小組活動(dòng)作文（精選17篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小組活動(dòng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小組活動(dòng)作文 1

　　今天上午，我和劉騏瑋、王卓然一起李奧家做四川餛飩。到了李奧家，我還不知道李奧他們買(mǎi)好了做四川餛飩的材料。劉騏瑋這位小弟弟不聽(tīng)話(huà)，總想著(zhù)玩，我和李奧本來(lái)先做餛飩的，在玩電腦的，可劉騏瑋小弟弟這么頑皮，我、李奧、王卓然都沒(méi)辦法做四川餛飩了，倒霉啊，我們只好寬容寬容這位小弟弟吧。

　　小弟弟（劉騏瑋）終于玩完了，我們也可以包餛飩了，我們包餛飩的時(shí)候個(gè)個(gè)人都很興奮，因為我們是第一次我們同學(xué)們一起來(lái)做東西，看看我們是怎樣包這個(gè)美味無(wú)比的四川餛飩吧！。首先，我們吧一片薄薄的餃子皮攤在手上，用筷子弄一點(diǎn)餡放入餃子皮上，把餃子皮對折，用一點(diǎn)水放在餃子皮上，在包餃子皮一對折，ＯＫ，一個(gè)餛飩就做好了。過(guò)了一會(huì )，李奧家的保姆把我們包的餛飩給煮熟了，我們一個(gè)個(gè)端著(zhù)一碗熱乎乎的餛飩開(kāi)始大喝大吃，（想得很�。┪艺�在大吃大喝的時(shí)候，我突然感覺(jué)餛飩的味道比我在外面大酒店吃的'山珍海味還要好吃的多，俗話(huà)說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”因為這些餛飩都是我們自己包的，所以我們吃起來(lái)會(huì )無(wú)比的美味可口。

　　時(shí)間流逝，不一會(huì )，我們就回家了，在回家的旅途中，我想：“我以后還要做餛飩！”在歡樂(lè )中，我回到了家，就開(kāi)始寫(xiě)這篇作文了。

　　小組活動(dòng)作文 2

　　在師大校園中，我們組進(jìn)行了一次難忘的小組活動(dòng)。

　　我們的計劃是：每寫(xiě)40分鐘作業(yè)，再用一些時(shí)間討論作業(yè)和學(xué)習中的問(wèn)題，然后休息10分鐘，繼續學(xué)習。在最后，進(jìn)行一些體育鍛煉和參觀(guān)校園。

　　剛開(kāi)始，計劃進(jìn)行地比較順利，大家認真地寫(xiě)作業(yè)，但中途討論時(shí)就出現了時(shí)間過(guò)長(cháng)的問(wèn)題。后來(lái)，經(jīng)過(guò)調控，問(wèn)題被解決。在討論中，我們討論了關(guān)于暑假名著(zhù)閱讀的問(wèn)題，一些同學(xué)也請教了我一些物理的問(wèn)題，關(guān)于暑假作業(yè)的一些問(wèn)題，也都解決了，我們都收獲很大。

　　在那里，寫(xiě)作業(yè)效率也較高，是因為問(wèn)題可以隨時(shí)被解決，使學(xué)習效率提升。有不懂得的問(wèn)題可以隨時(shí)發(fā)問(wèn)，在討論時(shí)提出，所以效果較好。在討論時(shí)，集思廣益，比一個(gè)人死想有用的.多。

　　休息的時(shí)間也沒(méi)有浪費，利用這段時(shí)間，我去了廁所，喝了點(diǎn)水，回來(lái)之后就有人問(wèn)我物理的一道題。我給她解答了，也鞏固了自己的知識。在學(xué)習快結束時(shí)，趙欣桐媽媽給我們分享了一篇關(guān)于克羅地亞球隊成長(cháng)史的文章，我們很有感受，體會(huì )到了他們非常崇高的愛(ài)國精神和意志。

　　隨后，我們進(jìn)行了一些體育鍛煉和參觀(guān)，過(guò)的很充實(shí)。多么有意義的小組活動(dòng)��！

　　小組活動(dòng)作文 3

　　“創(chuàng )造杯”活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)多月了。我們中隊還想不出合適的活動(dòng)內容。有時(shí)候真想問(wèn)問(wèn)別的學(xué)校的伙伴們都在搞什么活動(dòng)。如果能及時(shí)知道各地、各校少先隊活動(dòng)情況多好啊!說(shuō)起來(lái)也有意思，這個(gè)念頭使我們“少先隊信息小組”誕生了。

