【實(shí)用】感謝對手作文匯編10篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的感謝對手作文10篇，歡迎大家分享。
感謝對手作文 篇1
在我小學(xué)生涯的六年中我最想感謝的就是我的朋友兼對手——我的同學(xué)陶逸博。在班上，我們倆并列第五�？荚嚂r(shí)，我們倆的分差不超過(guò)2分。因此，我們雖然是朋友，但每當考試時(shí)，我們便是一對競爭的對手。
在上學(xué)期的期末考試前，我們定下了一個(gè)約定：誰(shuí)數學(xué)考得高，誰(shuí)就可以指揮對方一個(gè)星期。為了我能戰勝他，平常下課時(shí)我照樣和他一起玩，實(shí)際上在上課時(shí)認真聽(tīng)講，而陶逸博則被我蒙在鼓里。最后，考試成績(jì)出來(lái)了。老師先報到了陶逸博，誰(shuí)料他考了100分！我見(jiàn)他考了滿(mǎn)分，只能埋頭嘆息。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)老師報到“樊毅100分”時(shí)，陶逸博臉上的笑容凝固了，取而代之的是我響亮的歡呼聲！因為我們打平了！最后這個(gè)約定自然沒(méi)法實(shí)行。當我把我和陶逸博的成績(jì)告訴媽媽時(shí)，媽媽笑了，說(shuō)道：“你得感謝陶逸博，你們倆從一年級開(kāi)始就互相競爭。雖然你們之間互有勝負，但是你們的求勝心強，不服輸，每次都會(huì )竭盡全力戰勝對方，因此你們才會(huì )互相進(jìn)步，兩個(gè)人之間的友情也會(huì )越筑越深�！�
現在，離小學(xué)畢業(yè)只剩下一個(gè)月的時(shí)間了，我們也將要各奔東西。我們之間剩下的比賽也已經(jīng)屈指可數了。讓記憶隨著(zhù)時(shí)間的消逝漸行漸遠吧……謝謝你，我的對手，陶逸博！
感謝對手作文 篇2
對手，是人生道路中的一處障礙，說(shuō)起這個(gè)人，也許會(huì )恨他，但在這里，我卻要感謝對手。
正在考試中，��！這題好難��！我只好咬緊筆頭，苦苦思索，看看他，也正好遇到障礙了，我經(jīng)過(guò)了近十分鐘的思索，終于把第一小題想出來(lái)了，看他，也正緊張地計算著(zhù)，天��！他居然也算出來(lái)了！我真是又急又氣。
分數出來(lái)后，看看他的成績(jì)，居然比我要高出一分！氣死我了，看他那得意的樣子，我心里就受不了，這次算你幸運，哼！我們走著(zhù)瞧！
上語(yǔ)文課時(shí)，老師提問(wèn)了，我和他同時(shí)舉起了手，可老師卻偏偏點(diǎn)了他，他也回答正確，老師夸獎了他，他又得意起來(lái)了，哼，不就回答了一個(gè)問(wèn)題嘛！有什么了不起的呀！我也會(huì )的，下一次你就沒(méi)那么好運了。
上英語(yǔ)課了，我們正閱讀一篇短文，老師問(wèn)里面有哪些固定搭配與常用表達方法，問(wèn)了好多人都不知道，英語(yǔ)老師沒(méi)法了，只好問(wèn)：“固定搭配是什么？”還是沒(méi)一個(gè)人知道，老師突然叫了他。他站起來(lái)了，卻不知道，這時(shí)老師突然叫了我，我立刻站起來(lái)說(shuō)：“指名詞詞組，動(dòng)詞詞組，介詞詞組，動(dòng)名詞組等�！崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“請坐�！蔽业靡獾乜戳怂谎�，他正狠狠地瞪著(zhù)我，什么意思呀！��！戰勝對手的感覺(jué)可真不錯！
又一次考試，題目很簡(jiǎn)單，我一會(huì )便做完了，看看他，已經(jīng)開(kāi)始檢查了，呀！趕緊檢查，不然又得被他嘲笑了。
分數終于出來(lái)了，我比他要高一分，太高興了！我有炫耀的機會(huì )了！
說(shuō)實(shí)在的，我真要謝謝你——胡童，謝謝你成為了我的競爭對手，讓我時(shí)時(shí)有危機感，謝謝你，讓我有了斗志，沒(méi)有你，就不會(huì )有現在的我，由衷的謝謝你，我的對手。
感謝對手作文 篇3
世界上的怪事太多了，一個(gè)一向沉寂無(wú)名的小子卜瑞向我這個(gè)乒乓球高手發(fā)出了“戰書(shū)”。
