【推薦】端午作文5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的端午作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
端午作文 篇1
今天下午，學(xué)校的端午詩(shī)我們的節目獲得了第一名！這成績(jì)既出乎我們的意料，卻又在情理之中。
這個(gè)來(lái)之不易的第一名，是有多少人的汗水和努力換來(lái)的��！團結不僅是力量，更是信心的來(lái)源。
我們的陣容很強大，至少有50人。各種服裝、各類(lèi)樂(lè )器、各種才藝，在這個(gè)節目中都得到了恰如其分的融合：古箏的`悠揚，龍鼓的雄厚，書(shū)法的韻味，香囊的制作都是這個(gè)節目的閃光點(diǎn)。
演出前45分鐘，我并不太緊張，只是在默想：我千萬(wàn)不能失誤，不然就會(huì )滿(mǎn)盤(pán)皆輸。演出前十分鐘，我們一群人還在唱歌，都想彼此放松下來(lái)，奮力一搏！抑或因為掌握的很熟練，沒(méi)有什么可緊張的。
要上臺了，那明亮又有些刺眼的燈光，仿佛是我們沖鋒的方向；寬敞的舞臺，是我們向往的圣地。整整5天，120多個(gè)小時(shí)的等待，全都是為了臺上的幾分鐘！我整整衣服，深呼幾口氣，與各位演員一同走進(jìn)了觀(guān)眾的視野。
5分21秒過(guò)后，整場(chǎng)演出結束。同學(xué)們的發(fā)揮讓人無(wú)可挑剔！龍鼓的聲音與古箏融合，柔中帶剛，獨顯中華文化之美。
《橘頌》最高分9點(diǎn)8分，最低分9點(diǎn)6分，平均9點(diǎn)7分！主持人語(yǔ)音一落，全場(chǎng)全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)！同學(xué)們的疲憊頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，滿(mǎn)心的愉悅讓我們信心大增，這些天的努力，值了！
今年的端午節，是最有意義的端午節。在這一天，我不僅收獲了喜悅，更體會(huì )到了合作的重要性！
明年端午，我們再相會(huì )！
端午作文 篇2
馥馥艾葉香氣襲上心頭,千年前那朵浪花將整個(gè)華夏山川染成了青綠色.
——題記
臨近端午，奶奶早早地將片片艾葉掛在門(mén)頭前，我愣了愣，才知道原來(lái)是他來(lái)了，眼色不禁黯淡了下來(lái)，奶奶察覺(jué)到了我的變化，笑了笑，輕聲說(shuō)：“怎么了？什么時(shí)候這么在意這個(gè)節日？”我恍若初醒，抬起頭說(shuō)道：“沒(méi)......”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地回應，表情淡然，而心中卻點(diǎn)起陣陣漣漪，欷歔惆悵，若有若失。
我知道，我聯(lián)想到了他，盡管光陰荏苒，但你那縱身汨羅江的身姿卻永不消逝。屈原吶！因為你心中有國，所以你不愿蒙受世俗的塵埃，以死明志；因為你心有有民，所以你悲憤交加，創(chuàng )作出令世人慨嘆的《離騷》！
在我不認識你之前，我眼前一片黑暗，在聽(tīng)到那句“路漫漫求修遠兮，吾將上下而求索�！钡�'千古名句，猶如為我敞開(kāi)了大門(mén)，翻開(kāi)塵樸的書(shū)籍，引我而去。
