我的競爭對手作文11篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的競爭對手作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的競爭對手作文1
匆走過(guò)的過(guò)客，也可能是在你的記憶中留下最深刻的回憶的人，所以，請留意，往往是在不留神之間，那人很可能與我們擦肩而過(guò)，往往是生命中最重要的人……
我曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)競爭對手，那時(shí)我們的數學(xué)成績(jì)不分上下，往往只是相差分毫，就會(huì )不服氣，我們爭執過(guò)無(wú)數次，大鬧過(guò)無(wú)數次，但結束了之后總是不會(huì )就此善罷甘休，心中盤(pán)算著(zhù)下一次怎么好好揍他或者打敗他。
直到一次英語(yǔ)考試后我才明白他對我的重要。那次考試十分重要，就是一向成績(jì)好的我也不敢就此怠慢�？擅\之神卻和我開(kāi)啟了一個(gè)天大的玩笑，這次考試最終還是因為速度慢而失利了。
當我的指尖觸碰到那張英語(yǔ)試卷的時(shí)候，我只感到天旋地轉，渾身抽搐，好像軟的就要塌下來(lái)。下課時(shí)，我就一直在哭，旁邊的同學(xué)不知安慰了多少對我來(lái)說(shuō)都毫無(wú)用處。放學(xué)了，天上下著(zhù)傾盆大雨，他很擔心我一個(gè)人走會(huì )怎樣，就一直跟在我身后。我慢慢地走在雨中，任多少雨水打濕了我薄薄的衣衫都無(wú)動(dòng)于衷。他可能是關(guān)心我，徑直跑到了雨中，把他那厚厚的外套給我披上，又給了我一把傘。我哭了，滾燙的淚水把他的衣服打濕了，我剛要說(shuō)什么，卻被他捂住了嘴。我們就這樣走著(zhù)，一步一步，一步一步
第二天，我得知他因為我而發(fā)高燒住進(jìn)了醫院，連忙跑到他住的醫院。在病房里，我一遍遍地說(shuō)著(zhù)：“你真傻”，可他對此也只是憨憨一笑
在你無(wú)助的時(shí)候，是誰(shuí)來(lái)安慰你?在你無(wú)依無(wú)靠的時(shí)候，是誰(shuí)借你一個(gè)寬厚的肩膀讓你依靠?有時(shí)這個(gè)人，不一定是你最好的朋友，也可以是和你競爭最激烈的對手。
謝童欣，你看到了嗎?如果你聽(tīng)得見(jiàn)的話(huà)，我想對你說(shuō)：“謝謝你，在我無(wú)助時(shí)給我一個(gè)最溫暖的依靠作文�！�
我的競爭對手作文2
陳雪玲，數學(xué)112分。聽(tīng)到這個(gè)成績(jì)我不禁吃了一驚，好高分啊!雪玲驕傲的上去拿試卷，結果卻被老師用尺子打了兩下怎么那么粗心啊!基礎題這么簡(jiǎn)單還錯得那么離譜，下次再錯打十下。數學(xué)老師毫不客氣的說(shuō)。等她回到座位立馬看她的錯題。哈哈，你被打了。我有些幸災樂(lè )禍。等下你也會(huì )被打，信不信。雪玲說(shuō)話(huà)明顯冷了幾分。我識相的閉上了嘴巴。李熙兒，102分。同學(xué)們倒是驚訝了，我驕傲地上去領(lǐng)試卷。下次好好努力。老師沒(méi)有多說(shuō)什么，只說(shuō)了一些鼓勵我的話(huà)�；氐阶晃矣珠_(kāi)始驕傲起來(lái)看，老師沒(méi)有打我呢!雖然沒(méi)有打你，但我考得比你高。雪玲說(shuō)中了我的痛處，不就是比你低十幾分嘛!下次我一定考得比你還好，走著(zhù)瞧。我仰頭。是嗎?我拭目以待。雪玲眼里全是嘲諷。別這么看不起我，我一定會(huì )考得比你高的。我氣呼呼地說(shuō)。接下來(lái)的這段日子，在數學(xué)課上我特別積極，老師和同學(xué)們都被我嚇了一跳，只有雪玲不以為然。我怒氣了為什么你這么看不起我?我沒(méi)有看不起你，相反，我很期待你是怎么超越我的。雪玲說(shuō)道。你，你，你我氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我很好，不用你關(guān)心。雪玲毒舌的說(shuō)。我氣得掉頭走。
到了期中考試那天，我可是特別地認真，把試卷檢查了五六遍才肯罷休�？纪暝嚭笪因湴恋貙ρ┝嵴f(shuō)這次考試我一定會(huì )比你高的。我拭目以待還是那句話(huà)。等試卷發(fā)下來(lái)，我不禁吃了一驚，103分，再看看雪玲的118，還是沒(méi)有她高。為什么你比我高?我不服氣。智力問(wèn)題。雪玲指了指腦袋。你我說(shuō)不出話(huà)來(lái)。好了，我們不要再這么爭下去了，多沒(méi)意思啊!關(guān)系搞僵了就不好了，以后有不懂的問(wèn)題歡迎來(lái)問(wèn)我。雪玲大方的說(shuō)。興許是被她感染了，我跟她走得越來(lái)越近，雖說(shuō)她的成績(jì)比我好，但我相信總有一天能超越她的，加油!
