對手的作文匯編15篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的對手的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對手的作文1

　　一位動(dòng)物學(xué)家研究生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群，發(fā)現東岸羚羊的繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也比西岸的快。對這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，因為這些羚羊的生存環(huán)境和屬類(lèi)都是相同的，飼料來(lái)源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。于是，這位動(dòng)物學(xué)家在東西兩岸各選了10只羚羊，分別把它們送往對岸，一年后，運到西岸的10只繁殖到14只，送到東岸的10只剩下3只，另外7只全被狼吃了。

　　這位動(dòng)物學(xué)家終于明白東岸羚羊之所以強健，是因為在它們附近生活著(zhù)一群狼，而西岸羚羊之所以弱小，是因為缺少這么一群天敵。由此得出一個(gè)結論：沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì )逐步繁衍壯大。道理很簡(jiǎn)單，有天敵的威脅，就必須時(shí)時(shí)警惕，并鍛煉出對付天敵的本領(lǐng)；沒(méi)有天敵的威脅，則無(wú)意中放松了自己，久而久之，生存的能力就會(huì )慢慢退化，一旦天敵降臨，就無(wú)以自衛，難逃滅亡的命運。

　　如果把天敵比作競爭對手的話(huà)，那么大自然中的這一現象在人類(lèi)社會(huì )中同樣存在。周武王姬發(fā)以殘暴的商紂王為對手，勵精圖治，積極準備滅商，終于取而代之；越王勾踐時(shí)時(shí)不忘自己的對手是吳王夫差，因而臥薪嘗膽，最后也奪回了江山；劉邦因為有項羽這樣強大的對手而謹小慎微，明燒棧道，暗渡陳倉，遂奪天下。在競技場(chǎng)上，運動(dòng)員們正因為有強勁的競爭對手，才能不斷創(chuàng )造新的成績(jì)；在生意場(chǎng)上，商家也正因為有激烈的競爭，才不斷改進(jìn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)；練兵場(chǎng)上更是如此，因為有明確的假想敵，才能把兵練得更強更精。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，競爭將更加頻繁和激烈，對手無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。對手可能是具體的人、具體的實(shí)體，也可能是困難、挫折、逆境、厄運。如若靜下心來(lái)認真思考一下，也許你會(huì )發(fā)現，真正讓你成熟起來(lái)的不是順境，而是逆境；真正讓你熱愛(ài)生命的不是陽(yáng)光，而是死神；真正促使你奮發(fā)努力的不是優(yōu)裕的條件，而是遇到的打擊和挫折；真正逼迫你堅持到底的，不是親人和朋友，而是你的對手；真正能促使你成功的力量，往往聚積于與對手的競爭之中。因此，為了保持必要的壓力，激勵奮進(jìn)，不僅不應該厭惡對手、憎恨對手，而且應該歡迎對手、感謝對手。

對手的作文2

　　在我上小學(xué)三年級的時(shí)侯，家和學(xué)校之間隔著(zhù)條馬路，我每天都要走上好幾遍。都沒(méi)發(fā)生過(guò)什么事，但有一天，我過(guò)那條馬路時(shí)卻不是這樣。一想到那天發(fā)生的事我情不自禁地想起那位素不相識的老伯伯……

　　記得那天，我放學(xué)后準備回家。剛到馬路邊，路上的情景然我驚呆了：車(chē)子一輛接著(zhù)一輛開(kāi)，川流不息。因為這一帶根本沒(méi)有紅綠燈，斑馬線(xiàn)也不起作用，“十”字形交叉的路口上，卡車(chē)、公交車(chē)、轎車(chē)全在路上狂飆，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，導致車(chē)子排成了一條長(cháng)龍。有的司機打開(kāi)車(chē)窗，抽著(zhù)香煙，吐出一團團白霧；有的司機目視遠方，踩著(zhù)油門(mén)，發(fā)出聲音讓前面的車(chē)快走；還有的司機狂鳴喇叭，但沒(méi)有效果。我被嚇得連連后退，心想：“我……沖過(guò)去么？不，車(chē)太多了�！爆F在的車(chē)還禮讓行人呢，哪里啊。我試著(zhù)向前走了幾步，又見(jiàn)一輛車(chē)向離弦的箭一般飛馳過(guò)來(lái)，嚇得急忙后退。

　　突然，一位五六十歲的大伯走到了我的身邊。他看著(zhù)川流不息的車(chē)輛，有回頭看看我，皺起的眉頭似乎已經(jīng)打了一個(gè)死結，怎么解也解不開(kāi)。我打量著(zhù)這位老伯伯，歲月在他的額頭上留下了一條條皺紋，鼻子挺拔，眼眶深陷下去。他身穿樸素的格子襯衫，下身穿著(zhù)棉褲。老伯伯憤怒地凝視了車(chē)流許久，然后轉過(guò)身來(lái)，慈祥地望著(zhù)我，說(shuō)：“孩子，才這么小年級就一個(gè)人回家了？別怕，來(lái)，跟我來(lái)！”他那灰白色的頭發(fā)在陽(yáng)光的照耀下顯得格外的耀眼。我遲疑了一下，連連后退，怕這位伯伯是不是想……我不敢往下想。而他只是微微一笑，便靠進(jìn)我一步，牽著(zhù)我的手。他低著(zhù)頭，嘴唇微微動(dòng)了幾下，說(shuō)：“拉著(zhù)我的手，別害怕……”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。伯伯的聲音是那么的溫柔，和藹。我牽著(zhù)他的手，手雖然粗糙，并且青筋都露了出來(lái)，可是卻十分有力，我感覺(jué)有一股暖流流進(jìn)了我的心中。

　　走到了馬路中間，伯伯有轉過(guò)頭來(lái)，用他那和藹的雙眼看著(zhù)我，說(shuō)：“這里車(chē)子最多了，小心點(diǎn)兒�！巴瑫r(shí)，伯伯的手拉得更緊了，生怕我有什么閃失。我也牢牢抓住他的手，我們就這樣，相依相隨。

　　當我還沉浸在幸福之中時(shí)，已經(jīng)到了馬路對面。伯伯這才松開(kāi)他那長(cháng)滿(mǎn)了老繭的手，我覺(jué)得手被握得有點(diǎn)兒麻麻的痛，但是心里有像吃力蜜似的甜。伯伯有叮囑我：“下次過(guò)馬路，一定要小心！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。伯伯笑了，那既是甜蜜的笑，又是泰然的笑。我也跟著(zhù)老伯伯一起笑起來(lái)。

　　我望著(zhù)這位素不相識的老伯伯離去的背影，心中充滿(mǎn)了說(shuō)不出的感激……

對手的作文3

　　對手在哪里?我們的對手是什么?對手是有形的還是無(wú)形的呢?

