對手的作文11篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的對手的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

對手的作文1

　　有一只狡猾的老鼠正坐在屋檐上，一邊悠閑自得地翹著(zhù)二郎腿，一邊用吸管喝著(zhù)它最喜歡的“酷兒”，吃著(zhù)它最?lèi)?ài)的奶酪。它仿佛都忘了剛才被追打的驚險場(chǎng)面，還以為自己在大劇院的包廂里呢，而屋檐下正上演的則是一場(chǎng)“生死決斗”！

　　在下面“拼殺”地死去活來(lái)的怎么又是小黑和小白？這兩只貓十分好勝，說(shuō)來(lái)也怪，它倆總是追那只生性狡猾的老鼠，非要比比誰(shuí)先抓到它，因此，它們倆就成了一對名副其實(shí)的“對手”！

　　唉，可憐的小黑和小白不僅沒(méi)在一個(gè)先抓到老鼠，而且也沒(méi)有一次追完老鼠不是傷痕累累!瞧，又來(lái)了！

　　“站��！站��！”小白怒吼著(zhù)�？尚±鲜髤s全不理睬。這時(shí)，小黑來(lái)了，他一下子撲了上去，逮了個(gè)正著(zhù)，輕而易舉地把老鼠壓倒在地。但小老鼠可不害怕，因為它心里很清楚，這是一只IQ超低的貓，隨便說(shuō)幾句怪話(huà)就能逃走。

　　“看，天上有魚(yú)在飛耶！”老鼠帶著(zhù)怪腔說(shuō)道。

　　“��？”小黑驚奇地一叫，朝天上東看看，西望望，“沒(méi)在呀！”可低頭一看，老鼠早就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　但小老鼠的運氣也不怎么樣，沒(méi)跑多遠，又被小白給抓著(zhù)了！

　　“唉，大蝦，饒了我吧，我上有老，下有小，你把我吞了，我全家可咋辦��？”狡猾的老鼠帶著(zhù)哭腔說(shuō)道。

　　“想得美，我現在不吃你，還等小黑來(lái)嗎？！”

　　小白話(huà)音未落，小黑便氣勢洶洶地走來(lái)，一把奪過(guò)小老鼠，嘴里還不停地罵著(zhù)什么。

　　“老鼠給我！它是我的！”

　　“是我的！” 小白急了

　　“我的！”

　　“我的！”

　　……

　　唉，兩只貓又回到了他們的第一幕——“生死決斗”。但有誰(shuí)注意到了呢，狡猾的老鼠又開(kāi)始享受它的美食啦！

　　幾個(gè)月過(guò)去了，兩只貓不約而同地拖著(zhù)自己疲憊不堪的身子在市中心散步，這時(shí)他們都被空中大屏幕電視上的一條消息吸引了：A、B兩家競爭十分激烈的公司合作組成了ABC工廠(chǎng)，生意十分紅火！兩只貓對視了一下，會(huì )心地笑了……

　　這也是它們第一次在咖啡館里喝著(zhù)香濃的咖啡，討論著(zhù)對付老鼠的合作計劃。

　　看呀，原本拼得你死我活的對手，現在居然成了友好的合作伙伴，至于那只狡猾的老鼠和它的同類(lèi)們，結局也就不言而喻了……

對手的作文2

　　小學(xué)時(shí)，我與她既是朋友又是競爭對手。平時(shí)我倆互幫互助，學(xué)習上，我們倆語(yǔ)文旗鼓相當，她數學(xué)較好，我英語(yǔ)略勝一籌。

　　我們是從五年級開(kāi)始成為朋友與對手的。每次考試我們都要爭個(gè)高低。

　　記得那是五年級的期中考試結束后，我得意洋洋地對她說(shuō)：“我們倆當中數學(xué)誰(shuí)考得比對方低，誰(shuí)給對方十八張白紙，怎么樣？”“行！一言為定！”她十分興奮地說(shuō)。我覺(jué)得我這次數學(xué)考得不錯，于是我在心里說(shuō)：“哈哈，你就好好準備十八張白紙獻給我吧！”