　　全班同學(xué)都是信息使者，可以通過(guò)報刊、廣播、電視等了解有關(guān)少先隊活動(dòng)的情況，把搜集到的情況及時(shí)報告編寫(xiě)小組進(jìn)行整理。信息活動(dòng)剛開(kāi)始不到兩個(gè)小時(shí)，王剛同學(xué)就傳來(lái)了第一條信息:宣武區育新小學(xué)五年級在隊日幫助附近商店改正錯別字。汪娜同學(xué)聽(tīng)到米市胡同一小三年級正在開(kāi)展“向家長(cháng)交飯錢(qián)”的'主題中隊會(huì )的消息后，連飯也顧不得吃便跑去了解情況，然后又直接到學(xué)校報告了這條消息。一天、兩天、三天，各種各樣的少先隊活動(dòng)內容，通過(guò)各種各樣的渠道進(jìn)入了我們的信息小組。編輯小組把各種活動(dòng)分類(lèi)寫(xiě)在卡片上，再把卡片裝訂成冊。我們的活動(dòng)象風(fēng)一樣很快就傳開(kāi)了。先是我們校各中隊、小隊到我們這里來(lái)了解信息，接著(zhù)是外校、外地的少先隊組織來(lái)了解信息，他們贊揚我們做了一件大好事，只要一翻信息卡片就能看到豐富多彩的少先隊活動(dòng)。

　　為了更好地傳播這些信息和充分發(fā)揮信息的作用，我們又辦起了《信息小報》和紅領(lǐng)巾信息廣播站。及時(shí)傳播有意義的少先隊活動(dòng)消息。同學(xué)們收集傳遞信息的興趣越來(lái)越濃，而且外省市的少先隊員也不斷發(fā)出要求，讓我們向他們傳遞少先隊活動(dòng)的內容。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在少年科技館老師的幫助下，我們又成立了一個(gè)無(wú)線(xiàn)電發(fā)報小組。隨著(zhù)嘀嘀噠噠的電鍵聲，少先隊活動(dòng)的信息通過(guò)無(wú)線(xiàn)電波傳向了全國。

　　小組活動(dòng)作文 4

　　今天是我們小組活動(dòng)日，但因為臨近春節，小朋友家里都比較忙，所以我們小組只有3位成員參加了活動(dòng)。

　　中午時(shí)分，我、劉遙遠、陳為峰在各自媽媽的帶領(lǐng)下一起聚集在諾亞新天地。放假了，大家都很開(kāi)心，希望能以這種方式好好放松一下。

　　我們先在一樓吃了韓國烤肉。自己動(dòng)手烤肉，大家忙得不亦樂(lè )乎，看著(zhù)爐子里滋滋作響的烤肉，我們都咽著(zhù)口水，迫不及待想吃掉它們！哈哈，在家啥事都不做的我們，在這里我們可積極啦，我們一邊殷勤地叫著(zhù)服務(wù)員阿姨上菜，一邊不停地翻烤著(zhù)爐子里的肉。香噴噴的烤肉終于烤好了，看著(zhù)小伙伴們紛紛往媽媽碗里夾，我饞涎欲滴，也夾了肉給媽媽吃。大家伙吃著(zhù)烤肉，喝著(zhù)飲料，好不熱鬧！瞧，我們在碰杯呢！為倡導文明用餐，我們堅持吃多少拿多少，絕不浪費，所以我們的餐桌都被我們幾個(gè)人全掃蕩干凈啦！

　　吃飽喝足后，我們三個(gè)小伙伴一起去四樓看最新的`3D動(dòng)漫電影《熊出沒(méi)之雪嶺熊風(fēng)》，精彩的故事情節深深吸引著(zhù)我們，帶領(lǐng)著(zhù)我們沉浸在兩只聰明搞笑的熊寶貝的故事里。

　　時(shí)間過(guò)得真快，電影結束了，我們三個(gè)小伙伴依依不舍的分手了。今天，我們玩得非常開(kāi)心，期待著(zhù)下次聚會(huì )！

　　小組活動(dòng)作文 5

　　我們班成立了愛(ài)心小組，在愛(ài)心小組活動(dòng)中，我們每個(gè)組員都想方設法做好事，希望能將愛(ài)心傳遞到校園的每一個(gè)角落。一次，我們決定幫老師們清潔辦公室。