我的競爭對手作文3
我們人生中需要許許多多的對手，督促、激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上。
每次考試，—我們每個(gè)人在復習的同時(shí)也給自己選定了競爭對手，想著(zhù)要在考試時(shí)超過(guò)對手。
我也給自己選定了一個(gè)對手，因為對手是我們努力前進(jìn)的方向。我努力奮斗著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，終于在考試后，我的成績(jì)提高了一二百名，超過(guò)了我的競爭對手。
古往今來(lái)，凡是轟轟烈烈的事業(yè)，流傳芳古的歷史，都是與對手激烈戰斗的結果。魯迅是非常偉大的，他的偉大一半也是需要對手，胡適、郭沫若、梁實(shí)秋，個(gè)個(gè)都是文壇巨匠，為了擊敗這一個(gè)個(gè)對手，魯迅使出了渾身解數，才有了那一篇篇閃爍著(zhù)智慧光芒的文章，才有了他崇高的文學(xué)地位。姚明的每一步成功也都離不開(kāi)對手的激勵和逼近，向大鯊魚(yú)奧尼爾就是姚明人生中一個(gè)重要的競爭對手，對手和對手互相在比賽中激勵和制造一個(gè)又一個(gè)障礙，而戰勝一個(gè)障礙，姚明就前進(jìn)一步，在與一個(gè)個(gè)強大對手較量中，姚明終于成為NBA的頂尖中鋒。
人生需要對手，沒(méi)有對手的人生是不完整的。因為對手可以激發(fā)我們的意志力，是我們不甘落后，對手可以鞭策我們不敢懈怠，永遠進(jìn)��；對手可以使我們保持危機感，永不落后。一個(gè)人如果沒(méi)有對手，很可能就要落后，沒(méi)有對手，就會(huì )變得驕傲自大，沒(méi)有對手，就會(huì )自得其樂(lè )，沒(méi)有對手，就會(huì )鼠目寸光，最終只有一個(gè)下場(chǎng)：被時(shí)代所拋棄。
從現在起，找一個(gè)競爭對手，找個(gè)可以激勵自己的目標。一看到他，就能發(fā)現自己的不足，發(fā)現自己與他的差距，一和他比較，就不敢放松，就會(huì )打起十二分的精神去迎戰，一想起他，就充滿(mǎn)不服輸的勁頭，就想著(zhù)一分高下，倘若有了這樣的對手作伴，就能樹(shù)立強烈的對手意識。
人生需要對手，正是因為有了對手我們才能變得更加充實(shí)、奮發(fā)向上，走向人生成功的彼岸。
我的競爭對手作文4
沒(méi)有目標的人生是不完美的，人生就是個(gè)激勵進(jìn)取的過(guò)程。競爭對手將會(huì )成為我們成長(cháng)路上最好的伙伴，亦“敵”亦友地陪我度過(guò)美好的校園時(shí)光。
自從進(jìn)入緊張的復習階段，班主任徐老師便為我們班量身定制了一套“PK計劃”。當徐老師提到我的PK對象時(shí)，我滿(mǎn)以為會(huì )給我安排一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，誰(shuí)料到現實(shí)給了我一下重重的回擊——我的“PK對象”竟然是曹沁櫞！
莫非我只有這么點(diǎn)能耐嗎？不過(guò)轉念一想：曹沁櫞善良能干，平時(shí)總是帶著(zhù)溫和的微笑，雖然成績(jì)并不拔尖，但卻是個(gè)惹人喜愛(ài)的學(xué)生。想到這兒，我心中不知為何還有幾分沾沾自喜，畢竟這樣我可是占著(zhù)先機呢！
