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有關(guān)對手作文600字合集七篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的對手作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
對手作文600字 篇1
使鹿健壯的不是青草，而是饑餓的狼;使狼頑強的不是母狼的乳汁，而是敏捷的壯鹿。對手，是弱者的夢(mèng)魘，是強者的福音。
對手一詞，讓我想起了《貓和老鼠》中的那一對歡喜冤家。貓---湯姆是那個(gè)時(shí)候孩子們熟知的卡通形象。然而使湯姆出名的不是湯姆，而是他的宿敵--老鼠杰瑞。如果沒(méi)有杰瑞，整個(gè)片中只是湯姆的獨角戲，那么這部卡通片很可能就沒(méi)有那么賣(mài)座了，因為吸引觀(guān)眾眼球的不是一只橡皮似的貓，而是一只貓和一只老鼠斗志斗勇的過(guò)程。因為有了這個(gè)過(guò)程，貓象橡皮一樣能一擠就變形，才變的生動(dòng)有趣。對于湯姆來(lái)說(shuō)，使它生活充實(shí)的不是嘴邊的一碗牛奶，而是去趕走偷喝他牛奶的杰瑞老弟，難道不是嗎?
不憤不啟，不懈不發(fā)。而造成我們憤懈的，除了對手又能是誰(shuí)呢?對手就像游人面前的一座高山，如果游人能不畏艱險地爬上山頂，那邊他將會(huì )看到在地面永遠也看不到的壯景尊敬對手的作文600字作文。高山只會(huì )阻擋怯于登山的游人的視線(xiàn)，所以請尊敬對手，因為他們是欲窮千里目時(shí)必須要登上的那一層樓。
尊敬對手并不代表在競爭時(shí)向對手示弱。如果只是為了狹義的公平，向對手做出無(wú)原則的讓步，那么結果不僅達不到真正的公平，也使對手失去了做為對手的意義，這樣的競爭無(wú)疑是蹩腳的'
有多么強大的對手，就會(huì )有多么強大的自己。使對手強大，不在于有意使自己弱小，而在于有意幫助對手強大。對于和自己的關(guān)系，就象太極中的雙魚(yú)圖，黑白兩界你中有我，我中有你，既相對獨立，又和諧統一。正是黑白兩方勢均力敵，才使整個(gè)雙魚(yú)圖充滿(mǎn)動(dòng)感，無(wú)懈可擊。
尊敬對手吧，哪怕他會(huì )帶給你一時(shí)的痛楚，但那只是彩虹出現前必經(jīng)的風(fēng)雨，請不要忘記，在刺手的荊棘枝上，是一朵玫瑰在散發(fā)沁芳。
對手作文600字 篇2
常言道：“人逢對手，將遇良才�！比松缆飞蠒�(huì )遇到許多阻礙，他們便是我們的對手。對手不僅可以是挫折，還可以是我們自己。然而，只要我們恰當應對，這些對手也成為助我們成功的“貴人”。
古往今來(lái)，建立了豐功偉績(jì)的成功人士往往都是對手造就的�！拔耐蹙卸荨吨芤住�，仲尼扼而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》……”司馬遷正因被囚，才有了被稱(chēng)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》的千古流傳。
人生充滿(mǎn)挑戰，對手也就無(wú)處不在。聰明的人善于利用對手，楚漢之爭中的劉邦，正是利用了西楚霸王在率先進(jìn)入咸陽(yáng)時(shí)的狂妄自大、失去民心、為所欲為等弱點(diǎn)而力挽狂瀾，戰勝了對手，建立漢朝。愚昧的人習慣埋怨對手，于是他們也因此被對手輕易埋葬。實(shí)際上，這些人的前程就是被自己親手葬送的。
不難看出，一個(gè)人若忘記了對手，那他注定要失敗。南朝才子江淹年輕時(shí)就是鼎鼎有名的文學(xué)家，其詩(shī)、文在當時(shí)評價(jià)極高作文吧可是他做官后卻不思進(jìn)取，沒(méi)能戰勝自己——這個(gè)最大的對手，隨著(zhù)年歲的流逝，其文思非但大不如從前，反而退步不少，最后給后世落得個(gè)“江郎才盡”的'笑談。