　　星期五大掃除，我們愛(ài)心小組便馬上拿起抹布淘洗干凈，向老師的`辦公室飛奔過(guò)去。來(lái)到辦公室門(mén)口，我們就擦起了門(mén)、窗臺、玻璃。接著(zhù)，我們進(jìn)到辦公室，眼前出現了這樣的情景：臟亂的桌子，幾天沒(méi)倒的垃圾。我原以為老師們都很懶，但我又一想就明白了：老師們因為工作時(shí)間太忙，一回到辦公室就要批改作業(yè)和備課，所以他們實(shí)在沒(méi)有時(shí)間收拾桌子。想到這里，我干得更加起勁了。我們不僅抹了桌子，還幫老師把書(shū)本整理整齊，倒了垃圾�？粗�(zhù)老師們干凈整潔的桌面，我們開(kāi)心地笑了。

　　老師們也一個(gè)個(gè)豎起了大拇指，夸我們是學(xué)校的活雷鋒！

　　小組活動(dòng)作文 6

　　今天我們第一次搞興趣小組活動(dòng)，我是奧數組，和我一起留在我們三0八班教室的有：李俊濤、余泓宇等，另外還來(lái)了許多別班的小朋友和一位新老師，老師高高的，瘦瘦的，看上去很有學(xué)問(wèn)。上課時(shí)，有幾個(gè)小朋友經(jīng)常發(fā)言，雖然有些錯誤，但老師說(shuō)，只要發(fā)表了自己的想法就是好的。

　　下課后，我們三0八班的小朋友就有大任務(wù)了，因為有幾個(gè)同學(xué)比較好動(dòng)，時(shí)不時(shí)地翻動(dòng)教鞭和書(shū)，其中有個(gè)特別調皮的，不僅不聽(tīng)勸阻，還頂撞我們呢！希望他們下次能有所改變吧！

　　第二節課，我們仍然做老師出的'“找規律填數”，不過(guò)，題目比第一節課難一些，舉手的人越來(lái)越少了，但還是有同學(xué)把題目解答出來(lái)了。終于下課了，其他班的同學(xué)都走了，我們班又恢復了平靜。

　　今天第一次興趣小組活動(dòng)我表現得不太活躍，因為我不常舉手發(fā)言，但我想起老師說(shuō)過(guò)：只要發(fā)表了自己的想法，不論對錯都是好的。我想：下次搞興趣小組活動(dòng)時(shí)一定要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，多發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　小組活動(dòng)作文 7

　　今天的天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我開(kāi)心的起床了，因為我們今天有小組分隊活動(dòng)。

　　我們吃完早餐，然后開(kāi)始整理已經(jīng)不玩的玩具和書(shū)籍等。

　　我們邁著(zhù)期待的步伐來(lái)到了廣場(chǎng)，到達廣場(chǎng)小伙伴們也來(lái)了。

　　我們拿出東西，貼上價(jià)格標簽，開(kāi)始吆喝道：愛(ài)心義賣(mài)，機不可失，失不再來(lái)，請多多支持。

　　吆喝一會(huì )就有個(gè)漂亮小姐姐一下買(mǎi)了20本故事書(shū)，我們看小姐姐買(mǎi)那么多就送了倆本給她，感謝小姐姐支持我們的.活動(dòng)。接著(zhù)絡(luò )繹不絕的人來(lái)人往的來(lái)買(mǎi)我們的東西，沒(méi)過(guò)一會(huì )我們就把東西都賣(mài)的車(chē)不多了，開(kāi)開(kāi)心心的回家了。

　　在這次義賣(mài)活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì )了要懂得了要愛(ài)惜自己的東西，不能見(jiàn)什么東西都要買(mǎi)，錢(qián)來(lái)之不易，我們應該要學(xué)會(huì )節約，買(mǎi)所需要的物品，這樣才不會(huì )浪費。

　　小組活動(dòng)作文 8

　　童年是五彩繽紛的；童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的；童年就像一個(gè)聚寶鍋珍藏了無(wú)數美好的記憶。

　　這不，今天我們學(xué)校開(kāi)展了童趣節科技小組活動(dòng)，我參加了“一氣沖天”。下午我走進(jìn)三（7）班教室，就看到老師講臺上有膠帶和卡紙，我很好奇，“一氣沖天”到底是什么，卡紙和膠帶再加上我帶的雪碧瓶就能做嗎？我拭目以待。

