有關(guān)以對手的作文匯編五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的以對手的作文5篇，歡迎大家分享。

以對手的作文 篇1

　　人的一生會(huì )遇到過(guò)很多對手，棋場(chǎng)上的對手，戰場(chǎng)上的對手，很多很多，而我的對手是姥姥家的那條大狗。

　　有一次，我出去買(mǎi)包子，在回來(lái)的路上，又見(jiàn)到了我的那個(gè)兇狠的對手——大狗，它虎視眈眈地看著(zhù)我手里的肉包子，饞得好像口水都流出來(lái)了，似乎吃不到包子就要把我吃掉!我嚇得心驚膽戰，只好忍痛割?lèi)?ài)給了它一個(gè)肉包子，它狼吞虎咽地吞掉了肉包子，我正要逃跑時(shí)，它又朝我“汪汪汪”地叫了起來(lái)�？磥�(lái)想讓我把所有的肉包子都給它，如果不給它，他就堅決不讓我進(jìn)屋，沒(méi)辦法我只有拼了!我迅速地哈腰撿起一塊大石頭，哪知那條大狗竟然如此不禁嚇，看勢頭不好，掉轉狗頭撒腿就跑……我勝利了!用我的勇敢打敗了那條貪吃不要命的我的對手——大狗!

　　我雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)屋子，心里豁然開(kāi)朗。原先真正的敵人是自我，戰勝自我的膽怯，勇敢去應對自我的對手，哪怕它像大狗這么的兇猛可怕，也只但是是條“紙老虎”!

　　教師評語(yǔ)：你遇到了如此兇猛的對手，真得需要點(diǎn)兒勇氣和膽量，才能打敗它啊!而你卻在這種緊急的關(guān)頭做到了臨危不懼，勇于智斗大狗!更難得的是，最后在事件之后你感悟出了一個(gè)道理：戰勝自我才能戰勝對手!相信在今后的生活中也能讓你受益終生的!形象的動(dòng)作、神態(tài)、心理的描述是你的文字充滿(mǎn)著(zhù)靈性，使你文字下的人物栩栩如生!情景似乎就在眼前!

以對手的作文 篇2

　　在我小學(xué)生涯的六年中我最想感謝的就是我的朋友兼對手——我的同學(xué)陶逸博。在班上，我們倆并列第五�？荚嚂r(shí)，我們倆的分差不超過(guò)2分。因此，我們雖然是朋友，但每當考試時(shí)，我們便是一對競爭的對手。

　　在上學(xué)期的期末考試前，我們定下了一個(gè)約定：誰(shuí)數學(xué)考得高，誰(shuí)就可以指揮對方一個(gè)星期。為了我能戰勝他，平常下課時(shí)我照樣和他一起玩，實(shí)際上在上課時(shí)認真聽(tīng)講，而陶逸博則被我蒙在鼓里。最后，考試成績(jì)出來(lái)了。老師先報到了陶逸博，誰(shuí)料他考了100分！我見(jiàn)他考了滿(mǎn)分，只能埋頭嘆息。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)老師報到“樊毅100分”時(shí)，陶逸博臉上的笑容凝固了，取而代之的是我響亮的歡呼聲！因為我們打平了！最后這個(gè)約定自然沒(méi)法實(shí)行。當我把我和陶逸博的成績(jì)告訴媽媽時(shí)，媽媽笑了，說(shuō)道：“你得感謝陶逸博，你們倆從一年級開(kāi)始就互相競爭。雖然你們之間互有勝負，但是你們的求勝心強，不服輸，每次都會(huì )竭盡全力戰勝對方，因此你們才會(huì )互相進(jìn)步，兩個(gè)人之間的友情也會(huì )越筑越深�！�

　　現在，離小學(xué)畢業(yè)只剩下一個(gè)月的時(shí)間了，我們也將要各奔東西。我們之間剩下的.比賽也已經(jīng)屈指可數了。讓記憶隨著(zhù)時(shí)間的消逝漸行漸遠吧……謝謝你，我的對手，陶逸博！

以對手的作文 篇3

　　生活中充滿(mǎn)斗爭，因此我們時(shí)�？释�有一個(gè)好伙伴能在受挫時(shí)相互安慰，困難時(shí)互相扶持，但是面對復雜多變的社會(huì )，單獨地依靠伙伴還是不行的，更多的時(shí)候，我們還需要對手，從競爭中而得以發(fā)展。

　　對手就如風(fēng)平浪靜的海面上突然涌起的大浪，讓你時(shí)刻銘記著(zhù)居安思危;對手猶如康莊大道上的一塊絆腳石，讓你時(shí)刻記得小心翼翼;對手猶如翱翔于寬廣天空中的雄鷹，讓你羨慕，激起你的斗志。

　　有了對手，才能成就偉大，少了對手，會(huì )讓你的智勇困于所溺。戰國時(shí)期，群雄割據，嬴政雄才大略，欲一統華夏，以六國為對手，苦心孤詣，勵精圖治，一舉吞掉六國，展現一代梟雄的風(fēng)范;而后六國破滅，秦再無(wú)對手，被勝利沖昏頭腦的秦始皇，驕奢淫逸，終歸于滅亡�？梢�(jiàn)有了對手，更能激起人的斗志，使人奮發(fā)圖強。

　　同樣的，秦末的西楚霸王項羽，力能扛鼎，舉旗兵變，從宋義兵敗于他之后直到秦國滅亡，戰無(wú)不勝，從而世上無(wú)對手這種思想使項羽目中無(wú)人，狂妄自大，最終也不兵敗于那他看不起的劉邦嗎?故可以說(shuō)，對手的競爭會(huì )讓你更為奮進(jìn)。