　　對手，是與我們交戰中，視我們?yōu)閿车娜�，就是對手。他們就在我們周�(chē)�，隨時(shí)都在和我們競爭。就像現在工做機會(huì )愈來(lái)愈少，而研究所畢業(yè)要找工做的人，滿(mǎn)街都是，如果不努力，怎么能打敗那些和我們競爭的對手呢?或像我們與別人下棋時(shí)，和我們一起下棋的人，也是對手，因為在下棋時(shí)，總不希望輸給對手，而在這時(shí)，我們便是在和他們競爭。然而我們真正最大的對手可不是他們，而是我們自己。

　　其實(shí)自己才是自己最大的對手，而他是無(wú)形的，必須要靠自己堅強的意志力才能戰勝他。就像在打電玩時(shí)，一定會(huì )希望能突破上次的紀錄，更希望能將分數一次又一次升高�；蛘呦裨诳荚嚂r(shí)，如果上次考八十分，這次一定希望能超越上次的自己，得到更好的分數。無(wú)形之中，我們便漸漸進(jìn)步了，也能不斷超越自己。所以，不管在做任何事情，如果希望能超越自己，一定能做到“好還要更好，不好就要再加油的境界�！�

　　對手不管是有形的還是無(wú)形的，隨時(shí)都在和我們競爭，所以在和自己或別人競爭前，都必須做好全力以赴的準備，才能贏(yíng)得勝利，突破現在的自己，戰勝別人。就像爸爸常說(shuō)的:“面對自己，要突破現狀;面對別人，要知己知彼，才能百戰百勝!”

對手的作文4

　　我是家中的獨子，父母的掌中寶，手中肉，真是應了那句話(huà)，含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了。

　　母親細致、謹慎、為人好強，對我的生活是如此，學(xué)習亦是如此，每每考試結束，她總坐在我身旁，為我分析試卷。溫柔的她有時(shí)會(huì )為了我不該犯的錯誤而生氣。熟知我的好友總打趣道：“我看��！這成績(jì)不是你考的，是阿姨考的！”

　　初三上市質(zhì)檢考，我得了個(gè)非常不理想的排名。

　　“怎么樣？這幾天，可還好過(guò)？”電話(huà)那頭，傳來(lái)了好友甜甜的詢(xún)問(wèn)�！斑�，不知道�！蔽彝�了望天空，太陽(yáng)迷著(zhù)眼，悄悄地，躲進(jìn)了山的后頭�！斑@怎么還能不知道哇！你人在哪兒呢？”好友吼了起來(lái)，我揉了揉被震了的右耳，回答道，“跟同學(xué)去圖書(shū)館剛回來(lái)，快到家了�！睂γ骖D了頓。

　　“唉�！蔽覔u了搖頭，“自從排名出來(lái)，我媽多一句都沒(méi)過(guò)問(wèn)，也沒(méi)有生氣，像個(gè)沒(méi)事人似得，既沒(méi)嘮叨，也沒(méi)訓我�？�，可我難受呀！我心里不是滋味，好成績(jì)沒(méi)出來(lái)，我真希望她訓我一頓�！薄昂�，這么說(shuō)來(lái)，阿姨這次確實(shí)有些不一樣�！边吜闹�(zhù)，轉眼，到家了。

　　“行了，我掛了，到家了啊�！庇眉鐘A住手機，從書(shū)包里掏出鑰匙。

　　“馬上就要中考了�！�

　　木門(mén)沒(méi)關(guān)，只關(guān)上了防盜門(mén)，那熟悉的聲音傳入我的耳際，是母親，我拖著(zhù)書(shū)包，背靠墻，偷聽(tīng)著(zhù)父親、母親的對話(huà)。

　　“這次，你倒不曾教訓她�！笔歉赣H的聲音，大概是對我的失望了吧，我搖搖頭，嘴角勾起一抹苦笑。低著(zhù)頭，苦澀遍布我的全身。二月的寒風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，月兒不知何時(shí)掛上樹(shù)梢，天空是一片黑的深淵，那么孤寂，那么冷面。

　　“換個(gè)方式，不訓她是希望她自己明白。這么關(guān)鍵的時(shí)候，無(wú)論如何，也要拉她一把，送她上個(gè)好的高中��！”我愣了一下，“縱使前方多么困難，我們做父母的也不能放手��！一輩子就一次中考�！�

　　我笑了，不知那是輕松地笑還是苦澀地笑。輕松母親不曾放棄我？還是苦澀我以一個(gè)不理想的成績(jì)搪塞自己，以一個(gè)可笑的誤解回報母親？

　　那一刻，我懂了，我領(lǐng)略到了母親對我那不可言喻的愛(ài)，領(lǐng)略到了親人間不可割舍的溫情。

　　書(shū)包從我手上滑落，發(fā)出“砰”地響聲，我倚著(zhù)墻壁慢慢向下，縮成一團，輕聲泣著(zhù)。

　　“淼淼？”

　　防盜門(mén)被打開(kāi)，我仰起頭，母親輕輕環(huán)抱著(zhù)我，父親提起書(shū)包，“傻女兒，哭什么，爸爸媽媽在這兒呢！”

