以對手的作文匯編9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的以對手的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以對手的作文 篇1

　　忌妒對手還是挑戰對手

　　作為一只普普通通的非洲大草原奧蘭治河西岸的羚羊，這天，我能有機會(huì )站在這高高的演講臺上，應對如此眾多的目光，我感到既榮幸而又緊張。

　　然而，剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)生死考驗的我，心中的那份恐懼依然還未散去，我至今還懷念著(zhù)在那場(chǎng)考驗中永遠離我而去的親友，話(huà)題有些沉重，請允許我暫時(shí)先把這件事擱在一旁，先和你們來(lái)談?wù)撘幌隆皩κ帧�，繼而牽涉到一個(gè)大伙兒都比較敏感的問(wèn)題：忌妒。來(lái)之前，我特意從你們人類(lèi)編寫(xiě)的詞典中，查找了忌妒的意思：對才能、名譽(yù)、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。說(shuō)白了，就是對自己的對手心懷怨恨，不擇手段地使他們落入尷尬的境地，可你們有沒(méi)有換個(gè)角度想過(guò)，那些令你們厭惡的對手也會(huì )給你們帶來(lái)些用心因素？

　　早在很久以前，我就聽(tīng)說(shuō)自己的鄰居――生活在非洲東岸奧蘭治河東岸的羚羊，雖然與我們的生活環(huán)境和屬類(lèi)都相同，且飼料來(lái)源也一樣，但無(wú)論是在繁殖久以前，我就聽(tīng)說(shuō)自己的鄰居――生活在非洲大草原奧蘭治河潛質(zhì)，還是奔跑速度，都不及它們。之后，我們被送到了西岸，西岸的羚羊被送到東岸，瘦弱的我們甚至還沒(méi)弄清這是怎樣一回事，就被一群兇殘的狼吃掉了大半。望著(zhù)野狼們那兇惡的眼神，我似乎從中看懂了些什么。

　　對于我們動(dòng)物來(lái)說(shuō)，最強勁的對手莫過(guò)于天敵。過(guò)去，我曾一度地恐懼天敵，憎恨天敵，總是期望生活中缺少天敵；而這天，在沉重的教訓背后，我明白了東岸羚羊比我們強壯的原因，更深深地體驗到了天敵對于動(dòng)物的重要。

　　同學(xué)們，期望我的教訓能帶給你們一點(diǎn)小小的啟示：不必去忌妒對手，而是沖上前去，勇敢是向他們發(fā)起挑戰，他們會(huì )使你變得更加成熟老練，更加聰明勇敢，在無(wú)數次的競爭中，堅信你們終究會(huì )明白天敵的重要。

以對手的作文 篇2

　　對手，是使你進(jìn)步的人，也是給予你無(wú)窮力量的人，如果沒(méi)有了對手，你將沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，更不會(huì )超越自我。就好比一盤(pán)菜中少了一點(diǎn)鹽，就會(huì )變得淡而無(wú)味，而對手會(huì )使你平淡的生活多姿多彩……而我的同桌——陽(yáng)瀚，就是我的對手。

　　開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，老師就突如其來(lái)的告訴我們考試的事情，我的心為之一動(dòng)想到：這次又可以和陽(yáng)瀚比賽了。有一絲波動(dòng)的心，覺(jué)得自己是絕對沒(méi)有問(wèn)題的，又想到：平時(shí)陽(yáng)瀚也很少超過(guò)我呀，干脆這次就簡(jiǎn)單復習一下算了，最多算個(gè)失誤。我不以為然拿起書(shū)漫不經(jīng)心地隨便瞟了兩眼，便將書(shū)扔在一邊……

