[推薦]對手優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的對手優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

　　對手優(yōu)秀作文 篇1

　　多少次流干眼淚后的再振作，多少次跌倒后的后再站起來(lái)，多少次在理想與現實(shí)痛苦的掙扎，只為了將趕上對手并將其擊倒，實(shí)現自己的理想。

　　人生的道路上少不了競爭，社會(huì )是現實(shí)的，如果我們不能打敗對手，我們就有可能被別人打倒，這正如達爾文所說(shuō)的“物競天擇，適者生存”。是的，有了競爭，我們才會(huì )有更多的機會(huì )了解自己的不足之處，從而更加努力的奮斗，與對手一起賽跑。記得希臘有位哲人曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有對手的人生是枯燥乏味的”，所以一個(gè)有意義的人生需要有對手。

　　然而，并不是所有人都能成為我們的對手。一位不好的對手就如同一張席夢(mèng)思，只會(huì )讓我們在舒適中喪失斗志，在不知不覺(jué)中后退。而一個(gè)好的對手猶如一個(gè)懸掛在饑腸轆轆的我們前面的一張餅，而這張餅卻會(huì )和我們一起前進(jìn)，可望而不可即,卻在激勵我們向前方奔去。因此，找到一個(gè)好對手比打敗無(wú)數個(gè)弱者更重要。

　　找到一個(gè)對手不容易，但我們的任務(wù)卻不是只去找到他們，而是去戰勝他們！

　　然而戰勝對手不僅需要我們的努力，更需要我們一顆堅持的心。也許在與對手比拼的道路上，我們會(huì )無(wú)數次的跌倒，看到的是茫茫的`黑暗，那顆載著(zhù)理想的燈也一直沒(méi)有出現，我們可以為此流淚，為此大聲哭喊，但我們卻不能放棄前進(jìn)。我們可以唾罵對手，憎恨自己的對手，但我們卻不能因此而遠離他們，躲避他們，而是要擦干自己的淚水，咬緊牙關(guān)，一心去追趕對手，直至趕上并超越他們。就如同在暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)那只仍然在海上翱翔的海燕，即使對手是那么強大，以至于剛才在海上悠閑的海鴨早已回家了，自己也沒(méi)有同伴，但這些對海燕而言什么也不是，它只是希望讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些，好讓自己盡情的在暴風(fēng)雨中穿梭。

　　對手在激勵我們更加奮發(fā)向上，但同時(shí)，我們也在使自己的對手在前進(jìn)，這也許正是人們常說(shuō)的"競爭與雙贏(yíng)"吧。是的，回想中國先秦時(shí)期的“百家爭鳴”，以孔子為代表的儒家提倡“仁”，老子的"道“，墨子的”兼愛(ài)“與”非攻“，以及法家，陰陽(yáng)家等眾多思想在這個(gè)時(shí)期猶如百花競放，思想繁榮達到一個(gè)巔峰。這正像生物學(xué)所說(shuō)的共同進(jìn)化，曾經(jīng)有生物學(xué)家在一條河穿過(guò)的草原上，發(fā)現西岸的羚羊跑一百米所用的時(shí)間比東岸的羚羊要少5秒左右，經(jīng)過(guò)深入的調查才知道是西岸的獵豹的追捕，促使西岸羚羊奔跑速度的提高。而東岸的羚羊卻沒(méi)有這種對手，便在舒適的生活中不知不覺(jué)地比西岸羚羊慢了下來(lái)。

　　所以我們要想過(guò)一個(gè)有意義的人生，就應該去找到自己的對手，并和他一起前進(jìn)。遠離舒適的席夢(mèng)思與草地，獨自走上追求夢(mèng)想的道路，即使是一條崎嶇的小路，甚至沒(méi)有人留下過(guò)腳印，我們也應該一路向前！

　　對手優(yōu)秀作文 篇2

　　大海若是沒(méi)有了翻滾的巨浪，也就失去了雄渾；大漠若是沒(méi)有了飛舞的黃沙，也就失去了壯觀(guān)；人生若是沒(méi)有了對手，就會(huì )失去生命特有的色彩。

　　我的對手叫周曾慶，他是英語(yǔ)補習班的“大魔王”，幾乎每次聽(tīng)寫(xiě)、讀課文的比賽都是第一，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的“菜鳥(niǎo)”好不羨慕。特別是每次他得了第一名，居高臨下得意洋洋地一邊接過(guò)老師遞給他的聽(tīng)寫(xiě)本和獎勵的嶄新的“5元”鈔票，一邊洋洋自得地掃視著(zhù)我們時(shí)，我在心底暗暗發(fā)誓：“我一定要超過(guò)他！”

　　于是，伴隨著(zhù)我一次次加倍的努力，我迎來(lái)了自己進(jìn)入英語(yǔ)班以來(lái)的第一個(gè)“90”分，當我欣喜若狂地接過(guò)自己的聽(tīng)寫(xiě)本和一張嶄新的“一元”鈔票時(shí)，“大魔王”看我的.眼神，第一次有些發(fā)虛。

　　隨后，我“乘勝追擊”，繼續開(kāi)始了“加班加點(diǎn)”地背、記單詞，很快成績(jì)就名列前茅。我倆開(kāi)始在課堂上“明爭暗斗”：老師提問(wèn)，話(huà)音未落，我倆就“刷”地舉起手；聽(tīng)寫(xiě)之前，拿起書(shū)，爭分奪秒地埋頭苦讀，嘴里念念有詞。有一次，老師讓我回答問(wèn)題，我一時(shí)腦袋卡殼，支支吾吾半天答不上來(lái)，他立刻“刷”地舉起了手，沒(méi)等老師叫完他的名字就“嗖”地從座位上“彈”了起來(lái)，有條不紊地大聲念出了正確答案，仿佛想讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)似的。他眼睛里閃動(dòng)著(zhù)興奮的光芒，滿(mǎn)面春風(fēng)，嘴角上揚，露出勝利者的微笑。他紅光滿(mǎn)面地坐了下去，高傲地仰起頭，挑起眉毛，擠了擠眼睛，嘴巴微微裂開(kāi)，挑釁似的得意洋洋地望著(zhù)我，那神情分明在說(shuō)：“怎么樣，知道本大爺的厲害了吧？小樣兒，還想跟我斗，沒(méi)門(mén)兒！”我羞愧難當，只好暗暗在心里一遍又一遍地發(fā)誓：“我一定要超過(guò)你！”