　　母親，謝謝您不能放放手的愛(ài)。

對手的作文5

　　媽媽有一雙粗糙、靈巧的手。那雙手使我們茁壯成長(cháng)，那雙手使爸爸的事業(yè)一帆風(fēng)順。為了兒女的幸福，媽媽挑起生活的重擔，經(jīng)年累月、不眠不休地付出心力，卻沒(méi)有絲毫

　　的怨言。 媽媽有一雙神奇的手。它會(huì )縫衣服，教我做風(fēng)箏、掃地，幫我梳理頭發(fā)，樣樣精通。媽媽有一雙教育家的手——它指導我讀書(shū)寫(xiě)字，使我進(jìn)步神速，一日千里。媽媽有一雙魔術(shù)師

　　的手——當我肚子餓時(shí)，它會(huì )做出許多豐盛的佳肴，讓我吃得津津有味；媽媽的手一進(jìn)到客廳，零亂不堪的桌椅立刻變得井然有序。媽媽有一雙藝術(shù)家的手——能把不起眼的小樹(shù)、小花、小草，栽培成挺拔的大樹(shù)、美麗的鮮花、生機勃勃的草地，把人生點(diǎn)綴得多彩多姿。媽媽有一雙充滿(mǎn)愛(ài)心的手——每當媽媽看見(jiàn)貧苦的老人，她的手就成為圣誕老公公。媽媽有一雙溫暖的手——當我做錯事時(shí)，媽媽的手會(huì )拍拍我的肩膀，要我改過(guò)自新；當我們生病了，媽媽的手夜以繼日地在我們身邊呵護我們，無(wú)微不至地照顧我們。媽媽的手是身懷絕技的。媽媽的手是溫暖的、甜蜜的、充滿(mǎn)愛(ài)心的。它點(diǎn)燃了生命的火炬，喚醒了兒女的夢(mèng)想，筑起了溫馨的家園，啟發(fā)了兒女的心智——愛(ài)的種子，讓兒女在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歲月中茁

　　壯成長(cháng)。 這一切都要感謝媽媽那雙至高無(wú)上的萬(wàn)能的手!也因為這樣，爸爸的工作一直很順利，無(wú)后顧之憂(yōu)。我們都喜歡媽媽的手。

對手的作文6

　　愛(ài)是一盞燈，在黑暗中照亮前行的方向；愛(ài)是一首詩(shī)，在冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是海中的航標，指明新生的希望…..媽媽對我那放手的愛(ài)，就如同春天的雨，夏天的陰，秋天的果，冬天的陽(yáng).....

　　在一個(gè)寒冷的夜晚，我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽在廚房里做飯。突然，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)：“哎，真是的！竟然沒(méi)有鹽了�！本o接著(zhù)就從廚房出來(lái)走到我的房間，焦急的說(shuō)：“寶貝，家里沒(méi)有鹽了，可我現在做飯很需要鹽。但是，我一時(shí)半會(huì )離不開(kāi)，你爸又不在家，你能幫我包鹽嗎？”

　　說(shuō)著(zhù)，便給我買(mǎi)鹽的錢(qián)。我緊捏著(zhù)手里的錢(qián)，望著(zhù)窗外漆黑漆黑的天，伸手不見(jiàn)五指。風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，不時(shí)還會(huì )發(fā)出奇怪的聲音。我心里有點(diǎn)害怕了，膽怯的看了媽媽一眼。媽媽那雙善于發(fā)現的眼睛似乎看懂了我的心思，眼睛仿佛在對我說(shuō)：“不要害怕，戰勝心里的恐懼，就一定可以的”我心里的兩種想法一直在我的腦海里辯論：“快點(diǎn)去吧，媽媽讓你去肯定對你有好處的�！薄安灰�去！萬(wàn)一你出去被陌生人拐走怎么辦？”“快去！”“不能去！”……我猶豫了半天，最終還是答應了媽媽。在我出門(mén)之前媽媽不停的叮囑我：“在路上不要理任何人；買(mǎi)完?yáng)|西就趕快回家，不要把鹽和找回的錢(qián)弄丟了…..”媽媽嘮叨完后，我就出了門(mén)了.

　　路上，刺骨的寒風(fēng)吹在我的臉上，如刀割一般。周?chē)鷰缀鯖](méi)有人。路燈的燈光很昏暗，照不清前方的路。時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，我獨自走在空蕩蕩的小路上，心里忐忑不安。我很后悔，后悔答應媽媽出了買(mǎi)鹽。我只好硬著(zhù)頭皮繼續往前走。到了超市，我隨手拿了一包鹽，拿著(zhù)老板找回的錢(qián)，就向家的方向跑去。

　　跑到小區大門(mén)口，我看見(jiàn)媽媽已經(jīng)站在那兒了。媽媽看見(jiàn)我后，急忙跑到我的身邊，焦急的問(wèn)我：“你去哪兒了，怎么才回來(lái)？我都等你好長(cháng)時(shí)間了�！薄霸诼飞稀�…我走的很慢……因為我在大量周?chē)�的環(huán)境……怕有壞人跟蹤我……”我結結巴巴地說(shuō)。媽媽聽(tīng)后嘆了一口氣，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這是你第一次獨自出去買(mǎi)東西，做成這樣已經(jīng)很不錯了�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)著(zhù)頭。

　　看著(zhù)媽媽欣慰的笑容，心里在想：我幫媽媽做了這么簡(jiǎn)單的一件小事，媽媽就這么的高興。那么我以后要多幫媽媽做一些力所能及的事，給媽媽減輕負擔，讓媽媽每一天都開(kāi)開(kāi)心心的。