接下來(lái)的一段時(shí)間，我始終保持勝場(chǎng)，無(wú)論是默寫(xiě)還是考試，都遙遙領(lǐng)先。在一次課間，我意外注意到一些細節。下課時(shí)，同學(xué)們都“低眉順眼”地寫(xiě)著(zhù)手中的《小古文》，這時(shí)，徐老師走進(jìn)來(lái)，朗聲說(shuō)道：“課代表來(lái)發(fā)默寫(xiě)本�！笨纱蠹叶汲涠宦�，繼續奮筆疾書(shū)，只留下“沙沙”的寫(xiě)字聲作為回應。而在老師想要點(diǎn)名時(shí)，曹沁櫞快步走向前接住了那堆本子，然后連忙投入了下一輪的工作中，她那行云流水般自然嫻熟的動(dòng)作，無(wú)一不是在證明這件事她已做了無(wú)數次。我的心不由顫抖起來(lái)，發(fā)出了敬佩的共鳴，心中對她的定位提高了不少。
不久前，徐老師又“發(fā)明”了PK表格，就是要把自己和PK對象的成績(jì)都記錄下來(lái)，時(shí)時(shí)比較，共同進(jìn)步。當老師詢(xún)問(wèn)有哪位同學(xué)覺(jué)得自己對手太強時(shí)，我下意識將目光向她投去。只見(jiàn)她低著(zhù)頭，牙齒咬著(zhù)下唇，臉色很不好，原來(lái)是一旁的同學(xué)正慫恿她舉手�？墒撬皇穷^越低越下，臉越漲越紅，卻始終沒(méi)有將手舉起來(lái)！我回過(guò)頭，心湖的波瀾卻無(wú)法就此平息，那敬意如點(diǎn)點(diǎn)冰晶結上我的心頭，給我以鼓勵。她的“大無(wú)畏”精神是多么可敬呀！我比起她就要更加努力，免得真被她趕超過(guò)去。
好對手不一定表現在好成績(jì)，也許會(huì )因其良好的品行而脫穎而出，讓我們互幫互助，共同進(jìn)步！
我的競爭對手作文5
剛上五年級，老師就跟我們講，有競爭才有動(dòng)力，如果在學(xué)習上想取得長(cháng)足的進(jìn)步，最好的辦法就是找一個(gè)實(shí)力相當或者實(shí)力稍勝一籌的競爭對手，每一次考試都比一比，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
小美是我的鄰居，也是我的同班同學(xué)，平日里的考試成績(jì)總是和我不相上下，所以當老師說(shuō)讓我們找競爭對手的時(shí)候，我第一個(gè)想到的如意人選就是小美。
我們兩人一拍即合，到老師那兒登記了一下，就正式成為競爭對手了。我們雙方協(xié)商，每一次考試后，我們都要來(lái)比比成績(jì)和名次，包括單科和總分，輸的一方要罰抄古詩(shī)或者英語(yǔ)單詞。
從那以后，每個(gè)下午我們都留在教室一起學(xué)習，探討問(wèn)題，我們雖然是競爭對手，但是我們的關(guān)系很和諧，從來(lái)沒(méi)有互相嫉妒或者因為害怕對方超越自己就故意有所保留，不給對方講題。有一次，我遇到一道很難的數學(xué)應用題，我想了十多分鐘還是沒(méi)有頭緒，于是我向小美請教，小美熱心地幫我解答，后來(lái)我才知道，這道題她昨晚整整想了一個(gè)小時(shí)，現在她卻大方地、毫無(wú)保留地跟我講解題的思路。期中考的時(shí)候還考到類(lèi)似的題目，我打心里感謝小美。有這樣好學(xué)和熱心的競爭對手，我很難不好好學(xué)習，所以，我們間互相幫助，同時(shí)又你追我趕，互有勝負。
小美的學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，各科都很好，我則相對偏科，數學(xué)較弱，后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的數學(xué)成績(jì)提高很快，這其中有小美的一份功勞，我常常愧疚地說(shuō)：“小美，你幫我那么多，浪費了你不少時(shí)間，真對不起�！毙∶揽偸呛浪鼗貞骸巴瑢W(xué)間就是要互相幫助的嘛，看到你進(jìn)步了我也很開(kāi)心啊，我的競爭對手變強了，才能激勵我追求進(jìn)步，我們是互相促進(jìn)的�！闭f(shuō)完，我們就手拉著(zhù)手，到操場(chǎng)散散步，然后又一起走回家。
