點(diǎn)，一定能贏(yíng)我！”失落中，吳思楠拍了拍我的肩膀，滿(mǎn)懷鼓勵的眸子殷切的望著(zhù)我。

　　聽(tīng)了她的話(huà)，我感到一絲安慰，但我心中還是不服氣，撇了撇嘴，不屑地說(shuō)：“你以為你很棒，做得很好嗎？只不過(guò)比我彈得流暢罷了！”

　　吳思楠怔了一下，嘆了口氣，說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，走出了琴房。

　　以后的日子，每次上電子琴課，我都比平時(shí)要賣(mài)力，終于，“優(yōu)秀欄”里我的名字終于夾雜在了“吳思楠”中。本以為我的超越會(huì )讓她備受打擊，但令我不解的是，我每次都看見(jiàn)她真誠的對著(zhù)我微笑。我知道，那是善意的笑。我始終不敢直視那雙眼睛，生怕她窺出我心中的'敬畏。

　　盼啊盼啊，10月初，一年一度的“新晉優(yōu)秀學(xué)員音樂(lè )會(huì )”終于拉開(kāi)了帷幕。我和吳思楠盛裝出現在音樂(lè )會(huì )上。我不時(shí)地偷窺著(zhù)吳思楠，只見(jiàn)她端坐在椅子上，毫無(wú)緊張的神情，而我卻心跳加速，忐忑不安。

　　終于，輪到我上場(chǎng)了。伴著(zhù)《孤獨的牧羊人》悠揚的旋律，我的手指在黑白色塊中飛舞，我也陶醉其中，眼前浮出藍藍的天空，白白的云朵，碧綠的草原，還有牧羊人騎著(zhù)駿馬揮舞羊鞭 …… 指落曲終，臺下響起雷鳴般的掌聲。

　　一會(huì )兒，輪到吳思楠演奏了。她纖細的雙手輕柔地在黑白相間的琴鍵上快樂(lè )地跳躍著(zhù)、飛舞著(zhù)，彈奏出美妙的《鄉間的小路》，優(yōu)美的旋律讓人身臨其境，如癡如醉。忽然，耳畔傳出細微的不和諧的音符�！肮�哈!她彈走調了！”我心中暗喜。雖然這個(gè)音符并不影響到整個(gè)曲子，聽(tīng)眾們也許未必聽(tīng)得出，但細心的評委聽(tīng)見(jiàn)了。

　　比賽結果可想而知，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”特等獎。頒獎儀式上，我高舉獎杯和證書(shū)，高興得差點(diǎn)都要跳了起來(lái)。

　　“徐雅琪，你這次表現很好��！祝賀你！”正當我沉浸在無(wú)盡的歡樂(lè )與勝利中時(shí)，吳思楠走了來(lái)。

　　“哦，是��！你表現得也很好！謝謝！”我極力掩飾著(zhù)內心的不安——慶幸她的失敗。

　　“我有個(gè)音出錯了，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”吳思楠滿(mǎn)懷自責地望著(zhù)我。

　　“我……如果不錯，你可以成為‘優(yōu)秀學(xué)員’的！”我竭力安慰著(zhù)她，但心底卻感到自己很虛偽。

　　“呵呵，謝謝你的鼓勵！我也一定會(huì )超過(guò)你的。但我們還是好朋友！”說(shuō)完，她就像得了健忘癥，快樂(lè )地走了。

　　“好朋友？”望著(zhù)她遠去的背影，我細細回味著(zhù)她的話(huà)，終于領(lǐng)悟了她“優(yōu)秀”的底蘊——她有一顆坦誠的心。

　　如今的我，終于明白，真正的對手就是那些心胸寬廣、心靈美好而又能給自己前進(jìn)動(dòng)力的人。

對手作文 篇7

　　誠然，沒(méi)有林丹十幾年來(lái)的引領(lǐng)，這個(gè)初出茅廬的小將是不會(huì )有拿下世界冠軍的心理和技能的，這期間少不了平日里自己的達到極限強化訓練，少不了教練挑剔嚴I酷的苛責訓練，少不了反反復復的賽場(chǎng)磨練，可是，沒(méi)有成功人士的引領(lǐng)，那就像在黑暗中摸索一樣，不知道路在何方，有了奧運冠軍林丹的引領(lǐng)，他做有示范，行有指南，只要能跟近林丹的腳步，他就有了機會(huì )很好的成長(cháng)，發(fā)展自己，不是嗎？在備戰中，他們多次在一起對打切磋，在一起較量心理，就這樣，他成長(cháng)起來(lái)了，在大哥哥的林丹的重壓和引領(lǐng)下成長(cháng)起來(lái)了，他獲得了參賽奧運會(huì )的資格，而且打進(jìn)了決賽，對戰一代宗師李宗偉了。