對手的作文7

　　一雙爬滿(mǎn)皺紋的、青筋暴突的雙手撐起了我幸福的家，那是父親的手，我兄弟姐妹3個(gè)最熟悉的、最溫暖的手。

　　每當鄰居說(shuō)起“你家的三個(gè)孩子真爭氣，都是大學(xué)生”，父親一臉的自豪，誰(shuí)又能知道，父親支撐這個(gè)家，付出了多少辛酸！

　　父親的手真巧。小時(shí)候，我最佩服父親的手，是因為他擅長(cháng)珠算，幫助鄰居算賬時(shí)吧嗒吧嗒的算珠聲音令我陶醉，并且發(fā)誓要學(xué)習父親的這個(gè)手藝，可能是我太笨拙，沒(méi)能繼承父親的這點(diǎn)優(yōu)勢，對珠算沒(méi)有興趣，更不會(huì )使用算盤(pán)算數。兒時(shí)記憶中的算盤(pán)聲，還有干癟、深黃色的大手，托起了彩色童年的夢(mèng)想，從小學(xué)到大學(xué)，一直參加工作，都是父親這雙手在背后默默支持著(zhù)我。

　　父親的手真巧。在我姊妹三個(gè)小時(shí)候，家里窮，沒(méi)有更多的錢(qián)買(mǎi)玩具，父親就想辦法給我制造各種玩具，比如木，木汽車(chē)，鳥(niǎo)籠等，雖然粗糙，依然伴我們度過(guò)了最幸福的童年生活，圍坐在父親旁邊，聽(tīng)他講故事，看他制造玩具，是我們從小養成了互相謙讓、尊重別人、尊重長(cháng)輩，自己動(dòng)手，豐衣足食，這些是多少金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的最良好的教育。我和弟弟、妹妹長(cháng)大成家了，有了自己的孩子，父親依然用他的雙手制造著(zhù)各種玩具，讓小孫子也享受最淳樸的玩具。如今我做了教育工作者，漸漸明白了父親的良苦用心，雖然那是條件艱苦，沒(méi)有豐富的物質(zhì)生活，可是在父親樸實(shí)的故事中明白許多做人的道理，讓我一輩子受用不盡。

　　父親的手真巧。農村里什么農活在父親手中，都算不了什么。因為無(wú)論什么都是最好的。記憶中最初的，是父親為隊里趕馬車(chē)，多少年輕人都不會(huì )，而父親卻將馬車(chē)使喚的靈活自如，家人都為此驕傲，初夏收麥和秋天收玉米的時(shí)候，是父親最忙碌的時(shí)候，雖然父親早出晚歸，每天辛苦地在莊稼地里忙活，自信、自豪的笑容經(jīng)常掛在臉上。我經(jīng)常和母親坐在車(chē)上，引來(lái)了周?chē)�村里人羨慕的眼光，我感覺(jué)真的好幸福，因為我父親是最偉大的，同時(shí)自信、勤奮、努力等種子悄然種在了我心底，明白了無(wú)論什么時(shí)候都要自信，不偷懶，只要努力，什么事情都能做好，只要認真，沒(méi)有辦不成的事情。

　　父親的手真巧。而我，卻學(xué)不來(lái)，因為那是父親一輩子的生活閱歷，只有自己苦心經(jīng)營(yíng)，也定能創(chuàng )造屬于自己的輝煌！

　　感謝我最敬重的父親，也感謝記憶中父親那雙最巧的手！

對手的作文8

　　我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一位病人在醫生的全力醫治下，還是離開(kāi)了人世，家屬并沒(méi)有氣憤而是與醫生握起了手，代表著(zhù)對醫生的感謝，這是一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)詮釋的情感。握手，無(wú)論是在任何地方，都是有著(zhù)濃厚的情感。在職場(chǎng)中，握手代表著(zhù)從心里認同對方的成功；在災區中，握手代表著(zhù)濃濃的感謝；在學(xué)習中，握手代表著(zhù)友情的見(jiàn)證。握手其實(shí)無(wú)處不在，而握手的含義，我們很少用發(fā)現的眼睛去觀(guān)察。

　　直到今日，我再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)那名老人。那名老人率先教會(huì )了我尊重的價(jià)值。握手，是無(wú)所不能的。在傷心時(shí)，握手就是安慰；在高興時(shí)，握手就是同樂(lè )；在迷茫時(shí)，握手就是指向光明的路牌；在貧窮時(shí)，握手就是同情；在富有時(shí)，握手就是分享。讓我明白握手所包含的情感是如同花兒般五顏六色，但有一點(diǎn)，這些情感都是美好的充滿(mǎn)正能量的。

　　初二:孫術(shù)杰

　　握手并不只是一個(gè)動(dòng)作，而是包含了許許多多在人世間美好的情感。

　　那年秋天，我正讀四年級。因為爸爸媽媽有事外出，所以那一整天只有我一個(gè)人在家。天漸漸黑了下來(lái)，外面冷風(fēng)呼呼地吹，風(fēng)聲中混雜著(zhù)樹(shù)葉吹動(dòng)的聲音。我正在家里緊挨著(zhù)電烤爐，津津有味地看著(zhù)電視，時(shí)不時(shí)冒出一句：“這鬼天氣，才幾月份啊�！蓖蝗�，家門(mén)外響起了敲門(mén)聲，把我從電視里拽了回來(lái)，依依不舍地來(lái)到門(mén)邊問(wèn)道：“是誰(shuí)？”“收廢品的”門(mén)外響起了一個(gè)沙啞的聲音。我猶豫地打開(kāi)了一道門(mén)縫，透過(guò)門(mén)縫，一位枯黃面瘦的年過(guò)七旬的老人出現在我的眼前。我從頭到腳打量了他一番：一雙突出的雙眼，一張干裂的嘴唇，一件薄薄的襯衫，一雙被榨干的雙手，一雙破爛不堪的布鞋和瘦弱的身軀。他正在門(mén)外瑟瑟發(fā)抖。他乞求地對我說(shuō)：“小朋友，你家有沒(méi)有廢品賣(mài)��？求求你了。我已經(jīng)三天沒(méi)吃過(guò)東西了�！蔽乙宦�(tīng)，決心要幫助他，扭頭就往家里跑，已經(jīng)把家里翻了個(gè)底朝天：床下，鞋柜，雜貨柜……可就是找不到廢品，我也沒(méi)有錢(qián)來(lái)幫助這個(gè)可憐的人。只能尷尬地握住他的手，帶著(zhù)歉意地說(shuō)道：“對不起，老爺爺。我并沒(méi)有廢品，也沒(méi)有錢(qián)來(lái)幫助你�！崩先吮犞�(zhù)慈祥的閃著(zhù)淚花的雙眼，緊緊地握著(zhù)我的手說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，小朋友。你是這幾天來(lái)唯一一個(gè)給予了我尊重的人�！闭f(shuō)完，老人就離去了。望著(zhù)他的背影，我心里很不是滋味。

