端午的作文集錦【4篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的端午的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
端午的作文 篇1
端午時(shí)節的風(fēng)俗農歷五月初五的端午節馬上就要到了，它是中國的傳統節日我們都知道端午節這天，全國最為相同的是吃粽子。關(guān)于端午節有許多說(shuō)法，如我的家鄉；在農歷五月初一這天要給家人帶兩色絲線(xiàn)，五月初五要換五色絲線(xiàn)。傳說(shuō)；帶彩色絲線(xiàn)上帝可以保佑家人身體健康，驅走瘟災，萬(wàn)事如意。
端午節這天，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，一家人就要上山拔一些艾回來(lái)，用艾葉水洗臉，傳說(shuō)這樣能驅蚊蟲(chóng)。洗完臉后就開(kāi)始吃粽子，粽子是用糯米，紅棗，紅豆包成的.，特別好吃，吃上一個(gè)還想再吃一個(gè)。還有把蛋黃煮灰了的雞蛋。吃完飯太陽(yáng)露出半個(gè)腦袋，一家人還要弄些柳條回來(lái)，再用彩色紙疊成葫蘆，插在大門(mén)上方。這樣就國泰民安了。傳說(shuō)；這是人們紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原留下的風(fēng)俗，雖然是一個(gè)傳說(shuō)但是家鄉的人都很相信。
媽媽說(shuō)這些都是姥姥告訴她的。家鄉的端午節非常隆重。
端午的作文 篇2
在我們生活中的每一個(gè)人，沒(méi)有人說(shuō)他不知道端午節，但知道端午節的由來(lái)的人有幾個(gè)呢？今天，就讓我來(lái)為大家講解一下這端午節的由來(lái)吧！
人人都知道，端午節那天，家家包粽子，門(mén)上插艾草，有些地方的河上還有賽龍舟，有些地方還保留著(zhù)喝雄酒的習俗，人們這么做是為什么呢？對了，就是祭奠我們的偉大的詩(shī)人屈原。
屈原，一位偉大的詩(shī)人，他為楚國的`改革作出了很大的貢獻，使原本不富裕的楚國變得強盛起來(lái)，有一次，楚國和趙國兩個(gè)國家交戰，當那場(chǎng)戰打到一半的時(shí)候，趙王卻帶著(zhù)軍隊撤離了，楚王要去追，被屈原攔住了，屈原告誡楚王說(shuō)：“楚王，你可不能去追啊，這一定是個(gè)圈套啊，趙國打我國，未必會(huì )輸，可他打到一半就跑，這其中一定有陰謀。"可楚王就是不聽(tīng)，屈原又說(shuō)：”不如派一位將軍去，你就別去了�！翱沙跤植豢�，說(shuō)他一定要活捉趙王，說(shuō)完，便帶著(zhù)軍隊追去了。
一切都在屈原的意料中，楚王被活捉，軍隊全沒(méi)了。五月初五，屈原得知消息，非常憤怒，一氣之下，抱著(zhù)石頭投汨羅江自盡了。人們知道后，為了祭奠屈原，將五月初五設為端午節，并抱粽子祭奠他。
屈原的愛(ài)國精神時(shí)時(shí)縈繞于人們的心中，永垂不朽！
端午的作文 篇3
每年農歷五月初五就是端午節。是我們紀念投江自盡的偉大詩(shī)人屈原!