　　突然，我想起我有道判斷題好像錯了，那可是兩分��！可過(guò)了一會(huì )兒，我想，她一定扣了不止兩分了，以此來(lái)安慰自己。

　　誰(shuí)知天有不測風(fēng)云。幾天后，成績(jì)出來(lái)了。我考了98分，而她考了全班第二，99。5分。這消息簡(jiǎn)直就像潑了一盆水在我身上，我的心都涼了。沒(méi)辦法，遵守前幾天的約定，第二天，我給了她十八張白紙。

　　此后，我們之間的競爭雖然依舊不斷，但我們的友誼也在逐漸堅固。小學(xué)畢業(yè)那天，她對我說(shuō)：“記住，我們永遠是朋友，也永遠是對手�！薄皩�，永遠！”

　　升入初中，我們不在一個(gè)班了，我有點(diǎn)惆悵，總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。但我想我們的友誼天長(cháng)地久，便釋然了。

　　適應了中學(xué)生活，我也找到了新的競爭對手。巧合的是，我倆竟是同桌。她的數學(xué)好，我的英語(yǔ)略好于她，而語(yǔ)文，我倆則是有時(shí)你高點(diǎn)，有時(shí)我高點(diǎn)。

　　上學(xué)期的其末考試，我想我一定要超過(guò)她，抱著(zhù)這個(gè)信念，我結束了初一的第一個(gè)學(xué)期。

　　放假回校后，我們倆以對手的眼神對視了一下。誰(shuí)知那次她數學(xué)考得特別好，光數學(xué)我便與她相差7分。盡管語(yǔ)文和英語(yǔ)我考得都比她高，但她總分依然比我高2分。她笑著(zhù)對我說(shuō)：“呵呵，你還是沒(méi)考過(guò)我�！�

　　我們倆現在依然是對手，既有友誼，也是對手。在這個(gè)過(guò)程中，我們享受著(zhù)快樂(lè )，在這個(gè)過(guò)程中，我們共同成長(cháng)與進(jìn)步。

　　感謝對手，讓我看到了自己的長(cháng)處，也看到了自己的不足；感謝對手，讓我在競爭中進(jìn)步。對手又何嘗不是使我們成長(cháng)、進(jìn)步的一個(gè)階梯呢？

對手的作文3

　　時(shí)間總會(huì )改變一些東西，即便那是一個(gè)習慣。這一切的變化，或許都是因為人成長(cháng)了的原因。

　　記得在我很小的時(shí)候，每次和爸爸媽媽一起出去玩，媽媽總會(huì )伸出一根食指，我握在手心里，然后牽著(zhù)我走。對我來(lái)說(shuō)，媽媽的一根食指就是安全感的來(lái)源。所以，我每次都把媽媽的食指握得出了汗。

　　長(cháng)大了些，長(cháng)高了些。不再握著(zhù)媽媽的食指了。每次出去，我總是習慣性地用胳膊緊緊地勾住媽媽的小臂，結結實(shí)實(shí)地勾著(zhù)，還把身體掛在媽媽身上。有時(shí)媽媽可能覺(jué)得這個(gè)姿勢很便扭，會(huì )冷不防地把胳膊從我手中抽走，我一驚，但還是不依不饒地貼上去，把她的手更用勁地握住。媽媽怎么也甩不開(kāi)我，裝作無(wú)奈地撇撇嘴，任由我抱著(zhù)她的手臂�？墒俏已�，早就捕捉到從她嘴角不小心逃出來(lái)的微笑。

　　又長(cháng)大了些，像小樹(shù)苗一樣飛快地長(cháng)著(zhù)，但是我依然喜歡牽著(zhù)媽媽的手。我不再和之前一樣那么用力地拉著(zhù)媽媽?zhuān)�而只是輕輕地勾著(zhù)，細心地感受著(zhù)媽媽走路時(shí)身體的搖擺，我會(huì )低下頭去，認真地看著(zhù)兩個(gè)人的腳步，便調整速度，盡量和媽媽保持一致，以便讓我倆走得輕松些。

　　現在，我已經(jīng)十四歲了，幾乎和媽媽一樣高了。我的手，甚至都比媽媽的大了。走在街上，我每次想去牽媽媽的手，但放眼一望周?chē)�，和我同齡的人有那個(gè)大孩子還要拉著(zhù)自家媽媽的手的？我思量了一番，覺(jué)得也對，我長(cháng)大了，怎么還要牽著(zhù)媽媽的手走路呢？就又收回了手。