　　其實(shí)，我倆一直以來(lái)競相爭奪的“兵家重地”還是“聽(tīng)寫(xiě)第一名”的寶座。他憑“過(guò)目不忘”的“最強大腦”和爭強好勝所以加倍努力的“牛勁兒”，一個(gè)學(xué)期以來(lái)一直九層妖塔一樣，把我“壓”在下面�；蛟S是因為高年級時(shí)間緊張，或許是因為他以為我被他“打怕了”，不可能超過(guò)他了他開(kāi)始松懈下來(lái)，第二個(gè)學(xué)期第三節課，終于，皇天不負有心人，我拿到了我“有史以來(lái)”的第一個(gè)第一名。他這才覺(jué)悟，暗地里發(fā)狠勁兒，平日里洋洋得意的目光變成了緊張的汗水。以前，聽(tīng)寫(xiě)只要能得94-95分就一定能穩坐前三名！而現在，聽(tīng)寫(xiě)不得95-99分休想上前三名！在你追我趕的“拉鋸戰”中，我們共同進(jìn)步了。

　　原來(lái)，所謂對手，不是那種“雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)”的仇人，而是相互督促，共同進(jìn)步的盟友。沒(méi)有他，我也不會(huì )有今天的英語(yǔ)成績(jì)，所以說(shuō)，感謝你——對手。

　　對手優(yōu)秀作文 篇3

　　寂靜的考場(chǎng)，簡(jiǎn)直就像布滿(mǎn)了沼氣的實(shí)驗室，一個(gè)小小的火星兒就能引起爆炸。平日里溫暖的陽(yáng)光，現在仿佛煉獄里的火焰，窗外的老楊樹(shù)也被烤的低下了頭，葉子微微蜷曲著(zhù)。此刻，只有我們——身在考場(chǎng)答卷子的學(xué)子在奮筆疾書(shū)。

　　筆尖在紙上驕傲的一點(diǎn)，完成了它的最后一個(gè)飛躍。我長(cháng)舒了一口氣，伸了伸微酸的手臂。背靠著(zhù)墻，向四周望去，同學(xué)們還真是千姿百態(tài)：有的手撐額頭凝神思索，有的用筆在紙上勾勒著(zhù)什么，有的目不轉睛的審視著(zhù)面前那張布滿(mǎn)密密麻麻答案的考卷，試圖在發(fā)現什么漏洞……

　　我注視著(zhù)前面那個(gè)還在忙碌著(zhù)的紫色身影，呵，那“不到時(shí)間不抬頭”還真不是夸張呢！瞪了一眼仿佛還在憤憤不平的嗡鳴著(zhù)的考卷，哼，看你還敢囂張？！

　　還記得剛入學(xué)時(shí)，同桌就在耳邊不停的嘮叨著(zhù)那個(gè)名字——‘戴婭楠’我還曾經(jīng)天真的問(wèn)她“婭楠是誰(shuí)？”同桌一臉的難以置信“就是7班的那個(gè)戴婭楠��！我們小學(xué)同學(xué)，門(mén)門(mén)功課考第一，這次摸底也是一樣！”同桌的眼里閃著(zhù)驕傲的光芒�！澳怯惺裁�？我照樣超過(guò)她！”“算了吧，就憑你？”同桌故作老成的搖搖頭。我暗暗下定決心，一定要去會(huì )會(huì )那個(gè)戴婭楠，看她到底有什么超人的.本領(lǐng)！沒(méi)想到，那時(shí)，竟已被她當作了自己的對手。

　　時(shí)間像流水一樣過(guò)去，月考的日子，轉瞬間已經(jīng)到了。

　　跟在監考老師身后進(jìn)了考場(chǎng)，聽(tīng)說(shuō)這一考場(chǎng)內坐的是年級上都能數的上的學(xué)生，心里也不由得暗自得意。趁著(zhù)老師取卷子的空隙，我正打算“臨陣磨槍”卻被一個(gè)清脆的聲音打斷了思路�！拔�，昕格！”是誰(shuí)膽敢在此非常時(shí)期這般大呼小叫！老虎不發(fā)威，你還真當我是hellokitty��！我抬起頭，映入眼簾的是一張白凈，天真，可愛(ài)的臉龐，一雙黑曜石般的眼睛閃爍著(zhù)興奮的光芒。此時(shí)這個(gè)“始作俑者”正趴在距離我還有4排的椅子上，看著(zhù)我�！笆恰�—啊

　　”我拖長(cháng)了聲調，反問(wèn)“你怎么知道的？”“哦，我們老師常提起你�！彼�的語(yǔ)氣平平淡淡，仿佛只是在談?wù)摻裉斓奶鞖�。嘴角輕輕勾起一個(gè)淡淡的春風(fēng)般笑容，讓人愜意。

　　正出神，“啪”的一聲，手中正在旋轉的筆落在了桌面上，把我的思緒拉了回來(lái)。低頭又審視了一遍考卷，就在剛剛進(jìn)考場(chǎng)之前，她還在問(wèn)我“你都背了么？”我故意拉長(cháng)聲音“我——都——背——了！”然后愉快的看著(zhù)她愣愣的表情“��？！我都沒(méi)背！”“哈哈！這回你可栽了！”我得意洋洋。

　　“鈴……”清脆的鈴兒響起，監考老師已經(jīng)拿走了我面前的答卷，將試卷遞上去的那一刻，我默默想著(zhù)，等著(zhù)吧，你的位置，終究會(huì )屬于我的！

