對手作文300字合集（10篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的對手作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

對手作文300字 篇1

　　新學(xué)期以來(lái)，我的學(xué)習上又增加了兩名新的對手，那就是新轉到608班的同學(xué)。你們想認識他們嗎？那就聽(tīng)我一一道來(lái)吧！

　　第一個(gè)是亭亭玉立，溫文爾雅的陸芷媛。她和別的女生不一樣，她有一顆交朋友的'心，一來(lái)就交了不少朋友。而且性格外向，活潑可愛(ài)，完全不遜于其他的女生。并有一顆天真而又純潔的心。

　　不僅人美，字美，心也同樣的美。第二個(gè)是個(gè)個(gè)頭高高的帥氣男生—葛佳文。他雖然是男生可比我們女生還要害羞，記得老師讓他介紹自己時(shí)，他恨不得挖個(gè)地縫往下鉆，也許這陌生的地方他還沒(méi)有適應吧！他也很膽小，當有一次我隨便地說(shuō)了一句告老師是，他就連忙向我說(shuō)對不起：你好，對手。歡迎你們加入608班和我們一起在學(xué)習中感受快樂(lè )。

　　在學(xué)習中你們依然是我的對手，在玩耍時(shí)，我們是朋友，伙伴。所以，讓我們一起加油！一起努力吧！超越自己，看成功正向我們招著(zhù)手呢？

對手作文300字 篇2

　　我在英語(yǔ)班里考試一直都是第一名，不過(guò)，我有一個(gè)競爭對手，經(jīng)常和我的考試分數就差兩三分，好幾次就追上我了，但是每次我還都是險中取勝。

　　這次又考試了，我想為我的.對手喝彩，幫他加加油，讓他不要想到每次都是我第一而緊張。

　　當我走到他面前時(shí)，我看見(jiàn)他正在緊張地復習，我對他說(shuō)：“別緊張，好好復習，一定要超過(guò)我哦，但是，我不會(huì )讓步的�！�

　　開(kāi)始考試了，我認真地審題飛快地做題，不一會(huì )兒，就做完了，我抬起頭來(lái)，看到其他同學(xué)還在埋頭苦寫(xiě)，我是第一個(gè)寫(xiě)完的。我看了看他，他還在埋頭做題，我在心里默默地說(shuō)：“你快點(diǎn)加油吧，不要讓我一直得第一名，爭取超過(guò)我不要讓我失望�！�

　　下課了，我們陸續交了卷子。課間，大家聚在一起討論卷子考得怎么樣和什么題寫(xiě)錯了，我隱隱約約地聽(tīng)到了我的對手說(shuō)他一定能考好，我聽(tīng)了之后，心里很高興，我相信他。

　　最后，他比我多一分，終于站在了“冠軍”臺上，我真為他高興。

對手作文300字 篇3

　　王涵，一直都是我的學(xué)習榜樣。我一直都想超過(guò)他，不知不覺(jué)，他成了我的學(xué)習對手。

　　就要考試的時(shí)候，我對競爭對手王涵說(shuō)：“王涵，我們比一比誰(shuí)今天考得好吧？”王涵說(shuō)：“好��！”為了勝利，加油!我一直在努力的學(xué)習。王涵在干什么呢？我轉頭一看，王涵正在和王培權一起玩。難道說(shuō)他已經(jīng)對這次考試胸有成竹，信心百倍？我不由的加快了復習的速度。當老師吧卷子發(fā)下來(lái)的.時(shí)候，我二話(huà)不說(shuō)，以最快的速度答題。我一看王涵，正在慢悠悠的做第四大題呢。所有題答完之后，我把卷子仔細的檢查了4、5遍，確認沒(méi)有問(wèn)題，才交了上去。

　　下午，老師問(wèn)我們考完試有什么感想，我心里七上八下的，擔心自己考不好。突然間，老師響亮的聲音傳進(jìn)我的耳朵：“方雨馨100分，劉玲希97分……王涵95分……”我在心里高興地喊道：太好了，我比王涵考得好！王涵卻在一邊悶悶不樂(lè )的，我對他說(shuō)：“不用這樣。以后多復習，一定能考好的！”他對我笑了一下。

　　從這次以后，我和王涵的成績(jì)有時(shí)候上升，有時(shí)下降。我下定決心每一次考試都比王涵考的更好！

對手作文300字 篇4

　　他叫林小丹，頭發(fā)短短的，眼睛小小的，嘴巴能說(shuō)出一大堆大道理，誰(shuí)叫他愛(ài)看書(shū)呢!正因為這樣所以我們班上的同學(xué)都稱(chēng)他為“書(shū)呆子”，很有趣吧!下面我將要說(shuō)他的成就啦!

