有關(guān)對手作文300字合集六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的對手作文300字6篇，歡迎閱讀與收藏。
對手作文300字 篇1
1.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
2.作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
3.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
4.本文用詞準確嚴密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
5.這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)
6.小學(xué)生能有這樣的體會(huì )令人刮目相看
7.對…的比喻用得妙
8.運用多種感官描寫(xiě)十分仔細
9.簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果…
10.語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人
11.…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
12.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
13.以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境
14.開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
15.開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑
16.反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
17.開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
18.開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
19.場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
20.…對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合
對手作文300字 篇2
生活中每個(gè)人都有對手，每個(gè)人都必須要有對手，因為“對手是輔助自己實(shí)現理想的另一只手”。我也有個(gè)對手，她的名字叫盛雨菲。
我們在素描興趣班里是對手。我們?yōu)槭裁匆鰧κ帜�？那就看一看下面的故事吧。在剛到這個(gè)學(xué)校上素描興趣班時(shí)，我在另一所學(xué)校學(xué)了兩期，但老師叫我從新學(xué)，而盛雨菲卻因在這里學(xué)了兩期開(kāi)始學(xué)第三期�！拔也桓市�，我不甘心。為什么她能上第三學(xué)期�！蔽以淮斡忠淮蔚脑谛闹新裨�。我發(fā)誓我一定要超過(guò)她。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我終于超越了她——我曾嘗試著(zhù)畫(huà)她的素描書(shū)，功夫不怕有心人，我終于和她同畫(huà)一模一樣的'書(shū)了。我跳了兩級！隨后，我又努力每天畫(huà)一幅畫(huà)，我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)遠遠超越了她�，F在，我和她的畫(huà)已經(jīng)有天壤之別了。老師在素描課上天天表?yè)P我，而盛雨菲卻因上課開(kāi)小差被老師訓斥。
我的對手是盛雨菲，你的呢？
對手作文300字 篇3
每個(gè)人的一生中總會(huì )遇到一兩個(gè)與你實(shí)力相當的對手，我就有一個(gè)好朋友，但在學(xué)習上是對手，她就是——易云榮。
初見(jiàn)她時(shí)，她只是一個(gè)新轉來(lái)的學(xué)生，給我的第一個(gè)感覺(jué)就是一個(gè)普普通通的女孩，我們一起上學(xué)，一起玩耍，一步一步了解她，我終究還是低估了這位新轉來(lái)的學(xué)生。
學(xué)校舉行語(yǔ)文生字聽(tīng)寫(xiě)比賽，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，當比賽結果出來(lái)的時(shí)候，我頓時(shí)傻眼了，考了69分。這時(shí)傳來(lái)老師的聲音：“這個(gè)學(xué)期新來(lái)的學(xué)生易云榮得了100分，我們用熱烈的掌聲祝賀她�！苯淌依锘厥幹�(zhù)熱烈的掌聲，我這時(shí)才醒悟過(guò)來(lái)，我很吃驚，不敢相信這個(gè)事實(shí)。