　　對手優(yōu)秀作文 篇4

　　“如果硬要為我沒(méi)能破世界紀錄找一個(gè)原因的話(huà)，那就是約翰遜沒(méi)來(lái)參賽�！痹趭Z取雅典奧運會(huì )110米欄冠軍后劉翔如是說(shuō)。換言之，如果作為他最大競爭對手的約翰遜參加了比賽，那么劉翔將可能創(chuàng )造更好的成績(jì)。由于對手的缺席而無(wú)法發(fā)揮出更大的潛力，對手的重要性由此可見(jiàn)一斑。

　　中央電視臺有一檔欄目名為《對手》。主持人如是說(shuō)：所謂對手，就是幫助你實(shí)現夢(mèng)想的另一只手。的確，對手遠不止是與你爭奪勝利的另一方選手，它更是你邁向成功道路上不可或缺的存在。

　　歌德說(shuō)：“一個(gè)人如果能發(fā)現他對手的長(cháng)處，那就會(huì )給他帶來(lái)不可估量的巨大益處�！笨姎J以他的親身經(jīng)歷向我們印證了這一說(shuō)法。作為麥當勞普通服務(wù)員的他，自認勤勤懇懇耐勞耐怨，卻連續兩次錯失晉升機會(huì )。他無(wú)法理解上司的選擇，他覺(jué)得對手比他做得少做得差。然而經(jīng)理只是說(shuō)：“你是否能看到對手比你好的地方?”調換立場(chǎng)后繆欽發(fā)現對手們的優(yōu)點(diǎn)：做事效率高，不與客人發(fā)生摩擦……改進(jìn)之后，他被接連提升，并最終創(chuàng )下一人管理一千多家餐廳的奇跡!

　　如果你只把對手當作競爭對象而忽略他作為一個(gè)同行的本質(zhì);如果你只是一味地妄圖擊垮對方而不曾注意對手身上值得學(xué)習的地方……那么即便這一次勝利之神眷顧的是你，你也不可能走得更長(cháng)遠。懂得汲取對手的長(cháng)處進(jìn)而完善自我，像繆欽這樣以對手為鏡，才是真正聰明的做法。對手，實(shí)際上是一筆財富。

　　李宗偉與林丹算得上當今羽壇最強勁的對手了。然而，實(shí)力不相上下的兩人在大賽中表現卻無(wú)法相提并論。在面對“輸多勝少原因”的提問(wèn)時(shí)，馬來(lái)西亞選手李宗偉這樣回答：“應該是他在國家隊中還有很多好的對手的原因吧�！�

　　誠然，中國羽毛球隊隊內競爭向來(lái)激烈，多名優(yōu)秀選手爭奪一兩個(gè)出賽權司空見(jiàn)慣。然而，正是這種競爭狀態(tài)激勵了每一名隊員不斷自我超越。而在馬來(lái)西亞，就如李宗偉所說(shuō)，失去對手的他永遠都是國內第一，沒(méi)有了壓力，他進(jìn)步的`節奏相對也就滯緩了許多�？梢�(jiàn)，對手也是一種激勵。

　　事實(shí)上，競爭存在于生活的每一個(gè)角落。無(wú)論是百事可樂(lè )與可口可樂(lè )，還是麥當勞與肯德基;不管是百度與谷歌，或是瑞星與360……都是由于對手的存在，它們才得以攀到更高的地方、創(chuàng )造更大的成就。且不說(shuō)失去對手失去競爭，一切更深入的發(fā)展都將成為自?shī)首詷?lè )，單看對手在成功中所起到的帶動(dòng)作用，就不難發(fā)現，對手，確實(shí)是推你走向成功的另一只手。

　　對手優(yōu)秀作文 篇5

　　勁草感恩疾風(fēng)，是因為疾風(fēng)賦予了它更加頑強的生命力；落花感恩流水，是因為流水讓它看到了更加美麗的大千世界；我感恩對手，是因為對手鍛煉了我堅強的毅力與不懈的精神，幫助我跨向成功的彼岸。

　　感恩父母，是源于你的知書(shū)；感恩社會(huì )，是源于你的明理；而感恩對手，卻是源于你的智慧。

　　人，都有一種與生俱來(lái)的惰性——好逸惡勞。只有克服這種惰性，人們才能獲得成功。那么是誰(shuí)幫助我們克服了它，又是誰(shuí)——幫助我們走向成功的彼岸呢？是的，正是我們的對手——無(wú)時(shí)不刻不在威脅著(zhù)我們的對手�；蛟S每個(gè)人都不希望有一個(gè)強大的對手，但是每個(gè)人卻又不得不擁有一個(gè)強大的對手。

　　就好似疾風(fēng)才能知勁草，我們也需要對手來(lái)磨礪我們的意志，鍛造我們的精神。要知道：苦難是良師，逆境出人才。曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗：將200只鹿分在東西兩岸，東岸有狼群，而西岸只有一望無(wú)際的大草原。但結果卻出乎所有人的.意料：東岸的鹿比原來(lái)多。

　　在我讀學(xué)前班時(shí)，我的各科成績(jì)在班上算不上很好。那時(shí)候，老師每天給表現最好的人發(fā)五角星，把鮮艷的五角星貼在手上，是一件很光榮的事。所以，人人都想得到五角星，競爭十分激烈。

　　有一天，我和我的好朋友在一起討論五角星的事，因為我們兩個(gè)都沒(méi)得過(guò)五角星，所以我和她立了個(gè)約定：今天我們中有一個(gè)人拿到五角星，那個(gè)人就勝利了。我們的好勝心都很強，所以我開(kāi)始奮發(fā)圖強。

　　那天我早早的來(lái)到學(xué)習，開(kāi)始預習新課。老師講課時(shí)，我認真聽(tīng)講，專(zhuān)心思考，積極回答問(wèn)題。當我偶爾想開(kāi)一下小差時(shí)，看見(jiàn)我的好朋友正在用心聽(tīng)講，我便又認真起來(lái)了。我的字原本并不怎么好看，但那天我花了好長(cháng)時(shí)間去把它寫(xiě)的整整齊齊，干干凈凈的。