　　他二年級才來(lái)我們學(xué)校，從那時(shí)開(kāi)始他就常常登上第一名，我很不服氣，我想：“我考他一些問(wèn)題，他肯定不會(huì )，哈哈!”可是，誰(shuí)知道他每個(gè)題都答的非常對!我就不信了，我會(huì )比他差!所以我讓他給我出題，有些題我卻答不出來(lái)。這時(shí)，我才對他佩服之至。唉，我真是小看他了!

　　他是一個(gè)班長(cháng)，哪里有打架那里就有他，因為任何事情他都能化解。他仿佛是一位仙子，路見(jiàn)不平，他就會(huì )施以魔法“拔刀相助”，他就是我們的班長(cháng)!

　　同時(shí)，他也是我們班上有名的'數學(xué)大師!老師就算出五道數學(xué)除法算式，他呀!不到五分鐘他就完成了，牛吧!思考題更不用說(shuō)了!他眼珠子一轉，就想出了解題方法了!大師不愧是大師啊!

　　如果要我贊他，我絕對給100個(gè)贊!要問(wèn)他是誰(shuí)，他就是我們的牛逼班長(cháng)!

對手作文300字 篇5

　　即使有天下第一的武功，有機智的謀士，可，呂布還是難逃一死，成為曹操的刀下之鬼。是天意?不，是人心!當呂布在背信棄義的同時(shí)，就已經(jīng)沒(méi)人再信任他，跟隨他，除了手下的親信，已無(wú)人再愿為他賣(mài)命。那時(shí)，他的生死就已經(jīng)定了!

　　對手，一個(gè)可敬又可憎的字眼，可是沒(méi)有對手，就沒(méi)有成功，是對手鑄就成功，鑄就王者的無(wú)敵。在前進(jìn)的路上，對手，就像一個(gè)陰影，死死地跟著(zhù)你。只有尊重對手，與對手平行，超越他，戰勝他，你就是無(wú)敵!

　　田亮，中國男子跳水的領(lǐng)軍人物，但那一次，他只得了銀牌，而胡佳，卻登上了金色的寶座。正是因為田亮之前的無(wú)敵，才有了胡佳的拼搏，才有了他的`成功!就像沒(méi)有曹操統一北方之后的南下，就不會(huì )有諸葛亮和周諭的火燒赤壁，如果不是有龐德，于禁這倆個(gè)對手，也不會(huì )有關(guān)羽的“水淹七軍”。對手與無(wú)敵是相對的，沒(méi)有對手，就沒(méi)有無(wú)敵!

　　我本也是班中的“三好”，但到了初中，也只能成為對手的鋪路石子。

　　對手，無(wú)敵，因為王者心中有對手，他拼搏，他奮進(jìn)，他無(wú)敵!

　　不要總是憎恨對手，他是你人生路上的朋友，因為他的存在，你有了動(dòng)力，有了目標，是對手鑄就無(wú)敵!

對手作文300字 篇6

　　1.全文通俗易懂,趣味性強。

　　2.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強。

　　3.注意觀(guān)察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。

　　4.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

　　5.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

　　6.本文取材真實(shí)生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強。

　　7.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　8.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

　　9.文章的結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的'理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

　　10.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

對手作文300字 篇7

　　我的校園生活中有許多對手，現在我的學(xué)習對手是田薪，還有我的羽毛球對手是濃振江。

　　我的學(xué)習對手田薪是一個(gè)比較活潑，幽默的`男孩，之所以說(shuō)他是我的學(xué)習對手，當然是我們兩個(gè)的成績(jì)不相上下。他的數學(xué)成績(jì)比我高，我們兩就是一直這樣比了下去，還有幾次，我趁他玩的時(shí)候，把他的水瓶拿走了，然后我每次跑的遠點(diǎn)的時(shí)候再告訴他瓶子在我手上，他就過(guò)來(lái)追，我就繞了個(gè)圈把他的瓶子放在了他的書(shū)包上，看來(lái)這時(shí)他可不是我的對手。我喜歡打羽毛球，可是你可能沒(méi)想到我的對手也是教我打球的師傅，他叫濃振江，聽(tīng)我媽媽說(shuō)，他父親姓濃，母親姓鄭，所以叫濃振江。他長(cháng)得肥肥的，愛(ài)吃土豆。開(kāi)始教我時(shí)，我的球藝當然不如他，可是經(jīng)過(guò)鍛煉，我的球藝大增，昨天，我跟他展開(kāi)了一場(chǎng)徒弟VS師傅的羽毛球大戰。

　　要開(kāi)始了，我們去一條很少人來(lái)往的路，先是我發(fā)球我打了一發(fā)遠球，可是他又很快的接住了，經(jīng)過(guò)好幾十場(chǎng)的比賽，我們還是沒(méi)分出勝負，最后我們放棄了。