忘記了對手的國家，是必定會(huì )沒(méi)落的國度。想我泱泱大清，曾經(jīng)強盛無(wú)比，但同樣自詡地大物博，狂妄自大，不思進(jìn)取，忘記了對手的存在，導致政治敗、國道衰敗。所以，當八國聯(lián)軍的鐵騎橫掃華夏大地時(shí)，滿(mǎn)清王朝那曾經(jīng)的銳氣和不可一世突然變得那么渺小和脆弱，整個(gè)王朝最后如風(fēng)雨中搖曳的小舟，消失于茫茫大海。
由此可見(jiàn)，對手十分重要。無(wú)論是個(gè)人還是國家，都離不開(kāi)對手，也不可能沒(méi)有對手，沒(méi)有了對手也就沒(méi)有了進(jìn)取動(dòng)力、奮斗目標和施展才能的舞臺。
如今，高三的我們，在學(xué)業(yè)上也需要有自己的對手，他就像一劑強心劑，也是一個(gè)助推器，成為促使我們前進(jìn)的無(wú)窮動(dòng)力。正視你的對手吧，因為他能成就你的明天!感激你的對手吧，因為他能成就你一生的事業(yè)。
對手作文600字 篇3
有人視對手為成功的絆腳石，我視對手為成功的墊腳石。直視無(wú)礙的風(fēng)景固然一覽無(wú)余，但這樣的風(fēng)景難以使人蕩氣回腸。人生的舞臺也一樣，如果沒(méi)有遇見(jiàn)眾多的對手與阻礙，將會(huì )顯得蒼白無(wú)力。因而，我們需要感謝對手。
感謝對手，是對手，賦予了我?jiàn)^斗的力量。常說(shuō)“不進(jìn)則退，逆水行舟�！碧热糇约涸谠靥げ�，無(wú)數對手就會(huì )悄然地超越你。當你發(fā)現自己落后與人，才能意識到要加快腳步，奮起直追。每次考試后，我們總愛(ài)跟同學(xué)攀比成績(jì)。我們會(huì )仰慕對手的才華，同時(shí)也會(huì )欣賞與學(xué)習對手的長(cháng)處。從此下定目標，擁有堅定地信念與強大的力量，不斷奮斗。
擁有對手，何嘗不是好事？有了他們，我們才有了動(dòng)力。
感謝對手，是對手，造就了我無(wú)數次成功。每當遭遇失敗，我們會(huì )失去自信，憂(yōu)傷哀愁。然而，你在為昨天的失敗而煩惱痛苦時(shí)，別人已在為明天的成功而拼搏努力。這時(shí)，你會(huì )重拾信心，重燃希望，振作起來(lái)。從而永不向命運低頭，迎難而上，堅韌不拔，最終收獲到豐碩的果實(shí)。
擁有對手，何嘗不是好事？有了他們，我們才有了進(jìn)步。
感謝對手，是對手，開(kāi)辟了我輝煌的人生。站在領(lǐng)獎臺上，我們戴上了夢(mèng)寐以求的光環(huán)，陰的了群眾的掌聲和青睞，取得了同學(xué)艷羨的目光。我們都認為自己之所以能這樣，是因為自身的.付出。我們往往會(huì )忽略了身邊的人，沒(méi)有他們，包括親人、對手等等，我們難以榮獲名譽(yù)，難以擁有輝煌的人生。
擁有對手，何嘗不是好事？有了他們，我們才有了精彩。
我們都說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報�！蔽覀円卸鞯�，不僅是師長(cháng)，還有對手。感謝眾多的對手，讓我們不斷發(fā)現到自己的缺點(diǎn)，不斷克服缺點(diǎn)發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，不斷努力奮斗，不斷取得成功。感謝眾多的對手，使我們的人生更有意義，更充滿(mǎn)挑戰，更煥發(fā)閃爍的光輝。
對手作文600字 篇4
小學(xué)五六年級的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)還不錯，在班中的名詞也很靠前，但又一個(gè)男生的學(xué)習成績(jì)和我不相上下，于是我們便成了競爭對手，都想在考試中超過(guò)對方。
他學(xué)習地比我努力，于是平時(shí)的小測驗排名總是比我靠前，于是我便把他當作了我的目標，為了超過(guò)他，我更加努力地學(xué)習，認真得完成作業(yè)。