這就是小美——我的學(xué)習競爭對手，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，善良上進(jìn)的好女孩，我以有這樣一個(gè)優(yōu)秀的競爭對手為榮。我也會(huì )繼續努力，和小美互相學(xué)習，爭取一年后，我們能雙雙考上理想的中學(xué)。
我的競爭對手作文6
她，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，胖胖的身材，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。她就是我的對手——楊洋。
幾年同窗下來(lái)，我和她的感情非常深厚，事事都讓著(zhù)對方。但是，一直以來(lái)，我倆的成績(jì)差距比較大，每次楊洋考得差了，我會(huì )真誠地鼓勵她，還會(huì )給她講解一些不懂的題目。
然而，不知何時(shí)起，她的成績(jì)在一點(diǎn)一點(diǎn)地往上升，現在的楊洋竟然跟我成了學(xué)習上的勁敵�？晌覅s站在原地一動(dòng)不動(dòng)的。再加上，楊洋居然還有很多優(yōu)點(diǎn)，比如，考試成績(jì)優(yōu)異卻也沒(méi)有表現出一絲驕傲；而我呢，只要考試成績(jì)一旦超過(guò)了周?chē)耐瑢W(xué)，心里頭就會(huì )沾沾自喜，甚至走路時(shí)感覺(jué)輕飄飄的，簡(jiǎn)直快接近大搖大擺了。
古人云：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒都不錯，現在我和楊洋的成績(jì)相差十萬(wàn)八千里呢，我對她幾乎是望塵莫及了。于是，每次當她取得好成績(jì)時(shí)，我會(huì )心懷嫉妒：為什么她總是會(huì )比我好呢？我怎么老超不過(guò)她呢？她到底有什么學(xué)習秘訣呢？
我決定要展開(kāi)一個(gè)“偵查”行動(dòng)。每次上課，我總會(huì )時(shí)不時(shí)地看看楊洋。哇！她聽(tīng)得好認真，好專(zhuān)注呀，似乎想把老師的每個(gè)字、每句話(huà)都聽(tīng)到心里去了。更令我驚訝的是，她課后還要進(jìn)行她所謂的“反芻”——溫故而知新。難怪她的成績(jì)那么好。另外，聽(tīng)楊洋的爸爸說(shuō)，楊洋每天晚上還會(huì )做一些數學(xué)題，九點(diǎn)鐘才上床睡覺(jué)，早上又六點(diǎn)鐘起床，開(kāi)始進(jìn)行早讀英語(yǔ)，讀好后再把語(yǔ)文的重點(diǎn)內容復習一遍，最后到學(xué)校里把課文從容而熟練地背出來(lái)。怪不得她的成績(jì)在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，成功超越了之前的自己。而我卻一直把時(shí)間花在了妒忌中，唉，真是太可笑了！
她始終是一個(gè)優(yōu)秀的人，我要化嫉妒為動(dòng)力，也要開(kāi)始努力成為優(yōu)秀的人，我會(huì )把她當成學(xué)習的動(dòng)力。相信不久的將來(lái)，我肯定會(huì )超過(guò)楊洋的！
楊洋，你是我的對手，也是我的好朋友，讓我們攜手共進(jìn)！
我的競爭對手作文7
有人說(shuō)成長(cháng)需要鼓勵，有人說(shuō)成長(cháng)需要磨練，有人說(shuō)成長(cháng)需要關(guān)愛(ài)。但我覺(jué)得成長(cháng)更需要同學(xué)之間的競爭。
