對手

對手1

　　在我的學(xué)習與生活中，遇到過(guò)許許多多形形色色的對手。我與他們或是針?shù)h相對，或是互相幫助。而令我印象最深刻的應該是我運動(dòng)上的一名對手。

　　一頭烏黑濃密的倒刺短發(fā)，兩縷像被毛筆劃出的濃淡劍眉。一副遒勁有力的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇，再加上一個(gè)不胖不瘦的身子。這就是我的對手——那個(gè)運動(dòng)高手方逸飛。

　　他最厲害的是他的騎自行車(chē)技術(shù)。那長(cháng)長(cháng)的腿往那坐墊上一跨，就那么輕描淡寫(xiě)地在踏板上轉了兩三圈，自行車(chē)輪便揚起一片塵土，裹挾著(zhù)一陣風(fēng)呼嘯而去，只留給我嗆鼻的.份兒。當我像老牛拉磨一般到達終點(diǎn)時(shí)，他早已靠著(zhù)自行車(chē)，鼻子順暢呼吸，瞇著(zhù)眼，得意洋洋地看著(zhù)我。

　　這次，照樣是那么回事。方逸飛又像箭一般沖了出去，把我遠遠甩在了后面。而我每次追趕他，就像一大人追趕自己調皮的孩子那樣急切。今晚，我想創(chuàng )造一個(gè)新紀錄，腳便超負荷運轉，車(chē)輪便也飛速向前�？諝庹駝�(dòng)頻率也加快了，近了，近了，5米，4米，3米……

　　“我快趕上你啦！”我對前面晃著(zhù)腦袋的方逸飛喊道。他不回答，仍然不聲不響地向前，向前，終點(diǎn)近在眼前。我也使出全力向前，可是突然方逸飛一個(gè)急轉彎，現出了一條寬闊的公路與高高的臺階。我驚慌得不知所措，“砰”一聲摔到了公路邊。一陣灼痛感遍布我的全身，疼得我都站不起來(lái)。我想，完了，第一名泡湯了。突然，我感到一雙有力的手把我扶了起來(lái)�！澳銢](méi)事吧？”耳邊響起一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，是方逸飛！我望著(zhù)他清秀的面龐，感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。雖然我們這次沒(méi)能比出勝負，但在我的心里，方逸飛是無(wú)可非議的冠軍。而我也因此贏(yíng)得了他的友誼與信任。

　　這就是我的對手，那個(gè)陽(yáng)光向上又樂(lè )于助人的方xx。

對手2

　　美麗的對手——四季

　　人人都有過(guò)自己的對手，我也有對手。我的對手是一種花，它雖不像桂花那樣香飄十里;也不像芙蓉那樣艷麗奪目，但它有一種一般花所沒(méi)有的堅毅，它的名字叫——菊。

　　春天，它的根不斷地吸取土壤里的養分，挺著(zhù)堅強的身板和萬(wàn)物一起長(cháng)大。表現出一種不服輸的樣子。

　　夏天，它不顧惜自己的身體，頂著(zhù)難耐的炎熱，鼓勵自己，堅持下去，馬上就熬到秋天了!

　　秋天，萬(wàn)物受盡涼風(fēng)，不斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動(dòng)力，催發(fā)自己的生長(cháng)。各個(gè)部位也拼盡全力，含苞著(zhù)花蕊。逐漸地又度過(guò)了這個(gè)季節。

　　進(jìn)入冬天了，萬(wàn)物開(kāi)始枯竭。它卻滿(mǎn)懷著(zhù)期盼，盡情展示自己優(yōu)美多姿的翅膀，翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂(lè )廳，在這蒼蒼茫茫的背景里，“菊”神采飛揚地獨舞著(zhù)，仿佛是一顆最引人注目的明珠。

　　“菊”之所以是我的對手，是因為我想和“菊”比頑強，比堅毅，比色彩，比美麗，像“菊”那樣，把美好送給別人，把勇氣留給自己!

　　真正的對手——自己

　　人的一生會(huì )遇到過(guò)很多對手，棋場(chǎng)上的對手，戰場(chǎng)上的對手，很多很多，而我的對手是姥姥家的'那條大狗。

　　有一次，我出去買(mǎi)包子，在回來(lái)的路上，又見(jiàn)到了我的那個(gè)兇狠的對手——大狗，它虎視眈眈地看著(zhù)我手里的肉包子，饞得好像口水都流出來(lái)了，似乎吃不到包子就要把我吃掉!我嚇得心驚膽戰，只好忍痛割?lèi)?ài)給了它一個(gè)肉包子，它狼吞虎咽地吞掉了肉包子，我正要逃跑時(shí)，它又朝我“汪汪汪”地叫了起來(lái)�？磥�(lái)想讓我把所有的肉包子都給它，如果不給它，他就堅決不讓我進(jìn)屋，沒(méi)辦法我只有拼了!我迅速地哈腰撿起一塊大石頭，哪知那條大狗竟然如此不禁嚇，看勢頭不好，掉轉狗頭撒腿就跑……我勝利了!用我的勇敢打敗了那條貪吃不要命的我的對手——大狗!

