【熱門(mén)】對手作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的對手作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對手作文 篇1
感謝對手！每當記者訪(fǎng)問(wèn)每位成功人士都會(huì )問(wèn)：“你成功了，那么，你最想感謝誰(shuí)？”而他們都會(huì )不假思索地回答道：“感謝對手！”正當大家不解之時(shí)，這位成功人士又神采飛揚地說(shuō)道：“如果你有一位能力和你不相上下的人，那么，這個(gè)人將會(huì )點(diǎn)亮你斗志的燈，他會(huì )使你越戰越勇，一往無(wú)前！”是��！生活中，我們需要這樣的對手，學(xué)習中，我們更需要這樣的對手。
我有著(zhù)一個(gè)最好的朋友，同時(shí)也是我的“對手”。那就是班里的“體育冠軍”——漢欽。
記得那是三年級的時(shí)候，有一天，體育課上，老師讓我們學(xué)打籃球，并且讓漢欽為我們做一個(gè)投籃示范，只見(jiàn)漢欽運著(zhù)球，一個(gè)箭步地沖過(guò)去，到達二分線(xiàn)外時(shí)，他猛地一跳，跳到最高處，雙手把籃球用力一投，連那個(gè)籃球都乖乖地進(jìn)了籃筐里，會(huì )場(chǎng)響起熱烈的掌聲。漢欽做完示范之后，老師讓我們一人領(lǐng)一個(gè)球和小伙伴們一起練習，我選擇漢欽和我一起打球，我們一起來(lái)到體育場(chǎng)后，漢欽一人直到打得滿(mǎn)頭大汗才來(lái)問(wèn)我要不要打籃球，我因為不懂投籃技巧，再加上身子笨重，怕沒(méi)有投進(jìn)球而被漢欽笑話(huà)，便一各種借口來(lái)推辭，漢欽看到我這個(gè)模樣，哈哈一笑，嘴里說(shuō)著(zhù)：“膽小鬼，連這都不敢！”我氣極了，發(fā)狂似的投起球來(lái)，可是，越急越投不中，我靈機一動(dòng)對著(zhù)漢欽的樣子投了起來(lái)，到二分線(xiàn)外，一個(gè)魚(yú)躍把球投了出去，“啪”球進(jìn)了，我圍著(zhù)操場(chǎng)跑起來(lái)，大喊著(zhù)：“球進(jìn)了！球進(jìn)了！”漢欽也在一旁露出了微笑，連聲對我說(shuō)：“恭喜你，你戰勝了自我！敢于向困難挑戰！”這時(shí)，我才讀懂了漢欽剛才的行為�！爸x謝你，漢欽！”我默默地說(shuō)。
有了對手才能激出你的斗志，開(kāi)發(fā)出你的潛質(zhì)，感謝我們的對手吧！
對手作文 篇2
就是那一葉輕揚的小舟，因為千帆競渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；就是那一簇雍容的鮮花，因為群芳爭春，才多了沁人心脾的一脈幽香；就是那一只振翅的雄鷹，因為百鳥(niǎo)翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念萬(wàn)物，在競爭中迎來(lái)欣欣向榮的生命。人，也只有在對手的陪伴下，才能閃現生命的光輝那么，讓我們珍視自己的對手，因為他們是我們旅途中的寶貴財富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。對手是一種力量，激勵我們走向精益求精的境界若沒(méi)有對手的力量，西斯廷教堂的天頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當達·芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)面對達·芬奇這強大的對手，米開(kāi)朗琪羅對自己本已精湛的畫(huà)技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細節，不放過(guò)每一縷線(xiàn)條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰》留給了世人可這厚重的壁畫(huà)，又怎能離開(kāi)達·芬奇這位對手的貢獻？