　　握手，包含著(zhù)許許多多美好的情感，這些情感點(diǎn)綴著(zhù)我們社會(huì )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的社會(huì )變得五彩斑斕。

對手的作文9

　　對不起，再說(shuō)什么也不可能了，因為你當初深深的傷害了我，不管說(shuō)什么，我也得放手！

　　說(shuō)真的，我舍不得你，我不想放手，我想繼續堅持，但是不可能了。那就讓我們相處的時(shí)間當作一段美好的回憶吧。

　　"喂，你說(shuō)話(huà)呀，不要總是和啞巴一樣。''我吵著(zhù)和你說(shuō)。而你卻微微一笑，說(shuō)："沒(méi)什么好說(shuō)的，我無(wú)話(huà)可說(shuō)！''"乃你就不要說(shuō)了，我也不聽(tīng)你說(shuō)話(huà)了。''我撅著(zhù)嘴說(shuō)。"我說(shuō)，我說(shuō)，你想聽(tīng)什么我都說(shuō)，只要你和我說(shuō)話(huà)。''你著(zhù)急的說(shuō)。

　　"呵呵，騙你的啦，不管怎么，我都和你說(shuō)話(huà)''我得意的說(shuō)，看著(zhù)你著(zhù)急的樣子，我知道了，我在你心中的重要性，即使在教室，你也會(huì )對我言聽(tīng)計從，即使你是男生的老大。

　　坦白說(shuō)吧，那時(shí)侯有一些女生追你，我害怕那一天會(huì )失去你，但是，我所擔心的事來(lái)了，你開(kāi)始喜歡閆萍了，心里沒(méi)我了，我給你說(shuō)什么話(huà)，你都當沒(méi)聽(tīng)到一樣。

　　我忍無(wú)可忍了，便說(shuō)了一句；"喬，你怎么可以這樣？''而你確理都不理我，便說(shuō)了一句；"我已經(jīng)不再想那段感情了，我們分手吧。''"你終于說(shuō)出來(lái)了，好我離開(kāi)我放手''我哭著(zhù)說(shuō)。

　　但是不知道為什么，我的腦海里全是你，歐陽(yáng)喬，我不是不想放手，而是放不開(kāi)！

　　但是，我現在想明白了，既然你不是我的，那我就放手吧。我們不可能做朋友，因為你當初傷害我那么深，我們還是當素不相識的陌生人吧……。

　　最后，你還是請求我原諒你，但是，真的不可能了，因為你傷害我那么深，我不可能原諒你。我給過(guò)你機會(huì )，是你自己不把握，我曾經(jīng)那么愛(ài)你，你卻重重傷害了我，世上難買(mǎi)后悔藥。對不起，我們還是做素不相識的陌生人吧。

　　我多么希望時(shí)間可以倒流，永遠停留在你愛(ài)我的時(shí)候！

　　但是不可能

　　那段美好的回憶，一直埋在我的心里！

　　通過(guò)這件事，我徹底明白了不屬于自己的，就放手。不管怎么，我也不會(huì )再回頭！

對手的作文10

　　一直以來(lái)我就偏愛(ài)我的左手。因為左手的手指纖長(cháng)而光滑，每個(gè)指甲都修剪得圓圓潤潤。而右手，因為長(cháng)期寫(xiě)字和常用的關(guān)系，中指指頭生出一塊老繭，其它手指也因此有點(diǎn)變形。攤開(kāi)雙手仔細看，如果說(shuō)左手是十七八歲的妙齡少女，那么右手可以說(shuō)是長(cháng)期勞累的中年婦女。直到有一天體育課我摔傷了右手，右手的工作不得不讓左手代勞時(shí)才知道，原來(lái)我的左手是這么軟弱無(wú)力，它因為長(cháng)期安逸的生活，已經(jīng)喪失了它原本的靈活輕巧，這不得不使我掩卷而思……

　　從遠古以來(lái)，手對人類(lèi)來(lái)說(shuō)就已經(jīng)是一位不可缺少的幫手。我們的祖先用近乎手的前肢采集食物，并用它打手勢來(lái)交換彼此間的感情。人類(lèi)的雙手創(chuàng )造了社會(huì )，也推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展。不是嗎？人用雙手開(kāi)墾荒地，種植莊稼，用手建造各式各樣的日益先進(jìn)的建筑，通過(guò)手操作各類(lèi)用手制造出來(lái)的機器……試問(wèn)，哪一樣不是用左手和右手協(xié)調完成的？

　　在現實(shí)生活中，左手和右手并用的情況比比皆是。寫(xiě)字時(shí)，用右手握筆在本子上寫(xiě)，可本子老要溜，這時(shí)用左手按住不就皆大歡喜了嗎？吃飯時(shí)，用右手拿筷子左手拿湯勺，這樣不就節省了許多因換來(lái)?yè)Q去而浪費的時(shí)間了嗎？打籃球時(shí)，左右手交換著(zhù)運球，還是更容易突破對方的防守嗎？