　　這時(shí)老師講話(huà)了：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一氣沖天，首先呢把彩色卡紙卷成一個(gè)圓形筒，孔要和瓶口一樣大。接著(zhù)用白色卡紙卷成圓形筒塞到彩色圓桶里，用透明膠把它們固定住，這就是“箭身”。然后再用一張白色卡紙卷成圓錐體，用透明膠固定在“箭身”上，最后把火箭塞到瓶子的兩到三厘米處，這樣就完成了制作，”老師邊邊講邊做。講完后，我們便專(zhuān)心致志地按步驟操作起來(lái)。不一會(huì )兒，我們就完成了，大家做的有大有小，形狀各異。有個(gè)同學(xué)竟然用卡紙的短邊做了“箭身”，所以他的火箭最小，我心想：她肯定比不過(guò)我，嘿嘿！于是在老師的`一聲令下，大家便出去比賽了，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，都很有自信的樣。有一個(gè)同學(xué)特別厲害，他發(fā)射了七米多，大家都拍手叫好。輪到我了，我使勁一踩，暈倒！竟然散架了，失敗啊，我灰溜溜的跑到教室里去了。

　　這次活動(dòng)，雖然我失敗了，但是讓我學(xué)到課本上課上學(xué)不到的知識，利用瓶?jì)鹊目諝鈩?dòng)力促使箭頭向前運動(dòng)。我以后一定積極參加學(xué)校的活動(dòng)，這樣可以讓我多學(xué)點(diǎn)課外的知識。

　　小組活動(dòng)作文 9

　　這一周的星期二是童趣節，屬于我們自己的節日。更讓人開(kāi)心的是下午要制作科學(xué)小作品。我報名的是自制小臺燈組。

　　翹首以盼的下午終于到來(lái)了，我興奮地走向三（2）班活動(dòng)的教室。老師用最快的'時(shí)間把制作方法講完，然后把材料袋發(fā)給我們。我一拿到手，就迫不及待地把材料全倒在桌面上，首先仔細讀說(shuō)明書(shū)。

　　第一步，我要把小臺燈底座做好。我從木板上扣出四片插卡，把它們相互連接成長(cháng)方形。再從木板上扣出一個(gè)大圓角長(cháng)方板，把它們卡在一起。這樣，我的小臺燈底座就好了。

　　下面，我要做小臺燈的“脖子”和“腦袋”。這一步可難不倒我，只要從木板上扣出一根長(cháng)條插卡插在底座上，在頂部放上一個(gè)圓插卡，裝上燈泡，再把細電線(xiàn)插進(jìn)底座中間的一個(gè)小孔里。然后把一個(gè)黑色的電池盒相連接在一起。最后，那根細電線(xiàn)怎么處理呢？我瞄了一眼說(shuō)明書(shū)，哦！原來(lái)要把細電線(xiàn)打個(gè)結，再插進(jìn)開(kāi)關(guān)里面。呀！我忽然想起沒(méi)有裝開(kāi)關(guān)，就用力把開(kāi)關(guān)一摁，卡進(jìn)去了。這樣，電線(xiàn)結和開(kāi)關(guān)連接一起了。臺燈的框架就做好了，就差裝電池了。我小心翼翼地把電池裝進(jìn)電池盒里，大功告成，我的小臺燈終于做好了。

　　現在就來(lái)檢查一下燈亮不亮。我輕輕摁了一下開(kāi)關(guān)，燈亮了。哈！還能變顏色呢。一開(kāi)始是大紅，漸漸變成黃中帶綠，再變成綠中帶藍，藍中帶紫、紫中帶粉……顏色循環(huán)變化，真是漂亮極了！

