【薦】我的對手作文10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的對手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的對手作文1
我們都有對手，也在很多時(shí)候，也會(huì )遇到對手，比如在學(xué)校會(huì )遇到對手，可能會(huì )在運動(dòng)上遇到對手，在哪里都會(huì )遇到對手。
我也有對手，她有一頭烏黑的頭發(fā)，她戴的一個(gè)眼睛，個(gè)子高高的。他就是五年級二班的胡慧琳。
我是在運動(dòng)上遇到她，是在拔河上的，她的力氣很大，第一局開(kāi)始了，她在很有力的拔，我特不例外，拿著(zhù)繩子，我用出了全身的力氣，狠狠地往后拔，最后，還是我們輸了，第二局開(kāi)始了，我們要交換場(chǎng)地，走過(guò)的時(shí)候，她還看我了一眼，就像說(shuō)，很看不起我，好像我的全身都有了一股超人的力氣，比賽開(kāi)始了，我用了全身的力氣，我心想，我一定不會(huì )輸給你。她也很優(yōu)秀，她的最好的科目是英語(yǔ)，我也處處和她比，和她比語(yǔ)文，數學(xué)。
我知道，有了對手，我的成績(jì)就會(huì )提升的很快�？墒�，友誼第一，比賽第二，不能因為比賽，就傷了朋友的關(guān)系。我一定要好好學(xué)習，爭取超過(guò)我的對手。
我的對手作文2
大海失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；大漠如果失去了飛沙的狂舞也就失去了壯觀(guān)。人生如果沒(méi)有對手，就失去了生命特有的精彩。
在生活中媽媽是我的對手，每次下跳棋都贏(yíng)我，而她成功的秘訣是除了刻苦的練習之外，還有一點(diǎn)，就是不斷找對手。記得有一天，媽媽邀請我下跳棋，我答應了，我和媽媽下了二局，每一次我都差了一點(diǎn)就贏(yíng)了。馬上要下第三局的時(shí)候我講了一句：“這局誰(shuí)贏(yíng)才算真正贏(yíng)�！眿寢尨饝�，可誰(shuí)知，第三局我馬上贏(yíng)的時(shí)候，媽媽使出三十六計中的一計“聲東擊西”我心里想：這下完了，媽媽一定能贏(yíng)了，媽媽說(shuō)：“做什么事情都要努力�！�
我的對手作文3
不知各位有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)牧民家附近有一群狼，經(jīng)常吃掉他們家的羊。牧民厭煩它們，便請人殺死了那群狼。令人想不到的是，狼消失后羊群突然爆發(fā)了疾病，很多羊都病死了。一位專(zhuān)家看了以后，建議放入一些狼，原因有兩個(gè)：一是狼可以吃掉生病的羊，可以讓病原消失，就不會(huì )讓疾病傳播。二是越強壯越不會(huì )生病，越弱小越易生病。假如為了躲避狼的攻擊，每只羊都鍛煉出強壯的身體，羊群就不會(huì )發(fā)病。牧民聽(tīng)了專(zhuān)家的建議，果然羊群又變成了原來(lái)的樣子，甚至更健康強壯了。
古羅馬稱(chēng)霸世界后因為缺少了競爭對手，少了競爭的活力，所以走了下坡路，漸漸地衰落，以至滅亡的下場(chǎng)。
為了你不會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力，所以，請你說(shuō)一聲“對手，你好!”