　　但有一次，媽媽拉起了我的手，我猛然一驚，回頭只見(jiàn)媽媽把我的手放在他的手心里仔細端詳，笑著(zhù)說(shuō)：“還記得嗎？你小時(shí)候總是握著(zhù)我的手指走路。那時(shí)候你多小呀，連我的一根食指都握不住�？纯船F在，你的手都比我的手大了……”說(shuō)完還伸開(kāi)她的手掌和我的'重疊在一起翻來(lái)覆去地比對。我定定地看著(zhù)媽媽?zhuān)�后面她說(shuō)了什么都沒(méi)聽(tīng)到，我陷入了回憶里……

　　以前生活的一幕幕像放電影一樣出現在我的腦海里。十幾年來(lái)，都是爸爸媽媽照顧我，養育我。我什么時(shí)候為他們做過(guò)事呢？

　　我回過(guò)神來(lái)，輕輕地伸出手，緊緊地握住母親的手，向前走去……

對手的作文4

　　父親的手很寬，很厚實(shí)，也很溫柔。

　　小時(shí)候，有一次和父親一起買(mǎi)過(guò)菜。那時(shí)已是冬天，但卻還沒(méi)下雪，那可能是剛進(jìn)入冬天不久。

　　父親穿著(zhù)皮衣，球鞋在前面走著(zhù)，手里拎著(zhù)買(mǎi)回來(lái)的菜。我穿著(zhù)拖鞋，在后面“噠，噠”地跟著(zhù)，當時(shí)覺(jué)得穿球鞋麻煩。

　　就這樣跟著(zhù)父親漫無(wú)目的的走著(zhù)。突然，一股刺痛感從腳下傳來(lái)，我痛苦地叫出了聲：被釘子之類(lèi)的東西扎了腳。

　　父親轉過(guò)頭，愣了幾秒，用茫然的眼神看著(zhù)我。當他看見(jiàn)鮮血從我捂著(zhù)腳的那只手下流出來(lái)時(shí)，他顯得有些驚慌了。他變魔術(shù)似的從口袋拿出許多紙，貼在我的傷口上，他再跑進(jìn)附近的超市，買(mǎi)來(lái)創(chuàng )口貼，我后來(lái)注意到，他到我身邊時(shí)，我才發(fā)現他的手套去掉了。

　　處理好傷口后，他背著(zhù)我回家，我趴在他寬厚的背上，雙手鎖住他的脖子，他的雙手托著(zhù)我的腿，有一只手還拎著(zhù)菜袋子，我能感覺(jué)到他每走一步，袋子便撞向他的腿一下。有時(shí)還因我下沉了，有時(shí)還得用力往上托，讓我趴的更舒服些。

　　他時(shí)不時(shí)低下頭，向我的手哈出一口氣，溫暖的氣息讓我暫時(shí)忘記了痛疼�？删驮谶@時(shí)父親的身體正在受著(zhù)痛苦的折磨，可悲的是，當時(shí)我沒(méi)有意識到父親為了我而忍受著(zhù)那痛苦。

　　終于回到家，父親把我放下，像脫掉了沉重的包裹，重重地坐在了床上。他的手被勒得通紅，如果再冷一點(diǎn)，也許就會(huì )裂開(kāi)口子。他叫我過(guò)去，我蹣跚地過(guò)去，坐在他的身邊，抓住了他的雙手。

　　他的手依舊厚實(shí)，只是像鐵一樣，沒(méi)有了溫度。

　　父親摸了摸我的頭，眼中充滿(mǎn)了慈愛(ài)。側起身子，緩慢的走進(jìn)廚房，大概是累了吧�？粗�(zhù)父親那疲勞的樣子，我那時(shí)能做的只有對他說(shuō)：“爸，別太累了�！睖I還是流淌下來(lái)了。

　　回到現在，和父親談到此事，他總說(shuō)：你的淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣，把我嚇得不知所措了。我知道有些夸大，我當時(shí)只哭了一會(huì )。