　　而手的大部分功能都是通過(guò)手指體現出來(lái)。我們的手指之所以能完成各種精巧而又復雜的動(dòng)作，這跟手指的構造是有很大關(guān)聯(lián)的。手指可以向手心一側靈活自如地彎曲，因而能瞬間抓住東西。手指的協(xié)調配合能制造精美的物體，能發(fā)明推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的科技產(chǎn)品，能繪出栩栩如生流傳千古的畫(huà)，能彈奏出許多曼妙?lèi)偠�流芳百世的�?lè )曲，能寫(xiě)出震撼人心感人肺腑的文章……

　　每根手指是平等的，即便它們的功能不同，但他們卻是不可缺少的存在；左手、右手也是平等的，如果你還存在著(zhù)比較喜歡哪只手的念頭，我建議你不妨找一天，只用其中的一只手來(lái)吃飯、穿衣、系鞋帶……

　　現在，右手的傷已經(jīng)好了，它已經(jīng)重新回到崗位上了，而左手，它也不再被主人閑置一邊了，它們就像伙伴一樣互相合作，盡心盡力地做好每一件事。

　　朋友，你愛(ài)護你雙手嗎？不管怎樣，從現在開(kāi)始，請好好珍惜你的雙手吧！

對手的作文11

　　謝謝您用溫暖的懷抱為我遮風(fēng)避雨，為我建筑了一個(gè)溫暖的港灣；謝謝您用寬闊的肩膀給予我最堅實(shí)的依靠；謝謝您用您寬厚卻已粗糙的手掌牽著(zhù)我跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)人生的障礙，但是媽媽?zhuān)�請您放手，請您讓我自己成長(cháng)，讓我有一天也能牽起您的手，為您遮風(fēng)避雨！

　　您是我最慈愛(ài)的媽媽?zhuān)�每天睡眼惺忪時(shí)就能聞到您已做好的香噴噴的早餐；無(wú)論酷暑嚴寒枕邊早已備好了衣物，一日多樣的水果，睡前的牛奶，外出時(shí)的叮囑，您為我準備好了我所需要的一切。

　　您是我最親密的朋友，班級里發(fā)生的大小趣事，青春期的懵懂情感；考試的失落與哭泣；成功時(shí)的喜悅與歡樂(lè )，您從來(lái)沒(méi)有缺席我的人生的任一重要時(shí)刻；你陪我看電視，給我買(mǎi)我最?lèi)?ài)的雜志，聽(tīng)我敘述一個(gè)又一個(gè)人生“壯志”，你陪我一起吃零食然后又自顧嚷嚷著(zhù)要減肥，結果我卻比你還胖。你說(shuō)，你怎么對我這么不嚴厲呢？卻陪我走過(guò)了一個(gè)個(gè)春夏秋冬與一個(gè)個(gè)酷暑嚴寒。

　　高考就是人生的一道坎，我不僅沒(méi)有跨過(guò)去反而摔了一跤，你卻笑著(zhù)安慰我：“沒(méi)關(guān)系的.，不就是沒(méi)考好嘛，又不決定以后，乖女兒要開(kāi)開(kāi)心心讀大學(xué)！”而我卻一反常態(tài)地對你發(fā)起了脾氣：“都怪你讓我每天玩，現在我成了這副模樣你高興了？”說(shuō)完摔門(mén)把自己關(guān)在房間里，第二天起床沒(méi)有熟悉的香味，我收拾好衣物，書(shū)本，堅定的走向了復讀。

　　我也是茫然不知所措的，成堆的臟衣服，不合胃口的飯菜，奇怪的群居生活，大大小小的感冒，反反復復下來(lái)讓我消瘦了很多。一個(gè)雨后的下午，你來(lái)看我，大包小包，我看著(zhù)你為我整理著(zhù)東西，我快要哭出聲來(lái)。你轉過(guò)來(lái)，嚴肅的對我說(shuō)：“我只是希望你做一個(gè)單純且快樂(lè )的人，但我也注意到了你的成長(cháng)，以后我不可能時(shí)刻在你身旁，你要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )照顧自己�！蔽蚁肽闶菧蕚浞砰_(kāi)你溫暖的手掌讓我獨自學(xué)會(huì )飛翔了吧！你害怕自己的保護會(huì )讓我喪失飛翔的勇氣。

　　悄悄告訴你，我已不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子，我已逐漸成長(cháng)，我也意識到不久的將來(lái)，也許你才是那個(gè)小孩，我會(huì )努力用自己的肩膀，為你撐起一片廣闊的藍天，成為你的依靠。請您放手，勇敢的放手！

對手的作文12

　　大海若是沒(méi)有了翻滾的巨浪，也就失去了雄渾；大漠若是沒(méi)有了飛舞的黃沙，也就失去了壯觀(guān)；人生若是沒(méi)有了對手，就會(huì )失去生命特有的色彩。

　　我的對手叫周曾慶，他是英語(yǔ)補習班的大魔王，幾乎每次聽(tīng)寫(xiě)、讀課文的比賽都是第一，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的菜鳥(niǎo)好不羨慕。特別是每次他得了第一名，居高臨下得意洋洋地一邊接過(guò)老師遞給他的聽(tīng)寫(xiě)本和獎勵的嶄新的5元鈔票，一邊洋洋自得地掃視著(zhù)我們時(shí)，我在心底暗暗發(fā)誓：我一定要超過(guò)他！

　　于是，伴隨著(zhù)我一次次加倍的努力，我迎來(lái)了自己進(jìn)入英語(yǔ)班以來(lái)的第一個(gè)90分，當我欣喜若狂地接過(guò)自己的聽(tīng)寫(xiě)本和一張嶄新的一元鈔票時(shí)，大魔王看我的眼神，第一次有些發(fā)虛。