當天下午，我們倆來(lái)到乒乓球室，我以輕視的眼光看著(zhù)對手，心想：能有什么疑問(wèn)，到頭來(lái)還不是“孔夫子搬家——凈是書(shū)（輸）”。開(kāi)球了，他發(fā)了個(gè)下旋，我本想輕輕一擊，把球打回去，但是這個(gè)球又短又低，還貼著(zhù)正手邊線(xiàn)，我競沒(méi)接住，對方得了一分，我想：一分算什么，超過(guò)你就是了�？墒墙酉聛�(lái)的回合，他用前推、后拉、左撲、右進(jìn)打得我措手不及。最后，我居然以0比11輸給了一個(gè)無(wú)名小卒，真是羞煞我了。
回到家里，我左思右想，是什么原因呢？后來(lái)我終于明白了，技藝上固步自封，加上驕傲輕敵是主要原因。雖然是一場(chǎng)失敗的比賽，卻也讓我看到了自己的不足，成功固然值得驕傲，但卻也要懂得“謙虛”二字。
一周后，老師安排了一場(chǎng)比賽，我和卜瑞正好在一組打，可不能像以前那樣驕傲了，我如臨大敵、嚴陣以待。老師一聲令下，我發(fā)出了一個(gè)下旋球，卜瑞用力一搓，“噠、噠……咕嚕�！彼幌掳亚虼蛳戮W(wǎng)了，1比0。初戰告捷，我高興得滿(mǎn)臉通紅，接下來(lái)的幾個(gè)回合，每次的進(jìn)攻，我都盡了全力，打得對手手忙腳亂，還打碎了三四個(gè)球。最后，我以12比10的比分勝了。我高興得都蹦起來(lái)了。
比賽結束，在靜思中，我對自己說(shuō)：“謝謝你，對手”！是你讓我的乒乓球水平又提升了一步，是你讓我明白了“滿(mǎn)招損、謙受益”的道理。
喝彩
不僅僅在比賽中，學(xué)習中也是如此，要牢記這個(gè)“驕兵必敗”的道理。鮮紅的一百分總會(huì )讓我們興奮不已，一旦在驕傲中松懈下來(lái)，你就將會(huì )感受到小作者的寫(xiě)作心情。
感謝對手作文 篇4
生活中，每個(gè)人的'成功背后，應該都有一位默默促使你向前的人吧，這個(gè)默默無(wú)聞的人，又會(huì )是誰(shuí)呢？是你的父母還是朋友？可以說(shuō)，我要感謝的人，是我的對手——金小藝。
可以說(shuō)，好既是我的強敵，同時(shí)，也是一位促使我飛速進(jìn)步的大好人。在我一年級時(shí)，沒(méi)有現在這樣的優(yōu)秀，朗誦不算太好，成績(jì)也不是很理想。但當時(shí)也是真的沒(méi)有一個(gè)強勁的對手。有一天，王老師在課上教我朗誦，教完后，我會(huì )了，可還有一個(gè)人會(huì )了，那就是金小藝。當時(shí)我打心底里發(fā)誓我一定要朗誦的比她好，于是凡是有書(shū)看，我就要讀出來(lái)練習，朗誦水平也日漸提高，就這樣比著(zhù)比著(zhù)，我就提高了。作文也是如此，可以說(shuō)作文我們不相上下，于是就在心底對自己許諾，許諾一定超過(guò)她！我現在有時(shí)做到了，有時(shí)沒(méi)做到，不過(guò)都好，每一次對手強了，我就又可以急速向前沖了！我說(shuō)對手像汽油，一點(diǎn)點(diǎn)累積，終有一刻油表滿(mǎn)了，我一腳油門(mén)沖上去，一鳴驚人。
漸漸的，比來(lái)比去，就有了一種新想法，我在想：是否沒(méi)有對手就沒(méi)了動(dòng)力呢？我想是的，就像在跑道上，對手沒(méi)了，你自然就放慢了那向前的腳步，相反，你前面有好多人比你快，你就會(huì )全力向前，超越他們，一個(gè)被自己超過(guò)了，就會(huì )有第二個(gè)被你超過(guò)，只追前一個(gè)，其實(shí)就足夠了。對手就是動(dòng)力，推動(dòng)你向前，使你更加耀眼，對手就是堅強的小草，這使你不滿(mǎn)，你便向下扎根，向上伸展，從小苗變成了蒼天大樹(shù)。這不光歸功于自己還歸功于對手，所以我說(shuō)：“感謝對手”！
感謝對手作文 篇5
同樣的池塘喂養著(zhù)同樣的魚(yú)，不同的是一個(gè)池塘里放進(jìn)了這種魚(yú)的天敵，另一個(gè)池塘沒(méi)有罷了。
后來(lái)發(fā)現放進(jìn)這種魚(yú)的天敵的池塘很少有魚(yú)苗死亡，而另一個(gè)池塘卻經(jīng)常有魚(yú)苗死亡。作為一條魚(yú)它應該感謝它的對手，是對手給了它生存的機會(huì )。
