【精品】對手作文合集5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的對手作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對手作文 篇1
我最發(fā)怵的對手就是李志敏了，一聽(tīng)到李志敏這三字我就冒火，恨不得讓李志敏立即消失在這個(gè)世界上。
記得有一次，我揪了揪她的辮子，她立即過(guò)來(lái)追我。我說(shuō)：“狗追我，我能上樹(shù)，李志敏追我我能跑馬拉松紀錄！”她本來(lái)就很氣，結果被我這么一說(shuō)就更生氣了，一直把我追進(jìn)男廁所才放手，這時(shí)我才放心了。我回去了，結果我一直到教室她就又把我追回座位，我心想：氣死我了，氣死我了。哎，可是那又能怎么樣呢？只好以鴨子太高傲，兔子太多嘴，我是小豬，我很乖為命題了！
可憐我呀！
對手作文 篇2
對手在我們的生活和學(xué)習之中扮演著(zhù)重要角色，面對我們的對手，不妨親切地向他說(shuō)一聲‘您好！’
在我看來(lái)，對手的重要性不可小覷：就比如說(shuō)在生物鏈中，狼是鹿的對手，狼要吃掉鹿，而鹿則要逃避狼的撲殺，它們必須得更加強大，不然只能面臨死亡，在它們的生存戰中，兇殘的狼往往很重要。美國總統西奧多羅斯福消滅了凱巴伯森林里的狼，鹿失去了對手，它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，好吃懶做，從而變得體弱多病，沒(méi)有了狼的追逐，疾病讓鹿群滅臨死亡。
從這個(gè)真實(shí)的事例中，對于對手的重要性可就可見(jiàn)一斑了。
不僅僅在生物鏈中，在賽場(chǎng)上，對手的重要性就更加顯露無(wú)疑了。
美國拳王泰森爭霸拳壇，勝利，鮮花，掌聲讓泰森最終變得驕傲麻木，最終入獄。沒(méi)有了對手，竟是這樣一個(gè)結局，如果有一股更強的力量沖在泰森前面，就不會(huì )發(fā)生這樣的事了。
對手，在我們的身邊無(wú)處不在，強大的對手總能以實(shí)力將你比下去，然而，他超過(guò)你，你就得奮起直追，這樣打擊才能互相進(jìn)步，向上。當你拿到冠軍，就要戰勝自己，不要過(guò)分沉浸于成功的喜悅之中，而是要不斷突破自我，戰勝自己。
當然，從遙遠的古代開(kāi)始，對手就顯露出自己的價(jià)值。大家都知道戰國七雄，秦國之所以能統一七國，其中少不其他國家的對抗，攻擊，有了這些對手，秦國才能努力進(jìn)取，不斷地打敗其他的國家，最終才統一統一了七國。
對手一路陪伴我們，在我身邊成為了我的競爭對手。一次次的考驗，我總會(huì )與第一名競爭，向第一名進(jìn)取，他讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，我不得不感謝學(xué)習上的一個(gè)個(gè)對手。
正因為這樣，當對手走在我們“前面”時(shí)，我們回去追，他好比是一股力量推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)，他們往往推動(dòng)著(zhù)我們前進(jìn)，他們往往幫助了我們，給我們帶來(lái)了無(wú)限的動(dòng)力。
我們無(wú)限痛恨和厭惡那些強勁的對手，有了他們的超越，才有了我們的追逐，我們不妨和我們的對手交個(gè)朋友，親切地問(wèn)候一句對手，你好！
對手作文 篇3
1.全文通俗易懂,趣味性強。
2.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強。
3.注意觀(guān)察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。
4.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
5.文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。
6.本文取材真實(shí)生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強。
7.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
8.本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
9.文章的結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
10.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
對手作文 篇4