　　我雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)屋子，心里豁然開(kāi)朗。原來(lái)真正的敵人是自己，戰勝自己的膽怯，勇敢去面對自己的對手，哪怕它像大狗這么的兇猛可怕，也只不過(guò)是條“紙老虎”!

對手3

　　望著(zhù)爺爺那雙皺皺的，帶著(zhù)厚厚老繭的手，我不禁鼻子一酸，眼淚快要奪眶而出……

　　小時(shí)候，去爺爺家，爺爺總會(huì )牽起我的小手，走向橋邊的小賣(mài)部。要了一些零食后，爺爺從口袋里掏出一些毛票，用龜裂的手指拿出一些錢(qián)，再帶我回家。那時(shí)，爺爺那黑黑的眼中總會(huì )浮出一些滿(mǎn)足，將我的小手輕輕地撫摸著(zhù)。

　　待我把零食吃完，他總會(huì )帶我去菜地里見(jiàn)識一些花草�！澳憧�，這朵花是不是很漂亮？這叫蝴蝶蘭�！睜敔斦�下一朵花，遞給了我。小小的我開(kāi)心地接過(guò)花，輕輕一聞，��！好香��！望著(zhù)我那開(kāi)心的笑容，爺爺也笑了，把眼睛瞇成了一條縫。

　　一年年過(guò)去了。時(shí)代在變，家鄉在變，而爺爺的心仍然不變。每次來(lái)到爺爺家，爺爺總是笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)啦，吃點(diǎn)東西吧�！蔽蚁驙敔斝α诵�，拿起一個(gè)橘子，吃了幾口。接著(zhù)，與爺爺一起去看農田。

　　“喏，這兒是白蘿卜�！睜敔斝τ�盈地望著(zhù)我，拔出了一個(gè)白白胖胖的蘿卜�！班�！”我心不在焉地回答。爺爺看見(jiàn)我這幅模樣，沒(méi)說(shuō)什么，只是緊緊地牽著(zhù)我的手。

　　“爺爺……”我發(fā)現爺爺的失望，感覺(jué)有點(diǎn)對不起爺爺，連忙叫了一聲�！翱瓤瓤取�…”爺爺并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，突然咳了起來(lái)。望著(zhù)爺爺的樣子，我突然發(fā)現：爺爺老了！

　　爺爺真的老了，原先挺直的背已經(jīng)駝下去了，皺紋爬上了他的.臉，一頭蒼蒼白發(fā)，那雙常常牽著(zhù)我的手也布滿(mǎn)褶皺。爺爺是個(gè)農民，多年辛苦的農耕使他日漸衰老了。

　　現在，每次回老家，爺爺仍像往常那樣牽著(zhù)我的手，夕陽(yáng)照耀著(zhù)田埂，一老一小的身影被拉得很長(cháng)，很長(cháng)……

對手4

　　我的對手是杜甫。這個(gè)話(huà)題一定覺(jué)得很可笑。那就過(guò)來(lái)聽(tīng)！

　　被譽(yù)為一代詩(shī)人的杜甫，每當我看著(zhù)美麗的.白月，看著(zhù)遍地的銀光，總想俯首吟一首杜甫的詩(shī)：兩個(gè)黃鸝鳴綠柳，一行白鷺升天。我的窗戶(hù)勾勒出白雪皚皚的西部山景。我的門(mén)經(jīng)常對向東航行的船只說(shuō)“再見(jiàn)”。唱歌后，我的心情難以抑制，像一個(gè)身體打擊，總是格格作響，像黃河沖，沖向前，像一塊滾石，一旦我開(kāi)始，我不能再停止。

　　一代詩(shī)人成了我的對手。我們之間的差距，遠到青藏高原，遠到長(cháng)城。我不能指望它！在他的才華橫溢之間，我就像一顆豆子，不堪一擊，但因為差距，我勇敢地面對，沒(méi)有在“對手”面前放棄。三年前開(kāi)始學(xué)詩(shī)，不敢在詩(shī)人面前炫耀，但也知道七七八八。如果杜甫還活著(zhù)，我一定會(huì )向他挑戰�？赡苁庆F里看花吧。但是，“對手”并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的意思。既然下定決心，就不怕挫折。就算500頭大象相撞，炮彈從天而降，龍從地下鉆出來(lái)，大地爆炸，我也會(huì )像甘蔗一樣強壯。