　　這一次的童趣節活動(dòng)，給我留下了深刻的印象，讓我喜歡上了動(dòng)腦與動(dòng)手。

　　小組活動(dòng)作文 10

　　今天我們學(xué)校舉行課外小組活動(dòng)，我兩點(diǎn)鐘來(lái)到了這里，我的同學(xué)也來(lái)了，我們進(jìn)了博物館里面，一開(kāi)門(mén)我們就看到了一艘大的船，我們再走一些，看到了以前農民的道具，我們又看到了一些發(fā)的呀，買(mǎi)衣服的呀，古董，等等，我來(lái)到了二樓，看到了，一架鋼琴邊上還有一組很神奇的強，它可以顯示出很多字來(lái)，能看出那自由拍照，我要看到了一架鯨魚(yú)的骨頭，可是是一頭小金魚(yú)的，還看到了很多小動(dòng)物的模型，那里有大象和猴子小動(dòng)物等等的模型，看的我眼花繚亂，我們到了第三層哇，這里居然是以前古代人民用的東西��！我看他有古代的陶瓷盆，有觀(guān)音菩薩的雕像等等等等，這里每一個(gè)小細節的古董都畫(huà)的刻的精美的圖案，啊哈，我終于逛完了這個(gè)地方，可是回頭一看，咦，怎么就我和一個(gè)同學(xué)呀？其他的人哪里去了？我們去二樓找，可是二樓沒(méi)有他們的`身影，我們也去一樓找，哇，你們還在一樓��？我說(shuō)，我的同學(xué)們說(shuō)啊，你們這么快就，看完了，我說(shuō)是啊，你們怎么這么慢呢？

　　我們都逛完了，我沒(méi)有陪著(zhù)他們，又逛了一層，啊，我們終于逛完了，可是一我的媽媽在哪里呀？他去哪了我去一樓找一樓媽媽的生意，可是我要去二樓找二樓還是沒(méi)有媽媽的身影我想媽媽去哪了呀？我又在二樓找找啊找，可是還是沒(méi)有找到我又來(lái)到了三樓找啊找啊找啊，基本整個(gè)地方都被我找過(guò)了一遍媽媽到底去哪了呀？

　　走到了外面，有電話(huà)可以和他打？我打了個(gè)電話(huà)哦，原來(lái)媽媽一直一直做的呀，唉，他怎么會(huì )在一樓呢？我沒(méi)有在外面休息了，一會(huì )兒我們就回家了。

　　小組活動(dòng)作文 11

　　盼望著(zhù)，期待著(zhù)又迎來(lái)了這周的學(xué)習小分隊活動(dòng)，這周的主題依舊是科學(xué)實(shí)驗加運動(dòng)哦，快來(lái)看看我們快樂(lè )的一上午吧。

　　早早的我們在學(xué)校門(mén)口集合后來(lái)到教室，首先我們對上周的實(shí)驗做了總結，吸取上次的不足，這次我們要加強自己動(dòng)手，我們分成了三組，做三個(gè)科學(xué)實(shí)驗。我們組分到的電動(dòng)不浮力球，其它組分別挑到的是火山噴發(fā)實(shí)驗，制作3D VR眼鏡。接下來(lái)開(kāi)始制作實(shí)驗了，我們先看制作步驟的圖紙，將雙面膠剪成8段分別粘在木棍支架相應的位置，接圖示拼接好支架，然后將電動(dòng)軸連接螺旋槳，用又面膠把電機固定到支架上。做完上面的，又將彩紙粘上雙面膠后卷成圓筒，再將其粘在支架上，盡量讓它在螺旋槳正中心的位置。最后將電池的道線(xiàn)和電機相連，裝上電池，放上泡沫球，合上電池開(kāi)關(guān)，展示成果，咦，泡沫球怎么飛起來(lái)馬上就掉了呢，快快檢查下吧，哦，在宇涵爸爸的幫助下我們發(fā)現原來(lái)電池盒的紅黑導線(xiàn)裝反了，帶動(dòng)螺旋槳的方向轉動(dòng)方向也是反的，泡沫球就不會(huì )在空中了停很久。我們又趕快掉過(guò)方向來(lái)就看到小球一直懸浮在出氣孔上方了。

　　做完了我們三個(gè)小分組上臺講原理及遇到的困難及此次的收獲。我們組的實(shí)驗原理是利用電池通電帶動(dòng)螺旋槳轉動(dòng)吹出風(fēng)，風(fēng)吹進(jìn)圓筒向上吹起泡沫球，泡沫球借助風(fēng)力浮起來(lái)。再看看其它組做的實(shí)驗吧，火山噴發(fā)利用小蘇打我檸檬酸起化學(xué)反應出現了火山噴發(fā)的`壯觀(guān)現象，VR眼鏡則利用鏡片呈像把平面的圖和視頻變成了立體的，有了身臨其境看物體的感覺(jué)。每個(gè)實(shí)驗都好有意思。

　　最后我們來(lái)到操場(chǎng)跑步，踢球作運動(dòng)，快到中午我們才依依不舍的離開(kāi)學(xué)校，期待下一次的學(xué)習小分隊活動(dòng)呢。