正是對手的激勵，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。對手是一種信念的支柱，讓我們面對困境時(shí)也不低下高昂的頭若沒(méi)有對手，《藍色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今？面對兒子小施特勞斯的音樂(lè )天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè )活動(dòng)于是，沒(méi)有一家劇院愿意接受小施特勞斯但始終把圓舞曲之王的父親作為對手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過(guò)父親的信念支持著(zhù)他不斷努力最終一曲《藍色多瑙河》成就了他這位圓舞曲之父的美名當這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì )在心里深深感謝父親這位昔日的對手吧。漫江碧透，百舸爭流，是對手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力；鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，是對手創(chuàng )造了這畫(huà)面中勃勃生機漫漫人生路，請讓對手與你相伴珍視對手，我們就會(huì )獲得一股不衰的力量，擁有一種堅定信念，珍視對手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。
對手作文 篇3
翻開(kāi)小學(xué)六年級的留言簿，一句句真摯的話(huà)顯示在我眼前，其中“心想事成，笑口常開(kāi)，一路順風(fēng)，半路失蹤”是小婷寫(xiě)的`，這家伙平時(shí)特別喜歡搞惡作劇，卻讓快樂(lè )每天陪著(zhù)我們。有一個(gè)寫(xiě)道“狗熊，你真討厭……”還有的寫(xiě)道“祝你……”這些文字，讓我感到喜怒哀樂(lè )，但最難忘的還是那句話(huà)，它是我最的朋友寫(xiě)的，想知道是怎么回事嗎？
我與她在五年級相識，說(shuō)來(lái)也是緣分，我們是同桌，很談得來(lái)，就有陌生的同學(xué)關(guān)系，變成了朋友關(guān)系，我們非常的要好，一起學(xué)習，一起玩耍，一起受批評，一起面對困難，一起……一整天下來(lái)，我們是形影不離的。她比我要高，有著(zhù)淡黃而長(cháng)的頭發(fā)，成績(jì)很好，而我則是一名中等生，我們都有各自的長(cháng)處和短處，可我們誰(shuí)也沒(méi)嫌棄誰(shuí)。時(shí)間久了，因為自身名字的緣故，我叫她“駱駝”，她就叫我“狗熊”。
時(shí)間過(guò)得很快，我們已經(jīng)升上了六年級，沒(méi)有在同一個(gè)班，就埋怨學(xué)校為什么不讓我們在同一個(gè)班，但我們心里都知道，這就是緣分，我們覺(jué)得在不在同一個(gè)班都無(wú)所謂，我們的友誼不會(huì )變，時(shí)間也不能沖淡我們之間的友誼，真摯的友誼可以越過(guò)一切。
下半年，我買(mǎi)了本同學(xué)錄，她寫(xiě)一些話(huà)，最讓我敏感的是這句——清華以你的成績(jì)不可能吧，換一個(gè)吧，這句話(huà)帶有諷刺的，即使是這樣的，我也不怪她，雖然表面裝作沒(méi)事，但心里很不好受，從那時(shí)開(kāi)始，它成為了我學(xué)習動(dòng)力，我一定要超過(guò)她，她成了我學(xué)習上的一個(gè)敵人，我要打敗她，我很刻苦地去學(xué)。在學(xué)校不懂就問(wèn)老師，在家不懂就問(wèn)哥哥，又一次的考試到了，我滿(mǎn)懷信心的做完所有題目，心想，這些我都掌握的很好，一定能把她下去，卻不知結果，是我失敗了，我沒(méi)有放棄，繼續努力，不再驕傲，第二次考試我又比她低，我的心情由天堂掉到了地獄，我天真的以為，河蚌只要經(jīng)過(guò)了沙石的磨練，就一定能產(chǎn)生又大又圓的珍珠。誰(shuí)知卻不是這樣，難道注定在這一方面我就是個(gè)失敗者嗎？剎那間，那句話(huà)又在耳邊響起，信心又滿(mǎn)滿(mǎn)的，有點(diǎn)“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)。我埋頭苦讀，玩的時(shí)間也顧不上了，就是一定要超越她，“功夫不負有心人”，終于，這一次的考試我總算超越她了，我終于贏(yíng)了一局，于是，我便開(kāi)始得意起來(lái)，殊不知，那一次的考試我卻敗給了她，但我不氣餒，我會(huì )一直武裝戰斗的，決不放棄！
在人生的道路上，朋友伴我們成長(cháng)，給我們溫暖的心，滿(mǎn)足的夢(mèng)，在此我想說(shuō)聲謝謝你，我親愛(ài)的朋友，你的話(huà)讓我努力奮斗，讓我知道了學(xué)習中的競爭有多大。相信我，你既會(huì )是我的朋友，也會(huì )做我的敵人！
對手作文 篇4
喝彩，這是一個(gè)很容易做到的動(dòng)作，在奧運會(huì )上，在足球場(chǎng)上，都能聽(tīng)見(jiàn)喝彩的聲音，它能為人增添動(dòng)力讓人精神一振�？墒怯钟姓l(shuí)會(huì )為對手喝彩呢？我想，那是極少數人吧。因為能為對手喝彩的人必有一顆堅定信念的心。
