【精選】對手作文匯總8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的對手作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對手作文 篇1

　　有一天，傳來(lái)一個(gè)消息，它令人高興，也令人害怕——英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。老師提了一個(gè)要求，就是背誦英文文章，并且要進(jìn)行自我介紹。唉！我是不幸的，我被選中了。（雖然我英語(yǔ)成績(jì)好，但我最膽小，平時(shí)上課都不敢主動(dòng)回答問(wèn)題。）但陪我的班上還有二人，她們的成績(jì)也不錯。她們從來(lái)就膽大，有點(diǎn)天不怕地不怕的樣子。我想和老師說(shuō)我不參加，可自尊心讓我一定參加。

　　中午，我吃完飯就開(kāi)始練習口語(yǔ)，她們也在。我選的是第一課，她們分別選了二、三課。我們在一起練著(zhù)：一人說(shuō)，另外二人聽(tīng)，聽(tīng)后指出練者有那些錯誤或需要改進(jìn)的地方。當輪到我讀時(shí)，我就有點(diǎn)緊張，果不其然，我一開(kāi)頭就讀錯了。她們告訴我應該怎么讀，我又試了一次�？伤齻冋f(shuō)：“’應把動(dòng)作也加進(jìn)了�！币粫�(huì )兒又說(shuō)：“表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)言要一致�！蔽叶加悬c(diǎn)煩。叫她們不要說(shuō)了，她們各讀各的去了。

　　午休時(shí)，英語(yǔ)老師來(lái)給我們做指導。老師讓我們先試著(zhù)背誦一遍，看看背不背得過(guò)。我聽(tīng)見(jiàn)她們倆全背過(guò)去了，心里又緊張起來(lái)。輪到我，我背的很糟糕。老師安慰了一下我，要我多向她們學(xué)習。還說(shuō)一起討論讀出來(lái)的才是最完美的。要試著(zhù)跟她們一起練，汲取別人的長(cháng)處，改掉自己的不足，這才是最好的方法。

　　就這樣，我和她們一塊兒練�？伞鞍肼窔⒊鰝�(gè)程咬金�！蔽业囊粋�(gè)對手竟然突然換了課，也是第一課。本來(lái)就有點(diǎn)擔心，現在更是雪上加霜。所以我更加努力地去練習、不斷地請她們和老師給我挑毛病，我暗暗地給自己打氣：“相信自己！我很棒！……”

　　練著(zhù)、練著(zhù)，練到了比賽的那一天。

　　我們先抽簽。我抽到是4好簽，也就是第四個(gè)出場(chǎng)，她們抽到較后的簽。我很擔心，太早出場(chǎng)會(huì )不會(huì )對我不利？但我還是安慰自己：幾號出場(chǎng)沒(méi)關(guān)系，只要有實(shí)力，就不怕其他的。很快，輪到我了。我面帶微笑地走向表演臺，先進(jìn)行了自我介紹，然后背誦課文。下臺后，我發(fā)現我講的很好。因為下面想起了雷鳴般的掌聲。我耐心而認真地看著(zhù)我的一個(gè)個(gè)對手們上臺演講，她們講得都很流利。不斷地給予她們熱烈的掌聲。

　　但，結果是我得一等獎，她們是二等獎。我很驚訝！但更多的是想把這個(gè)一等獎送給她們——沒(méi)有她們的鼓勵和幫助，就沒(méi)有我的一等獎。

　　與對手在一起，你將收獲更多。

對手作文 篇2

　　我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)獅子與鹿的故事。風(fēng)起云涌，群獅逐鹿，不論是兵刃相接，還是口誅筆伐，生命中總是充滿(mǎn)了對手，激烈的競爭總是伴著(zhù)人類(lèi)前進(jìn)。生命的過(guò)程，就是一個(gè)競爭的過(guò)程。

　　縱觀(guān)中國歷史，殘酷的封建科舉制度不知埋沒(méi)了多少英雄豪杰。狀元——榜眼——探花，各個(gè)位置僅有一個(gè)，這又使多少想靠讀書(shū)謀求出路的學(xué)子失望于后。十年寒窗毀于一旦，張繼的悲痛、孤獨與失望；范進(jìn)的腐朽、驚慌與失態(tài)；孔乙己的窮困潦倒、迂腐自大，這些不僅讓我們看到了封建科舉制度的殘酷，更反映了一個(gè)時(shí)代、一個(gè)社會(huì )的競爭。不管任何時(shí)間，任何地方，都有競爭。生命就是一個(gè)競爭的過(guò)程。