　　隨后，我乘勝追擊，繼續開(kāi)始了加班加點(diǎn)地背、記單詞，很快成績(jì)就名列前茅。我倆開(kāi)始在課堂上明爭暗斗：老師提問(wèn)，話(huà)音未落，我倆就刷地舉起手；聽(tīng)寫(xiě)之前，拿起書(shū)，爭分奪秒地埋頭苦讀，嘴里念念有詞。有一次，老師讓我回答問(wèn)題，我一時(shí)腦袋卡殼，支支吾吾半天答不上來(lái)，他立刻刷地舉起了手，沒(méi)等老師叫完他的名字就嗖地從座位上彈了起來(lái)，有條不紊地大聲念出了正確答案，仿佛想讓全世界都聽(tīng)見(jiàn)似的。他眼睛里閃動(dòng)著(zhù)興奮的光芒，滿(mǎn)面春風(fēng)，嘴角上揚，露出勝利者的微笑。他紅光滿(mǎn)面地坐了下去，高傲地仰起頭，挑起眉毛，擠了擠眼睛，嘴巴微微裂開(kāi)，挑釁似的得意洋洋地望著(zhù)我，那神情分明在說(shuō)：怎么樣，知道本大爺的厲害了吧？小樣兒，還想跟我斗，沒(méi)門(mén)兒！我羞愧難當，只好暗暗在心里一遍又一遍地發(fā)誓：我一定要超過(guò)你！

　　其實(shí)，我倆一直以來(lái)競相爭奪的兵家重地還是聽(tīng)寫(xiě)第一名的寶座。他憑過(guò)目不忘的最強大腦和爭強好勝所以加倍努力的牛勁兒，一個(gè)學(xué)期以來(lái)一直九層妖塔一樣，把我壓在下面�；蛟S是因為高年級時(shí)間緊張，或許是因為他以為我被他打怕了，不可能超過(guò)他了他開(kāi)始松懈下來(lái)，第二個(gè)學(xué)期第三節課，終于，皇天不負有心人，我拿到了我有史以來(lái)的第一個(gè)第一名。他這才覺(jué)悟，暗地里發(fā)狠勁兒，平日里洋洋得意的目光變成了緊張的汗水。以前，聽(tīng)寫(xiě)只要能得94-95分就一定能穩坐前三名！而現在，聽(tīng)寫(xiě)不得95-99分休想上前三名！在你追我趕的拉鋸戰中，我們共同進(jìn)步了。

　　原來(lái)，所謂對手，不是那種雞犬之聲相聞，老死不相往來(lái)的仇人，而是相互督促，共同進(jìn)步的盟友。沒(méi)有他，我也不會(huì )有今天的英語(yǔ)成績(jì)，所以說(shuō)，感謝你對手。

對手的作文13

　　你一定見(jiàn)過(guò)運動(dòng)會(huì )吧！這不，就在今天，快樂(lè )魔方作文課堂就舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的左手運動(dòng)會(huì )，不信，就跟我一起去看看吧！

　　老師先將我們分為兩隊，先鋒隊和旗勝隊，并宣布了規則：全班分為兩隊，左手進(jìn)行比賽，兩輪比賽后，分數高的隊伍獲勝。然后，就看到老師從口袋里掏出兩根針和兩根線(xiàn)，同學(xué)們有的迷惑不解，有的歡呼雀躍，還有的高興得大聲尖叫。老師對我們說(shuō)：“每隊派出一名隊員上臺，左手拿線(xiàn)，右手拿針，哪個(gè)隊的隊員穿得快，哪個(gè)隊就可以加兩分。

　　旗勝隊派出了周子巖，我們隊派出了王明慧。只見(jiàn)他們興致勃勃地走上臺，王明慧一過(guò)去就右手拿起針，左手拿起線(xiàn)，躍躍欲試，我們急忙說(shuō)：“是左手拿針，右手拿線(xiàn)！”她急忙調換位置。當老師喊道：“預備——”他們倆就上演了一幕張飛穿針——大眼瞪小眼的情景�！伴_(kāi)始——”只見(jiàn)王明慧拿著(zhù)線(xiàn)，手忙腳亂地穿著(zhù)針眼，仿佛臉都要貼到針孔了�？删�(xiàn)像一條光滑的小泥鰍，怎么也不愿意聽(tīng)指揮，我們的隊員急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時(shí)，王明慧心生妙計，用舌頭舔了舔線(xiàn)，將線(xiàn)揉了揉，對準針眼，小心翼翼地一穿，“進(jìn)了，進(jìn)了！”我仔細一看，那根線(xiàn)好似幾根頭發(fā)，一分為二了，無(wú)論王明慧怎么做，它的小伙伴就是不想過(guò)來(lái)。我們只好調換一頭，只見(jiàn)王明慧揉揉線(xiàn)頭，連大氣也不敢喘，她看準了針眼，拿著(zhù)線(xiàn)，試了幾次也沒(méi)有成功，臺下的同學(xué)心急如焚，有的大聲加油，有的跑到敵方去探查敵情，還有的在王明慧身邊指點(diǎn)。再看看旗勝隊，都已經(jīng)快穿進(jìn)去了。這時(shí)，教室里突然爆發(fā)出一陣歡呼“穿進(jìn)去了，穿進(jìn)去了！”原來(lái)是旗勝隊已經(jīng)將線(xiàn)穿進(jìn)針眼了。

　　第二輪比賽——全班接力左手畫(huà)畫(huà)。比賽開(kāi)始了，教室里一下炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)急得直跺腳，有的同學(xué)心怦怦直跳，還有的同學(xué)東張西望，擔心前面的同學(xué)沒(méi)畫(huà)好……教室里熱火朝天，到處彌漫著(zhù)戰爭的“硝煙”，仿佛非要拼個(gè)“你死我活”，就這樣，第二輪比賽在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。

　　今天的活動(dòng)真有趣，還讓我明白了做事要細心，“心急吃不了熱豆腐”的道理。

對手的作文14

　　幸福是什么?是你從母親手中接過(guò)飯碗，這就是幸福。幸福是什么?是你在燈下讀著(zhù)朋友的來(lái)信，這就是幸福。幸福是什么?是你在傷心的時(shí)候，別人給你一句安慰的話(huà)語(yǔ)，這就是幸福。