然而，我的好勝心讓我把他只當作了對手，當作了自己的敵人，于是我便刻意疏遠了我與他的距離。下課后，我不再與他說(shuō)笑，見(jiàn)了他也不再打招呼，就這樣，我們之間的距離越來(lái)越遠了。
我們依然互相競爭著(zhù)，彼此都希望在期末考試中取得好成績(jì)，而我更希望能超越他。
期末考試而至，我們都在二考場(chǎng)，我心想：我一定要超過(guò)你。
沒(méi)想到，命運把我安排在了他的'身后，考試第一天，他只轉過(guò)身來(lái)對我微微一笑，并沒(méi)有說(shuō)別的什么。但是，第三場(chǎng)考數學(xué)時(shí)，開(kāi)考前我發(fā)現自己忘記帶圓規了，我突然緊張起來(lái)，考場(chǎng)里只有他一人我認識，但又不好意思向他借：我這幾天這樣對他，他會(huì )不會(huì )不借給我呢？但也沒(méi)有辦法，最后，我只好遞給他一張紙條：你用完圓規借我一下，好嗎？他沒(méi)有說(shuō)什么，只是把紙條塞進(jìn)了鉛筆盒。
考試開(kāi)始了，我便開(kāi)始盼望他借給我圓規，一直到了半場(chǎng)他仍無(wú)音訊，我只好準備向監考老師尋求幫助，正在這時(shí)，他突然把圓規塞了過(guò)來(lái)，其間還夾著(zhù)那張紙條，反面寫(xiě)著(zhù)：我們做朋友好不好？一同學(xué)習，一同進(jìn)步�？吹竭@里，我十分驚訝也非常感激，真沒(méi)有想到，我那樣對他，他卻還想和我做朋友。
友誼和競爭是可以并存的，從此，我們在競爭中進(jìn)步，成了一對互相進(jìn)步互相幫助的好朋友。
對手作文600字 篇5
在我們眼中，總是把自我的對手視為“敵人”，不顧一切地想去擊敗�？墒�，你有沒(méi)有想過(guò)，那些所謂的對手，其實(shí)更是我們自我成功的助手。
不管是生活中，還是學(xué)習中，幾乎每個(gè)人都有自我的競爭對手。以前我認為，對自我的對手必須不能心慈手軟，因為僅有他(她)的失敗，才能搭起我勝利的`橋梁，才能體現出我是強者，顯示出我的提高。
每次競爭失敗，我臉上總是陰云密布，好似落荒而逃的士兵，全身“遍體鱗傷”，“痛不欲生”。此時(shí)，勝利無(wú)疑是我療傷的最佳良藥，僅有擁有勝利，我才能活蹦亂跳，笑逐顏開(kāi)。于是，我就使出吃奶的勁兒背呀，學(xué)呀……
最終，皇天不負有心人。寒冷的冬天之后，自然又迎來(lái)了一個(gè)溫暖的春天，我獲得了成功。之后的日子里，失敗時(shí)的上進(jìn)心早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，我把學(xué)習全然置之度外，整天飄飄然，如墜入云霧中。當然，驕傲之后，等待我的必然是以失敗收場(chǎng)。
有過(guò)這次經(jīng)歷，此刻的我與以前是大不相同了，因為我的競爭對手使我深有感觸：失敗何嘗不是一種勝利，關(guān)鍵在于你怎樣去看待它。僅有從失敗中吸取教訓，才能更好地發(fā)揮自我，更完美地展現自我。而恰恰失敗的原因，往往總是勝利之后的喜悅所釀造的。而每一次勝利，則就是超越自我的一個(gè)證明。
我要感激我的競爭對手，如果沒(méi)有他們，我也只是一個(gè)不能爆發(fā)真實(shí)力量的懦弱之人，是他們賦予了我力量。在此，我要對我的競爭對手說(shuō)一聲：感激你們，是你們的存在，讓我學(xué)會(huì )了挑戰，懂得了超越，擁有了提高!
競爭對手給予我的恩，我必須銘記在心!
對手作文600字 篇6
生活，就是一個(gè)競賽場(chǎng)，學(xué)習上，職場(chǎng)上，賽場(chǎng)上，在這些地方，你都會(huì )有一個(gè)對手。這個(gè)對手使你快速成長(cháng)，這個(gè)對手是你有前進(jìn)的動(dòng)力……我也不例外，下面我來(lái)給你舉個(gè)例子吧!