　　試很快考完了，考完試的我顯得格外緊張，我知道自己考砸了，長(cháng)長(cháng)嘆了一口氣，為自己的驕傲自滿(mǎn)感到后悔，而陽(yáng)瀚卻格外興奮，臉上露出自信的笑……三天后，老師改出了卷子，她神情嚴峻地表情令我十分恐懼，我的額頭沁出汗珠，當老師把卷子發(fā)到我手中時(shí)我幾乎不敢看分數，只是呆呆地望著(zhù)眼前一個(gè)個(gè)醒目的差，但猶豫好奇，我輕輕地卷子地翻開(kāi)卷子，定睛一看，我的心一下子被揪緊了，我傻傻地望著(zhù)，捏緊了拳頭，陽(yáng)瀚走了過(guò)來(lái)，看了看我的卷子，笑了笑，輕聲說(shuō)：“你的成績(jì)一直比我好些，這次雖然你考差了，但也不能灰心喪氣，下次努力就可以了�！睆哪翘煲院�，我每天晚上都會(huì )拿數學(xué)題做，一題，兩題，五題……我已經(jīng)四肢無(wú)力了，眼睛也睜不開(kāi)了，困極了，這時(shí)，我耳邊總會(huì )響起：“睡吧！去睡吧！你睡著(zhù)了，我就可以比你多做兩道題，你沒(méi)我勤奮，刻苦，還很驕傲，我一定會(huì )超過(guò)你的�！蔽揖拖褡饕粓�(chǎng)夢(mèng)，一下子精神起來(lái)，閉目凝神：陽(yáng)瀚一定還在做練習題，一定還在努力著(zhù)，我怎么能不努力呢？我怎么能善罷甘休？我仿佛又有無(wú)窮力量正從體內慢慢釋放出來(lái)，使我認真學(xué)習……終于我的努力，勤勞，與堅持換來(lái)了清晨的第一縷溫暖的陽(yáng)光，換來(lái)了我燦爛的微笑，真是"功夫不負有心人"呀！

　　只有對手才能使你不斷的努力，進(jìn)步。

以對手的作文 篇3

　　珍視對手

　　就是那一葉輕揚的小舟，因為千帆競渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因為群芳爭春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因為百鳥(niǎo)翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念。萬(wàn)物，在競爭中迎來(lái)欣欣向榮的生命，人，也只有在對手的陪伴下，才能閃現生命的光輝。那么，讓我們珍視自我的對手，因為他們是我們旅途中的寶貴財富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。

　　對手是一種力量，激勵我們走向精益求精的境界。若沒(méi)有對手的力量，西斯廷教堂的天頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當達？芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)。應對達？芬奇這強大的對手，米開(kāi)朗琪羅對自我本已精湛的畫(huà)技更提高了要求。他不忽視每一個(gè)細節，不放過(guò)每一縷線(xiàn)條，就連顏料的選用也是最上乘的。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰》留給了世人�？蛇@厚重的壁畫(huà)，又怎能離開(kāi)達？芬奇這位對手的貢獻？正是對手的激勵，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。

　　對手是一種信念的支柱，讓我們應對困境時(shí)也不低下高昂的頭。若沒(méi)有對手，《藍色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？應對兒子小施特勞斯的音樂(lè )天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè )活動(dòng)。于是，沒(méi)有一家劇院愿意理解小施特勞斯。但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過(guò)父親的信念支持著(zhù)他不斷努力。最終一曲《藍色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名。當這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯必須會(huì )在心里深深感謝父親這位昔日的對手吧。

　　“漫江碧透，百舸爭流”，是對手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”，是對手創(chuàng )造了這畫(huà)面中勃勃生機。漫漫人生路，請讓對手與你相伴。珍視對手，我們就會(huì )獲得一股不衰的力量，擁有一種堅定信念，珍視對手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。

以對手的作文 篇4

　　在人生的道路上，我們大多感謝自我的親人，感謝自我的朋友，感謝一切幫忙過(guò)自我的人，但是這天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對手甚至是我的`敵人。