我有一個(gè)強勁的競爭對手——何海斌。課堂上，我倆總是較著(zhù)勁回答問(wèn)題。你剛回答完，我就坐不住了，不等老師叫我，就迫不及待地高高舉起了手，仿佛在說(shuō)：“我比你說(shuō)的好！哼！”不時(shí)還用眼睛瞥了他一眼。他和我的學(xué)習成績(jì)總是不相上下，不是我比他多一分，就是比他少一分，要不就是我倆的分一樣。這個(gè)競爭對手，可真難對付！
可是有一次，他不知道怎么了，突然請假了，一個(gè)星期都沒(méi)來(lái)上學(xué)。課堂上，老師提問(wèn)時(shí)，別的同學(xué)都不舉手，就我一個(gè)人舉手，那么地孤獨，無(wú)聊死了。下課后，沒(méi)有他的挑釁，更是枯燥無(wú)趣。終于，他回來(lái)了。課堂上，我和他勇躍舉手，相持不下。下課后，他又來(lái)和我比課外知識，我也不甘示弱，極少有回答不上來(lái)的。我和他在學(xué)習上你追我趕。
就拿這次的語(yǔ)文測試來(lái)說(shuō)吧！我由于把“獵”寫(xiě)成了“豬”減了0。5分。那個(gè)后悔呀！別提了！他還給我雪上加霜，下課后，他得意揚揚地跟我炫耀。我火冒三丈，恨不得有一張血盆大口，把他一口吞了算了。
于是從那以后，我暗下決心，更加發(fā)奮學(xué)習了。早上，天還沒(méi)亮，就起來(lái)看書(shū)；晚上，都十點(diǎn)了，可我家的燈仍然開(kāi)著(zhù)，家里人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，但我還在刻苦學(xué)習。雖然我也想睡覺(jué)，可是一想到那次測試，我就無(wú)地自容，又有了精神……
終于，到期中考試了，我做完了試卷，又細心檢查了好幾遍。太好了，經(jīng)過(guò)我的努力，終于考了第一名！總分是389。5！再看看何海斌，他跟我相差0。5分，成了第二名，正煩躁不安地盯著(zhù)試卷發(fā)愁呢！
我的成長(cháng)離不開(kāi)競爭，就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)翅膀，植物離不開(kāi)水源，魚(yú)兒離不開(kāi)大海一樣�？飚厴I(yè)了，我真有點(diǎn)舍不得我的競爭對手了，不知道到初中能不能分到一個(gè)班，繼續和他進(jìn)行激烈的“戰爭”。
我的競爭對手作文8
對手，是無(wú)處不在。在這無(wú)處不在中存在著(zhù)多少無(wú)處不在的競爭？在這無(wú)處不在的競爭中，又有多少無(wú)處不在的成功？在成功的背后，又留下了比對手多幾倍的汗水。正是在這五彩繽紛的世界中因為對手，讓我的人生越走越遠，讓我的人生越走越不凡，真心的感謝“戰死沙場(chǎng)”的對手，感謝他們讓我舞動(dòng)奇跡!在我們這個(gè)美好的世界里，有多少的精彩，一抹而過(guò)？有多少的親情，一笑而過(guò)？有多少的憂(yōu)傷，一忘而過(guò)？有多少的對手，一閃而過(guò)？
古人云：“狹路相逢，勇者勝”這真是一句真諦。但是如果在你狹路相逢之前，你沒(méi)有和你以前的對手激烈競爭，你怎么會(huì )勝呢？
對手，是我們成功的階梯，是我們進(jìn)步的標志，是我們未來(lái)的希望，在擁有對手時(shí)，我們就會(huì )知道自己的情況以及自己的實(shí)力，了解自己的不足，因此，我必須要謝謝我的對手。
在學(xué)習的過(guò)程中也是這樣，在自己不斷地進(jìn)步下，我應該感謝我的前一名，是我的前一名讓我有了拼搏的力量，有了沖刺的.后盾，讓我有了超越你的想法。