在一個(gè)天氣晴朗的一天，我們舉行了校運動(dòng)會(huì )。在各項運動(dòng)上，我都在與我的對手——孫竹君在比拼，每比完一次比賽，我就迫不及待地想看我和孫竹君的成績(jì)，看誰(shuí)高誰(shuí)低。經(jīng)過(guò)一輪pk后，我和孫竹君的成績(jì)不相上下。最后一個(gè)項目——跑步。我心下暗暗高興，呵，跑步可是我的強項，但是不一會(huì )兒，我的眉毛就皺起來(lái)了。因為孫竹君也是一個(gè)跑步健將。
于是一場(chǎng)激烈的比賽拉開(kāi)了序幕。
“吁”的一聲口哨聲響起，我們個(gè)個(gè)都像一匹脫韁的野馬，使勁全身力氣往前跑。一開(kāi)始，我超前于孫竹君，可孫竹君就緊跟在我的后面，我一點(diǎn)也不能馬虎，漸漸的，我的'兩條腿在發(fā)抖，這給孫竹君制造了很好的機會(huì )，她腳步邁大，稍一側身就超前與我，我心里大叫不好，讓想要休息的腿又開(kāi)始的奔跑，這時(shí)，我的兩腿以發(fā)軟了，我跑不動(dòng)了，腿像掛了鉛一樣沉重。稍打一個(gè)趔趄就會(huì )絆倒，大顆大顆的汗珠從我額頭上落下，可我不敢有半點(diǎn)放松，再看看離終點(diǎn)還剩下50米左右了，在我看孫竹君這時(shí)已經(jīng)兩腿顫抖了，腿放慢了速度，我心想，這是一個(gè)好機會(huì )，可以超前于孫竹君，于是，我咬緊牙關(guān)，退大步邁開(kāi)，身體往前傾，一個(gè)箭步轉身到了它前面去了，腳步加快了�？炝�，快了，快到終點(diǎn)了，我大步一邁超過(guò)了終點(diǎn)，我以一秒的優(yōu)勢勝過(guò)了孫竹君，還讓我突破了自己的記錄，我興奮不已……
對手就是使是你勇往直前的動(dòng)力，是你取得更好的成績(jì)，與對手的一次比拼，就是一次很好的磨練，讓你向成功邁出一大步……
所以，你要好好謝謝你的對手!
對手作文600字 篇7
我有一位對手，我一直在與他比賽，而我們卻一直不分上下，他的名字叫：張天瑞
我的學(xué)習成績(jì)不錯，在班里名列前茅，他也一樣，有時(shí)成績(jì)比我更好。在每一次聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)時(shí)，不是他超越我，就是我超越他，一直分不出高下，于是，我決心超越他。我開(kāi)始更認真地做題，以最好的態(tài)度去面對每一道題，做到老師的要求。不久，果然見(jiàn)效了，我一連幾次的成績(jì)都超越了他�？墒�，沒(méi)過(guò)多久，又被他給輕松地超越了。我決心要弄明白他的學(xué)習方法，我開(kāi)始了觀(guān)察行動(dòng)，每天像警察跟蹤犯人一樣盯著(zhù)他，等著(zhù)他路出馬腳，可是，幾周過(guò)去了，我什么也沒(méi)看出來(lái)，我不得不再換一種方法了。
他不僅學(xué)習比我好，特長(cháng)方面他也略勝一籌。他會(huì )鋼琴，我會(huì )小提琴，每次我們在一起練琴時(shí)，當我聽(tīng)到他那悅耳動(dòng)聽(tīng)的琴聲時(shí)，心里就想超越他。于是，我又開(kāi)始了對他的觀(guān)察，一連觀(guān)察了幾周，我終于看出了一點(diǎn)貓膩——他沒(méi)一個(gè)課間都在看書(shū)�？墒�，只看書(shū)又能怎么樣？能學(xué)習這樣好嗎？我的問(wèn)題還沒(méi)有得到完全的解答。
我又開(kāi)始帶著(zhù)問(wèn)題繼續觀(guān)察他。
后來(lái)，在一次偶然的機會(huì )中，我來(lái)到了他家，進(jìn)入房間，一個(gè)特別大的書(shū)柜首先映入眼簾，空氣中還彌漫著(zhù)一種書(shū)香。��！我禁不住感嘆，他的房間里居然有那么多的書(shū)！這些書(shū)我幾年也讀不完��！一瞬間，我感覺(jué)周?chē)臅?shū)好像一下子倒了下來(lái)，把我埋在里面。而且，我幾年也讀不完的書(shū)，他每一本書(shū)都至少讀了兩三遍，他與我的.讀書(shū)方式也不同，我只是看一下書(shū)中的故事就OK了，他卻不是，他一邊讀，一邊把值得我們學(xué)習的地方給標出來(lái)，每一本書(shū)中都有他閱讀之后的痕跡，此刻，我的問(wèn)題被完全解答了。
我終于明白了，他是靠努力超過(guò)了我，我為他讀書(shū)的那種一絲不茍，寫(xiě)作業(yè)時(shí)的那種認真，練琴時(shí)的那種專(zhuān)注，深深的感到不可思議。此時(shí)，我充分理解了一句名言——天才是有百分之一的天賦和百分之九十九的汗水組成的。我值得學(xué)習的對手，我可敬的對手。
他，深深地印在了我的腦海深處。
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