　　我看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是日本北海道的一種魚(yú)，叫鰻魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美，但是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì )兒就死了�；铞狋~(yú)的價(jià)格是死鰻魚(yú)價(jià)格的好幾倍，當地的漁民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚(yú)多存活些時(shí)光，唯獨有一個(gè)老漁民撈的鰻魚(yú)到市場(chǎng)后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒(méi)有死，而且還都挺精神的。其他的人都不明白是什么原因。之后那位老漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚(yú)的水里放入幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú)，讓那幾條狗魚(yú)在眾多的鰻魚(yú)中間鉆來(lái)鉆去，攪得鰻魚(yú)不得安寧，這樣鰻魚(yú)就會(huì )活動(dòng)起來(lái)，只要鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái)，那它們就死不了。因為有他們的天敵狗魚(yú)存在，也就是他們有對手存在，才使鰻魚(yú)得以生存。

　　孟子以前說(shuō)過(guò)，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。確實(shí)是這樣，如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在，那些鰻魚(yú)安于快樂(lè )，不思進(jìn)取，缺少精神，沒(méi)有斗志，很快就會(huì )死亡。而有了天敵和對手的存在，它們就會(huì )害怕，就會(huì )活動(dòng)起來(lái)，反而生存得更好。沒(méi)有對手，下場(chǎng)是可悲的，就像孟子說(shuō)的那樣，“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡”。

　　生活中需要對手。對手是個(gè)助推器，他迫使你進(jìn)步。對手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻，這就幫忙你改正缺點(diǎn)。對手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿(mǎn)。

　　你難以容忍你的對手，但你卻更加難以容忍沒(méi)有對手。因為對手的存在，而使你更加堅強；因為對手的存在，而使你更加成熟；因為對手的存在，而使你更加進(jìn)步；因為對手的存在，而使你具有危機感，你就要不斷去創(chuàng )新，你就會(huì )不斷地去完善自我，你就會(huì )不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

　　我期望我的學(xué)習、工作和生活中都有對手，這樣會(huì )使我變得更強大，使我的學(xué)習和工作變得更好，今后的生活變得更美滿(mǎn)。

以對手的作文 篇5

　　感恩對手

　　勁草感恩疾風(fēng)，是正因疾風(fēng)賦予了它更加頑強的生命力；落花感恩流水，是正因流水讓它看到了更加美麗的大千世界；我感恩對手，是正因對手鍛煉了我堅強的毅力與不懈的精神，幫忙我跨向成功的彼岸。

　　感恩父母，是源于你的知書(shū)；感恩社會(huì )，是源于你的明理；而感恩對手，卻是源于你的智慧。

　　人，都有一種與生俱來(lái)的惰性——好逸惡勞。只有克服這種惰性，人們才能獲得成功。那么是誰(shuí)幫忙我們克服了它，又是誰(shuí)——幫忙我們走向成功的彼岸呢？是的，正是我們的對手——無(wú)時(shí)不刻不在威脅著(zhù)我們的對手�；蛟S每個(gè)人都不期望有一個(gè)強大的對手，但是每個(gè)人卻又不得不擁有一個(gè)強大的對手。

　　就好似疾風(fēng)才能知勁草，我們也需要對手來(lái)磨礪我們的意志，鍛造我們的精神。要知道：苦難是良師，逆境出人才。以前有人做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗：將200只鹿分在東西兩岸，東岸有狼群，而西岸只有一望無(wú)際的大草原。但結果卻出乎所有人的意料：東岸的鹿比原來(lái)更多了，而且健壯十分；而西岸的鹿卻數量銳減，直至消失殆盡。由此觀(guān)之，在某種程度上，對手——還賦予了我們繼續生活的動(dòng)力。因此我們感恩對手，感恩對手賦予我們更加頑強的生命力。

　　同樣的道理?yè)Q到學(xué)習上也一樣的。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。逆水，便是我們的對手，我們要戰勝它。一次不行就兩次，兩次不行就三次…在不斷的失敗中我們積累了經(jīng)驗，積蓄了力量，最后，我們戰勝了它。于是乎，我們進(jìn)入了下一個(gè)關(guān)卡。由此看來(lái)，對手——在某種程度上，也意味著(zhù)困難。但是，對手是活的，而困難是死的；對手是朋友，而困難是永遠的敵人。我們感恩對手，感恩對手賦予我們“演習戰斗”的機會(huì )。