　　既有競爭，必有對手。對手是促你進(jìn)步的關(guān)鍵。項羽與劉邦、周渝與諸葛亮，這些人物，哪個(gè)不是處心積慮的想要打敗對方，最后，項羽發(fā)出了“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”的感慨，周渝發(fā)出了“既生渝，何生亮”的嘆息�；蛟S，競爭真的很殘酷，因為勝利者只有一個(gè)。你要思考，要努力，要策劃著(zhù)怎樣打敗對方，而這個(gè)過(guò)程，往往造就了你，使你進(jìn)步。對手是警惕你，鞭策你的有力武器。因為有個(gè)對手，所以你不得不時(shí)刻警惕自己，不敢怠慢。對手就是促使你向上的動(dòng)力，當紅色警示鐘亮起時(shí)，你要加緊步伐追上去，不能落后，因為落后就要挨打！

　　給自己選一些真正的對手吧！讓自己在一次次新的挑戰中攀登新的高峰。競爭的過(guò)程，不僅僅是超越別人的過(guò)程，更是挑戰自我的過(guò)程。

　　給自己選一些真正的對手吧！“適者生存，不適者淘汰”的競爭，“狹路相逢，勇者勝”的較量，促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )生生不息的進(jìn)步�！吧�于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，是顛撲不破的真理。

　　給自己選一些真正的對手吧！因為有了對手，你才會(huì )更加努力拼搏。因為，生命因對手而精彩！

對手作文 篇3

　　初次認識是在網(wǎng)上，卻不曾想之后又成了同學(xué)、對手。

　　他給人的第一印象就是白白胖胖、不安分。他的頭發(fā)很短，一根根筆直的豎著(zhù)，十分精神的樣貌，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，書(shū)卷氣兒十足。嘴巴最有個(gè)性，老是變幻無(wú)窮。平時(shí)是寬寬的，但看上去很薄、很細。一笑起來(lái)，嘴巴變成了一個(gè)無(wú)底洞，肆意地從中濺出得意，很有挑釁的意味。撅起嘴時(shí)，很形象很生動(dòng)地仿佛抿了根大香腸在唇邊，兩端向上微微的翹起，翻著(zhù)卷兒，一副惹人憐愛(ài)的樣貌，搭配著(zhù)那張嚴肅的臉，讓人忍俊不禁。

　　那一次，我數學(xué)考砸了，只得了79分，而他卻光榮地得了94分。15分的差距讓我無(wú)顏去看他，只靜靜的坐在自我的座位上，獨自后悔。左邊，遠處似乎走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，紅色的外套，胖乎乎的身子。莫非是他？“余佳玲！”他已到了我的前面，清脆的叫了一聲。這下倒把正出神的我嚇了一跳。他語(yǔ)調愉快的炫耀著(zhù)：“瞧我，考了94呢！”兩團紅暈已不知不覺(jué)，抑或是光明正大地爬上了他的臉頰。他的聲聲句句讓我很不是滋味兒�！澳隳�，考了多少？”難道真的逃但是這一關(guān)嗎？他耳朵大張著(zhù)，眼睛有神極了�！班拧�…79”他出乎意料地并沒(méi)有大肆宣揚，卻也是一頭霧水地說(shuō)：“怎樣會(huì )？！”我竟感到有些安慰，逐一指給他看：“這邊太粗心了，那邊……”越說(shuō)我越覺(jué)得不就應，簡(jiǎn)直快要哭出來(lái)了，耳邊轟隆隆的�！澳氵@些地方都是不該錯的�！薄班拧�…”“那里面基本沒(méi)有什么難題目，你下次只要細心點(diǎn)就行了�！薄翱伞�…”我還是很沮喪�！安皇沁�有下一次嗎？星期四就又要考了，你可要努力呀，當心我又一次超過(guò)你！”“切，你給我等著(zhù)吧，我非考100不可！”我不服氣的昂起頭來(lái)，笑了。

　　他也笑了，還是大張著(zhù)嘴巴，卻讓我覺(jué)得更真誠了，滿(mǎn)是溫暖的關(guān)心，絲毫不帶些對手間明槍暗箭般的神情，卻是安詳的、平和的，像海，永遠寬廣，永遠寧靜，展開(kāi)懷抱迎接每一個(gè)人，不論他成功與否。