美國的一個(gè)島上，曾生活著(zhù)鹿和狼，他們每天奔跑著(zhù)。但是一些“和平主義者”為了保護鹿群而把狼群趕殺殆盡。但是這并沒(méi)有給鹿群帶去“福音”，相反，沒(méi)有了狼的追捕鹿群整日飽食于林中，悠閑自在。后來(lái)鹿群一批批死亡，這可急壞了那些“和平主義者”。他們請來(lái)專(zhuān)家會(huì )診，最后專(zhuān)家們一致決定把狼“請”來(lái)。有了狼的追捕，鹿群又恢復了往日的生機。作為一只鹿它應該感謝它的天敵，是對手給了它生存的渴望。
也許你會(huì )說(shuō)，感謝對手有沒(méi)有搞錯，如果不是他，那次難得的機會(huì )就會(huì )降臨在我的頭上；如果不是他，第一的寶座就是我的；如果不是他，我就是王者，如果不是他……總之，如果不是，我又怎會(huì )失去那本屬于我的成功。且慢，讓我們看看現實(shí)生活中那些成功的人士是怎樣看待對手的。
眾所周知，喬紅和鄧亞萍，曾經(jīng)是世界上排名最靠前的兩名乒乓球運動(dòng)員，喬紅出道較早，穩居世界第一，但隨著(zhù)鄧亞萍的出現她就一直屈居第二，直到退役前也沒(méi)有拿到一枚金牌。有人為喬紅感到惋惜：“如果沒(méi)有鄧亞萍的出現，著(zhù)濟南的世界第一就是你的�！眴碳t笑笑說(shuō)：“如果沒(méi)有她，我也不會(huì )天天都有壓力，拼命的提高成績(jì)�！蔽蚁肴绻腥巳�(wèn)鄧亞萍她也會(huì )這樣說(shuō)。
試想一下，如果沒(méi)有對手的存在，你也許早就在第一的寶座上昏昏欲睡，絕對不會(huì )像現在這樣極力爭取。作為21世紀的建設者，我們需要不斷地為自己尋找更多的對手，才能不斷的充實(shí)自己。在此我呼吁大家真誠的想你的對手說(shuō)一聲：“謝謝你，對手�！�
感謝對手作文 篇6
不知大家是否聽(tīng)過(guò)沙丁魚(yú)的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚(yú)，還沒(méi)等運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚(yú)上岸，所以船主賣(mài)出的價(jià)錢(qián)也要比別人高出幾倍。后來(lái)，人們才發(fā)現了其中的奧秘。原來(lái)，這條船是在沙丁魚(yú)槽里放進(jìn)了鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當魚(yú)槽里同時(shí)放有沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就會(huì )不斷地追逐沙丁魚(yú)。在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命游動(dòng)，激發(fā)了內部的活力，從而才活了下來(lái)。
從個(gè)故事中我們不能看出，不管是作為一個(gè)企業(yè)、團體還是個(gè)人，對手是自己的壓力，也是自己的動(dòng)力。而且往往是對手給自己的壓力越大，由此而激發(fā)出的動(dòng)力就越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場(chǎng)上，沒(méi)有了對手，也就沒(méi)有了活力。在科學(xué)領(lǐng)域上，沒(méi)有對手的推陳出新，也就不會(huì )有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產(chǎn)品，更能夠滿(mǎn)足人們需求的產(chǎn)品來(lái)。超憶星公司能夠有今天的成績(jì)，離不開(kāi)自身的努力，同樣的也離不開(kāi)對手促進(jìn)作用。雖然目前市面上同類(lèi)型的右腦開(kāi)發(fā)教育產(chǎn)品也不斷涌現，但不管是公司的領(lǐng)導階層也好，還是公司的員工，都始終抱著(zhù)一顆堅定不移的心，相信右腦開(kāi)發(fā)產(chǎn)品能夠幫助更多的人獲得新希望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、能力，能夠爭取到更多實(shí)現自己夢(mèng)想的機會(huì )。