　　我們知道，李宗偉是誰(shuí)，那是世界排名第一的羽毛球無(wú)冕之王。

　　李宗偉，我論從道德水平還是技藝水平上來(lái)說(shuō)都是羽毛球界乃至世界體育界的翹楚，不去說(shuō)連續他三屆奧運會(huì )獲得銀牌的成績(jì)，不去說(shuō)他忍著(zhù)身心體痛還去幫助記者達成意愿，不去說(shuō)他勝敗如意讓他人心安的淡然姿態(tài)，單就那呵護對手的那一擁一抱的`體恤舉動(dòng)就讓我們敬佩不已。

　　在頒獎臺上，占據中間的自然是中國的諶龍，第三名是塞爾維亞選手一個(gè)22歲的青年，也是首次參加奧運會(huì )的隊員，第三次領(lǐng)取銀牌的李宗偉，在即將離開(kāi)頒獎臺的那一剎那，代替我們的諶龍擁攔著(zhù)諶龍，合抱了那銅牌獲得者。此時(shí)此刻，我看到了一顆博大的胸懷，就是這顆博大的胸懷才使他裝下了羽毛球，裝下了了體育，裝下了世界體壇乃至整個(gè)世界。

　　他早已把自己置之度外了，在她的眼里和心里，早已經(jīng)把自己的榮辱忘卻腦后，他心里裝著(zhù)的是世界體育事業(yè)的發(fā)展，只要體育事業(yè)蒸蒸日上，體壇人才輩出，他就贏(yíng)了，他贏(yíng)了個(gè)大。

　　就是在這樣一個(gè)強大對手，成就了我們的諶龍，成就了羽毛球事業(yè)，成就了世界體育事業(yè)。

　　讓我們向我們的對手，羽毛球的一代宗師李宗偉致敬！

對手作文 篇8

　　對手給予我們力量，對手讓我辨清前進(jìn)方向；沒(méi)有對手，我就沒(méi)有了目標。沒(méi)有對手，我就無(wú)以上進(jìn)。

　　每個(gè)人都要感謝自己的對手，他經(jīng)常在我們身前，使我們不得不加快馬鞭，去奮力追趕。當終于有一次超越了他，便欣喜若狂，享受“自己的藍天”。

　　困難的阻力

　　災難來(lái)臨，人們顯得無(wú)可奈何，困難出現，同樣也會(huì )束手無(wú)策。令我大失所望的成績(jì)從天而降，飄飄悠悠地落在我的課桌上，一次又一次，我使終無(wú)法發(fā)揮超常，贏(yíng)得鰲頭，這幾乎成了跨不去的坎。不過(guò)，還得感謝這困難，一次次的失敗經(jīng)驗使得我在這“養兵千日，用兵一時(shí)”的一刻從容不迫，輕松克服難關(guān)。有了困難的教訓，即使在一些緊張場(chǎng)合我也信心十足。有時(shí)困難阻力很大，但我，只要深入鉆研，一絲不茍，就可勝利在望，應得上那句“天下無(wú)難事，只怕有心人”。

　　自身的阻力

　　態(tài)度決定成敗，習慣改變人生。一個(gè)好習慣，他可倍人從無(wú)知到成熟，從幼小至耄耋。但要養成良好習慣，時(shí)常輕而易舉，時(shí)常難比登天。譬如：當我制定了完美的學(xué)習計劃，繾綣的遐想，飛到了未來(lái)，那時(shí)我是桀俊的才人。但“柔情似水，佳期如夢(mèng)”，自己沾沾自喜的學(xué)習日子總是倏忽即逝——我半途而廢了。于是自身的懶惰成了進(jìn)步道路上無(wú)可抗拒的阻力，它使我的美的'“夢(mèng)境”盡快早醒，讓我引以為豪的計劃逝世無(wú)存，如今我已發(fā)現了這一“阻力”，便下定決心，鞭策激勵自己，在霪雨中挺進(jìn)。

　　我的“三大阻力”，讓我進(jìn)步更快了，它們不斷與我拼搏，讓我從自滿(mǎn)變懂事，從罔然變堅強，從有始無(wú)終變持之以恒，漸漸頑強，臨危不懼。望天下人為“阻力”憂(yōu)，正視它！同過(guò)眼云煙，擾亂美的景象。不久，煙消云散，那時(shí)的柳暗花明屬于強者。

　　淮安市長(cháng)征小學(xué)六年級 彼岸

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