在比賽的過(guò)程中更是這樣，在自己逐漸逼近勝利時(shí)我應說(shuō)感謝與我對戰的兄弟，是他激勵的我更加兇悍、更加頑強、更加培養出了不服輸的精神。在我站在領(lǐng)獎臺上的時(shí)候，我們應該感謝比你猛的對手，我內心的高興激動(dòng)與自豪都是源于他們，只有戰勝他們，我就會(huì )變得更強大。
在生活中，不得不這樣，在我看到人家對父母是十分孝順，對自理也是有模有樣，對待人態(tài)度也是十分誠懇時(shí)，我就會(huì )羨慕，就也會(huì )去學(xué)著(zhù)對手那樣孝敬父母，對待他人，幫助同學(xué)，逐漸地我個(gè)人素質(zhì)以及各方面都齊頭并進(jìn)。在這樣情況下，我怎能不感謝我的對手呢？我沒(méi)有理由不感謝他們。
我的競爭對手作文9
我一直以來(lái)都有一個(gè)無(wú)形的競爭對手，雖然是無(wú)形的，但卻給了我無(wú)窮的動(dòng)力。他叫習慣�！奥�(tīng)！”老師又在表?yè)P他了，憑什么，他就那么厲害嗎，一天被老師掛在嘴邊。我就不信了，我就無(wú)話(huà)戰勝他。
在教室，我正在大發(fā)雷霆，因為別人把我的文具盒弄到地上去了，我二話(huà)不說(shuō)，就追了上去，他好像一只小鹿，而我卻是一只老虎。眼看就要追上那個(gè)同學(xué)了，就一步只差。誰(shuí)知習慣剛好路過(guò)，說(shuō)“我們的李大小姐，就這樣，還能贏(yíng)得過(guò)我？”他這句話(huà)徹底把我激怒了，但是我卻沒(méi)有繼續追下去，而是平靜下來(lái)，下定決心要超過(guò)他。就這樣，我養成了不隨便發(fā)怒的習慣。在家里，我正津津有味的看電視，誰(shuí)知媽媽說(shuō)我的同學(xué)來(lái)了，我一驚，怎么辦，我答應過(guò)給她帶明信片的，遭了，我忘記了，唉，沒(méi)辦法就面對吧。
我說(shuō)“對不起，我本來(lái)是給你準備好了的，但是，我放到我表妹哪里去了�！碑斘艺f(shuō)這句話(huà)時(shí)，我的臉紅到了脖子根。誰(shuí)知習慣像鬼一樣出現了，又說(shuō)“嗯嗯嗯，某人在干什么？”我回答道“要你管�！庇谑撬哪蔷湓�(huà)，又讓我養成了不撒謊的好習慣。在食堂，我正憑著(zhù)自己的威望插隊，雖然我知道這樣不好，同時(shí)也影響了別人，但是……，誰(shuí)知習慣這個(gè)愛(ài)管閑事的人看見(jiàn)了說(shuō)“人人平等，你這樣下去，還是別和我競爭了吧，你不會(huì )贏(yíng)的�！�
我又是一個(gè)從來(lái)不服輸的人，于是我又養成了一個(gè)尊重人的好習慣。在這樣的日積月累中，我終于戰勝了習慣，這個(gè)無(wú)形的競爭對手在我的成長(cháng)路上有一定的激勵作用，雖然我贏(yíng)了他，但是一刻也不能松懈，應為時(shí)時(shí)刻刻就有可能被他超越。我一直有一個(gè)無(wú)形的競爭對手，是他給了我前進(jìn)的力量。
我的競爭對手作文10
都說(shuō)人生當中的享受，莫過(guò)于超越競爭對手。物不經(jīng)風(fēng)霜則生意不固，人不經(jīng)挑戰則德惠不成；乘一葉滿(mǎn)載樂(lè )觀(guān)與從容的扁舟，于苦海中乘風(fēng)破浪，待到云淡風(fēng)輕，天朗月明之時(shí)，盡拾得一地馨香。
人生如鐘擺，在痛苦與領(lǐng)獎臺之間徘徊。魚(yú)躍龍門(mén)一事，似曾相識，終不可究而只能望而興嘆。沒(méi)有了挑戰與競爭，即使如眾人一樣，最終登上了終極舞臺，而又有何意義，只不過(guò)是為了喟嘆一下自己的虛榮心罷了。
實(shí)踐與空想，往往是衡定人生的標志；競爭與敷衍，挑戰之中自有人才出，而這卻不僅僅只是說(shuō)的那么簡(jiǎn)單。每天求神拜佛，獲得佛祖的保佑又如何？夢(mèng)想得到了實(shí)現，可卻不是自我的，興奮與喜悅也不獨屬于自己，因為別人與你有同樣的成就，同樣的高度。欲知其樂(lè )，又該如何著(zhù)手呢？