　　現在，父親的手依舊厚實(shí)，只是有了老繭，寫(xiě)滿(mǎn)滄桑�？吹竭@雙手，我就能清楚的感受到：

　　不管怎樣改變，這雙手和當年一樣，充滿(mǎn)了對我的愛(ài)！

對手的作文5

　　生活在五彩繽紛的世界，每一天都給予我們快樂(lè )的面孔，燦爛般的微笑。俗話(huà)說(shuō)地好：自己的幸福自己追求尋找，別人是拿不走的。說(shuō)得好，生活就像一艘遠航的船，一心朝著(zhù)方向行駛，最終能夠到達理想的彼岸。在行駛中，你是否會(huì )想，什么讓我有意識地認識生活地認識生活這艘船，又是什么讓你有了勇氣?一個(gè)問(wèn)號，什么魔力推向生活的邊緣，讓我明白一雙手。

　　一雙手能寫(xiě)出一首優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的歌曲;創(chuàng )造出不朽的勞動(dòng)成果;調出一瓶上等的酒;做出一件時(shí)尚的服裝等等。說(shuō)到這里，我情不自禁地想起一個(gè)故事。

　　在一個(gè)繁榮的國家，衣糧不缺，百姓安居樂(lè )業(yè)，每一個(gè)都能夠過(guò)上小康生活。但是眼前有一個(gè)問(wèn)題一直是國王的心患。故事是這樣：因為國王老了，身邊卻沒(méi)有一個(gè)可以繼承王位的王子，于是貼出告示：國王要收一名義子，凡是20歲左右的青年都可以報名。

　　告示貼出后，大街小巷都沸沸揚揚。到了規定的期限，全城的小伙子都去了。

　　國王命令部下抬出一筐種子，接著(zhù)大聲宣布：每個(gè)人都請到這里領(lǐng)一份種子，然后回家去種，看誰(shuí)能種出世界上最美的花。誰(shuí)的花最美，我就收誰(shuí)為義子，把王位傳給他。

　　一年過(guò)去了，國王規定的時(shí)間到了，他們都捧著(zhù)自己栽種的花來(lái)到王宮，五顏六色，特別好看�？晌ㄓ幸粋�(gè)年青人，竟然捧著(zhù)一個(gè)全是泥土的空花盆，人們都在嘲笑他，可是國王宣布的結果就是選中的這個(gè)年青人。

　　最后，國王說(shuō)：我給你們的那些種子都是用開(kāi)水煮過(guò)的，根本種不出花。為什么?事后，年輕人很疑惑�？恐�(zhù)自己聰明的智慧，一雙手和一顆真誠的心，打動(dòng)了國王的心。一雙真誠的手，卻能說(shuō)服國王真不容易。也許古人云：世上無(wú)難事，只怕有心人。就是那位年輕人。

　　用一雙手去克服重重困難，也同時(shí)告訴我們只要你不怕，只要你勇敢，能與世俗作斗爭，勝利永遠站在你這一邊，讓我們用一雙手去感動(dòng)身邊的每一個(gè)人，去創(chuàng )造一個(gè)和諧的國家吧。

對手的作文6

　　青春，是許多人心中最美的，最懷念的記憶;生活，則是許多人心中苦澀而又難言的經(jīng)歷。有多少人，在生活面前，放棄了對于青春的堅持;又有多少人，在生活面前，偏執地相信青春萬(wàn)歲。

　　從出生到踏入社會(huì )前的時(shí)間，大多數人的大部分精力都用在與知識博弈上，無(wú)暇顧及生活的瑣事。所以，青春當道的少年們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有的煩惱，也只是考試失利、沒(méi)有得到喜歡的衣服等無(wú)關(guān)疼癢的小問(wèn)題。因為煩惱少，受到的打擊小，得到的失望少，所以少年們總是斗志昂揚，積極向上，帶著(zhù)一股沖勁和韌勁，還有些許多執拗。正是有了這一點(diǎn)的執拗，這一點(diǎn)的不服輸，青春才有了意義。青春的信仰就如王朔所說(shuō)，“什么也瞧不見(jiàn)，還在那瞧，瞪著(zhù)白內障，這叫信仰”，這也是少年們身上可貴而又可愛(ài)的閃光之處。青春讓人熱血沸騰，正值青春的年少大多血氣方剛，肆意瀟灑，不會(huì )顧忌那么多，想到就會(huì )努力做到，不輕易留下遺憾，懂得去爭取想要的東西。當然，少年們并不是一貫地目標明確，頭腦清醒，也會(huì )有迷茫的時(shí)候，也會(huì )感到不知所措，也會(huì )多愁善感，可是青春不就是這樣的嗎?不必苛求青春是完美的，正是這些不完美才讓它更具魅力。