　　當然，對手固然重要，但選擇更強的對手更為重要，能使自己安逸的翅膀退化。張瑞敏帶領(lǐng)著(zhù)海爾這小小的企業(yè)，以國際強大企業(yè)為伍，以他們?yōu)閷κ�，不斷改進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的科技含量，終于使海爾進(jìn)入國際化水平的企業(yè)，競爭力更強，從而躋身世界500強企業(yè)之中。因此，選強的對手更能體現個(gè)人的價(jià)值，更使人奮然前進(jìn)。

以對手的作文 篇4

　　不知從哪天起，我的視線(xiàn)落到了對面那扇經(jīng)常開(kāi)燈到12點(diǎn)的窗戶(hù)。據鄰居說(shuō)，對面住的那位女孩，和我讀同校同一個(gè)年級，她寄養在奶奶家，父母都在外地工作。

　　我的好奇心更深了，便每天都“跟蹤”著(zhù)那位女孩，我注意到了她的嘴角每天都帶著(zhù)一絲甜甜的微笑，向同學(xué)們打招呼，十分乖巧，人見(jiàn)人愛(ài)。聽(tīng)伙伴們說(shuō)，她學(xué)習認真刻苦，成績(jì)是數一數二的，爺爺還是大學(xué)教授呢。這讓我對她肅然起敬，每天帶著(zhù)幾分敬佩的目光望著(zhù)她，也讓我更加注意她的行動(dòng)了。

　　瞧，對面的燈又亮了，我的視線(xiàn)又落到了那個(gè)窗戶(hù)，心里猜想著(zhù)：那位女孩一定又在“刻苦鉆研”了吧。于是，我的心中有了一種莫名其妙的競爭感，心想著(zhù)，我一定要和她較勁，比比誰(shuí)更厲害。我暗暗下了決心，到期末成績(jì)一定要趕上她。

　　從那天起，我就在與她“比賽”，她燈開(kāi)到11點(diǎn)，我也跟著(zhù)她亮著(zhù)。她讀書(shū)到10點(diǎn)，我也陪著(zhù)她讀。通常，她不關(guān)燈，我也不睡覺(jué)。我們倆便成了一對競爭對手，昔日的玩耍打鬧聲已經(jīng)在我身上漸漸隱去。

　　我每天懷著(zhù)一個(gè)信念，好好讀書(shū)，刻苦一點(diǎn)。那盞燈亮了，我也跟著(zhù)讀。雖然偶爾有一絲放棄的意圖，因為那樣畢竟太賣(mài)力了，但是望著(zhù)對面燭光下的“同窗好友”，我放棄的念頭就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。對面那盞燈使我養成了刻苦學(xué)習的習慣，我也不斷在和那位女孩較勁，有時(shí)和她談?wù)撝�識和學(xué)習方法。

　　過(guò)了些日子，期末成績(jì)單發(fā)下來(lái)了。望著(zhù)那張成績(jì)單，看到老師對我多了幾許贊揚的目光，我對未來(lái)更有自信心。從此，我摘掉了“中等生”的帽子，這是我的付出所換來(lái)。同時(shí)，我要感謝那位女孩，正是有了她那盞常亮的燈，和她這位孜孜不倦的競爭對手，才使我收獲了碩果。

　　一盞燈，一個(gè)競爭對手。這也讓我明白了：生活要有競爭才活得精彩。

以對手的作文 篇5

　　人的一生會(huì )遇到過(guò)很多對手，棋場(chǎng)上的對手，戰場(chǎng)上的對手，很多很多，而我的對手是姥姥家的那條大狗。

　　有一次，我出去買(mǎi)包子，在回來(lái)的路上，又見(jiàn)到了我的那個(gè)兇狠的對手——大狗，它虎視眈眈地看著(zhù)我手里的肉包子，饞得好像口水都流出來(lái)了，似乎吃不到包子就要把我吃掉！我嚇得心驚膽戰，只好忍痛割?lèi)?ài)給了它一個(gè)肉包子，它狼吞虎咽地吞掉了肉包子，我正要逃跑時(shí)，它又朝我“汪汪汪”地叫了起來(lái)�？磥�(lái)想讓我把所有的肉包子都給它，如果不給它，他就堅決不讓我進(jìn)屋，沒(méi)辦法我只有拼了！我迅速地哈腰撿起一塊大石頭，哪知那條大狗竟然如此不禁嚇，看勢頭不好，掉轉狗頭撒腿就跑……我勝利了！用我的勇敢打敗了那條貪吃不好命的我的對手——大狗！

　　我雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)屋子，心里豁然開(kāi)朗。原來(lái)真正的敵人是自己，戰勝自己的膽怯，勇敢去應對自己的對手，哪怕它像大狗這么的兇猛可怕，也只但是是條“紙老虎”！

　　教師評語(yǔ)：你遇到了如此兇猛的對手，真得需要點(diǎn)兒勇氣和膽量，才能打敗它��！而你卻在這種緊急的關(guān)頭做到了臨危不懼，勇于智斗大狗！更難得的是，最后在事件之后你感悟出了一個(gè)道理：戰勝自己才能戰勝對手！堅信在今后的生活中也能讓你受益終生的！形象的動(dòng)作、神態(tài)、心理的描述是你的文字充滿(mǎn)著(zhù)靈性，使你文字下的人物栩栩如生！情景似乎就在眼前！

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