得從去年起。四年級下學(xué)期的第一次考試我就“摔”了個(gè)“大馬趴”，一張能考98分的試卷，我卻只考得了83分。而劉暢卻贏(yíng)得了“開(kāi)門(mén)紅”，93.5分。我十分慚愧，心想：我一定要超越劉暢。我開(kāi)始刻苦學(xué)習：多看奧數書(shū)，多做數學(xué)題，上課認真聽(tīng)講……不負有心人，在接下來(lái)的兩次考試，我考得了雙百，超越了劉暢。我的.心里像吃了蜜一樣，但這只是我進(jìn)步的一個(gè)開(kāi)始，也是我超越劉暢的開(kāi)始。在第15周我得知自己與劉暢雙雙進(jìn)入學(xué)藝競賽后，我便更加勤奮了。不斷的做奧數題、語(yǔ)文題。課余時(shí)間我也看書(shū)，但不知什么原因，我只落了個(gè)語(yǔ)文單科三等獎。比劉暢低，我十分失落。
但一想到還有機會(huì )，我的斗志便激昂起來(lái)，我又開(kāi)始更加倍的努力。終于到了6月29日，決定我與劉暢誰(shuí)笑到最后的時(shí)候了。開(kāi)始考試了，我十分小心、細心地答每一道題。做完以后，我一遍又一遍的檢查，直到我認為全部作對為止。激動(dòng)人心的7月7日終于到了。老師公布了成績(jì)：“……王玉孝，語(yǔ)文89分，數學(xué)92分，總分181分……劉暢，語(yǔ)文91.5分，數學(xué)90分，總分181.5分；王其，語(yǔ)文87.5分，數學(xué)94.5分，總分182分�！币宦�(tīng)到這，我的心里高興極了，心里美得說(shuō)不出。我要感謝我的競爭對手——劉暢。因為沒(méi)有他作為對手，我的成功就沒(méi)有了意義。少了對手，人生就少了激情；失去對手，生命就失去了光彩。
對手，是一個(gè)促進(jìn)你超越自我、勇往直前的朋友。有了對手，就有了無(wú)盡的動(dòng)力，對手不等于敵人，他是你最好的朋友。
對手作文 篇5
我的對手是朱天為。他圓圓的臉蛋，大大的眼睛充滿(mǎn)了智慧，眼睛下有一個(gè)小巧的鼻子。最有特點(diǎn)的要數那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴了。只要朱天為一說(shuō)話(huà)，那可真是口若懸河，天花亂墜。課堂上，他能言善辯，妙語(yǔ)連珠；課下，他談古論今，滔滔不絕。
為什么朱天為是我的對手呢？原來(lái)有三點(diǎn)可以證明，下面，請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
第一：作文之戰。以前，朱天為的作文總是全班第一�？吹剿刻毂е�(zhù)各種書(shū)籍如饑似渴的閱讀，作文本里工工整整的字跡，我暗下決心，一定要超過(guò)他。于是每天晚上我苦讀作文書(shū)，掌握作文方法，并背誦好詞好句。終于，盼到了每周一次的課堂作文，我想：這一次我一定超過(guò)你。我列好提綱，在腦海里搜羅好詞好句，一筆一畫(huà)，工工整整完成并提交了作文。再看我的對手朱天為也是埋著(zhù)頭，奮筆疾書(shū)。當我聽(tīng)到老師的口里報出我的名字，并得到了優(yōu)星的成績(jì)時(shí)，我嘴角忍不住微微上揚，心里別提有多激動(dòng)了。
第二：數學(xué)之戰。從一年級到二年級，我的數學(xué)成績(jì)獨占鰲頭。到了三年級，有一匹“黑馬”殺了出來(lái)，他就是朱天為。朱天為幾乎每一次數學(xué)考試都是前三名。偶爾還跟我并列第一。不久，第一名和第二名就成了我們的寶座。為了守住冠軍寶座，我認真學(xué)習、勤奮努力，而他也更加一絲不茍，不當放過(guò)一絲一毫的錯誤。老師欣慰的說(shuō)道：“你倆真是老師的得意門(mén)生呀！”
第三：背書(shū)之戰。我和朱天為的背書(shū)之戰進(jìn)行的非常激烈。每次上課前，我們都爭先恐后地找老師背書(shū)。于是我們進(jìn)行了一場(chǎng)古詩(shī)詞比賽。朱天為開(kāi)始了：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！蔽蚁耄汉俸�，這首我也會(huì )。我也背一首簡(jiǎn)單的來(lái)試試他：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！本瓦@樣我和他你一首我一首地背了起來(lái)。當朱天為背到：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”我心想：糟了，這是我的拿手絕招，怎么朱天為也會(huì )，這首詞是我好不容易才背掉的，又讓他搶了先，于是我憤憤不平地背到“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下�！蔽覀兙瓦@樣一會(huì )兒唐詩(shī)，一會(huì )兒宋詞地背了起來(lái)，老師同學(xué)直為我們喝彩。
有對手真好，和對手比賽的過(guò)程，就是強大自己的過(guò)程。我愿意和朱天為做一輩子的對手！
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