　　而我卻認為幸福是擁有一個(gè)溫馨、快樂(lè )的家庭，這才是真正的幸福。我有一個(gè)快樂(lè )的家庭，這個(gè)家中有四個(gè)成員，分別是：偉大的爸爸、慈祥的媽媽、調皮的弟弟和活潑的我，每天家里都少不了歡樂(lè )的笑聲，因為有我和弟弟。有一次，爸爸坐在沙發(fā)上看弟弟，對弟弟說(shuō)：“a�！�

　　弟弟聽(tīng)見(jiàn)了便也跟著(zhù)說(shuō)：“a�！卑职纸又�(zhù)說(shuō)，弟弟也緊接著(zhù)說(shuō)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“小虎虎長(cháng)本事了呀!真棒!”弟弟聽(tīng)見(jiàn)媽媽夸他自己樂(lè )得合不攏嘴。還有一次，爸爸在看電視，媽媽在做飯，就由我來(lái)看弟弟，他在院子里轉圈，閑著(zhù)沒(méi)事，我正好看見(jiàn)他的皮球在地上，隨手拿起了球，對虎虎說(shuō)：“虎虎，玩球好不好呀?”他聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)，他立即回應了一句：“好�！�

　　他看見(jiàn)我手里的球，就要上我手里搶?zhuān)�他沒(méi)拿到，我就對他說(shuō)：“叫姐姐就給�！薄敖憬��！彼�嘴里立即發(fā)出了個(gè)模糊的音。我隨后就把球給他，他剛把球拿到手，就舉到頭頂，再往前扔，我在他之前把球拿到了手，再讓他叫姐姐，他叫了之后，我就給他球。他越玩越起勁，把球拿到頭頂上，因為他手小，球有點(diǎn)大，雖然他往前扔，但是從后背上掉了下來(lái)，他立即轉過(guò)身來(lái)找球。玩了一會(huì )兒，我覺(jué)得沒(méi)意思，就又萌發(fā)了一個(gè)新的想法，哈哈，“走正步”，他那么小，估計也不知道走正步是什么含義，在他發(fā)現球不見(jiàn)的時(shí)候，站在那里，我便在他面前表演了起來(lái)，我做的一點(diǎn)也不標準，就隨便地走，就是腳使勁的跺，跺出聲來(lái)，而且嘴里還說(shuō)著(zhù)：“一二一，一二一······”他看見(jiàn)很有趣，便跟在我屁股后面，也跺起了腳，兩個(gè)胳膊甩了起來(lái)，嘴里還說(shuō)：“一，一，一······”爸爸，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，于是都來(lái)看，媽媽說(shuō)：“小虎子，真棒，加油!”弟弟聽(tīng)見(jiàn)了，興致跟濃了，更加用力地跺起了腳。這就是我的幸福家庭，每天每個(gè)人的臉上都洋溢出幸福、快樂(lè )的笑容。

　　一個(gè)個(gè)美好的片段，一個(gè)個(gè)美好的故事，點(diǎn)綴在這個(gè)幸福家庭的生活中，它們使我感到無(wú)比的欣慰、無(wú)比的幸福，讓我們和幸福牽手一起度過(guò)美好的時(shí)光，永久的留下一串美好的腳印。

對手的作文15

　　我一下子墜入了無(wú)邊的黑暗，恐懼如同一把鋒利的尖刀，捅入我心中，使我疼痛萬(wàn)分……忽然，有一雙手，一雙溫暖的手拉住了我。��！不會(huì )錯的！那是媽媽的手！

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘喚醒了我，原來(lái)不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)！但夢(mèng)中的那雙手，卻勾起了我無(wú)邊的思緒……

　　手，那雙手，代表著(zhù)一道道美味的佳肴！我的媽媽是一位非常忙碌的班主任老師，難得有時(shí)間回家。但媽媽有一手好廚藝，那些看起來(lái)平淡無(wú)奇的原料，只要經(jīng)過(guò)媽媽那雙巧手的加工，就會(huì )變成珍饈美味，讓人垂涎三尺。所以每當看到媽媽下廚房，都是我最高興的時(shí)候。

　　手，那雙手，代表著(zhù)豐富的知識！從小媽媽就手把手地教我背誦古詩(shī)詞：《三字經(jīng)》、《古詩(shī)80首》……都不在話(huà)下。還有古時(shí)候那些生動(dòng)有趣的故事：秦始皇焚書(shū)坑儒、諸葛亮揮淚斬馬謖、韓世忠智破金兵……媽媽心中有說(shuō)不完的故事，她總是一邊講故事，一邊用雙手比劃，一個(gè)個(gè)精美的故事和媽媽富有激情的講解引領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)浩瀚的歷史畫(huà)廊，使我沉醉其中。

　　手，那雙手，代表著(zhù)濃濃的關(guān)愛(ài)！草長(cháng)鶯飛的時(shí)候，媽媽用雙手牽著(zhù)我嬉戲游玩；烈日當空的時(shí)候，媽媽用雙手為我扇來(lái)一縷清涼；刮風(fēng)下雨的時(shí)候，媽媽用雙手為我撐起一把小傘遮擋風(fēng)雨；遇到挫折困難的時(shí)候，媽媽用雙手激勵我勇敢面對……我的衣服總是干凈的，因為有媽媽雙手的及時(shí)清洗；我的夢(mèng)鄉總是甜美的，因為有媽媽雙手的愛(ài)撫陪伴；我的生活總是快樂(lè )的，因為有媽媽雙手的愛(ài)心呵護……

　　手，媽媽的這雙手，讓我的世界多彩多姿，春暖花開(kāi)！也正是媽媽的這雙手，凝聚著(zhù)對我無(wú)窮無(wú)盡、讓我終生感恩的愛(ài)……

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