我大吃一驚，那個(gè)“雖九死其猶未悔”的大詩(shī)人、大忠臣，真可謂是一條鐵骨錚錚的漢子！朝廷烏煙瘴氣，而他卻“出淤泥而不染”自比孤傲的鷙鳥(niǎo)！你明明可以學(xué)陶淵明“結廬在人境”，也可以學(xué)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！钡睦畎�，而你卻以身殉國，以死明志，使我們只能略悉你的文采，引來(lái)了多少年間的無(wú)聲欷歔......不過(guò)，就是如此，我們才能體會(huì )你的堅定執著(zhù)，體會(huì )到你飽含血淚的悲傷怨憤之歌！
香草零落，美人遲暮，到底是誰(shuí)支撐著(zhù)你？你又到底是為了誰(shuí)“哀民生之多艱”？山河破碎，乘風(fēng)破浪，縱橫馳騁，為誰(shuí)指路？前方是波濤洶涌的汨羅江，身后是金樽清酒，玉盤(pán)珍羞直！世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒！
��！我還在猶豫什么？詩(shī)人為我指路，我要心無(wú)旁騖地走下去，吾將上下而求索！
端午作文 篇3
端午節是我國的傳統節日，每年的這一天，全國各地的人們都會(huì )用各種各樣的形式來(lái)慶祝，吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、飲雄黃，而我也通常會(huì )和家人一起吃粽子、掛艾草，充分享受節日的快樂(lè )。今年的端午節，因一場(chǎng)別開(kāi)生面的交流盛宴，使它顯得格外的意義非凡、與眾不同。
6月16日晚上八點(diǎn)，我們校信通博客圈里的“原創(chuàng )樂(lè )園（低年級）”將開(kāi)創(chuàng )一個(gè)先河，在原創(chuàng )論壇中舉辦一場(chǎng)現場(chǎng)交流活動(dòng)，邀請極具影響力的“擁抱^—^幸福1。2班”的優(yōu)秀圈主擁抱幸福老師現場(chǎng)做客，與同學(xué)、家長(cháng)面對面進(jìn)行一次廣泛深入的交流活動(dòng)。
晚上七點(diǎn)多，我和眾多前來(lái)參加活動(dòng)的學(xué)生、家長(cháng)和老師一道，早早地就等候在電腦前，迫不及待地一次次向主持人詢(xún)問(wèn)著(zhù)活動(dòng)什么時(shí)候開(kāi)始。
八點(diǎn)整，交流活動(dòng)正式開(kāi)始，這次交流的話(huà)題是：面對批評該怎么辦？
首先，擁抱幸福老師親切地問(wèn)孩子們：“面對批評，孩子們，你們內心的真實(shí)感受是什么？”
孩子一個(gè)個(gè)爭著(zhù)搶著(zhù)說(shuō)：“生氣，非常生氣！”、“善意的批評我接受，要是為了解氣而批評，我就很生氣！”、”老師冤枉我的時(shí)候，我很難受，覺(jué)得應該先調查清楚再批評！”……
擁抱幸福老師表示非常理解孩子的心情，她說(shuō)：“面對批評時(shí)的生氣是正常的，氣過(guò)了就一定要靜下心來(lái)認真思考，自己哪里做的不足，那里需要改正。遭受了不合理的批評，我們可以給對方寫(xiě)個(gè)小紙條試試，婉轉的提出自己的意見(jiàn)！”
接下來(lái)，老師又問(wèn)孩子們：“你最反感的批評方式是什么呢？”
這一次，孩子們的回答很一致，表示最反感的就是：“批評時(shí)不留情面”或“當眾批評”，讓自己的自尊心很受傷害。
擁抱幸福老師首先建議同學(xué)們可以把自己對批評者小小的不滿(mǎn)和建議也寫(xiě)在一個(gè)小紙條上，傳達給對方，讓對方明白自己的真實(shí)感受。
緊接著(zhù)她又結合自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗對大家說(shuō)：“孩子年齡雖小，但比成人更要面子，不留情面的批評確實(shí)不妥。在我的教學(xué)工作中，我常給學(xué)生寫(xiě)小紙條，先肯定他的優(yōu)點(diǎn)，再針對缺點(diǎn)，婉轉提出希望！”