　　生活中，我們有對手；學(xué)習上，我們有對手；工作中，我們也有對手。對手無(wú)時(shí)不刻不在威脅著(zhù)我們，對手也無(wú)時(shí)不刻地激勵著(zhù)我們，激起我們拼搏的斗志，揚起我們創(chuàng )新的風(fēng)帆。其實(shí)對手給予我們的，還有更多…更多…

　　正因有對手，我們才會(huì )睿智；正因有對手，我們才會(huì )拼搏；正因有對手，我們才會(huì )走向成功。是對手，磨礪了我們的意志；是對手，為我們的生活增色添彩；也只有是對手，才能將原本是璞玉的我們雕琢成了價(jià)值連城的美玉。我們難道不就應感恩對手，感恩對手給予我們的一切么？

以對手的作文 篇6

　　從四年級起，老師為了提高我們學(xué)習的積極性，給我們每個(gè)人找了競爭對手。我的對手，竟然是沃野千里，我不屑地瞪了他一眼，心想我不會(huì )敗給你的，我相信這場(chǎng)pk，我一定會(huì )贏(yíng)的。單元考試到了，當老師發(fā)下試卷，我一看，自信極了，拿起筆來(lái)飛快地做了起來(lái)，這是，我偷偷的瞟了他一眼，只見(jiàn)他比我更有自信，認真的答卷，他的筆頭在試卷上“刷刷刷”的滑過(guò)，真是下筆如有神，我想，他臨考前一定認真的復習過(guò)，我不能大意。過(guò)了一會(huì )兒，他把頭深深的埋在雙臂下思考，一會(huì )兒又“騰”的一下直起身子，飛快地將答案寫(xiě)在試卷上。我也不甘示弱，認真的做題。下午，試卷發(fā)下來(lái)了，我的總分是185分，他的總分是185。5分，我不由的大吃一驚，猶如晴天霹靂，把我的兩眼炸得直冒金星，我怎么會(huì )比他低0。5分呢?我輸了。

　　下課了，沃野千里神采飛揚，走路都連蹦帶跳，我暗下決心：“從今往后，我要好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，再克服粗心地毛病。期中考試，我們再pk一次，我一定超過(guò)他!!!～”

以對手的作文 篇7

　　生活中正是因為有了對手，才變得充實(shí)有趣，讓我充滿(mǎn)信心去戰勝生活中的困難。所以，我要感謝對手。

　　廖宇，便是我要感謝的對手。當然即是對手，便由他為之自豪的理由，他學(xué)習很出色，總是考班級里的前三名，我也是其中之一。于是我常常暗暗地和他較勁。

　　學(xué)習上，我和廖宇始終沒(méi)有分出高低。今天數學(xué)我低1分，明天他聽(tīng)寫(xiě)比我多錯一個(gè)詞的事早已司空見(jiàn)慣了 。到了后來(lái)，我們干脆比作業(yè)完成的速度與質(zhì)量，但仍然分不出勝負。

　　我的性格和廖宇截然相反。我的性格活潑開(kāi)朗，下了課經(jīng)常跑到樓下去瘋。而廖宇卻安靜地呆在教室里，他是我平生遇到的第一個(gè)對手，在小學(xué)是無(wú)法分出勝負的。再過(guò)一年我們就要分道揚鑣了，我們有點(diǎn)戀戀不舍，都希望這份“對手情”保持到老。我倆都說(shuō)：“既然分不出高下，那么就共同進(jìn)步吧！”

　　現實(shí)生活中，我們總會(huì )把對手視為心腹大患，是敵人，是異己，是眼中釘肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實(shí)，我們只要仔細想想，擁有一個(gè)強勁的對手，反倒也是一種福分，一種造化，一股力量，一劑強心針，一副推進(jìn)器，一個(gè)加力檔，一條警策鞭

　　一個(gè)強勁的對手，會(huì )讓你時(shí)常有危機四伏的感覺(jué)，會(huì )更加激發(fā)你更加旺盛的精神和斗志，會(huì )讓你排除萬(wàn)難克服一切的艱難和險阻，會(huì )讓你想方設法去超越，去奪取勝利！正因為如此，我要感謝你——對手！