在這天，家家都要包粽子。賽龍舟!你肯定想問(wèn)為什么吧?我來(lái)告訴你。因為為了撈救投江而死的愛(ài)國詩(shī)人屈原。把粽子投進(jìn)江河，讓魚(yú)蝦蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體。
端午節還有一個(gè)傳說(shuō)，不過(guò)是紀念伍子胥的`!伍子胥是個(gè)楚國人，他的父親和兄弟都被楚王所殺，后來(lái)伍子胥棄暗投明，奔向吳國，幫助吳國伐楚，五戰而入楚都郢城。當時(shí)楚平王已死，伍子胥挖掘墳墓用鞭子打楚王，以報殺父兄之仇。吳王死后，其子夫差繼位，吳軍士氣高昂，百戰百勝，越國素材大敗，越王勾踐希望講和，夫差允許了。伍子胥建議，應徹底消滅越國，夫差不聽(tīng)，吳國大宰，受越國賄賂，讒言陷害伍子胥，夫差信之，賜伍子胥寶劍，伍子胥以此死。伍子胥本為忠良，視死如歸，在死前對鄰居人說(shuō)：我死后，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門(mén)上，以看越國軍隊入城滅吳，便自刎而死，夫差聞言大怒，取下了伍子胥尸體裝在皮革里于五月五日投入大江，因此相傳端午節也為紀念伍子胥之日。
而現在，我們正在吃食餅筒，看龍舟賽，紀念先人。
端午的作文 篇4
嘴里咀嚼著(zhù)香甜的粽子，鼻內散發(fā)著(zhù)艾草的清香，心中回想著(zhù)五班的雙優(yōu)，手上則寫(xiě)著(zhù)三周的種種，心里有說(shuō)不出的高。
憶出真假班會(huì )優(yōu)。這三周，班內發(fā)生的事情中最重大、最有意義、最引人深思的便是開(kāi)展真假主題班會(huì )。開(kāi)展真假主題班會(huì )之前，班上有不少假學(xué)現象，如：上課眼望課本，心想電腦、游戲。因此，萬(wàn)老師讓每個(gè)小組推選出一名假學(xué)者，發(fā)表感想。周末，再讓每位學(xué)生寫(xiě)篇《假學(xué).真學(xué)》的議論文，讓大家回想，回想自己究竟是哪類(lèi)人，讓大家反思，反思自己究竟有沒(méi)有做錯；讓大家發(fā)誓，發(fā)誓自己以后定要棄假求真。在看班會(huì )時(shí)，萬(wàn)老師用學(xué)生作文里的語(yǔ)句作為觀(guān)點(diǎn)來(lái)提醒我們，告誡我們，啟迪我們。班會(huì )召開(kāi)后，還要由各個(gè)小組上臺做出今后的誓言，“簽”下保證書(shū)。真心希望通過(guò)這個(gè)班會(huì )，五班的同學(xué)都能棄假求真！
憶出英語(yǔ)默寫(xiě)優(yōu)。在以前，英語(yǔ)默寫(xiě)部分人質(zhì)量不高，甚至還在默寫(xiě)時(shí)作弊。萬(wàn)老師了解了情況后，開(kāi)始優(yōu)化本班默寫(xiě)。首先，萬(wàn)老師選出了七八個(gè)英語(yǔ)默寫(xiě)不認真的人，讓他們每天默寫(xiě)時(shí)要么在大報告廳，要么在操場(chǎng)，按照質(zhì)量，獎罰分明。這樣一來(lái)，讓班上原本不認真的同學(xué)態(tài)度轉變，讓原本認真的同學(xué)更加細心。默寫(xiě)質(zhì)量也是蹭蹭蹭的往上升。后來(lái)，萬(wàn)老師又讓全班的同學(xué)都到報告廳默寫(xiě)，默寫(xiě)完畢后再以小組為單位收起來(lái)，各個(gè)小組互相批改，批改完畢后，再逐一公布默寫(xiě)得分，讓大家能夠自動(dòng)定位，合理安排，制定計劃，爭奪獎勵�？磥�(lái)萬(wàn)老師的招數還真管用呢！
憶出量化計分優(yōu)�！傲炕嫹謹�，誠信定座位”是五班的一大特色�？捎袝r(shí)有些小組因不知哪些分數該加哪些分數不該加而導致被他人誤解。因此，值周班長(cháng)陳安琪便想出了一個(gè)計策，在每日夕會(huì )時(shí)，陳安琪會(huì )將前一天量化分數最高的兩個(gè)小組的計分紙展示出來(lái)，這樣做的好處有兩個(gè)：一是看別個(gè)小組是怎樣計分的，好吸取經(jīng)驗；再一個(gè)便是看看這些分數哪些是不能加的，有哪些分是可以加的，好規范量化分數。經(jīng)過(guò)陳安琪的調整、規范，在這個(gè)周內，量化分規范了許多，某些落后的小組也吸收了經(jīng)驗，量化分也在上升呢！看來(lái)，量化分在大家的心中還是非常重要的`。規范、優(yōu)化量化分是不容有誤的。
在喜慶的端午節里，在熱情的盛夏中，我回憶著(zhù)五班的雙優(yōu)。憶出了大家的承諾，憶出了大家的態(tài)度，憶出了大家的聰明，更憶出了大家內心的雙優(yōu)。
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