在場(chǎng)的家長(cháng)和孩子都表示對小紙條這種形式感到很新奇，也不由不佩服擁抱幸福老師的教學(xué)智慧和對教育工作的用心，而孩子們則一致表示這種特殊的批評形式他們非常喜歡，非常愿意接受�？磥�(lái)孩子們都非常聰明，他們明白只有批評才能使自己更好地成長(cháng)，他們不是不愿意接受批評，而是不滿(mǎn)意老師和家長(cháng)的批評方式罷了。
家長(cháng)朋友也不斷提出問(wèn)題，針對所提到的孩子接受批評的能力差、被批評時(shí)容易鬧情緒，甚至產(chǎn)生對抗等情形，擁抱幸福老師向家長(cháng)朋友指出：“批評也是教育的一種手段，但必須要掌握技巧，擅用批評，才能使批評容易被孩子接受。我們要掌握幾個(gè)批評的技巧：1。對事不對人，批評時(shí)要注意不要因某件事而否定了孩子整個(gè)人； 2。切忌啰嗦，不要翻舊帳，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，并且這樣的批評針對性也不強，收效甚微； 3。千萬(wàn)別當著(zhù)眾人的面批評孩子； 4�？梢赃m當幽默一下； 5。試著(zhù)不直接批評，而采取間接的`暗示！”
她還強調：“家庭批評時(shí)，全家人要站同一戰線(xiàn)，不要一起批評，更不要一方批評，一方袒護。還可以讓孩子試著(zhù)先做一下自我批評�！�
擁抱幸福老師真誠地對家長(cháng)朋友說(shuō)：“老師也非圣人，錯了一定要給孩子們誠心地道歉；作為家長(cháng)，錯了也要向孩子們道歉，那樣做不僅不會(huì )降低我們在孩子心中的威信，反而能促進(jìn)與孩子的感情，更有利于孩子主動(dòng)地去改錯，切記不能當專(zhuān)制的家長(cháng)哦！”
一位家長(cháng)朋友聽(tīng)后很受感觸，主動(dòng)反思自己，認為正是自己錯誤的批評方法才讓孩子從心里疏遠了自己。通過(guò)這次交流活動(dòng)，聽(tīng)到了孩子們的心聲，又得到了老師的指導，他明白了：改變孩子要先從改變自己開(kāi)始，只有不斷學(xué)習、不斷提高的家長(cháng)才能贏(yíng)得孩子的尊重和信任，才能幫助孩子更好地成長(cháng)。
原創(chuàng )樂(lè )園的圈主樹(shù)葉飄飄老師也語(yǔ)重心長(cháng)地對孩子們說(shuō)：“孩子們，老師、家長(cháng)需要換位思考，而你們也要體諒他們的良苦用心。你們要知道‘樹(shù)不砍不直’，如果你們沒(méi)有犯原則性的錯誤，不是一而再、再而三地犯同樣的錯誤，他們是不愿意批評你們的。孩子們，你們知道“苦口婆心”的意思嗎？這句話(huà)用在老師、家長(cháng)身上最合適不過(guò)了！”
許多孩子表示通過(guò)前面和老師、家長(cháng)的交流，已經(jīng)深深地體會(huì )到了老師和家長(cháng)的良苦用心，以后受到批評時(shí)一定會(huì )先反省自己，一定要快樂(lè )地接受、快樂(lè )地改變！
兩個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，當主持人宣布時(shí)間到了，孩子們嘰嘰喳喳地說(shuō)自己還有許多話(huà)要和老師說(shuō)，因各種原因來(lái)晚的家長(cháng)和孩子也都詢(xún)問(wèn)能不能延長(cháng)時(shí)間，自己還沒(méi)來(lái)得及提問(wèn)和發(fā)言呢！