　　多謝你，是對手，亦是朋友。

對手作文 篇4

　　對手，當然不一定完全是指敵人，也有朋友。我就有這么一個(gè)“對手”：痧。

　　她學(xué)習很好，于是決定讓我來(lái)當男生的“代表”，來(lái)和痧作對。我可是第一次當男生的代表，去和女生作對。也可以說(shuō)是“新官上任三把火”吧！我可是處處都不讓著(zhù)這位姑娘。發(fā)本子搶在她前面，有好事自己先做，沒(méi)事就拿她開(kāi)玩笑。雖然說(shuō)是女士?jì)?yōu)先，可是我卻一點(diǎn)也不在乎這些�？墒亲屗�受盡了委屈。終于有一次，她生氣了，火冒三丈，怒氣沖沖的對我說(shuō)：“你不要欺人太盛！不要以為自己很了不起，其實(shí)什么也不是！”我也生氣了，說(shuō)：“我就這樣，怎么著(zhù)，你還能做出什么呀？哼！不自量力！”只見(jiàn)他臉憋的紅紅的，一下子跑到坐位上哭。

　　我瞟了她一眼，也沒(méi)理他，就回到了坐位上。過(guò)了一會(huì )兒，我正要寫(xiě)作業(yè)，打開(kāi)文具盒才發(fā)覺(jué)鋼筆掉了。急得我大顆大顆的汗珠掉落下來(lái)。這時(shí)，痧看見(jiàn)了我很著(zhù)急，便問(wèn)我什么事情，我給她說(shuō)了，以為她一定會(huì )不管，還有可能會(huì )幸災樂(lè )禍以對手為題的作文9篇作文。而事情卻剛好相反，她居然向我伸出了援助之手，把她唯一的鋼筆借給了我，自己用圓珠筆寫(xiě)！

　　就是因為這件事，還被老師批評了一頓。我為此很不好意思。向她賠禮道歉，而她卻說(shuō)是她不對，不該和我吵架。我心里非常內疚。

　　但是也是因為這件事，我的“對手”痧，成為了我的好朋友，我們一起攻克難題，一起討論問(wèn)題。我現在才發(fā)現，原來(lái)對手是可以成為好朋友的！

對手作文 篇5

　　動(dòng)物王國要舉行短跑比賽啦！跑得快的動(dòng)物都來(lái)報名參賽。

　　比賽在觀(guān)眾的期待中開(kāi)始了，隨著(zhù)喜鵲“預備——跑”的口令聲，選手們像離弦的箭一樣向前沖去。

　　獵豹眨眼間就沖到了最前面，還沒(méi)等大家反應過(guò)來(lái)，已經(jīng)沖到了終點(diǎn)，觀(guān)眾的驚呼聲響成一片。

　　獵豹成為動(dòng)物王國短跑冠軍。喜鵲宣布成績(jì)的.時(shí)候，又引起了大家的驚呼——獵豹的奔跑速度超過(guò)了每小時(shí)100公里，打破了記錄。

　　大家把獵豹圍起來(lái)，表示祝賀。

　　面對大家的贊美，獵豹非常得意：“哈哈，我是跑得最快的，誰(shuí)都不能超過(guò)我啦！”

　　喜鵲卻說(shuō)： “獵豹，繼續加油啊，我還要不斷地向大家公布你的新成績(jì)呢！”

　　獵豹有些為難地說(shuō)： “有對手才有動(dòng)力，沒(méi)有對手，怎樣才能打破自己創(chuàng )下的記錄呢？”

　　大家一想，獵豹說(shuō)得對啊，沒(méi)有了對手，就沒(méi)有了動(dòng)力，獵豹很難再提高成績(jì)了！

　　沒(méi)有人能想出辦法幫助獵豹，獵豹悶悶不樂(lè )。

　　聰明的啄木鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對獵豹說(shuō)：“你看到你腳下的影子沒(méi)有？把它當做對手吧！你要努力超越它！”

　　見(jiàn)獵豹有些困惑，啄木鳥(niǎo)進(jìn)一步指點(diǎn)：“你什么時(shí)候超過(guò)它，并且遠遠地甩下它，你就進(jìn)步了！”

　　獵豹想： “以我的力量和速度，甩下一個(gè)連五官都沒(méi)有的影子，太容易了！”

　　于是，獵豹拼命跟自己腳下的影子賽跑，記錄一次次被刷新，得到的榮譽(yù)也越來(lái)越多。但是，獵豹發(fā)現，無(wú)論怎樣努力，也超越不了自己的影子，更別提甩下它了。