　　漸漸地，少年們長(cháng)大了，他們開(kāi)始和以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)的生活相遇了。他們發(fā)現生活與青春的不同之處太多太多，多到讓自己無(wú)所適從，多到不知所措，多到想要繼續躲在青春的懷抱里，任性地不愿長(cháng)大。然而，這并沒(méi)有什么用，生活還是將他們包圍了，他們開(kāi)始適應，開(kāi)始改變，開(kāi)始成長(cháng)。明白了生活中有許多煩惱和許多令人頭疼的事，自己疲憊不堪;懂得了“生活充滿(mǎn)勞績(jì)，但仍要詩(shī)意地棲居”;明白了美麗的堅持有時(shí)只是徒勞，只會(huì )耗費心力，卻毫無(wú)回報;懂得了“所有失去的，會(huì )以另一種方式歸來(lái)”，不是所有喜歡的東西都要占有它，得到它;懂得了“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠。如果一朵花很美，那么我會(huì )不由自主地想到：‘要活下去!’”的涵意。生活就是如此，適應它，并不是變得世故，變得圓滑。而是保持心中的棱角，但與這世界相遇時(shí)，收起棱角，與這世界、與這生活握手言和，在生活中，懷著(zhù)青春的心，成長(cháng)成自己所期待的樣子。

　　所以，少年們，懷揣著(zhù)青春賦予的滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量與生活握手言和，去努力地活出自己的人生。

對手的作文7

　　每當想起奶奶時(shí)，我就不由地想起了奶奶那雙手。

　　每天早晨，不大的臉盆中總是盛著(zhù)兩雙手：一雙小的、白嫩的、胖乎乎的;一雙大的、粗黑的、瘦巴巴的。

　　粗大的手不住地揉搓著(zhù)細小的手，一下，兩下，此時(shí)，我總是笑著(zhù)，天真的、無(wú)知的、傻呵呵的;奶奶也笑著(zhù)，欣慰的、慈祥的、樂(lè )呵呵的。

　　冬日的一天，奶奶帶我上街，盡管我渾身裹著(zhù)厚厚的棉衣，可仍覺(jué)得寒氣逼人�！澳棠�，”我瑟縮著(zhù)，“我冷�！蹦棠腾s忙站住，蹲下身來(lái)，把我擁在懷中，然后，伸手將我凍紅的小手輕輕握住。霎時(shí)，一股暖流涌遍我全身。

　　玉米棒子煮熟了，廚房里飄出誘人的香味兒。我見(jiàn)奶奶不在，便急不可耐地從鍋里抓出了一個(gè)。那玉米棒像塊灼熱的鋼錠，燙得我火燒火燎，兩手不停地倒換著(zhù)。眼看玉米棒子要落地了，一只大手穩穩地接住了。那是奶奶的手!在奶奶手里，那玉米棒子似乎頃刻間降了溫�！靶○捸�，就那么急嗎?給!”我接過(guò)玉米棒：咦，咋不燙了呢?奶奶的手真神奇喲!

　　有一次，我見(jiàn)到鄰居的孩子抱著(zhù)一個(gè)漂亮的布娃娃，就想玩一玩，人家不肯�！澳棠�，給我買(mǎi)個(gè)布娃娃吧!”我央求著(zhù)。奶奶嘆口氣，說(shuō)：“等你爸爸、媽媽放假回來(lái)再買(mǎi)，好么?”見(jiàn)我眼淚汪汪的樣子，又用商量的口氣說(shuō)：“要不，奶奶給你做一個(gè)吧?”那天晚上，奶奶找來(lái)了針、線(xiàn)、布頭和棉花，在燈光下從容地縫制起來(lái)。針在奶奶那雙手的指揮下輕巧靈活地跳躍著(zhù)，留在后邊的是密密的、均勻的針腳。次日早晨醒來(lái)，我發(fā)現在我枕邊陪伴著(zhù)一個(gè)美麗的布娃娃。我高興得跳起來(lái)：“我也有布娃娃嘍!”看到這情景，奶奶那青黑的眼圈兒周?chē)�漾起笑意。哦，沒(méi)想到，奶奶粗糙的手竟會(huì )是這么靈巧!