看到交流活動(dòng)引起的巨大反響，主持人一再向大家保證交流活動(dòng)會(huì )一直辦下去，會(huì )就不同的話(huà)題定期邀請校信通里更多優(yōu)秀的圈主和老師前來(lái)做客，和家長(cháng)、同學(xué)們再次面對面、心貼心地進(jìn)行交流，也希望孩子和家長(cháng)能踴躍參加。
通過(guò)這次交流活動(dòng)，我看到了無(wú)論是孩子還是家長(cháng)都收獲了很多很多。是啊，我們只有通過(guò)交流，不斷地交流，才能把各自的感受和愿望表達出來(lái)，才能面對面地讓彼此看到內心深處的愛(ài)，才能把愛(ài)融進(jìn)教育中，讓教育在愛(ài)中得到升華。
我深深地感受到 “原創(chuàng )樂(lè )園”不僅秉承了其辦圈宗旨，讓原創(chuàng )樂(lè )園成為了“低齡孩子學(xué)習的樂(lè )園，大齡孩子評論的天地，家長(cháng)之間交流的論壇”，新開(kāi)創(chuàng )的“原創(chuàng )沙龍現場(chǎng)交流”又肩負起了另一個(gè)重要的職責，在家長(cháng)、孩子和老師之間架起了一座溝通的橋梁。通過(guò)溝通，以希冀尋求出更為完善的教育模式，真正做到家校聯(lián)手，共同打造祖國的明天！
端午作文 篇4
我特別想做一個(gè)香包，以前端午節的'時(shí)候，姥姥都會(huì )給我們做一個(gè)香包。那時(shí)候，我也想自己嘗試做一個(gè)香包，但姥姥說(shuō)，我太小了，不能碰針線(xiàn)，會(huì )扎到的，我只能乖乖看著(zhù)！
但是我現在長(cháng)大了，能做了，今天，老師就帶著(zhù)我們做香包。
先準備麻布、流蘇、皮繩、桃木球、艾草，有了這些東西，就可以做了。
先把牛皮繩折一下，折完把桃木球穿進(jìn)去，在把牛皮繩打個(gè)扣，在把線(xiàn)拿出來(lái)，縫麻布，縫的時(shí)候要留一個(gè)口，還要多縫幾次。然后要放上艾草，縫口。最后把流蘇和牛皮繩桃木球釘上，就完成了。
然后，我拿給老師看，老師說(shuō)很好，回到了家里，自己又做了一個(gè)香包。最后，我給它掛在了書(shū)包上非常好香，這就是做香包的一天，我非常開(kāi)心，又很快樂(lè )。
端午作文 篇5
在我的記憶中，對于端午節的印象只有那些老人們怎么也吃不完的粽子和艾草的腥味。
我們這個(gè)地方有端午節用艾草洗澡的習俗．每當看見(jiàn)那被水煮透、葉面上泛著(zhù)一層微薄的白沫的艾草，我的心里總是一陣麻意，更不用說(shuō)那刺鼻的氣味。我每次用端午水洗完澡后都要背著(zhù)父母用自來(lái)水再沖洗全身一遍。
粽子的制作早已偏離了傳統的軌道，看著(zhù)一顆顆飽滿(mǎn)的紅棗或是碩大的豬肉夾雜在晶瑩剔透的糯米之間，早已把它當成一種純粹的零食來(lái)看待。
記憶中的端午節，也就這兩樣東西了。
其實(shí)端午也無(wú)非這兩樣東西。
剩下的？只是終得假期的歡樂(lè )和不異于平常任何假期的瘋玩。
生日
我比有些人幸運的一點(diǎn)是出生在農歷的五月初四，我永遠都有充足的時(shí)間與朋友們慶祝生日。
當然，這主要得感謝大韓民國端午祭申遺成功，刺激了Chinese政府將端午節定為法定假期。
我的`生日一直都是男人的宴會(huì )，因為我每次請的女生都會(huì )有不同數目的人會(huì )因為不同的原因而缺席，這次又是如此，缺席的兩位女生都說(shuō)得回鄉下過(guò)端午。于是，這次生日party只有兩個(gè)女生到場(chǎng)，更有趣的是其中一個(gè)“假小子”從不被我們當女生看待，導致另一個(gè)成為我們集體捉弄的對象，就如餐后的抹蛋糕慣例，她成了最大“贏(yíng)家”，這直接導致了她用了足足4分鐘呆在洗刷間洗去滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的奶油。