　　獵豹終于明白： “最大的動(dòng)力來(lái)源于自己，最強大的對手，原來(lái)也是自己��！”

　　有一個(gè)機器人叫蘿拉。她在每一個(gè)霧氣籠罩的清晨都會(huì )走上大街小巷，拾起人們丟失的幻夢(mèng)，帶回家里。這些幻夢(mèng)是一個(gè)個(gè)純粹美好的心愿，滿(mǎn)載著(zhù)主人的快樂(lè )和期盼。

　　蘿拉把這些幻夢(mèng)放在一個(gè)個(gè)透明的玻璃瓶里，但沒(méi)有裝上瓶塞，因為這些美好的幻夢(mèng)也需要呼吸清新空氣，偶爾鉆出瓶子運動(dòng)一下。

　　蘿拉小心翼翼地守護著(zhù)這些幻夢(mèng)，盼望丟失它們的主人快來(lái)領(lǐng)回它們�？煽傆幸恍┎粍诙�獲的人想要冒領(lǐng)這些幻夢(mèng)，當幻夢(mèng)問(wèn)了來(lái)者幾個(gè)問(wèn)題后，他們就露餡了，顯然這些人都不是幻夢(mèng)的主人。

　　蘿拉為了守護這些幻夢(mèng)，夜里根本沒(méi)法安睡。小綠鳥(niǎo)看到蘿拉無(wú)精打采，滿(mǎn)臉憔悴的樣子，不解地問(wèn)她：“你為什么要固執地守著(zhù)這些幻夢(mèng)，瞧你那辛苦的樣子。要是換成我，立刻就把這些寶貝據為己有，然后讓它們把虛幻的夢(mèng)變成現實(shí)。這樣就沒(méi)人能得到它們，而我從此就能過(guò)上快樂(lè )的生活�！�

　　小綠鳥(niǎo)一臉陶醉地說(shuō)完，一撲棱，飛走了。蘿拉糾結了好長(cháng)一段時(shí)間，可她最后還是決定繼續守護這些幻夢(mèng)，不做自私的幻夢(mèng)小偷。

　　直到有天夜里，萬(wàn)籟俱寂。蘿拉不停地打著(zhù)哈欠，終于撐不住睡著(zhù)了。等她睜開(kāi)眼睛，發(fā)現房間里的玻璃瓶全空了。

　　蘿拉騰地一下從椅子上跳起來(lái)，抱著(zhù)空蕩蕩的玻璃瓶，大聲呼叫。她又急又惱，一拳重重地打在自己的腦門(mén)上。

　　“都怪我，不該貪睡……”蘿拉又沮喪又自責。就在這時(shí)，她瞥（責蚤佶）見(jiàn)桌上有一張卡片，湊近一看，上面工整地寫(xiě)著(zhù)：

　　親愛(ài)的蘿拉：

　　我們決定在這個(gè)平靜的午夜出走。請原諒我們的不辭而別，我們不想讓你再那么辛苦地照顧我們，我們想讓自己活得更有價(jià)值，去尋找那些需要快樂(lè )的人，鉆進(jìn)他們的腦海里，讓他們擁有美麗的幻夢(mèng)。這樣我們既幫助了別人，也能找到自己的主人了。蘿拉，謝謝你把我們照顧得這么好，總有一天，我們會(huì )在夢(mèng)中和你相遇。再見(jiàn)了！

　　愛(ài)你的幻夢(mèng)

　　蘿拉放下卡片，看到桌上還有一束藍色的勿忘我，花葉上沾著(zhù)晶瑩的晨露。她的眼眶有點(diǎn)濕潤了，喃喃自語(yǔ)道：“希望你們早日找到屬于自己的主人……”

對手作文 篇6

　　過(guò)去幾十年人們之間主要靠書(shū)信進(jìn)行交流，但自從智能手機出現后，那些綠油油的信箱即使落滿(mǎn)了灰塵，也無(wú)人問(wèn)津。開(kāi)始是移動(dòng)電話(huà)，后來(lái)是短信，到現在的微信，陌陌等各種聊天軟件層出不窮。

　　這是兩個(gè)毫不相關(guān)的行業(yè)，但是卻又相互影響。當初誰(shuí)又能想到智能手機的出現會(huì )影響人們對書(shū)信的使用呢？

　　科技在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，這樣的例子有很多。數字化閱讀對紙質(zhì)閱讀的沖擊。移動(dòng)支付對于銀行工業(yè)辦理業(yè)務(wù)的牽制。網(wǎng)購電商平臺對于實(shí)體店的影響。