　　我漸漸長(cháng)大。一天，我仔仔細細地“欣賞”了奶奶的手。那是怎樣的一雙手呵!膚色黝黑，干瘦粗糙，手掌中布滿(mǎn)老繭，手背上青筋凸起。多難看呀!然而，我知道，奶奶就是用這雙手養育了我的父輩，又撫養我長(cháng)大。

　　如今，我已遠離奶奶，回到父母身邊。然而，我怎能忘得了我的奶奶，又怎能忘得了奶奶的那雙手呀!

對手的作文8

　　在我很小的時(shí)候，媽媽帶我出門(mén)總會(huì )用她那溫暖的大手攥著(zhù)我那小小的手。她的手是那樣充滿(mǎn)力量。小小的我，把媽媽的手當成溫暖的臂彎，在被媽媽牽著(zhù)時(shí)感到了生命的依托。二個(gè)人走在大街上，一高一矮，我走路總是趔趔趄趄，是她，用她那雙大手牽著(zhù)我，讓我不會(huì )摔倒……

　　在我稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，母親的手已經(jīng)不再像之前那樣攥我攥的那么緊了，她偶爾會(huì )把胳膊挎在我的小臂上，小時(shí)候的趔趔趄趄，早已變成了堅定勇敢，我也毫不猶豫地挎住她，這時(shí)候的我，在被媽媽的胳膊挎著(zhù)時(shí)感到了邁步的從容。同樣是兩個(gè)人的背影，只不過(guò)是從一大一小變成身高差不了多少的樣子。

　　現在的我已經(jīng)十一歲了，不僅比媽媽高了，力氣也比媽媽的大了。而現在的我，其實(shí)早已不用媽媽在牽著(zhù)了，可是一過(guò)馬路的時(shí)候，媽媽的手還會(huì )不自覺(jué)地伸出來(lái)。也許是這幾年，媽媽總牽著(zhù)我的手，牽習慣了，嘴里有時(shí)還會(huì )說(shuō)：“快點(diǎn)兒，拉著(zhù)我的手來(lái)，看著(zhù)點(diǎn)車(chē)，看著(zhù)點(diǎn)路�！蔽铱偸桥浜系厣爝^(guò)去，小聲嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我知道，我不用您牽著(zhù)了，我都這么大了�！彪m然我嘴上說(shuō)不要，不要，心里卻想牽吧牽吧，我喜歡母親那溫暖的大手。我想要讓你把我的手握在你手里，今生今世都不放開(kāi)。

　　長(cháng)大的路上，她牽著(zhù)我的手，讓我懂得了什么叫慈愛(ài)，長(cháng)大的路上，她牽著(zhù)我的手，讓我懂得了什么叫寬容。歲月的河流緩緩淌過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下。驀然回首，長(cháng)大的路上，她牽著(zhù)我的手……

　　可是，時(shí)光為什么會(huì )感覺(jué)過(guò)得那么的那么的快，用不了多久，那溫暖的大手慢慢地就會(huì )變得粗糙，我想阻攔，不讓媽媽的手變老，但是，我卻做不到，因為我知道那是時(shí)間的痕跡。而且這只手變得不會(huì )再像以前一樣總牽著(zhù)我了，這只手，激起了親情的漣漪。

　　若干年后，時(shí)光會(huì )倒轉。我將會(huì )小心翼翼攥著(zhù)您的手，挎著(zhù)您的胳膊，在過(guò)馬路時(shí)提醒您，“媽媽?zhuān)�小心�?chē)，走慢點(diǎn)”。牽著(zhù)您的手，走過(guò)這川流不息的路口。我在一天天長(cháng)大，您卻在一天天變老，這路口一個(gè)又一個(gè)，這景色換了一遍又一遍。