　　雖然杜甫已經(jīng)去世，也許他已經(jīng)變成了一灘爛水，一排枯骨，一把灰燼，但我不會(huì )忘記他是我的“對手”。

對手5

　　在這一周，我沒(méi)有發(fā)生什么“驚天地，泣鬼神”的大事，基本上就像風(fēng)平浪靜的小湖泊一般，那樣的“寂靜”。不過(guò)，我在這周發(fā)生過(guò)的一件事讓我流連忘返，讓我難以忘懷。為什么說(shuō)讓我難以忘懷呢？因為就在那一個(gè)時(shí)刻，我實(shí)現了“零的突破！”那需要的是巨大的勇氣和冷靜的頭腦，對于我而言，那無(wú)疑是巨大的挑戰。

　　上政治課時(shí)，我和同學(xué)們都非常的專(zhuān)心致志，絲毫不放過(guò)老師講的任何一句有意義的話(huà)，不放過(guò)任何一個(gè)重要的知識點(diǎn)。老師則在一心一意地講著(zhù)練習冊，她的聲音特別大，生怕我們分神或是聽(tīng)不清她在講什么，而在講重點(diǎn)時(shí)，她的聲音更加地“震耳欲聾”了，幾乎每位同學(xué)都繃緊了自己的神經(jīng)，抖擻了自己的精神，好似面對著(zhù)猛獸般，一絲都不敢松懈。作為一個(gè)政治喜愛(ài)者，我當然要跟緊老師的'步伐，跟上學(xué)霸的腳步啦！

　　時(shí)間飛逝，課堂已經(jīng)過(guò)半了，老師已經(jīng)講到了倒數第二課，正好，老師講到了我最拿手的單元，老師講到第十大題時(shí)，我剛想舉手，就在剎那間，有一股強大的內心力量在那時(shí)阻擋了我，我感應到了它，它的名字叫“畏懼”，它說(shuō)：“你難道不怕答錯嗎？不怕同學(xué)笑話(huà)你嗎？如果怕的話(huà)就別舉手，聽(tīng)別人回答就對了�！痹谒�的作用下，我的心開(kāi)始發(fā)慌，手在那抖動(dòng)，腿也開(kāi)始發(fā)抖，身體好像渾身不舒服，仿佛被千斤大石所鎮壓。就在這時(shí)，有一個(gè)聲音在耳旁回蕩：“不要怕，心中有必勝的決心，就能成功！”聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)，我不由自主，情不自禁地舉起了手，雖然腿在發(fā)抖，手也在顫抖，可我依然相信：“我能行！”我被老師叫了起來(lái)，冷靜，大聲地回答了問(wèn)題，老師說(shuō)：“很好！”同學(xué)們的掌聲連綿不絕，當時(shí)我告訴自己：“我成功了！”

　　舉手，在別人眼里可能是一件小事，但對我來(lái)說(shuō)，舉手，那是“莫大的成功�！�

對手6

　　對手像匹駿馬，一不留神自己就會(huì )被甩到后面；對手像顆石頭，一不小心自己就會(huì )被它絆倒；對手也像一把寶劍，陪伴自己在成長(cháng)的路上披荊斬棘。

　　秋高氣爽，桂蕊飄香。稻田像金色的大海涌起層層波浪，一層層梯田彎彎曲曲，就像是不用筆墨勾勒的國畫(huà)。百年老樹(shù)——銀杏的葉子悠閑地在空中翩翩起舞。幽靜的樹(shù)林透下一絲絲亮光，沉甸甸的果子掛滿(mǎn)枝頭，潺潺的小溪歡快地唱著(zhù)歌……實(shí)在是太美了！

　　許老師帶我們去刺梅谷進(jìn)行采集標本的比賽。我的對手是我的同桌——李新，他的頭高高地昂著(zhù)，像是在對我說(shuō)：“小樣兒，第一名肯定是我的了，走著(zhù)瞧！”我微微一笑……

　　走進(jìn)樹(shù)林，我聞到了大樹(shù)的味道，小溪的味道，果實(shí)的味道……想到今天的任務(wù)，幸虧昨天在家里學(xué)了一些關(guān)于采集方面的知識，本就緊張的情緒一下子平復了一些。

　　我倆背著(zhù)竹桶，哼著(zhù)小調在美麗又神秘的.刺梅谷中穿行著(zhù)——“啪嗒啪嗒”的腳步聲在樹(shù)林中顯得格外刺耳。差不多過(guò)了半小時(shí)，我突然停下了腳步，一種叫“褐蘭”的野草正在向我招手，我飛快地跑過(guò)去，小心翼翼地采了一株放在標本盒里。又走了一會(huì )兒，另一種叫“刻爾木”的樹(shù)葉被我收集到盒中。一旁的李新一無(wú)所獲，心急如焚，彎著(zhù)腰，躬著(zhù)背，氣得直跺腳，眼神一“嗖”而過(guò)，看得我哈哈直笑。