　　這些必備學(xué)生的例子告訴我們，打敗你的可能不是你的同行，而是那些你并不重視并且看起來(lái)可能無(wú)關(guān)的對手。

　　其實(shí)每個(gè)行業(yè)之間都有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，重要的不是你怎樣去排斥他們，而是怎樣去利用他們。

　　在出現數字化閱讀后，紙質(zhì)閱讀雖然受到了沖擊，但紙質(zhì)閱讀廠(chǎng)商利用網(wǎng)購平臺提高了自己的銷(xiāo)量。在移動(dòng)支付出現后去銀行辦理業(yè)務(wù)的人雖然少了，但各大平臺卻紛紛與支付平臺達成合作分取手續費提成。

　　由此可見(jiàn)，對手并不一定必然是對手，他還有可能是你成功路上的墊腳石。

　　其實(shí)每個(gè)行業(yè)之間息息相關(guān)，但每個(gè)行業(yè)都應不斷改變，不斷創(chuàng )新。堅持自我不是因循守舊，而是在保持自身特色的前提下不斷成為更好的自己。

　　你的對手有很多，有可能來(lái)自天涯海角，有可能強大無(wú)比，但你最大的對手其實(shí)是自己。就比如諾基亞手機。在這款手機剛剛推出的時(shí)候，購買(mǎi)它的人十分之多。在很長(cháng)一段時(shí)間內，他巨大的利潤使他的研發(fā)者，并沒(méi)有提出新的產(chǎn)品。于是智能手機一出現，諾基亞手機的銷(xiāo)售和直線(xiàn)下面這便是因循守舊的結果。

　　這是同行業(yè)內的競爭，但面對偶然的你完全不能想到的對手的排擠與沖擊也是如此。只有不斷的變革不斷地成為更好的自己，才能不被這個(gè)世界所拋棄，才能在這個(gè)世界立足。

　　創(chuàng )新不是說(shuō)出來(lái)的，成功不是想出來(lái)的。只有真正的汗水與堅持才能打敗你自己和你的對手。

對手作文 篇7

　　我從小就喜歡各類(lèi)益智棋類(lèi)游戲，特別是中國象棋是我的愛(ài)好之一。中國象棋有著(zhù)悠久的歷史，自秦漢時(shí)期流行至今，它既講究攻擊又有防守，攻守兼備，步步為營(yíng)，不出手則已，出手則一擊致命，非常有樂(lè )趣。

　　從小我經(jīng)常和同齡的同學(xué)下棋，基本上都是我勝，漸漸地我的自我感覺(jué)越來(lái)越好，有點(diǎn)自負，覺(jué)得自己是最厲害的，贏(yíng)了對手忍不住還要數落對方。

　　暑假里，我參加了少年宮的暑期班。班里的同學(xué)都來(lái)自不同的學(xué)校，大家聚在一起做作業(yè)學(xué)習。最有趣是可以玩各種各樣的棋類(lèi)游戲，這可是我的拿手好戲。不出所料，我牢牢地霸占了勝者的位子，心里沾沾自喜。這時(shí)候來(lái)了一個(gè)小個(gè)子的男生，而且還比我低一個(gè)年級，說(shuō)要挑戰我。一開(kāi)始我不以為然，覺(jué)得他不自量力，可是和他對局時(shí)，我處處被動(dòng)，被他逼得必須用車(chē)換兵，雙馬換單炮，一會(huì )兒功夫慘敗三局。當時(shí)我很失落，很沮喪，也很惱火。我怎么會(huì )輸給一個(gè)低年級的學(xué)生呢！心里暗暗想明天一定要打敗他。

　　第二天，我又和他對局，還是被他的雙馬攻得的遍體鱗傷，連輸好幾局。這時(shí)邊上的同學(xué)催我好換其他同學(xué)上了，我很不情愿地下來(lái)了。這時(shí)我發(fā)現老師也圍在邊上，已經(jīng)觀(guān)察我們好一會(huì )兒，看到我一臉慚色就過(guò)來(lái)跟我聊了幾句，叫我多觀(guān)察對手的攻法，避其鋒芒，攻其弱勢。我圍在邊上仔細地觀(guān)察他和其他同學(xué)的對局。