我的對手作文4
每個(gè)人在生活中、工作中，都會(huì )有一個(gè)對手，這個(gè)對手會(huì )使你向前去，我對手的成績(jì)還不錯。
在上個(gè)月的月考中，我們班的王子琦總成績(jì)排在全校前20名，而我呢卻考了全校第137名，這之間有這么大的差距呢！于是我便把她當做我學(xué)習中的對手。
我便非常努力的學(xué)習，心想：我一定要超過(guò)她，不能輸給她。果然“功夫不負有心人”我在這次的周考中，我英語(yǔ)比她考的高2分，我超過(guò)了她。正因為我超過(guò)了她，所以就更應該努力學(xué)習了，只有這樣，才能不斷超越她，使我自己不斷的進(jìn)步。
并且上課還要認真聽(tīng)講，不走神，按時(shí)完成課外作業(yè)，上課積極回答問(wèn)題，有不會(huì )的題多問(wèn)問(wèn)老師，只有這樣，自己不會(huì )的知識才可以得到補充。
對手是一個(gè)督促你不斷前進(jìn)的人，對手是一個(gè)在你遇到困難激勵你進(jìn)步的人……有了對手，你的生活才會(huì )多姿多彩！
我的對手作文5
在學(xué)習和生活中，你會(huì )接觸到很多人。有的是幫手，有的人是對手。對手可能是在各方面與你相互競爭的人。
你的'對手是賽爾號上的巴魯斯，我每次在精靈之王之戰上都會(huì )敗給他，但我下定決心，一定要勝他。巴魯斯對我最管用的招是“克制”，“克制”的功能是：把受到的傷害反饋給對方的2倍，比如：潮汐、高壓水槍、旋渦對我都不管用。我的等級是58級，等待著(zhù)面臨更強大的對手，我有必殺技“疾風(fēng)連斬，威力：100�！�
我不斷練我的水晶鴨，發(fā)揮更強大的力量，每次遇到巴魯斯，我都會(huì )想：到底打還是不打？如果打，就會(huì )被戰勝，如果不打，就會(huì )浪費機會(huì )，說(shuō)不定還會(huì )打敗巴魯斯呢？這讓我傷透了腦筋，但是，我要鼓勵自己。我最終戰勝了巴魯斯，雖然是對手，但我們還是要好的朋友。
我的競爭對手——巴魯斯，雖說(shuō)我比他厲害，但是，我相信說(shuō)不定哪一天，他就能戰勝我。
我的對手作文6
每一個(gè)人都會(huì )有一個(gè)強大的對手，我也是一樣的，你來(lái)看一看我和對手是怎么一回事吧。
考試的時(shí)候，我們班上第一個(gè)上交試卷的人就是我們班最光榮的，這也讓我多了一個(gè)對手。
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和我的對手——江銳還有我們整個(gè)班級要考試了，要不是上次我絞盡腦汁的想一道題，就是我第一個(gè)交試卷的，這一次我一定要第一個(gè)上交卷子。
考試開(kāi)始了，我看到江銳還在想，這就是一次好機會(huì )，我二話(huà)不說(shuō)，就動(dòng)起了筆，就這個(gè)樣子寫(xiě)啊寫(xiě)啊，還剩最后一道不會(huì )了，又看到江銳快超過(guò)我了，心想：要不然就這樣亂寫(xiě)這一題吧，我直接寫(xiě)出了一加一等于二，然后又飛快的寫(xiě)了起來(lái)，最后，還是我第一個(gè)上交試卷的，我為自己而感到驕傲。
可是等老師發(fā)試卷的時(shí)候，江銳考了一百分，一個(gè)錯題都沒(méi)有，而我呢，卻考了七十分，原來(lái)，第一個(gè)上交試卷的也是有苦頭吃的呀！
從那個(gè)時(shí)候起，我再也不是第一個(gè)交試卷的了，自然我的對手再也不是對手了。
我的對手作文7
每個(gè)人都有自己的對手，有學(xué)習對手，有書(shū)寫(xiě)對手�？晌业膶κ謪s是我們班的悠悠球大王趙永超。每當課余時(shí)間，我們總會(huì )湊到一起去比悠悠球。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，我們拿著(zhù)悠悠球來(lái)到了下面比賽，他的悠悠球比我的厲害多了。
我想：我輸定了。到了下面，果然不出我的意料。比賽時(shí)趙永超先發(fā)球，只見(jiàn)他不緊不慢地把悠悠球倒著(zhù)一扔，球便“刷刷”地轉了起來(lái)，我看見(jiàn)他這種發(fā)射方法很特別，于是，我也照著(zhù)他的樣子，把球發(fā)了出去。不料，我的球和他的球距離越來(lái)越近。然后，我們兩個(gè)的線(xiàn)慢慢纏上了。我有點(diǎn)不耐煩了，解下繩子來(lái)就走了�？哨w永超呢，他還在沉穩地用手提著(zhù)繩子，球還在慢悠悠地旋轉。作文