　　褐蘭，刻爾木，香葉，芍葉，黃菊，蠟性草……“啊，收集齊了！”我大聲喊道。

　　第二天，老師公布成績(jì)，“楊佳妮采集第一名，李麗第二名，王明第三名……”我高興極了，可李新卻在一旁偷偷地哭了起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)他是倒數第一名呢！

　　一匹堅韌的馬，只要不斷向前奔跑，就會(huì )成功；一棵頑強的樹(shù)，只要不怕風(fēng)吹雨打，就能茁壯成長(cháng)。

　　戰勝對手，又何嘗不是這樣呢？

對手7

　　什么是對手？被譽(yù)為青年領(lǐng)袖的財經(jīng)作家吳曉波曾這樣詮釋道：最簡(jiǎn)單地說(shuō)，你是一匹賽馬，那么對手就是逐鹿場(chǎng)上的另一些賽馬。如果說(shuō)，你是一對拳擊手套的這一只，那么對手就是另一只。然而在我的生活中，最強大、最難以克服的對手，其實(shí)就是我自己。

　　想必大家都遇到過(guò)這樣的情況吧：在做某一件事情的時(shí)候，有時(shí)會(huì )突然覺(jué)得進(jìn)退兩難，發(fā)現只有堅持或逃避兩種選擇時(shí)，正反兩個(gè)自己就開(kāi)始斗爭。一個(gè)自己選擇堅持，另一個(gè)自己卻選擇逃避，稍微意志不堅定，就會(huì )被內心反派的那個(gè)自己擊垮。每當這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )說(shuō)：原諒自己，下次一定改正�？墒且淮未芜x擇逃避，改正的機會(huì )就越來(lái)越少了。這就是我的`對手，那個(gè)依附在自己精神和身體上的另一個(gè)自己。

　　在我與對手的博弈中，常常會(huì )打成平手，當然我也有勝利的時(shí)候。有一次，媽媽對我說(shuō)，她有事要外出，要我在姥姥家待一天，允許我看一小時(shí)電視，玩20分鐘手機，我很高興的答應了。到了中午，本該是我午睡的時(shí)間了，這時(shí)，我那位對手，也就是那個(gè)反派的自己又不請自來(lái)了，他朝我喊到：媽媽又不在，何必要那么聽(tīng)話(huà)呢？別睡了，好好玩一把呀！雖然那個(gè)誘惑的聲音一直在我耳邊回蕩，我也很想瘋玩一會(huì )兒，但我又想起了常立志而不立長(cháng)志的嚴重后果：沒(méi)有堅定的立場(chǎng)，沒(méi)有判斷是非的能力，最終只能渾渾噩噩，平平庸庸。于是，我咬了咬牙，將對手拒之門(mén)外。第二天，我對媽媽說(shuō)了我和另外一個(gè)我斗爭的經(jīng)過(guò)，媽媽夸我是一個(gè)意志堅定的孩子，說(shuō)我打敗了心中那一個(gè)弱小的自己。

　　人生的道路曲曲折折，一不小心就會(huì )碰見(jiàn)那個(gè)最強大的對手。只要意志堅定，勇往直前，你就可以戰勝他，最終成長(cháng)為一個(gè)更強大的你！

對手8

　　在遼闊的非洲大地上，野牛會(huì )為了救自己孩子與獅子展開(kāi)大戰，因為特殊的牛脾氣，它并未被人馴化。很難想象，馴良的家牛經(jīng)歷這樣的場(chǎng)面是怎樣的結局。為了生存，自然中的對手成就了野牛的勇敢。

　　我們人類(lèi)社會(huì )也不是如此嗎？我們的強弱之分同時(shí)也是在與對手的競爭過(guò)程中體現的。因此，為了成功，為了輝煌，我們需要一個(gè)對手。

　　回溯歷史長(cháng)河，勾踐忍辱負重，面對自己強大的對手夫差，每天臥薪嘗膽，發(fā)展自己的軍隊，終于創(chuàng )造了“三千越甲可吞吳”的歷史奇跡。而正是因為夫差的強大，勾踐才能知恥而后勇的奮起，然后有所作為！這便是歷史延續至今的客觀(guān)規律。假使人沒(méi)有對手，便像井底之蛙，心滿(mǎn)意足的`生存在自己甜美而狹小的井下，殊不知外面還有一個(gè)偌大的世界等著(zhù)我們去創(chuàng )造！因此，我們需要對手來(lái)激發(fā)我們奮斗，而后有所作為。