　　第三天，我總結了經(jīng)驗，發(fā)現他喜歡用馬來(lái)進(jìn)攻，我已經(jīng)想好了怎么對付他。一開(kāi)局我來(lái)了個(gè)回馬槍?zhuān)�把他的馬圍殲消滅，最后差點(diǎn)把他剃了個(gè)光頭，我先勝一局。第二局他好像摸透了我的進(jìn)攻套路，我又敗了一局。我們倆人是越戰越勇，真是有點(diǎn)棋逢對手，將遇良才的味道。

　　接下去的日子我們倆天天廝殺對戰象棋，我們倆是越敗越勇，而且我們倆還交上了很好的朋友。俗話(huà)說(shuō)勝敗乃兵家常事，下棋中我悟出了學(xué)習的道理，勝了不驕傲，敗了不要泄氣，堅持就會(huì )成功�？鬃诱f(shuō)得好：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！辈还苁窍缕�、學(xué)習還是為人，都需要謙虛，學(xué)習別人的長(cháng)處，反省改正自己的不足。

對手作文 篇8

　　知大家是否聽(tīng)過(guò)沙丁魚(yú)的故事。在很久以前，挪威人從深海里捕撈的沙丁魚(yú)，還沒(méi)等運回海岸，便都口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多的辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶回活魚(yú)上岸，所以船主賣(mài)出的價(jià)錢(qián)也要比別人高出幾倍。之后，人們才發(fā)現了其中的奧秘。原先，這條船是在沙丁魚(yú)槽里放進(jìn)了鲇魚(yú)。鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當魚(yú)槽里同時(shí)放有沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)時(shí)，鲇魚(yú)出于天性就會(huì )不斷地追逐沙丁魚(yú)。在鲇魚(yú)的追逐下，沙丁魚(yú)拼命游動(dòng)，激發(fā)了內部的活力，從而才活了下來(lái)。

　　從個(gè)故事中我們不能看出，不管是作為一個(gè)企業(yè)、團體還是個(gè)人，對手是自我的壓力，也是自我的動(dòng)力。而且往往是對手給自我的壓力越大，由此而激發(fā)出的動(dòng)力就越強。對手之間，是一種對立，也是一種統一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場(chǎng)上，沒(méi)有了對手，也就沒(méi)有了活力。在科學(xué)領(lǐng)域上，沒(méi)有對手的推陳出新，也就不會(huì )有自身改變，不斷地去改造更新穎、更適合人們的科技產(chǎn)品，更能夠滿(mǎn)足人們需求的產(chǎn)品來(lái)。超憶星公司能夠有這天的成績(jì)，離不開(kāi)自身的努力，同樣的也離不開(kāi)對手促進(jìn)作用。雖然目前市面上同類(lèi)型的右腦開(kāi)發(fā)教育產(chǎn)品也不斷涌現，但不管是公司的領(lǐng)導階層也好，還是公司的員工，都始終抱著(zhù)一顆堅定不移的心，相信右腦開(kāi)發(fā)產(chǎn)品能夠幫忙更多的人獲得新期望，能夠挖掘他們以前所不曾擁有的能量、潛力，能夠爭取到更多實(shí)現自我夢(mèng)想的機會(huì )。人都渴望成功，可是成功并不是一朝一夕的，它需要勇于探索的精神，需要堅定不移的決心，需要有創(chuàng )新的思維、需要有敏銳的決定力、觀(guān)察力，需要有遠見(jiàn)，而不是只顧眼前，只看到眼前的一點(diǎn)微利！而這些從哪來(lái)呢？就從我們自身而來(lái)。因為我們每一個(gè)人都擁有一顆神奇的大腦。大腦有左半腦與右半腦兩部分，左腦是長(cháng)期以來(lái)我們都在使用的，可是右

　　腦卻是一向被我們所忽視的領(lǐng)域。所以很多人都不明白自我的潛力在哪，潛能究竟有多少，這些都不曾去深挖它。因為他們根本就不明白右腦開(kāi)發(fā)有多大的用處。所以如果想讓自我的人生變得更加精彩、想讓自我成功的人們，請不要忘記你們其實(shí)擁有一顆神奇的右腦世界。

　　是的，不管是學(xué)習、工作、事業(yè)還是感情，誰(shuí)都可能遇到對手，誰(shuí)都盼望超過(guò)對手。但無(wú)論成功還是失敗，都不要忘了感謝你的對手，因為是他和你一齊追逐，一齊攀登，一齊較量，一齊騰飛。

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