　　不變的，只有我和母親那永遠牽著(zhù)的手，以前是您牽我，這次，換我牽您……

對手的作文9

　　在這一周，我沒(méi)有發(fā)生什么“驚天地，泣鬼神”的大事，基本上就像風(fēng)平浪靜的小湖泊一般，那樣的“寂靜”。不過(guò)，我在這周發(fā)生過(guò)的一件事讓我流連忘返，讓我難以忘懷。為什么說(shuō)讓我難以忘懷呢？因為就在那一個(gè)時(shí)刻，我實(shí)現了“零的突破！”那需要的是巨大的勇氣和冷靜的頭腦，對于我而言，那無(wú)疑是巨大的挑戰。

　　上政治課時(shí)，我和同學(xué)們都非常的專(zhuān)心致志，絲毫不放過(guò)老師講的任何一句有意義的話(huà)，不放過(guò)任何一個(gè)重要的知識點(diǎn)。老師則在一心一意地講著(zhù)練習冊，她的聲音特別大，生怕我們分神或是聽(tīng)不清她在講什么，而在講重點(diǎn)時(shí)，她的聲音更加地“震耳欲聾”了，幾乎每位同學(xué)都繃緊了自己的神經(jīng)，抖擻了自己的精神，好似面對著(zhù)猛獸般，一絲都不敢松懈。作為一個(gè)政治喜愛(ài)者，我當然要跟緊老師的步伐，跟上學(xué)霸的腳步啦！

　　時(shí)間飛逝，課堂已經(jīng)過(guò)半了，老師已經(jīng)講到了倒數第二課，正好，老師講到了我最拿手的單元，老師講到第十大題時(shí)，我剛想舉手，就在剎那間，有一股強大的內心力量在那時(shí)阻擋了我，我感應到了它，它的名字叫“畏懼”，它說(shuō)：“你難道不怕答錯嗎？不怕同學(xué)笑話(huà)你嗎？如果怕的話(huà)就別舉手，聽(tīng)別人回答就對了�！痹谒�的作用下，我的心開(kāi)始發(fā)慌，手在那抖動(dòng)，腿也開(kāi)始發(fā)抖，身體好像渾身不舒服，仿佛被千斤大石所鎮壓。就在這時(shí)，有一個(gè)聲音在耳旁回蕩：“不要怕，心中有必勝的決心，就能成功！”聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)，我不由自主，情不自禁地舉起了手，雖然腿在發(fā)抖，手也在顫抖，可我依然相信：“我能行！”我被老師叫了起來(lái)，冷靜，大聲地回答了問(wèn)題，老師說(shuō)：“很好！”同學(xué)們的掌聲連綿不絕，當時(shí)我告訴自己：“我成功了！”

　　舉手，在別人眼里可能是一件小事，但對我來(lái)說(shuō)，舉手，那是“莫大的成功�！�

對手的作文10

　　一位動(dòng)物學(xué)家研究生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群，發(fā)現東岸羚羊的繁殖潛力比西岸的強，奔跑速度也比西岸的快。對這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，因為這些羚羊的生存環(huán)境和屬類(lèi)都是相同的，飼料來(lái)源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。于是，這位動(dòng)物學(xué)家在東西兩岸各選了10只羚羊，分別把它們送往對岸，一年后，運到西岸的10只繁殖到14只，送到東岸的10只剩下3只，另外7只全被狼吃了。

　　這位動(dòng)物學(xué)家最后明白東岸羚羊之所以強健，是因為在它們附近生活著(zhù)一群狼，而西岸羚羊之所以弱小，是因為缺少這么一群天敵。由此得出一個(gè)結論：沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì )逐步繁衍壯大。道理很簡(jiǎn)單，有天敵的威脅，就務(wù)必時(shí)時(shí)警惕，并鍛煉出對付天敵的本領(lǐng)；沒(méi)有天敵的威脅，則無(wú)意中放松了自我，久而久之，生存的潛力就會(huì )慢慢退化，一旦天敵降臨，就無(wú)以自衛，難逃滅亡的命運。