人都渴望成功，但是成功并不是一朝一夕的，它需要勇于探索的精神，需要堅定不移的決心，需要有創(chuàng )新的思維、需要有敏銳的判斷力、觀(guān)察力，需要有遠見(jiàn)，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點(diǎn)微利！而這些從哪來(lái)呢？就從我們自身而來(lái)。因為我們每一個(gè)人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長(cháng)期以來(lái)我們都在使用的，但是右腦卻是一直被我們所忽視的領(lǐng)域。所以很多人都不知道自己的能力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因為他們根本就不知道右腦開(kāi)發(fā)有多大的用處。所以如果想讓自己的人生變得更加精彩、想讓自己成功的人們，請不要忘記你們其實(shí)擁有一顆神奇的右腦世界。
是的，不管是學(xué)習、工作、事業(yè)還是愛(ài)情，誰(shuí)都可能遇到對手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對手。但無(wú)論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對手，因為是他和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛。
感謝對手作文 篇7
谷歌機器人“阿法狗”因戰勝李世石而名聲大噪，在擊敗眾多頂尖棋手后，又迎來(lái)圍棋泰斗——“棋圣”聶衛平的挑戰。一番激戰后，聶衛平執白告負，“阿法狗”贏(yíng)得勝利。獲勝后，“阿法狗”在屏幕上打出“謝謝聶老師”五個(gè)大字，“阿法狗”不僅贏(yíng)了，而且贏(yíng)得有檔次，它給予了聶老師極大的尊重，體現了比賽的真正內涵：互相尊重，共同成長(cháng)。
“阿法狗”戰勝了許多人類(lèi)高手是情有可原的，隨著(zhù)科技的進(jìn)步，機器人的技術(shù)也得到迅猛發(fā)展。另外，機器人不受外界的影響，它沒(méi)有情緒的波動(dòng)、身體不適等狀況，所以頂尖高手在過(guò)長(cháng)的對決中敗下陣來(lái)�！鞍⒎ü贰痹诖驍 捌迨ァ焙鬀](méi)有得意洋洋，而是誠懇地打下“謝謝聶老師”五個(gè)字。這五個(gè)字既包含對聶老師的尊敬，也反映了對比賽的理解。作為“棋圣”，聶老師的棋藝精湛，“阿法狗”也需要通過(guò)和各路高手過(guò)招吸收他們的精華來(lái)完善自己�！鞍⒎ü贰备兄x聶老師給了它一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，讓它在比賽中成長(cháng)。
這種競賽精神應大力弘揚，這其中的人文精神更應繼承與發(fā)揚。如今的競賽大多貼上了功利的色彩：為了獲勝而比賽，為了出名而競賽，完全忽視了比賽背后的精神。固然比賽結果是重要的，但不是唯一。比賽中還能通過(guò)別人來(lái)學(xué)習完善自己，無(wú)論比賽結果如何，都應懷一顆感謝的心對待你的對手，他給予了你一次學(xué)習的機會(huì )。我們決不能因為取得勝利而沾沾自喜，也不能因為失敗而憤恨對方。如果這樣則失去了比賽最珍貴的價(jià)值——成長(cháng)自我。
這種比賽精神在一些比賽中還能見(jiàn)到，比如跆拳道的比賽中，雙方一上場(chǎng)便先相互鞠躬，再開(kāi)始比試;排球比試后雙方會(huì )拍手示意等，這些不同程度上也體現了競爭的內涵。對待對手，我們不應以一種敵視的眼光對待他們，他們也同樣是我們學(xué)習的榜樣。古人云：“知己知彼，方能百戰百勝”。競爭中互相學(xué)習，共同成長(cháng)是我們參加競爭最大的收獲，而懷一顆感恩的心則使你更好地認識這一點(diǎn)�！鞍⒎ü贰钡奈鍌�(gè)字是發(fā)自肺腑的感言，也是對比賽真諦的理解，對比賽精神的貫徹。
賽場(chǎng)不僅僅是輸贏(yíng)的場(chǎng)地，更是成長(cháng)自我的平臺。感謝對手，尊重對手，在比賽中超越自我，成長(cháng)自我!