　　一個(gè)人如此，一個(gè)國家不也正是這樣嗎？遙憶大唐盛世，對外友好開(kāi)放；社會(huì )安定，政治清明，國力強盛；文化高度發(fā)展，經(jīng)濟空前繁榮，這使得唐朝在當時(shí)國際上享有很高的威望。后人為此發(fā)出了“小邑猶藏萬(wàn)家室”的感嘆。與之相反，清朝的中國，自命“天朝”，閉關(guān)鎖國，卻失去了對對手的認知機會(huì )。直至一聲炮響擊開(kāi)了國門(mén)，八國聯(lián)軍沖進(jìn)了北京，燒殺擄掠。中華民族此時(shí)才猛然覺(jué)醒，但為時(shí)已晚，留在殘恒斷壁上的一個(gè)王朝忽視對手后的悔恨。

　　歌德說(shuō)：“擁有一個(gè)比你強大的對手是一件好事�！彼�以，不論是自然法則還是社會(huì )法則，只有擁有了對手，萬(wàn)物才能欣欣向榮，才能創(chuàng )造輝煌。

　　難道對手不是我們所必需有的嗎？

對手9

　　 春秋末期吳越之戰，吳王夫差大敗越軍。就連越王勾踐也被夫差虜去做了宮奴。成王敗寇，千秋一理，若夫差能原諒勾踐，給他以一國之君的尊重，吳國也不會(huì )亡在越國手上。在勾踐艱難地渡過(guò)了幾輪春秋后，在他的尊嚴被踐踏了無(wú)數次后，終于有了回國重整雄風(fēng)的機會(huì )�？扇�千越甲雖已吞吳，但勾踐卻也沒(méi)有善待夫差這昔日的對手，而是將他滿(mǎn)門(mén)抄斬，在歷史上也留下一個(gè)殘酷的復仇者的形象。而越國也終被他國所滅。

　　昔日孔明七擒孟獲，六縱其歸，以超然的氣度和博大的胸懷贏(yíng)得了對手的尊敬和蜀國南方的安定，并使孟獲成為其安邦定國的臂膀。試想武侯如若逞一時(shí)之威殺了孟獲，怎么得來(lái)南方安寧，使蜀國能在戰亂中休養生息？正是因為孔明能夠善待對手，才使他在紛亂的三國中的歷史形象顯得更加高大。

　　 滑鐵盧一役，拿破侖全軍覆沒(méi)。這位法蘭西第一帝國皇帝也不幸被擒，從他光芒萬(wàn)丈的寶座上跌落下來(lái)，慘遭流放。第二次政變失敗后，英國人將他流放到更遠環(huán)境也更艱苦的圣赫勒拿島，對外百般詆毀拿破侖，丑化他的形象，最后竟將他毒死�？墒窃诜▏�人民的.心中，拿破侖永遠是法蘭西的英雄，是科西嘉島人民為之自豪的好兒子。而英國人的形象，不過(guò)是踐踏失敗者的無(wú)恥之徒罷了。

　　 在滑鐵盧，人們在他指揮這場(chǎng)戰役的山崗上樹(shù)立起一尊銅像。拿破侖雙臂環(huán)胸，目光落向遠方，有著(zhù)戎馬一生的皇帝偉岸形象。當地的人們尊重他，尊重這位仍有著(zhù)昔日風(fēng)光的失敗者。雖然他給他們帶來(lái)戰爭，但人們仍善待他，盡管他也只是一個(gè)凡人。

　　 善待對手，絕不是放虎歸山。這是一種盡釋前嫌的非凡氣質(zhì)；是感化對手，化敵為友的不二法門(mén)。

　　 善待對手，能讓人們談?wù)摃r(shí)心生敬佩，也能讓對手心悅誠服。而若不善待對手，縱然勝利，也不過(guò)是普通的贏(yíng)家而已。對對手而言，卻能喚起人們對失敗者的同情。

　　 善待對手，能讓自己心胸開(kāi)闊，也能為你贏(yíng)得許多曾與你對立的朋友。

對手10

　　六年級一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期待著(zhù)她快點(diǎn)宣布市級“三好生”的評選結果。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，此時(shí)我的心里像揣了個(gè)小兔子，怦怦直跳。盡管我對自己評上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因為我心里明白，我的競爭對手唯有同桌王晴。除了她，市級“三好生”非我莫屬。

　　果然，結果出來(lái)了：我以一票之差敗給了同桌。當同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時(shí)候，我卻沒(méi)有心情為她喝采，因為我心里很不服氣！別看王晴表面上平靜如水，內心深處不定多么激動(dòng)呢！我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎？神氣什么呀！咱們“騎驢看唱本——走著(zhù)瞧！”

　　也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂(lè )，對同桌更是不理不睬，形同陌路。

　　了解了事情的來(lái)朧去脈之后，媽媽愛(ài)憐地拉著(zhù)我的雙手，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，媽媽能理解你的心情�？墒�，嫉妒別人卻是不明智的`�！闭f(shuō)到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，接著(zhù)意味深長(cháng)地引導我：“你也快小學(xué)畢業(yè)了，應該學(xué)會(huì )欣賞他人身上的閃光點(diǎn)；只有學(xué)會(huì )欣賞他人身上的亮點(diǎn)，才能取長(cháng)補短，激勵自己勇往直前……”