　　中午，我和她一起回家，她今天的表現不比我差，她對我說(shuō)：“你表現的不錯嘛！我也不會(huì )輸給你�！泵鎸�對手的挑戰，我求勝的欲望更強了。

　　下午，我幫同學(xué)打掃衛生，幫老師發(fā)作業(yè)……

　　終于，到了發(fā)五角星的時(shí)刻，我的心起伏不定，最后老師看我和好朋友的表現都很好，于是破例給我們發(fā)了兩個(gè)五角星。所以，我得到了第一個(gè)五角星，高興極了！從那以后，我凡事都要和她分個(gè)上下。

　　我感謝我的對手，是她讓我體會(huì )到了成功的喜悅，感謝我的對手，是她讓我?jiàn)^發(fā)向前！

　　我們要學(xué)會(huì )感恩生活，一個(gè)知足的人才會(huì )快樂(lè )！

　　對手優(yōu)秀作文 篇6

　　雖然我家人說(shuō)我對手機有癮了。因為在他們在的時(shí)候我手機是一直都在我手上，沒(méi)有停過(guò)。我爸媽去問(wèn)過(guò)我為什么不寫(xiě)作業(yè)，你天天玩手機，我奶奶也說(shuō)手機會(huì )害了我。就連我有一些朋友看到我經(jīng)常玩手機也會(huì )說(shuō)會(huì )害了我。

　　但是對于這個(gè)我有時(shí)候就會(huì )很納悶，很無(wú)奈，因為雖然我承認自己現在是離不開(kāi)手機，因為手機在某一種程度，給了我很大的安全感。我現在最喜歡用手機干的事情就是看小說(shuō)看電視。

　　以前你如果問(wèn)我手機，對我來(lái)說(shuō)你們最重要的軟件，我肯定會(huì )說(shuō)是QQ，但是現在不一樣了，所以有時(shí)候我的某些朋友就會(huì )質(zhì)問(wèn)我，說(shuō)你明明在線(xiàn)為什么看到消息不回我，我只能很無(wú)奈的笑一笑，因為我是視手機如寶如命，但不代表我是QQ如寶如命。以前我可能會(huì )經(jīng)常無(wú)聊，就會(huì )看QQ，或者是一天就在QQ上呆著(zhù)。但是現在我很不喜歡那種感覺(jué)，就好像你找一個(gè)人，但是他過(guò)了很久沒(méi)有回你消息，那種卑微和討好的感覺(jué)我不喜歡，所以我有時(shí)候也不喜歡主動(dòng)去找人聊天，所以對我來(lái)說(shuō)QQ就是在我看小說(shuō)看電視累的時(shí)候他會(huì )打開(kāi)看一看，然后回復一些朋友的.信息東西了。

　　在這個(gè)智能的時(shí)代，你要說(shuō)你對手機完全無(wú)感，我也不相信，最起碼會(huì )對電子產(chǎn)品的意見(jiàn)有感，因為就算你真的無(wú)感，但是你也逃脫不了這個(gè)的命運，除非你是在那種深山老林里面才不會(huì )有需要用到手機的時(shí)候，因為那個(gè)地方連信號都沒(méi)有，所以你才不會(huì )迷戀上這些網(wǎng)絡(luò )，但是有時(shí)候在外面玩，如果是真的全心全意的很開(kāi)心的話(huà)，我相信你，也不會(huì )一直拿著(zhù)手機在那玩，因為畢竟很不注重跟你一起出來(lái)玩的朋友，但如果當時(shí)玩的不是很開(kāi)心，過(guò)得怎么樣你肯定會(huì )拿著(zhù)手機在旁邊玩。

　　以前自己碰到什么事情，不管是別人冤枉自己還是什么都很迫于想去解釋清楚，那是現在覺(jué)得有些該解釋就不解釋?zhuān)�有些不該解釋也不�?huì )去解釋?zhuān)�因為有一些人只�?huì )相信自己，認為是對的事情所以誰(shuí)也沒(méi)有資格強迫他認同自己的觀(guān)點(diǎn)，因為世界這么大，有千萬(wàn)種活法不一定你這種就是對的，別人就是錯的。

　　以前我認為自己比平常人知道的很多，因為總感覺(jué)我可以說(shuō)出很多大道理，但是后來(lái)才發(fā)現大道理都懂，小情緒難控，所以導致有一些人你可能是好心好意的，但是對于他來(lái)說(shuō)你這樣子在他眼里就是很?chē)Z叨或者這個(gè)內容是對的，但是對于他來(lái)說(shuō)，日后如果他覺(jué)得不對，他就會(huì )把這件事情掛在你的身上，所以現在我很少跟別人講起大道理，因為我覺(jué)得有一些人不值得，反而會(huì )讓人討厭，所以現在我很少跟人講些大道理，因為我自己也知道，我雖然懂得這些道理，但是我不一定自己都不一定能做到，所以點(diǎn)到為止。

　　手機和錢(qián)是給我在某種程度上很大，安全感真真切切的安全感的那一件物品。但是我自己心里明白要有一個(gè)度，不會(huì )讓我成為這兩件物品的奴隸。

　　對手優(yōu)秀作文 篇7

　　人，總是有對手的。

　　生意里，斜對面又開(kāi)了一家店鋪賣(mài)著(zhù)和你一樣的貨物，他們，是你的對手；賽場(chǎng)上，邁過(guò)起跑線(xiàn)和你一齊奔向終點(diǎn)的，他們，是你的對手；同學(xué)間，一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競賽，他們，也是你的對手。

　　那么，應對對手，你，是否憎恨對手的強大？那么，應對對手，你，是否一如周瑜一般感慨“既生瑜，何生亮”？我，無(wú)法明白你們的答案，而我，應對對手，首先要對對手說(shuō)一聲安道一聲謝！