感謝對手作文 篇8
“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊。它們生長(cháng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們都在奮力生長(cháng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠離群體零零星星的三兩棵松樹(shù)，在灌木中鶴立雞群，不愁沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有樹(shù)和它競爭，所以，它們就成了薪柴啊�！边@句話(huà)出自《生命的林子》。說(shuō)得一點(diǎn)都不錯，正如我們人類(lèi)，如果沒(méi)有了對手，我們也將成為“薪柴”。
只有有了對手，你才懂得要奮發(fā)向上，才懂得要超越自我。所以，我們應該感謝對手。
從小到大，我們的對手一定是無(wú)處不在，如果你始終把強大的人來(lái)當你的對手的話(huà)，那你一定是祖國的棟梁。但你若是把比自己弱的人當對手，那么，你就不會(huì )想去取得更高更棒的成績(jì)。
我們班的好同學(xué)非常多，比語(yǔ)文成績(jì)我可以和林雨、鄭穎、張寒梅比，比數學(xué)成績(jì)我可以和馬鳳蘭、張寒梅、鄭穎比，比英語(yǔ)成績(jì)我可以和馬鳳蘭、鄭婕、張凝、李進(jìn)比，毛筆可以和鄭婕、林雨、張凝、羅誠宇比……它們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在給我壓力。我不會(huì )像龜兔賽跑的那只兔子一樣等著(zhù)對手趕上來(lái)，而會(huì )像劉翔一樣，把對手甩在后面，不斷進(jìn)步，爭取創(chuàng )出新的紀錄。
正是因為有了這么多對手，激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，我才能更上一層樓，所以，我要感謝對手。
感謝對手作文 篇9
也許你會(huì )迷惑，為什么我要感謝對手呢？理由很簡(jiǎn)單：因為沒(méi)有對手，我就不會(huì )知道自己的不足，其實(shí)，在和對手競爭的時(shí)候，正是自己進(jìn)步的時(shí)候，所以，我要真誠地感謝自己的對手。
我的對手名叫張艷瓊，或許是老天有意這樣安排，從我三年級懂事時(shí)起，她就和我一個(gè)班，并且是同桌。她的朗讀能力非常強，讀起課文來(lái)，是多么有感情��！
一次，學(xué)校舉行演講比賽，要求各班選一名同學(xué)代表班級參加校級比賽。聽(tīng)到這個(gè)消息，張艷瓊毫不猶豫地報了名，我也緊隨其后報名參賽。由于我們班有兩個(gè)同學(xué)要參賽，所以必須在班上進(jìn)行預賽，誰(shuí)講得好誰(shuí)就代表班級去參賽。為了預賽獲勝，頭天晚上，我一次又一次地對著(zhù)鏡子反復練習，直到深夜十一點(diǎn)�？傻诙毂荣悤r(shí)，張艷瓊還是占了上風(fēng)，她的演講有理有據，相當出色，同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉。與她比起來(lái)，我的演講就遜色多了，最后，老師決定她代表我們班參賽。在之后舉行的校級演講大賽中，張艷瓊不負眾望，在眾多選手中脫穎而出，一舉奪得了全校第一名，為我們班爭得了極大的榮譽(yù)�？吹剿驹诟吒叩念I(lǐng)獎臺上，我羨慕極了。
經(jīng)過(guò)這次較量，我切實(shí)感到對手強大，感到少有的壓力，但我不甘心失敗，下定決心超過(guò)她。