　　媽媽的話(huà)像給我注入了一針清醒劑，頓時(shí)讓我心里豁然開(kāi)朗。第二天，我真誠地向王晴表示了祝賀，并在自己的日記本上寫(xiě)下了一段話(huà)：今天，我學(xué)會(huì )了欣賞對手。如果我們每個(gè)人都能用欣賞的眼光對待他人，那么，這個(gè)世界一定會(huì )變得和諧而美好！

對手11

　　紅色小衣上貼著(zhù)五顆閃閃的金燦燦的五星，這是我們班的"戰服"。雖然，它普通到隨處可見(jiàn)，但在全校的服裝上，它卻是最亮眼的。

　　我們身穿紅衣，在旗臺上邁力的排練著(zhù)節目，班長(cháng)又唱又跳，我們也張大嘴巴，跟著(zhù)音樂(lè )齊聲高唱："我和我親愛(ài)的祖國，一刻也不能分割……"

　　剛開(kāi)始唱，參差不齊，錯漏百出。班長(cháng)一邊調整音樂(lè )，一邊耐心的糾正我們的高、低音。他鄭重其事地對我們說(shuō)："歌唱祖國之歌不能馬虎！我們每個(gè)人都不能懈��！″

　　唱到歌曲的高潮時(shí)，我們都要向前邁一步，但因為班長(cháng)前面已經(jīng)是旗臺的.邊緣位置，他一不留神踩了個(gè)空，班長(cháng)的腿摔傷了，流血了。我們趕忙上前扶起班長(cháng)，讓班長(cháng)休息，由我來(lái)照顧班長(cháng)。

　　每一次聽(tīng)到那美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )時(shí)，我和班長(cháng)都會(huì )情不自禁的搖晃著(zhù)身子，打著(zhù)節拍。我看到了班長(cháng)眼中的渴望，但每次他找借口要去加入時(shí)，卻因腿傷而起不了身，傷口處還一直往外冒著(zhù)血，于是，我帶著(zhù)班長(cháng)去醫務(wù)室消毒止血。隔著(zhù)門(mén)，我也能感受到班長(cháng)那傷口被消毒藥水浸染的痛！聽(tīng)到班長(cháng)發(fā)出的″輟"聲，我知道那痛是鉆心透骨的。上好藥，我看到了班長(cháng)眼角的小"結晶"。我又扶著(zhù)他回到旗臺旁坐下，班長(cháng)的雙眼一分一秒也不離開(kāi)旗臺，只要有一點(diǎn)兒小差錯就喊停，讓我去給他們講每一步，反復強調國歌的重要性，過(guò)了一會(huì )兒他感覺(jué)身子好了些，便沖上去加入排練，全然忘記傷口的存在。我知道他的心里已被國歌填滿(mǎn)。

　　不知不覺(jué)一小時(shí)過(guò)去了，我們的歌舞也從亂七八糟到整齊有序。雖然并不那么完美，但初見(jiàn)成效，我知道這一切成果與班長(cháng)的堅持分不開(kāi)。

　　國旗背后的故事太多了，其中就有班長(cháng)的故事。未來(lái)，也一定有我的故事。

對手12

　　不管是誰(shuí)，最好為自己找個(gè)對手。

　　沒(méi)有所謂的無(wú)人能敵，只是你沒(méi)有找到有一位能與你匹敵的人，你反而因此沾沾自喜。

　　“物競天擇”并不僅僅是叢林法則，如果你滿(mǎn)足于在這片領(lǐng)域再無(wú)敵手而耀武揚威，自然將會(huì )自我沉淪。

　　強國為什么是強國，是因為它知道，這世上還有比它更強，比它更好的國家。

　　清朝八旗，由盛到衰，這是為什么?為什么?因為滿(mǎn)足于此，不愿在去爭。

　　中華五千年，我個(gè)人認為，三國時(shí)期前才是中華最風(fēng)華的時(shí)候。

　　春秋戰國，秦漢三國，雖在內亂，但人家仍在開(kāi)疆擴土。秦漢三國之后的晉朝卻被鮮卑打到長(cháng)江以南，宋朝甚至被遼，金打到滅國的程度，還不思進(jìn)取。

　　春秋戰國，秦漢三國，國家雖被分裂，但依舊去侵犯敵國，擴大疆土，春秋戰國百家爭鳴，雖為敵，但更像友。秦漢三國，人才輩出，武道出眾，一力降十會(huì )有呂布、項羽，機智如妖，一謀定天下有蕭何張良丶臥龍風(fēng)雛等。

　　他們有的.遇上了棋逢相對的對手，或未出道已身滅，但是只要遇上了，無(wú)論是實(shí)力相當，或強于自己，都不會(huì )選擇逃避，秦國從夷國發(fā)展到統一中華的強國，是因為它知道，它有著(zhù)比它更強的對手，戰國七雄，其它六國，那一個(gè)不是踏著(zhù)另一些國家上來(lái)的嗎?