　　也許，你會(huì )說(shuō)，是你口齒不清？還是我的耳朵不靈？不，不不，我，沒(méi)說(shuō)錯，你，也沒(méi)聽(tīng)錯。

　　從幼兒園步入小學(xué)的大門(mén)，一年一年搖晃而過(guò)，跨進(jìn)了五年級。就拿五年級來(lái)說(shuō)事吧。

　　一上五年級，語(yǔ)文、數學(xué)老師不約而同卻嚴正告誡我們：五年級可是小學(xué)里的一個(gè)坎，最難最不好念。難，成了我的對手。我是好孩子，聽(tīng)從老師的告誡，認認真真仔仔細細地學(xué)著(zhù)。第一單元考，九十八的成績(jì)，雖說(shuō)也只是我的'正常成績(jì)，卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說(shuō)很難嗎？不見(jiàn)得！我把“難”對手踩在了腳下，怎樣也沒(méi)想到憑空來(lái)了一個(gè)新的強勁對手——驕傲。

　　日子流水一樣流淌，時(shí)光不緊不慢飛逝。

　　第二單元接踵而至，我得了九十四分，心，有點(diǎn)痛，強勁的對手驕傲最后把我扳倒在地。順眼瞄向前桌，前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤，刺得我眼發(fā)疼。我明白，我的對手此刻不止只是“驕傲”，還多了一個(gè)前桌。

　　日子依舊前行，時(shí)光點(diǎn)點(diǎn)滴滴揮灑。

　　我，發(fā)憤圖強，揮舞雙臂，在人生的拳擊袋上苦練。然而，除卻味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、色覺(jué)之外的第六感預告我的失敗，第三單元沒(méi)有進(jìn)步，第四單元，史無(wú)前例地考了個(gè)九十二的低分！我內心的天，塌了一半，失敗失敗，空前失��！前桌，一如既往，九十九的高分。我明白，我打贏(yíng)了“驕傲”，卻又慘烈地輸給了“前桌”，而且，應對試卷上前面簡(jiǎn)單題目上的刺眼的紅叉叉，“粗心”，也成了我的對手。

　　日子一天一天撕去，時(shí)光并不等你。

　　應對眾多對手，我，只能赤膊上陣，決定來(lái)個(gè)大反攻。第五單元這一戰役，我要釜底抽薪，已無(wú)退路，只有拼死向前。這一仗，打得激烈打得精彩，我，最后再次收獲勝利的喜悅，最后贏(yíng)得滿(mǎn)分。這，是我五年級的第一個(gè)滿(mǎn)分，雖然，以前以前有過(guò)無(wú)數個(gè)一百，但，這一次的滿(mǎn)分，總覺(jué)得精彩紛呈。此刻，“我”成了我的對手。

　　努力吧，擊敗所有對手！

　　加油吧。

　　對手優(yōu)秀作文 篇8

　　在當今競爭日益激烈的社會(huì )里，你一定遇到不少對手吧？我也一樣�？晌也⒉辉骱迣κ�，反而要感激對手。是對手讓我明白了“山外有山，人外有人”這個(gè)道理。

　　從小我在家人的呵護下長(cháng)大，自高自大，目中無(wú)人，自以為學(xué)習第一，經(jīng)常裝腔作勢�？珊髞�(lái)的這件事徹底改變了我的這一想法。那是四年級上學(xué)期，我們班轉來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他叫林森，成績(jì)優(yōu)異、熱情大方、待人友善。我怕他搶了我在班級的“崇高地位”，便處處和他對著(zhù)干。對于他的好我閉口不提，但只要他做錯事，我就像大喇叭一樣到處宣傳。

　　記得那次期中考，教室里鴉雀無(wú)聲，大家都埋著(zhù)頭默默做著(zhù)題目，我也埋著(zhù)頭拼命地做著(zhù)。忽然，林森在后面拍了拍我的肩，低聲說(shuō)：“我做測繪題時(shí)鉛筆折斷了，你的鉛筆借我用一下，好嗎？”我低聲說(shuō)：“我自己也要用，你用鋼筆畫(huà)吧�！薄翱衫蠋煵皇钦f(shuō)只能用鉛筆做測繪題嗎？”林森接著(zhù)說(shuō)道�！暗任矣猛暝俳杞o你”我不耐煩地應道。其實(shí)我心里暗暗琢磨：“那時(shí)考試應該結束了吧”想著(zhù)，想著(zhù)，心里一陣陣竊喜。只見(jiàn)他皺著(zhù)眉，急得像熱鍋上的螞蟻�！皼](méi)筆就別和我爭第一了，嘿嘿！”我又朝他看了看，只見(jiàn)他拿著(zhù)斷頭筆艱難地完成了測繪題�！翱荚嚱Y束，交卷�！彪S著(zhù)老師的一聲令下，同學(xué)們紛紛把考卷交了上去。

　　幾天后，考卷發(fā)下來(lái)，出乎意料的是，林森得了第一名，可我卻只是第二名。我聽(tīng)老師念著(zhù)分數，頓時(shí)臉上熱辣辣的，像被火燒著(zhù)一樣燙，心里不斷地回憶著(zhù)當時(shí)考試的.情景，思緒萬(wàn)千，再也沒(méi)有心思聽(tīng)老師講考卷了�！耙郧岸际俏铱嫉谝�，可這次卻敗給了林森，同學(xué)們一定會(huì )嘲笑我的�！薄傲稚�考試時(shí)筆斷了也能考第一，這下他會(huì )在我面前怎么炫耀呢？”心里越想越難受。下課了，林森走到我的面前，我本以為他會(huì )幸災樂(lè )禍地嘲笑我，可是他卻拿起我的考卷，指著(zhù)我的錯題說(shuō)：“這里應該用除法，這題應該先算括號的�！薄八�在教我怎么做，可我之前那么對他，他竟然……”我羞愧得無(wú)地自容，真想挖個(gè)地洞鉆下去。心里有很多要說(shuō)的，但始終說(shuō)不出口。林森好像看穿了我的心思似的，拉著(zhù)我的手說(shuō)：“以后遇到難題，我們一起來(lái)解決�！笨粗�(zhù)他緊握的手，一股暖流涌上了我的心頭。