我是不愛(ài)喝酒的，父母也不允許，但我就是喜歡在一些特殊的日子里去做一些犯禁的事。于是，我們在吃完生日蛋糕后集體跑到其中一朋友家里喝啤酒。
當我拖著(zhù)疲憊的身軀回到家時(shí)，才發(fā)現墻上的鐘已經(jīng)向我宣告黎明的到來(lái)�；仡^想想，嗯，15歲了，可喜可賀！
疲憊
這幾天基本上都重復著(zhù)打籃球、看電視、上網(wǎng)、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)短信，以及6個(gè)半小時(shí)的睡眠，諸如此類(lèi)的生活。
總會(huì )有種這樣的感覺(jué)：即使用足夠安逸的姿勢躺在沙發(fā)上，也會(huì )覺(jué)得全身的骨頭像要散架；一旦呆在某處閉上眼睛，就會(huì )感覺(jué)被倦意淹沒(méi)。坐著(zhù)累了，想站起來(lái)走走，又感覺(jué)全身的血液迅速上涌凝聚成一點(diǎn)，傳來(lái)一陣陣眩暈。
每個(gè)假期總是這樣，不把全身的負荷裝載到極限，總是會(huì )不知疲倦。
午睡對我來(lái)說(shuō)意義不大，但在第三天下午我卻突然有了這個(gè)想法，雖然我中午從來(lái)沒(méi)睡著(zhù)過(guò)。
打算是兩點(diǎn)準時(shí)起床，但我差點(diǎn)就睡了一下午。
當時(shí)的情況是這樣的，我躺在床上已有一個(gè)鐘頭，始終無(wú)法入眠，突然頭腦中的思緒陷入空白，感覺(jué)身體內有某種物質(zhì)在到處游走，不斷翻滾；意識漸漸失去，雙手開(kāi)始發(fā)麻；手機的鬧鈴突然想起，但聲音卻越來(lái)越輕，我試圖爬起，可怎么也無(wú)法控制自己。油黃的床單像是一個(gè)巨大的吸盤(pán)，將我牢牢地吸附在床上不能動(dòng)彈。有那么一瞬間我甚至有種靈魂被卷入黑暗之中的怪異感。然后，我突然睜開(kāi)了雙眼，滿(mǎn)頭大汗。
全身的意識漸漸恢復，我開(kāi)始不斷地安慰自己：只是太勞累了。
是啊，我差點(diǎn)就得昏睡一個(gè)下午。
手機
那臺被父母淘汰下來(lái)的Nokia2610成為了我這幾天接觸最多的東西。
晚上，通常是我閑得只能以無(wú)聊來(lái)形容的時(shí)間，看著(zhù)電視里一個(gè)個(gè)跳來(lái)跳去的人物，我決定干點(diǎn)別的。
是的，我保證我從前發(fā)過(guò)的短信加在一起都沒(méi)有30條，而今晚卻發(fā)了52條，在心疼5．2元話(huà)費和過(guò)去的兩個(gè)半小時(shí)光陰之時(shí)，突然覺(jué)得自己真的很孤單。
但至少，作為平時(shí)不愿出門(mén)的“宅男”，我暫且找到了一點(diǎn)與外界溝通的辦法，而且是除網(wǎng)絡(luò )之外的另一種方法，并樂(lè )此不疲。
假期
假期其實(shí)有一個(gè)很重要的功能，那就是可以短時(shí)間中脫離在學(xué)校所要面對的煩擾，在毫無(wú)壓力的環(huán)境中，暫得偷生。
盡管一切都是在磨損自己。
祭
三天很快就過(guò)去了。
已然6月，又過(guò)了一個(gè)端午，又過(guò)了半年。
這種平凡的假期是無(wú)法用絢麗的詞藻來(lái)渲染的，僅以這篇淡若涼水的文章，記錄下又一次假期的浮塵，送走已經(jīng)過(guò)去的半年，祭奠在端午假期中耗掉的青春年華。
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