　　擊敗，滅亡自己的對手，才能擴大國家的疆土，要萬(wàn)人敬畏。正因為有著(zhù)種種欲望，我們才能進(jìn)步!

　　沒(méi)有自己的對手，你就不會(huì )感到開(kāi)心，因為再也沒(méi)有動(dòng)力要你進(jìn)步!

　　秦二世的自妄，認為只要滅亡了其它六國，秦國不會(huì )滅亡，上級官員不思進(jìn)取，下級官員貪污。百姓生活在水火之中，導致國滅家亡。

　　國恒亡，是毀滅在自己的手上的啊!

　　一群羊群，沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨難，沒(méi)有虎狼的壓力，安逸無(wú)比，可是如果天敵突然出現，可能還會(huì )傻乎乎的站在那里看著(zhù)同類(lèi)被吃!

　　所以，正因為我們有著(zhù)敵手，我們才會(huì )成長(cháng)。

對手13

　　夕陽(yáng)穿透薄云，照在大地上�；钠У纳铰飞�，一大一小兩個(gè)孩子，手拉著(zhù)手，并排走著(zhù)。

　　那是一個(gè)雙休日的下午，我閑著(zhù)無(wú)事，便帶著(zhù)妹妹爬山歷險。在山間小路上東跑西竄，我們發(fā)現了一個(gè)不知名的陡坡，便壯著(zhù)膽子爬了上去。誰(shuí)知陡坡上面是一個(gè)又一個(gè)的坡。就這樣，我們一直向上攀爬。但時(shí)間久了，便失去了探索的好奇心；站在高高的坡上往下看，才發(fā)現這個(gè)陡坡真險，戰戰兢兢邁不開(kāi)往回走的步子。

　　但總歸是要回去的。

　　我們倆偷偷溜出來(lái)，什么也沒(méi)帶，總不可能永遠呆在那么一塊小小的`空地上。于是我們扯起嗓門(mén)喊了幾聲“有人嗎”，但除了山林的回音，沒(méi)有人回應我們。硬著(zhù)頭皮往下走吧，我心一橫，帶著(zhù)妹妹原路返回。

　　這時(shí)候，我才領(lǐng)會(huì )到什么是“上坡容易下坡難”。陡坡滑滑的，上面布滿(mǎn)大小不一的石塊，一不小心，就像只皮球一樣滾下去。我們只好相互攙扶著(zhù)，慢慢地向下移動(dòng)。

　　摔倒終究是不可避免的，我們倆不小心踩到了一塊濕地上，摔在坡地上，劇烈的疼痛觸發(fā)著(zhù)我的大腦神經(jīng)，讓我心灰意冷。妹妹倒還好些，只是膝蓋磕破了皮。她已然明白自己處在什么樣的境地里，居然沒(méi)有哭，拍拍腿上的泥土便站了起來(lái)。她看見(jiàn)仍舊坐在地上一動(dòng)不動(dòng)的我，便急忙拉我，沖著(zhù)我喊：“姐姐，快起來(lái)！”她那雙稚嫩的小手拉著(zhù)我的胳膊，圓潤的小臉因為用力而有些漲紅。我起不來(lái)，但她不放棄，堅持要將我從地上拉起來(lái)。

　　最后，我咬咬牙，用手撐著(zhù)地面，強忍疼痛爬了起來(lái)。

　　后來(lái)的路程，并非是我牽著(zhù)她，而是她牽著(zhù)我，并且走得更慢了：她生怕走得太快會(huì )讓我的腿疼得更厲害。

　　當我們好不容易終于走到平地上時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)西沉。妹妹依舊用那雙小手牽著(zhù)我。我看著(zhù)她認真地牽著(zhù)我的樣子，儼然是一個(gè)小大人。

　　“姐姐，你怎么哭了？”

　　妹妹疑惑地問(wèn)，我卻不知如何回答。

對手14

　　還清楚地記得，第一天上學(xué)的路上，媽媽對我說(shuō)：“文文，上課要積極舉手發(fā)言�！眮�(lái)到學(xué)校，老師也是這么說(shuō)。我都記在心上。

　　小學(xué)的課堂氣氛十分十分活躍。老師提問(wèn)題，語(yǔ)音未落，同學(xué)們早已把小手舉得高高的，如樹(shù)林一樣，老師不知叫誰(shuí)是好，連聲說(shuō)：“別急！別急！”如果誰(shuí)被幸運地點(diǎn)到名字就像得到天大的恩寵，得意洋洋，春風(fēng)滿(mǎn)面，心里比吃了蜜還甜；而沒(méi)有被點(diǎn)到名字的同學(xué)，也不泄氣，只是耐心地等待下一個(gè)問(wèn)題。