　　“強中自有強中手”今后的生活中還會(huì )遇到更多的競爭，還會(huì )涌現出更多的對手，我也要做個(gè)像林森一樣的對手，寬容地對待別人，用自己的力量影響別人，做個(gè)最出色的對手。

　　對手優(yōu)秀作文 篇9

　　世界上的事情都是相輔相成的，有對手你才會(huì )發(fā)奮發(fā)奮！然而，沒(méi)有對手會(huì )使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志；缺少對手甚至會(huì )使你沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)。這樣你不但不能勇攀高峰，還會(huì )日漸衰敗。因此，對手看似無(wú)利，實(shí)則大利。

　　我感謝自己的對手，正因是他時(shí)時(shí)讓我?jiàn)^發(fā)發(fā)奮，不斷看到自己的不足。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“如果你考試第一，媽媽滿(mǎn)足你的一個(gè)要求”。我個(gè)性高興。每一天都鎖定“對手”，發(fā)奮學(xué)習。我首先鎖定我們班的班長(cháng)作為我的對手，而且暗暗發(fā)奮，他在班級管紀律時(shí)我在學(xué)習，他不管紀律時(shí)我還是在學(xué)習。他在游戲時(shí)，我看書(shū)寫(xiě)筆記。就這樣第一單元測試的潮汛涌來(lái)，我又在家加勁好好復習，心想：“必須要超過(guò)自己鎖定的這個(gè)對手！讓媽媽驚訝！”

　　最后在我滿(mǎn)懷自信和斗志中考完這次測試，在期盼中老師把名次排了出來(lái)。結果卻讓我大失所望！只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀！失望中我似乎想放下了，但還有一絲不死的念頭要超過(guò)他。但是一想起他的腦子是那么聰明，我又這么笨！和他比但是差遠了！算了，換下一個(gè)目標吧！

　　突然，一個(gè)聲音在耳畔響起：“哼！不能夠，必須要超過(guò)他，不能夠放下，都已經(jīng)發(fā)奮了這么多天了，如果放下不就前功盡棄了嗎？而且就一分之差了！”那個(gè)聲音漸漸地壓倒了我內心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的斗志，是的，我必須發(fā)奮超過(guò)他！老話(huà)說(shuō)得真對，有志者事竟成，期中考試，我的成績(jì)最后超過(guò)了他，宣布成績(jì)那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙!是的.，我個(gè)性感謝他，是他讓我的成績(jì)提升，讓我勤奮發(fā)奮。

　　從此以后，我每次考試都能夠超過(guò)他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺(jué)得寡然無(wú)味了，就像美味的食物中突然忘了放調料。于是，我只能重新尋找更高的對手！——當然，帶著(zhù)喜愛(ài)的目光。是的，我但是真心地喜愛(ài)我的對手！

　　教師評語(yǔ)：你在嘗試著(zhù)一種挑戰的快樂(lè )！而且在挑戰中你品嘗到了一種成功的美味！富有真實(shí)體驗的描述，使文字中滲透著(zhù)一種童真、童趣。復雜的心理描述將你當時(shí)的真實(shí)體驗描繪得淋漓盡致，最終用心戰勝了消極，你在自己第一次挑戰對手失敗時(shí)，勇于發(fā)起第二次挑戰，并且獲得成功之后，又描繪出自己失去對手時(shí)的索然無(wú)味，暗示出人如果沒(méi)有對手就沒(méi)有了斗志，生活就會(huì )變得索然無(wú)味的體會(huì )！整個(gè)文章中無(wú)處不體現著(zhù)一個(gè)斗志十足的少年形象！

　　對手優(yōu)秀作文 篇10

　　大家都說(shuō)，對手是明媚的陽(yáng)光，照亮你前進(jìn)的道路；對手是精確的路標，指引你通往勝利的彼岸……而我的對手，卻像一架光速級的火箭筒，帶著(zhù)我勇闖天涯，他就是我們班最高分的“�？汀�，我最強大的對手——廖文彬。

　　廖文彬五官端端正正，在他臉上，常常見(jiàn)到一副瀟灑樣兒。他的笑容最令我難忘，兩顆大板牙露在唇外，兩片紅紅的薄唇彎成一道大弧線(xiàn)，兩只眼睛稍稍瞇起，向你投來(lái)驕傲的目光。最有趣的因應屬他的皮膚了，他全身白得如雪，在太陽(yáng)下站個(gè)半天，那種白皙絲毫都不會(huì )改變。

　　別看他長(cháng)得一臉斯文，戰斗力可強了，尤其是學(xué)習上，那可是“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”��！

　　寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，廖文彬總是一馬當先，而質(zhì)量也是名列前茅。記得有一次正在上自習課，大家都忙著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，我剛寫(xiě)完了三道題就不禁抬起頭望向廖文彬，只見(jiàn)他翹著(zhù)個(gè)二郎腿，歪著(zhù)腦袋，一副悠然自得的模樣，再看他手中的筆，快速揮動(dòng)著(zhù)，仿佛在眼前一道難題也沒(méi)有，真是覺(jué)得那手不是他自己的。沒(méi)過(guò)多久，當我正在埋頭細思一道題時(shí)，只聽(tīng)“寫(xiě)完了”一聲低語(yǔ)，原來(lái)廖文彬正揮動(dòng)手中的本子，嘴里又發(fā)出了那驕傲的笑聲，我心想做得那么快，一定有許多錯漏�？墒�，第二天，我急匆匆地去看他的`本子時(shí)，頓時(shí)頭暈目眩，只見(jiàn)本子上一個(gè)鮮紅的大“A”。我下定決心，一定要趕超廖文彬，于是我開(kāi)始大量地做題。當他在球場(chǎng)玩籃球時(shí)，我在努力地刷題；當他正與同學(xué)暢聊時(shí)，我還在刷題；當他在家打游戲時(shí)，我仍在刷題。漸漸地，我們倆的速度已不分伯仲了，質(zhì)量也都非常高。