　　我知道，有了對手才能超越自己，有了對手才能讓生活更加豐富多彩。

對手作文300字 篇8

　　“人外有人，天外有天”、“一山還有一山高”人總是喜歡與別人相比，尤其是遇到平分秋色不分軒輊的對手，心中更會(huì )涌起一股莫名奇妙的斗志力和企圖心，來(lái)與對手一分高下。

　　以前我總是認為周邊的人都是我的競爭對手，但是一次又一次的比賽后，才發(fā)現每次突如其來(lái)的恐懼感，都是來(lái)自于自己的.內心，每當各種比賽的時(shí)候，你們真的認為我的對手是參與比賽的選手嗎？錯錯錯其實(shí)是我自己，不管比賽前多么勤快的練習，但在正式比賽時(shí)，總會(huì )有一股莫名的恐懼感，想要腳底抹油溜之大吉，或是擔心出一個(gè)小失誤而輸了。所以我的對手其實(shí)是自己心底的恐懼感。

　　我每天過(guò)的生活都不同，有時(shí)快樂(lè )、有時(shí)多采多姿、有時(shí)難過(guò)、有時(shí)錯誤百出，這些都是我能超越自己的原動(dòng)力，代表著(zhù)明天會(huì )比今天更進(jìn)步，超越自己的能力戰勝了自己的結果。

　　我在競爭對手身上學(xué)到了很多，因為他每次總會(huì )讓我差點(diǎn)輸給我自己，我的競爭對手真的很強。

　　就我個(gè)人而言，我一直把今日的自己當作是唯一的對手，我一直想要超越它，戰勝它，也許是這樣的想法，才會(huì )使我一直保有時(shí)時(shí)刻刻不忘鞭策自己學(xué)習的動(dòng)力吧，總之，在我跟心靈對手的較量中，存有我們之間最快樂(lè )的互動(dòng)模式呢！

對手作文300字 篇9

　　在生活與學(xué)習中，總會(huì )遇到各式各樣的對手，這些對手不是指仇敵，而是指與你競爭的人。

　　我下象棋的對手是菅若添。他在棋盤(pán)中運籌帷幄，幾乎無(wú)人能敵。我只贏(yíng)過(guò)他兩局，其它都以失敗告終！而我們班的李辯證也是勝不過(guò)他，但李辯證的勝局比本作者多一局。

　　我學(xué)習中的`對手也是菅若添。上次數學(xué)考試，他寫(xiě)的比我快，但沒(méi)有檢查（他在畫(huà)漫畫(huà)）�？墒�，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，他考了98分，比我多了兩分�？梢�(jiàn)，他十分認真（雖然他沒(méi)檢查）。

　　我drawcartoons（畫(huà)漫畫(huà)）對手是劉朔浦and菅若添。劉朔浦無(wú)論在什么課上，都在低頭畫(huà)漫畫(huà)，已經(jīng)是我們班級“漫畫(huà)四大家”之首。而菅若添無(wú)論是在期末考試中，還是在期中考試中，還是在其他單元檢測中，只要一有空，就畫(huà)漫畫(huà)已經(jīng)是“漫畫(huà)四大家”中的第二名（我是第三名）。

　　對手，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，任何人都可能是自己的對手。

對手作文300字 篇10

　　在生活中，人人都有對手。生活中到處充滿(mǎn)競爭，充滿(mǎn)挑戰，有了對手，才有戰勝對手而成為強者的念頭。有了對手生活才不會(huì )像白開(kāi)水那么平淡無(wú)味。

　　在我學(xué)素描時(shí)，有一個(gè)人叫許文，他跟我畫(huà)素描的水平不相上下。一天，素描老師叫我和他進(jìn)行畫(huà)人頭像比賽，老師故意跳了我們倆最不熟悉的伏爾泰來(lái)進(jìn)行實(shí)物寫(xiě)生。時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)。

　　開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)了，我就按照平時(shí)素描老師的`指點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地描輪廓可是畫(huà)好輪廓時(shí)，我再看看旁邊的許文，他已經(jīng)開(kāi)始上色了，手忙腳亂的我也急忙上色，線(xiàn)跳也不再緊湊……兩個(gè)小時(shí)過(guò)去后，老師來(lái)點(diǎn)評了，最終還是許文更勝一籌。于是我便垂頭喪氣起來(lái)，那天放學(xué)后，許文對我說(shuō)：“金虓，其實(shí)你并不比我差只是你掌握的時(shí)間不好，到我家去我來(lái)教你好嗎？”我激動(dòng)的淚水奪眶而出。

　　兩個(gè)月后，當我再次和許文切磋時(shí)，我勝利了，并且得到了老師的好評。

　　對手，在平常人看來(lái)，是永遠和你對立的，你會(huì )對他產(chǎn)生敵意，但是我卻要向我的對手說(shuō)聲謝謝，因為是有了對手才有了學(xué)習榜樣，然后努力向他學(xué)習，就一定能超過(guò)他，感謝那對手！

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