怎么樣，這就是我的對手，一個(gè)沉穩的對手。
我的對手作文8
打開(kāi)相本，有一半都是我的死對頭－林力瑩，他有一雙水汪汪的大眼睛，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，是個(gè)秀氣的女孩，不過(guò)他的心腸很壞，是我的頭號敵人。每次我跟男生講話(huà)她就發(fā)出“哦！”的聲音，然后跟別的女生講，他最喜歡講八卦，常在人家耳邊嘰哩呱啦的講個(gè)不停，不過(guò)自從五年級編班后，本來(lái)以為耳邊 可以靜一靜的我，突然中邪似的好懷念他哦！
想當年我和林力瑩在課堂上當面“辯論”，老師和同學(xué)都不知所措的呆呆的看著(zhù)我們破口大罵，當時(shí)我非常清楚只要停下來(lái)，就會(huì )被罵得狗血淋頭，所以我只好不顧形象，死命的罵！后來(lái)我們兩個(gè)都被老師罰寫(xiě)：“上課不準辯論、喧嘩�！背艘砸话俦�。
后來(lái)老師要我們彼此互相道歉，兩人心不甘情不愿的說(shuō)對不起后，我們的仇恨又增加了一筆，當時(shí)被罰寫(xiě)也已經(jīng)是家常便飯了。
人家說(shuō)：“恨的愈深，想的愈長(cháng)�！蔽揖褪且粋�(gè)范例了。我現在超超超想念他的，雖然我們以前是敵人，但我想跟他說(shuō)：“對不起！以前都是我不對！”
我的對手作文9
對手王藝婷這次期中考試，老師給我們一人規定了一個(gè)對手，我也不例外，我的對手是張晨曉。這次考試，語(yǔ)文和品社的對手是一樣的�？记�，老師規定，輸了的藥給對手買(mǎi)一個(gè)本，語(yǔ)文品社都輸了的給對手買(mǎi)兩個(gè)本�？荚嚽�，我是信心十足，總是關(guān)注對手的表情，上考場(chǎng)時(shí)，我想：我一定讓她給我買(mǎi)兩個(gè)本。哼！考試完成后的第二天，發(fā)了品社試卷，老師是倒著(zhù)報的，“王玉婷47，王藝婷43……張晨曉47……”聽(tīng)到這，“我蒙了。我知道我在品社這個(gè)科目上輸給了她。她笑著(zhù)對我說(shuō)：“明天給我帶個(gè)本來(lái)�！钡覜](méi)有買(mǎi)，我想：如果我的語(yǔ)文考過(guò)她，那我就不用買(mǎi)了�？墒�，第二天，成績(jì)下來(lái)了，為什么成績(jì)不能像我所想的方向發(fā)展，你們已經(jīng)猜到了，我沒(méi)考過(guò)對手，我不但沒(méi)考過(guò)對手，還考得極差。才考了79分，哎！倒霉��！通過(guò)這件事我再也不小看對手了，因為小看對手的能力，思想上麻痹輕敵，那么結局不一定是他（她）輸，而是你輸。指導教師 崔梅茹
我的對手作文10
生活中每個(gè)人都有對手，每個(gè)人都必須要有對手，因為“對手是輔助自己實(shí)現理想的另一只手”。我也有個(gè)對手，她的名字叫盛雨菲。
我們在素描興趣班里是對手。我們?yōu)槭裁匆鰧κ帜�？那就看一看下面的故事吧。在剛到這個(gè)學(xué)校上素描興趣班時(shí)，我在另一所學(xué)校學(xué)了兩期，但老師叫我從新學(xué)，而盛雨菲卻因在這里學(xué)了兩期開(kāi)始學(xué)第三期�！拔也桓市�，我不甘心。為什么她能上第三學(xué)期�！蔽以淮斡忠淮蔚脑谛闹新裨�。我發(fā)誓我一定要超過(guò)她。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我終于超越了她——我曾嘗試著(zhù)畫(huà)她的素描書(shū)，功夫不怕有心人，我終于和她同畫(huà)一模一樣的書(shū)了。我跳了兩級！隨后，我又努力每天畫(huà)一幅畫(huà)，我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)遠遠超越了她�，F在，我和她的畫(huà)已經(jīng)有天壤之別了。老師在素描課上天天表?yè)P我，而盛雨菲卻因上課開(kāi)小差被老師訓斥。
我的對手是盛雨菲，你的呢？