　　說(shuō)完作業(yè)，我就要講講測試了，尤其是在數學(xué)考試這方面，我們更是針尖對鋒芒，不相上下。每一次當老師宣讀數學(xué)成績(jì)時(shí)，我們總是緊張兮兮的，老是怕對方拉開(kāi)自己，可我們的分數經(jīng)常在97分，98分左右徘徊，相差無(wú)幾。我心中默想，一定要在期末考試中突破這個(gè)分數，與廖文彬再戰考場(chǎng)�？荚嚽耙�，我在家把數學(xué)自主測評、練習冊、口算作業(yè)，翻了個(gè)底朝天，努力記住各種自創(chuàng )的解題思路與技巧，并向老師詢(xún)問(wèn)了我的薄弱點(diǎn)和需要加強的方面。廖文彬，也早有準備，正大量刷題中呢！第二天，考試才開(kāi)始35分鐘，我們倆同時(shí)寫(xiě)完，然后互相對視一眼又埋頭檢查……我心中暗想到：我一定要好好檢查，不漏下一道題，取得好成績(jì)！要領(lǐng)成績(jì)了，當老師宣讀成績(jì)的時(shí)候，我的心砰砰直跳，提到了嗓子眼，簡(jiǎn)直就要跳出了喉嚨，真害怕會(huì )被他甩開(kāi)距離，又怕我們一同失手，跌到谷底……最后，成績(jì)出來(lái)了，雖然我比文彬少了一分——99分，但是我也有了很大的進(jìn)步，我們十分開(kāi)心，共同擊掌，以示成功后的喜悅。

　　劉翔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有對手就沒(méi)有動(dòng)力，我永遠感謝對手。廖文彬，你就是前進(jìn)的火箭，帶著(zhù)我勇往直前。我愿和你做永遠的對手和朋友！

　　對手優(yōu)秀作文 篇11

　　感謝我們的對手

　　其實(shí)，很多時(shí)候，我們確實(shí)是把對手當做敵人的，在榮譽(yù)的金字塔上籠罩著(zhù)太多的光環(huán)等待著(zhù)對手來(lái)爭奪，我們在對手的失敗里品味成功的歡樂(lè )，在對手勝利的狂喜里流下痛苦的淚水，能夠說(shuō)，對手以前擊碎了我們無(wú)比絢麗的夢(mèng)幻，給予我們的卻永遠是莫大的鞭策和不懈的發(fā)奮。

　　常常想起當代的一些大棋士，如馬曉春、常昊、徐奉洙之流，他們都曾有很長(cháng)一段時(shí)刻被籠罩在他人的陰影之下，不斷地失敗，不斷地被擊倒，擦去嘴角的血跡，他們依然倔強地等待著(zhù)下一次，雖然不能以一時(shí)成敗論英雄，但他們內心的痛苦必須是刻骨銘心，以至于憤怒不屈里也隱藏著(zhù)一絲絲恐懼。當韓國本土棋手當年的“野豹”徐奉洙一次次被曹熏鉉的鐵拳擊倒時(shí)，一代圍棋皇帝最后在離開(kāi)當時(shí)的圍棋王國日本后，照樣成就一番霸業(yè)。能夠說(shuō)，沒(méi)有“陪練”的徐奉洙就沒(méi)有之后的“曹燕子”，同樣，沒(méi)有曹燕子的重拳擊打，就沒(méi)有之后的老四大天王，從此種好處上來(lái)說(shuō)，難道他們不該互相感謝么？盡管惺惺相惜的一握中，身上還殘留著(zhù)彼此惡戰的血痕。

　　同樣，當年聶馬爭雄的相磨，小林光一和趙治勛同門(mén)相爭的壯烈，也是互相成就的典范，他們是棋枰上真正的英雄，相輔相成，缺一不可。那么，我們又有什么理由對其中任意一方暫時(shí)的成功或失意而貶低對方呢？經(jīng)常在報上讀到這樣的消息，兩大高手在爭霸前夕，主辦者盡量不安排雙方見(jiàn)面，以避免不應有的尷尬。對手是可敬也是可怖的，那種決戰前的復雜心境是旁人無(wú)法體會(huì )的，就象前不久常昊和李昌鎬在中韓擂臺爭霸時(shí)弈城網(wǎng)上一則新聞的標題：做兄弟不如做掉兄弟！想來(lái)常李二人若看到真不知該做何感想。

　　英雄就是這樣一步步地走了過(guò)來(lái)，他的腳下是一個(gè)又一個(gè)對手的殘骸，是對手的殊死拼爭成就了強中自有強中手的桀驁，是對手高超的技藝讓我們不斷地磨練自身而進(jìn)入超一流的境界。假設這個(gè)世界你是獨一無(wú)二的，假設對手們一個(gè)個(gè)最終離你遠去，那高處不勝寒的寂寞該是怎樣的令人寒心，吶喊過(guò)后的沉寂是令人失望的'，與其做獨孤求敗的隱者，不如做笑傲江湖的英雄，在眾多對手的圍追堵截中不斷地完善自身技藝，追求更高層次的勝利，這才是真正的偉大棋士的本色。

　　因此，對手是敵人更是朋友，我們對對手就應永遠心存感激，沒(méi)有對手是悲哀的，有對手而不尊重對方卻是狹隘可鄙的，真正的大棋士，永遠是對對手充滿(mǎn)敬意的，他們在棋上能夠“做掉兄弟”，在現實(shí)中卻永遠只能是兄弟，正因他們知道，英雄能夠不問(wèn)來(lái)源，卻怎樣也不能忘記那刀光劍影里陪你打遍江湖的對手，能夠這樣說(shuō)，沒(méi)有對手就沒(méi)有這天的我們。