　　如果把天敵比作競爭對手的話(huà)，那么大自然中的這一現象在人類(lèi)社會(huì )中同樣存在。周武王姬發(fā)以殘暴的商紂王為對手，勵精圖治，用心準備滅商，最后取而代之；越王勾踐時(shí)時(shí)不忘自我的對手是吳王夫差，因而臥薪嘗膽，最后也奪回了江山；劉邦因為有項羽這樣強大的對手而謹小慎微，明燒棧道，暗渡陳倉，遂奪天下。在競技場(chǎng)上，運動(dòng)員們正因為有強勁的競爭對手，才能不斷創(chuàng )造新的成績(jì)；在生意場(chǎng)上，商家也正因為有激烈的競爭，才不斷改善經(jīng)營(yíng)和服務(wù)；練兵場(chǎng)上更是如此，因為有明確的假想敵，才能把兵練得更強更精。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，競爭將更加頻繁和激烈，對手無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。對手可能是具體的人、具體的實(shí)體，也可能是困難、挫折、逆境、厄運。如若靜下心來(lái)認真思考一下，也許你會(huì )發(fā)現，真正讓你成熟起來(lái)的不是順境，而是逆境；真正讓你熱愛(ài)生命的不是陽(yáng)光，而是死神；真正促使你奮發(fā)努力的不是優(yōu)裕的條件，而是遇到的打擊和挫折；真正逼迫你堅持到底的，不是親人和朋友，而是你的對手；真正能促使你成功的力量，往往聚積于與對手的競爭之中。因此，為了持續必要的壓力，激勵奮進(jìn)，不僅僅不就應厭惡對手、憎恨對手，而且就應歡迎對手、感謝對手。

對手的作文11

　　在人生之中，“戰勝”這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)可能是永遠也看不見(jiàn)，但是，自從我贏(yíng)了她之后，總覺(jué)得“戰勝”別人似乎變得不那么困難了。

　　“預備，開(kāi)始!”隨著(zhù)一聲命令，各位運動(dòng)員們都開(kāi)啟了自己的“燃力”模式，沒(méi)錯，我們正在賽跑!

　　“真是緊張呀!”我自言自語(yǔ)道，“是嗎?對了，周佳園，今天我們來(lái)一決雌雄吧!”這是我們班一向體育成績(jì)蠻好的張錦萱聽(tīng)了我的話(huà)之后想我發(fā)起的“宣戰語(yǔ)”。哎，我不安極了，我體育不好，跑步很慢，今天肯定輸�！案陕锍蠲伎嗄樀难�!我今天可不向失望呢!因為，我有要贏(yíng)的欲望!”張佑佳信心十足的鼓勵我說(shuō)。

　　“周佳園，我們是同胞，來(lái)，我幫你計時(shí)，看你跑幾秒!”這是張子恩對我說(shuō)的。我沒(méi)法拒絕，只好跑一次�？膳芡曛�后，我看到了令人興奮到極點(diǎn)的成績(jì)——10.5秒!我看見(jiàn)時(shí)，便有了贏(yíng)的感覺(jué)，終于，這個(gè)成績(jì)讓我想將繼續努力。

　　經(jīng)過(guò)我N次努力，我成功了!

　　“周佳園，張錦萱，準備好了嗎?”“好了!”我們兩個(gè)人爭著(zhù)回答老師對我們的“小考驗�！薄邦A備，開(kāi)始!”隨著(zhù)劉老師的命令，我們也開(kāi)始“燃力”啦!起初，我比張錦萱慢了許多……

　　想知道結果嗎?現在就告訴你，雖然比張錦萱慢了許多，但我不愿意做最后一個(gè)，這種心理使我想超越她，我把眼睛閉上了。用盡全力奔跑著(zhù)，終于，我的辛苦沒(méi)有白費，老天給了我一個(gè)小小的獎勵，那就是——超過(guò)了張錦萱!在最后的緊要關(guān)頭，我向前一沖，趕超了她!

　　這一瞬間，讓我幸福極了，因為，我第一次戰勝了別人，而且，還是我最弱的一項跑步!我嘴里防腐吃著(zhù)一顆蜜糖，甜在嘴里，暖在心理!

　　在人生之中，“戰勝”這個(gè)詞對于現在的我來(lái)說(shuō)，可能是已經(jīng)成功做到了!因為我戰勝了我的對手——那個(gè)在班級里體育蠻好的張錦萱!

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