從此我發(fā)奮學(xué)習，向競爭對手看齊，希望為班級爭光，為老師爭光，為父母爭光，更為自己爭光。
我和易云榮是好姐妹，好朋友，也是學(xué)習上的對手，互相比拼共同進(jìn)步，是我最大的心愿。
對手作文300字 篇4
我原來(lái)是一個(gè)“臭棋簍子”，但現我升級成了“棋王”，有什么高招么？我是“火眼金睛”鎖定了兩個(gè)對手，是他們把我推到了棋王的位置。
上個(gè)暑假，我在家里閑著(zhù)沒(méi)事干，就找爸爸下跳棋，爸爸對跳棋一竅不通，被我下得落花流水，一局都沒(méi)贏(yíng)，爸爸不服氣了：“咱們下象棋�！苯Y果總是他贏(yíng)，有一次我蔵了他一個(gè)“炮”和“馬”，他都把我殺得片甲不留，后來(lái)，開(kāi)學(xué)了我就去找同學(xué)下跳棋，呀，真是孔夫子搬家—竟是輸﹗于是我一回家就纏著(zhù)他教我下象棋，幾個(gè)月下來(lái)，我下的水平也長(cháng)進(jìn)得很快，現在有時(shí)候我也能和爸爸已決高下。后來(lái)我就找同學(xué)下象棋，他們總是下不過(guò)我。我就教他們下象棋，我說(shuō)；“那你們也要教我下跳棋�！本瓦@樣，又過(guò)了幾個(gè)星期，我象棋和跳棋已經(jīng)很好了。
有句話(huà)說(shuō)得好；“臭棋簍子和臭棋簍子下棋，還是臭棋簍子” ，我們和那些比自己弱的人比，不但不會(huì )進(jìn)步，還會(huì )退步。只有和那些比自己強的人比，才能進(jìn)步的快﹗
對手作文300字 篇5
生活中的每一個(gè)人都有對手，每個(gè)人也都需要對手。很多人都把比自己成績(jì)好的同學(xué)不知不覺(jué)地當成了對手。
有的人對手比自己差，可要是那樣，就不需要對手了。所以要找比自己好的對手。有人的對手是班長(cháng)、副班長(cháng)、組長(cháng)。我的對手就是組長(cháng)。不過(guò)我只和他比語(yǔ)文。比英語(yǔ)我絕對不行。數學(xué)老師又不考試，所以只好比語(yǔ)文。
語(yǔ)文的話(huà)。我和組長(cháng)明爭暗斗，明的是比考試成績(jì)，暗的是比進(jìn)步。來(lái)暗的話(huà)，我比組長(cháng)好�？擅鞯脑�(huà)，又不相上下。第一次他是95分，而我是96分，所以我比高他一次。下一次我們又打成平手了，都是滿(mǎn)分。所以那一次為零了（要連續3次才算數）。第三次考試時(shí)，考的是句子專(zhuān)列，老師講完后，讓我們寫(xiě)的（注：老師沒(méi)說(shuō)答案，只講了改的方法）。組長(cháng)有幾個(gè)句子不會(huì )，我告訴了他。當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我們又是一個(gè)滿(mǎn)分�！爱敃r(shí)我為什么要幫他呀！”我心想。有3個(gè)滿(mǎn)分的，所以老師發(fā)了3個(gè)本子。我和組長(cháng)一位兩個(gè)月了，只要不換位，他就一直是我的對手。
對手一定要找合適自己的。不要太弱，也不要太強的對手。
對手作文300字 篇6
每個(gè)人都會(huì )與成功，失敗打交道。當我們成功時(shí)，也許早已忘卻曾經(jīng)有過(guò)的艱辛，沾沾自喜或笑逐顏開(kāi)；當我們失敗時(shí)，早已把對手恨之入骨，或嫉妒心理不停地煽風(fēng)點(diǎn)火，讓失敗的傷口隱隱作痛；但我們忘了：如果沒(méi)有贏(yíng)得對手的快感，哪來(lái)超越對手的欲望及動(dòng)力，如若沒(méi)有與對手狹路相逢，怎能與成功近在咫尺？曾經(jīng)的我如若沒(méi)有遇上對手，又怎知一山比一山高？又怎知我與勝利的彼岸距離有多遠？
那是一次期中考試后，成績(jì)不錯。我開(kāi)始沾沾自喜，目中無(wú)人，藐視我的手下敗將。 在這期間的我不思進(jìn)取，成天游手好閑。也許吧，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退呀！光陰似箭，日月如梭，轉眼間期末考試來(lái)了。自以為是的我本以為可以在次大顯身手，一鳴驚人。但是一切的一切阻止了我的幻想。曾經(jīng)是我的手下敗將的他們卻超越了我，遙遙領(lǐng)先。 也許任何一刻都不能忽視對手的存在�；蛟S人沒(méi)有對手該多好呀！可是沒(méi)有了對手，你能體會(huì )到成功從你手中溜走的失敗嗎？與對手又豈會(huì )是天讓只別？失敗的淚花又真的會(huì )有可惜�；诤拗鈱κ值某晒Φ年P(guān)系或許不過(guò)如此吧。
【有關(guān)對手作文300字合集六篇】相關(guān)文章：
有關(guān)感謝對手作文合集8篇03-20
有關(guān)感謝對手作文合集八篇03-11
有關(guān)對手的作文(合集15篇)03-04
有關(guān)感謝對手作文合集5篇02-26
有關(guān)感謝對手作文合集九篇02-25
有關(guān)戰勝對手作文合集6篇02-19
有關(guān)戰勝對手作文合集五篇02-19
有關(guān)對手作文合集十篇02-09