　　那時(shí)，我們學(xué)到很多知識，也很快樂(lè )。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸地發(fā)現，課堂舉手的人越來(lái)越少，那片曾經(jīng)繁茂的“樹(shù)林”像是被“砍伐”了。老師的問(wèn)題提了半天，教室里才稀稀疏疏舉起幾只手，就像秋風(fēng)中瘦弱的小樹(shù)，一吹就倒。是老師提的問(wèn)題難了？還是怕老師？我不明白，也不曾思考過(guò)，只是依舊記得老師和媽媽的話(huà)。

　　直到有一天，當老師提完問(wèn)題，我舉手時(shí)，才驚訝地發(fā)現，周?chē)�竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，大家都用異樣的目光看我。而在這無(wú)言的'眼神中，分明有太多的“假積極，圖表現”。頓時(shí)，我感到一種莫名的不安，畏畏縮縮地放下手，可當我和老師的目光相遇時(shí)，心中又有種說(shuō)不出的悔恨和委屈。

　　以后的課堂更安靜了，除了老師的講課聲外，可謂鴉雀無(wú)聲。老師滿(mǎn)懷希望地提出問(wèn)題，可半晌仍是“這里的黎明靜悄悄”，急得老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)試試？誰(shuí)來(lái)試試？”又過(guò)了很久，她只好失望地自問(wèn)自答。我身為班長(cháng)，多次想舉手打破窘境，可手就像被什么縛住了，動(dòng)彈不得。課后，看到老師那失望中透露著(zhù)悲哀的眼神，心中涌起陣陣的自責。

　　我們是怎么了，長(cháng)大了？多了一份成熟與羞澀？變傻了？變得答不出問(wèn)題，還是有了城府和穩重，磨去了大方、單純的個(gè)性？或許這些都是原因，或許都不是，反正叫人弄不懂。

　　真希望時(shí)光倒流到小學(xué)時(shí)代，因為那時(shí)我們的手如海上的點(diǎn)點(diǎn)船帆，在求學(xué)路上乘風(fēng)破浪。

對手15

　　正常人都有兩只手，這兩只相對的手便可謂之日對手。

　　兩全其美

　　主人是一個(gè)自由搏擊運動(dòng)員。右手主攻，左手主防。因此主人對左、右兩手采取不同的訓練。終于，右手具有了很快的速度和很好的力度，左手具有很好的抗擊打能力。在比賽中，右攻左守，配合得完美無(wú)所缺，屢戰屢勝。這兩只相對的左右手，為主人帶來(lái)了許多名譽(yù)。主人也因自己的`左右手感到無(wú)比的驕傲。

　　矛盾初現

　　久而久之，對手間的矛盾慢慢顯露出來(lái)。右手總是夸耀主人每次羸得比賽，都是自己沖鋒陷陣的功勞，而抱怨左手總是躲在后面，還弄得滿(mǎn)身是傷，不但礙手礙腳，還要浪費大量的精力，不如不要。左手認為自己為了保護主人而弄得滿(mǎn)身傷痕，右手不過(guò)胡亂揮幾下，不但搶走了功勞，還來(lái)貶低度我，若不是我拼命護住主人，有你出手的機會(huì )嗎！

　　獨手難支

　　矛盾越來(lái)深，一次主人應邀參加一場(chǎng)比賽，左手決定讓右手獨自上陣，好叫他嘗嘗苦頭。右手求之不得，便單槍匹馬，只身上陣，然而當對方的拳頭如雨點(diǎn)般砸下的時(shí)候，主人不得不撤回右手來(lái)?yè)�，“咔嚓”右手不忍痛楚地叫了出�?lái)，因為他只善攻而不善防，對手這一擊，直打得他覺(jué)得天昏暗，他骨折了。這時(shí)左手見(jiàn)主人將敗下陣來(lái)，不由一急，也想學(xué)右手一樣好好教訓一下對手。卻沒(méi)想到自己這一拳打過(guò)去，對方竟然安然無(wú)恙，而自己卻骨折了，對方的身體如鋼鐵般結實(shí)。

　　絕地反思

　　沒(méi)想到會(huì )得到這么一個(gè)兩敗俱傷的結果。右手終于知道了左手的不易；原來(lái)他得經(jīng)受這么沉重的打擊，而我卻這么不堪一擊。我竟然不但搶了他的功勞，還責怪他，是吾之過(guò)也。左手也知道右手并不是胡亂揮幾下就能羸得比賽的，憑自己還不足以給對方撓癢�？床恢魅四苜�還真是右手的功勞。

　　咱們是主人的左右手，缺一不可。咱們應該各司其職，相互協(xié)調合作，養成默契，共創(chuàng )輝煌。

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