張艷瓊不僅演講能力強，而且學(xué)習成績(jì)特別優(yōu)異，上次期中考試，她在年級名列前茅，要想超過(guò)她，談何容易！但我想起了一句名言：“世上無(wú)難事，只要肯登攀！”離考試還有一個(gè)多月時(shí)間，我橫下一條心，爭分奪秒復習每科要考的知識點(diǎn)，鞏固學(xué)習中的薄弱環(huán)節，每天復習到很晚才休息。漸漸的，我感到自信滿(mǎn)滿(mǎn)，成竹在胸�？荚嚹翘�，我早早地來(lái)到學(xué)校，提前做好考試準備。上午九點(diǎn)鐘，語(yǔ)文考試準時(shí)開(kāi)始，我拿起試卷一看，發(fā)現這次的考試題目比較難，因為我平時(shí)把重點(diǎn)知識背得滾瓜爛熟，加上喜歡看課外書(shū)，好詞好句都在腦子里裝著(zhù)，所以做起題目來(lái)感到很輕松。下午的數學(xué)是我的強項，前面的基礎題我做起來(lái)易如反掌，最后遇到一道爬坡題，我絞盡腦汁想了好久也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，離交卷只有5分鐘了，我冥思苦想，終于在最后關(guān)頭解出了這道題。期末考試結束了，成績(jì)出來(lái)得很快，她下降了兩個(gè)名次，我上升了三個(gè)名次，總分超過(guò)了她。我終于戰勝了對手，成功的感覺(jué)真是太好了！我發(fā)自?xún)刃牡母兄x她，如果沒(méi)有她，我肯定考不出這么好的成績(jì)！
對手，并不可怕，其實(shí)最可怕的是沒(méi)有對手。有了對手，才會(huì )有競爭；有了競爭，才會(huì )有進(jìn)步。沒(méi)有對手，人生毫無(wú)價(jià)值，我從內心感謝對手。
感謝對手作文 篇10
有人視對手為成功的絆腳石，我視對手為成功的墊腳石。直視無(wú)礙的風(fēng)景固然一覽無(wú)余，但這樣的風(fēng)景難以使人蕩氣回腸。人生的舞臺也一樣，如果沒(méi)有遇見(jiàn)眾多的對手與阻礙，將會(huì )顯得蒼白無(wú)力。因而，我們需要感謝對手。
感謝對手，是對手，賦予了我?jiàn)^斗的力量。常說(shuō)“不進(jìn)則退，逆水行舟�！碧热糇约涸谠靥げ�，無(wú)數對手就會(huì )悄然地超越你。當你發(fā)現自己落后與人，才能意識到要加快腳步，奮起直追。每次考試后，我們總愛(ài)跟同學(xué)攀比成績(jì)。我們會(huì )仰慕對手的才華，同時(shí)也會(huì )欣賞與學(xué)習對手的長(cháng)處。從此下定目標，擁有堅定地信念與強大的力量，不斷奮斗。
擁有對手，何嘗不是好事？有了他們，我們才有了動(dòng)力。
感謝對手，是對手，造就了我無(wú)數次成功。每當遭遇失敗，我們會(huì )失去自信，憂(yōu)傷哀愁。然而，你在為昨天的失敗而煩惱痛苦時(shí)，別人已在為明天的成功而拼搏努力。這時(shí)，你會(huì )重拾信心，重燃希望，振作起來(lái)。從而永不向命運低頭，迎難而上，堅韌不拔，最終收獲到豐碩的果實(shí)。
擁有對手，何嘗不是好事？有了他們，我們才有了進(jìn)步。
感謝對手，是對手，開(kāi)辟了我輝煌的人生。站在領(lǐng)獎臺上，我們戴上了夢(mèng)寐以求的光環(huán)，陰的了群眾的掌聲和青睞，取得了同學(xué)艷羨的目光。我們都認為自己之所以能這樣，是因為自身的付出。我們往往會(huì )忽略了身邊的人，沒(méi)有他們，包括親人、對手等等，我們難以榮獲名譽(yù)，難以擁有輝煌的人生。
擁有對手，何嘗不是好事？有了他們，我們才有了精彩。
我們都說(shuō)：“滴水之恩，當涌泉相報�！蔽覀円卸鞯�，不僅是師長(cháng)，還有對手。感謝眾多的對手，讓我們不斷發(fā)現到自己的缺點(diǎn)，不斷克服缺點(diǎn)發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，不斷努力奮斗，不斷取得成功。感謝眾多的對手，使我們的人生更有意義，更充滿(mǎn)挑戰，更煥發(fā)閃爍的光輝。
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