我很佩服那些能為對手喝彩的人，為他們坦蕩無(wú)私的精神，也為能坦然接受他人異樣的目光與嘲笑后毫不動(dòng)搖。從這點(diǎn)便能看出來(lái)敢為對手喝彩的人的內心是強大的，是不摧的。他們能以平等的眼光去看待對手，以相同的角度評價(jià)對手，這難道不是一種有著(zhù)一顆強大內心的人的做法嗎？
能為對手喝彩的人必成大器，他們能放下私人恩怨與立場(chǎng)不同去評價(jià)對手，他們還能在評價(jià)對手時(shí)去評價(jià)自己，經(jīng)過(guò)不斷的努力來(lái)提升自己、來(lái)完善自己、來(lái)成就一個(gè)美好的未來(lái)。
自古以來(lái)就有不少能放下身份來(lái)評價(jià)對手，為對手喝彩的人。他們都是賢能的人，被后人所尊敬。
在春秋時(shí)期，晉平公有有一次問(wèn)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)縣缺個(gè)縣令，你看，派誰(shuí)去比較合適呢？”祁黃羊毫不遲疑地說(shuō)：“叫解狐去，最合適了，他一定能夠勝任的！”晉平公奇怪地問(wèn)道：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呀！”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能夠勝任，誰(shuí)最合適；并沒(méi)有問(wèn)我解狐是不是我的仇人��！”
每當我讀到這段文字時(shí)，我都會(huì )發(fā)出這樣的感嘆：祁黃羊真是一位忠臣！他敢于對晉平公推薦自己的仇人，而絲毫不猶豫。
世界上為對手喝彩的人少之又少，而其余那些人也盡了自己的職責，只不過(guò)他們缺少了一顆包容、勇敢的心。一個(gè)人如果沒(méi)有了對手，就會(huì )逐步走向懈怠，沒(méi)有進(jìn)取的心。一個(gè)群體如果沒(méi)有了對手，就會(huì )因為相互的依賴(lài)而喪失活力、喪失生機。就讓我們以相同的眼光看待對手，為對手喝彩。
對手作文 篇5
“今天的課就上到這里，你們開(kāi)始訂正吧！”隨著(zhù)老師一聲令下，我和小孫之間的訂正大戰一觸即發(fā)。
語(yǔ)文課下課，老師剛講完作業(yè)答案，我便飛一般地從桌洞里掏出作業(yè)本，生怕被小孫超過(guò)一分一秒。我打開(kāi)書(shū)，飛快翻到老師講得那一頁(yè)，拿出筆便開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，只聽(tīng)“刷，刷，刷”的寫(xiě)字聲不絕于耳，只見(jiàn)我的筆猶如蜻蜓點(diǎn)水般在紙面上翩翩起舞。
“第一題……第四題……”此時(shí)的我正處于刷題狀態(tài)，我仿佛忘記了時(shí)間，忘記了周?chē)磺惺挛�，我心里暗暗地想：嘿嘿，這次作業(yè)我肯定是第一個(gè)清掉的，上課時(shí)我猶如一個(gè)木頭人仔細聽(tīng)老師講，現在答案在我腦海里可是倒背如流。
寫(xiě)了一會(huì )兒，我用眼睛瞟了小孫一眼，而他也朝我看了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他毫不示弱，和我寫(xiě)的速度幾乎不相上下，而我并沒(méi)有跟他對視，我不浪費一分一秒，生怕他超過(guò)我，我繼續彎下頭，奮筆疾書(shū)，我的筆就像陀螺在旋轉一樣。
就在這時(shí)，小王跑了過(guò)來(lái)，他和藹可親地說(shuō)：“小陳，我們去玩吧！”我聽(tīng)了，一邊低著(zhù)頭奮筆疾書(shū)，一邊向小王擺擺手，低聲說(shuō)道：“小王，你找別人玩吧！”小王聽(tīng)了，只好失落的走了，我見(jiàn)了，心中有一種莫名的自責，不過(guò)管不了這么多了，我可要第一個(gè)清掉作業(yè)呢！
這時(shí)，小李跑的小孫旁邊，不解的問(wèn)道：“小孫，這道題怎么寫(xiě)��？”只見(jiàn)，小孫瞪了小李一眼，生氣地說(shuō)道：“沒(méi)看見(jiàn)我在訂正作業(yè)么？”小李聽(tīng)了只好無(wú)奈地走了，我心里暗暗地想：也不用這樣吧。
時(shí)間“滴答滴答”過(guò)去了，我和小孫也訂正好了，我們同時(shí)把作業(yè)交在老師手上，老師見(jiàn)了，高興地說(shuō)：“早早清掉作業(yè)是好事，不錯�！蔽覀兟�(tīng)了，互相笑了笑。
在學(xué)習上我們是對手，生活上我們是朋友。
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