我們常常在競爭中超越自我，或許不是為了站得最高，而是為了享受挑戰之后的樂(lè )趣。正如奧斯特洛夫斯基所言：“生命的洪水奔騰不息，不遇見(jiàn)島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花，又何以在挑戰中獲得樂(lè )趣？”人的一生，沒(méi)有經(jīng)歷挑戰與挫折，又怎能達到完美，競爭的激烈，正是因為別人也想獲得這成功之后的樂(lè )趣，更能提升自己的“成龍之感”。
而我們所說(shuō)的想要成功，無(wú)非是挑戰競爭對手，超越自我。夢(mèng)想得以實(shí)現，并在實(shí)現的基礎上享受成功的喜悅，這即是人生境界。
我們的青春，永遠只有一次，想要如何完整完美地度過(guò)，不靠別人，而是自我。
保爾曾說(shuō)，“有些人到了老了才知道痛恨，卻不知其己無(wú)后悔之藥，但有些人愿意拼搏，在挑戰中體驗自己的青春，他的一生不會(huì )因此而有所遺憾，因為他實(shí)現了競爭與超越�！蔽覀兊那啻河邢�，學(xué)海卻無(wú)涯。
每時(shí)每刻，我們都可以?shī)^勇拼搏，只因我們正是青蔥年華，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。想要在成功之后獲得樂(lè )趣，就在超越自我之上吧！有了我們的競爭與互助，人生將會(huì )無(wú)憾無(wú)悔、其樂(lè )融融！
我的競爭對手作文11
我有一個(gè)學(xué)習上的競爭對手，雖然他并不是全班第一名，但對于我來(lái)說(shuō)，他卻是一個(gè)強有力的競爭對手，我仍得和他展開(kāi)激烈的角逐。這位競爭對手的特長(cháng)是數學(xué)。他好像是一臺高級電子計算機，腦子里存有許多數學(xué)公式，熟知很多幾何、代數的概念，并且善于將其用于解題之中，所以，他的數學(xué)成績(jì)一直很好。記得上學(xué)期的一節數學(xué)課上，老師在黑板上寫(xiě)下了一道比較復雜的因式分解題，要求我們利用公式來(lái)分解。這么長(cháng)的代數式，別說(shuō)分解了，我連看都沒(méi)看過(guò)。大家都在苦思冥想，我也在腦子里竭力地尋覓(解法)，可就是想不起來(lái)。正在大家百思不得其解的時(shí)候，他舉手了。
看他那胖胖的臉_上流露出來(lái)的自信，好像已穩操勝券了。我有點(diǎn)不服氣：別人都沒(méi)有想出來(lái)，難道你能想到嗎？但是，他站起來(lái)之后，沒(méi)像別人那樣先“嗯”上兒聲，而是直截地說(shuō)：“我們可以用這一個(gè)公式……”接下來(lái)，就是他那流利的聲音。-個(gè)我聞所未聞的代數公式被他說(shuō)了出來(lái)，他背公式時(shí)情坦然，語(yǔ)調平靜，如數家珍。這與人家苦思冥想又無(wú)所得成了一個(gè)鮮明的對比。
臺上，數學(xué)老師面微笑，頻頻點(diǎn)頭；臺下，全班同學(xué)無(wú)不對他投來(lái)欽的目光。從此，他名聲大振，真是一鳴驚人。正因為他的數學(xué)造詣〔功底〕比較深，我才把他為自己的競爭對手。我對他是既佩服又不服氣，這次數學(xué)小測驗，我都暗暗跟他竟爭，結果我總是敗。他雖然勝了，卻從不自滿(mǎn)，還是那么刻苦。我也極“備戰”。到底鹿死誰(shuí)手呢？還是等中考后再見(jiàn)分吧！噢，說(shuō)了半天，還沒(méi)告訴你他的名字呢。我的競爭對手呀，叫孫競。
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