　　對手優(yōu)秀作文 篇12

　　知大家是否聽(tīng)過(guò)沙丁魚(yú)的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚(yú)，還沒(méi)等運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚(yú)上岸，所以船主賣(mài)出的價(jià)錢(qián)也要比別人高出幾倍。之后，人們才發(fā)現了其中的奧秘。原先，這條船是在沙丁魚(yú)槽里放進(jìn)了鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當魚(yú)槽里同時(shí)放有沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就會(huì )不斷地追逐沙丁魚(yú)。在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命游動(dòng)，激發(fā)了內部的活力，從而才活了下來(lái)。

　　從個(gè)故事中我們不能看出，不管是作為一個(gè)企業(yè)、團體還是個(gè)人，對手是自我的壓力，也是自我的動(dòng)力。而且往往是對手給自我的壓力越大，由此而激發(fā)出的.動(dòng)力就越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場(chǎng)上，沒(méi)有了對手，也就沒(méi)有了活力。在科學(xué)領(lǐng)域上，沒(méi)有對手的推陳出新，也就不會(huì )有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產(chǎn)品，更能夠滿(mǎn)足人們需求的產(chǎn)品來(lái)。超憶星公司能夠有這天的成績(jì)，離不開(kāi)自身的努力，同樣的也離不開(kāi)對手促進(jìn)作用。雖然目前市面上同類(lèi)型的右腦開(kāi)發(fā)教育產(chǎn)品也不斷涌現，但不管是公司的領(lǐng)導階層也好，還是公司的員工，都始終抱著(zhù)一顆堅定不移的心，相信右腦開(kāi)發(fā)產(chǎn)品能夠幫忙更多的人獲得新期望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、潛力，能夠爭取到更多實(shí)現自我夢(mèng)想的機會(huì )。人都渴望成功，可是成功并不是一朝一夕的，它需要勇于探索的精神，需要堅定不移的決心，需要有創(chuàng )新的思維、需要有敏銳的決定力、觀(guān)察力，需要有遠見(jiàn)，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點(diǎn)微利！而這些從哪來(lái)呢？就從我們自身而來(lái)。因為我們每一個(gè)人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長(cháng)期以來(lái)我們都在使用的，可是右

　　腦卻是一向被我們所忽視的領(lǐng)域。所以很多人都不明白自我的潛力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因為他們根本就不明白右腦開(kāi)發(fā)有多大的用處。所以如果想讓自我的人生變得更加精彩、想讓自我成功的人們，請不要忘記你們其實(shí)擁有一顆神奇的右腦世界。

　　是的，不管是學(xué)習、工作、事業(yè)還是感情，誰(shuí)都可能遇到對手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對手。但無(wú)論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對手，因為是他和你一齊追逐，一齊攀登，一齊較量，一齊騰飛。

　　對手優(yōu)秀作文 篇13

　　喜歡對手

　　世界上的事情都是相輔相成的，有對手你才會(huì )發(fā)奮努力！然而，沒(méi)有對手會(huì )使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志；缺少對手甚至會(huì )使你沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)。這樣你不但不能勇攀高峰，還會(huì )日漸衰敗。所以，對手看似無(wú)利，實(shí)則大利。

　　我感謝自我的對手，因為是他時(shí)時(shí)讓我?jiàn)^發(fā)努力，不斷看到自我的不足。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“如果你考試第一，媽媽滿(mǎn)足你的一個(gè)要求”。我個(gè)性高興。每一天都鎖定“對手”，努力學(xué)習。我首先鎖定我們班的班長(cháng)作為我的對手，而且暗暗努力，他在班級管紀律時(shí)我在學(xué)習，他不管紀律時(shí)我還是在學(xué)習。他在游戲時(shí)，我看書(shū)寫(xiě)筆記。就這樣第一單元測試的潮汛涌來(lái)，我又在家加勁好好復習，心想：“必須要超過(guò)自我鎖定的.這個(gè)對手！讓媽媽驚訝！”

　　最后在我滿(mǎn)懷自信和斗志中考完這次測試，在期盼中老師把名次排了出來(lái)。結果卻讓我大失所望！只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀！失望中我似乎想放下了，但還有一絲不死的念頭要超過(guò)他。但是一想起他的腦子是那么聰明，我又這么笨！和他比但是差遠了！算了，換下一個(gè)目標吧！

　　突然，一個(gè)聲音在耳畔響起：“哼！不能夠，必須要超過(guò)他，不能夠放下，都已經(jīng)努力了這么多天了，如果放下不就前功盡棄了嗎？而且就一分之差了！”那個(gè)聲音漸漸地壓倒了我內心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的斗志，是的，我必須努力超過(guò)他！老話(huà)說(shuō)得真對，有志者事竟成，期中考試，我的成績(jì)最后超過(guò)了他，宣布成績(jì)那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙！是的，我個(gè)性感謝他，是他讓我的成績(jì)提升，讓我勤奮努力。

　　從此以后，我每次考試都能夠超過(guò)他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺(jué)得寡然無(wú)味了，就像美味的食物中突然忘了放調料。于是，我只能重新尋找更高的對手！——當然，帶著(zhù)喜歡的目光。是的，我但是真心地喜歡我的對手！

　　教師評語(yǔ)：你在嘗試著(zhù)一種挑戰的快樂(lè )！而且在挑戰中你品嘗到了一種成功的美味！富有真實(shí)體驗的描述，使文字中滲透著(zhù)一種童真、童趣。復雜的心理描述將你當時(shí)的真實(shí)體驗描繪得淋漓盡致，最終用心戰勝了消極，你在自我第一次挑戰對手失敗時(shí)，勇于發(fā)起第二次挑戰，并且獲得成功之后，又描繪出自我失去對手時(shí)的索然無(wú)味，暗示出人如果沒(méi)有對手就沒(méi)有了斗志，生活就會(huì )變得索然無(wú)味的體會(huì )！整個(gè)文章中無(wú)處不體現著(zhù)一個(gè)斗志十足的少年形象！

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