以對手的作文 篇8

　　我們每個(gè)人都有對手，也都需要對手，你們想知道我的對手是誰(shuí)嗎？它就是大自然中大名鼎鼎的灰塵。

　　這些調皮的灰塵經(jīng)常蹦進(jìn)我的鼻子里，鉆進(jìn)我的眼睛里，落進(jìn)我的嘴巴里。雖然這些灰塵很討厭，我也對它無(wú)可奈何。當灰塵落在我的頭發(fā)上時(shí)，我就會(huì )感到頭上十分的癢，害得我抓了好長(cháng)時(shí)間，把頭皮都抓破了，灰塵還是在我頭上。

　　從此，我就和灰塵變成了對手。

　　記得有一次，正在上數學(xué)課，忽然，一大堆灰塵向我迎面飛來(lái)。我察覺(jué)到有灰塵想“偷襲”我，便輕輕一吹，沒(méi)想到，灰塵竟然安然無(wú)恙。我又使出九牛二虎之力，把這個(gè)“灰塵軍隊‘吹的土崩瓦解�？墒�，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，又有一批灰塵蜂擁而來(lái)，我不得不使出殺手锏了，我拿起一本書(shū)便使勁扇，就這樣，一節好好的數學(xué)課變成了我和灰塵的決斗。

　　還有一次，我在樓下和小朋友們玩沙包。我們玩得如魚(yú)得水，不亦樂(lè )乎，整個(gè)樓下一片歡聲笑語(yǔ)�！鞍パ�！”我不禁打了一個(gè)抖。根據我的第六感感覺(jué)到，肯定是我的對手來(lái)了。不出我所料，果然有好多好多灰塵鉆進(jìn)了我的眼睛里，鼻子里，耳朵里，難受極了，我一不注意，被沙包打了個(gè)人仰馬翻，招來(lái)了小朋友們的一陣譏笑。

　　雖然我的對手很討厭，但是，假如沒(méi)有這個(gè)對手，我的生活該多單調��！

以對手的作文 篇9

　　人人都過(guò)自己的對手，我也有對手。我的對手是一種花，它雖不像桂花那樣香飄十里；也不像芙蓉那樣艷麗奪目，但它有一種一般花所沒(méi)有的堅毅，它的名字叫——菊。

　　春天，它的根不斷地吸取土壤里的養分，挺著(zhù)堅強的身板和萬(wàn)物一齊長(cháng)大。表現出一種不服輸的樣貌。

　　夏天，它不顧惜自己的身體，頂著(zhù)難耐的炎熱，鼓勵自己，堅持下去，立刻就熬到秋天了！

　　秋天，萬(wàn)物受盡涼風(fēng)，不斷變得枯黃。而它卻把那種凄冷化成動(dòng)力，催發(fā)自己的生長(cháng)。各個(gè)部位也拼盡全力，含苞著(zhù)花蕊。逐漸地又度過(guò)了這個(gè)季節。

　　進(jìn)入冬天了，萬(wàn)物開(kāi)始枯竭。它卻滿(mǎn)懷著(zhù)期盼，盡情展示自己優(yōu)美多姿的翅膀，翩翩起舞。這茫茫的大雪就是它的最好的音樂(lè )廳，在這蒼蒼茫茫的背景里，“菊”神采飛揚地獨舞著(zhù)，仿佛是一棵最引人注目的明珠。

　　“菊”之因此是我的對手，是正因我想和“菊”比頑強，比堅毅，比色彩，比美麗，像“菊”那樣，把完美送給別人，把勇氣留給自己！

　　教師評語(yǔ)：你的對手真是與眾不一樣��！很少拿植物當做自己的對手的，而且你對自己的對手還了解的如此的深厚。從季節的不一樣突出地描述了“菊”的堅毅的特點(diǎn)，到文末才道出原來(lái)自己是想和菊比堅強，有一種叫人豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，你真是一個(gè)有性格的孩子！

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