　　小組活動(dòng)作文 12

　　今天，又是快樂(lè )的一天—學(xué)習小組活動(dòng)！

　　今天，我們一起剪春花和寫(xiě)春聯(lián)�？窗�，那是什么？那是窗花，那一朵朵窗花在我們的手中綻開(kāi)，多美啊，一朵朵燦爛的花兒如笑臉似的綻開(kāi)，那是我們的勞動(dòng)成果，如同心靈的花兒在綻放，那窗花上如蝴蝶一般的紋案在陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光，猶如一只只蝴蝶在翩翩起舞，在嬉戲，在玩鬧。

　　看啊，那又是什么呢？那是我們的春聯(lián)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了我們對新的.一年的新希望，新的祝福。

　　回到家中，心中充滿(mǎn)了收獲，歡喜地貼上春花和春聯(lián)，心中充滿(mǎn)了希望。

　　小組活動(dòng)作文 13

　　今天是另一個(gè)快樂(lè )的日間學(xué)習小組活動(dòng)！

　　今天，我們一起剪春花，寫(xiě)春聯(lián)�？�，那是什么？那是紗窗。窗紗在我們手中綻放。多美啊。燦爛的花朵像笑臉一樣綻放。那是我們勞動(dòng)的`成果，就像我們心中的花朵正在綻放。窗上的圖案像蝴蝶一樣在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像蝴蝶一樣在跳舞、玩耍和玩耍。

　　看，那是什么？那是我們的春聯(lián)，里面充滿(mǎn)了我們對新的一年的新的希望和祝愿。

　　當我回到家，我的心充滿(mǎn)了收獲，我愉快地貼滿(mǎn)了春天的花朵和春聯(lián)，我的心充滿(mǎn)了希望。

　　小組活動(dòng)作文 14

　　今天，又是快樂(lè )的一天—學(xué)習小組活動(dòng)。

　　今天，我們一起分享自己的好書(shū)和心德。書(shū)，就是我們身邊的良師益友。我們每人都帶一本自己喜歡的書(shū)，和大家分享自己讀書(shū)的感受。我們靜靜地讀著(zhù)書(shū)，沉浸在書(shū)的世界里，在知識的海洋中暢游。書(shū)中的每一篇故事都讓我們受益匪淺，回味無(wú)窮。

　　在知識的海洋中，我們分享著(zhù)自己的`收獲，讓別人感受到每一本書(shū)中都有著(zhù)不同的道理，不用的知識。廣泛的閱讀，使我們體會(huì )到不同的感受不同的道理，豐富了我們的視野。

　　這一次的小組活動(dòng)使我感受到了書(shū)的海洋，和不同的知識，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

　　小組活動(dòng)作文 15

　　今天是另一個(gè)快樂(lè )的日間學(xué)習小組活動(dòng)。

　　今天，我們分享我們的好書(shū)和道德。書(shū)籍是我們身邊的好老師和有益的朋友。我們每個(gè)人都帶了一本他喜歡的書(shū)，并與每個(gè)人分享他的閱讀感受。我們靜靜地閱讀書(shū)籍，沉浸在書(shū)籍的世界里，在知識的海洋里游泳。書(shū)中的每個(gè)故事都讓我們受益匪淺，回味無(wú)窮。

　　在知識的海洋中，我們分享自己的收獲，讓別人覺(jué)得每本書(shū)都有不同的理由和未使用的知識。泛讀使我們能夠體驗不同的`感受和不同的原因，豐富我們的視野。

　　這次的小組活動(dòng)讓我感受到了書(shū)籍和不同知識的海洋，收獲也很大。

　　小組活動(dòng)作文 16

　　早上，我很早起來(lái)了，因為要和小組的同學(xué)集合去靈山洞。

　　山洞里五彩繽紛，石頭旁邊圍滿(mǎn)了彩燈。李兆一到山洞里跟我說(shuō)：“我們來(lái)嚇一嚇家長(cháng)，怎么樣？“我說(shuō)：“好主意！”于是，我們呆在那里。這時(shí)，朱坤健、崔城偉、陳天瑞也來(lái)了，我們把計劃講了一下，陳天瑞跑出去了。我們緊張地等待著(zhù)，不一會(huì )兒，導游、爸爸媽媽們和徐康杰、何思睿進(jìn)來(lái)了。奇怪地是，我們只嚇到了兩三個(gè)人。原來(lái)，陳天瑞跑出去告了密。

　　洞里的石頭千奇百怪，各式各樣，有的像一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人；有的像一個(gè)巨大無(wú)比的水母。最有趣的要數西游記一組了，活潑機靈、斬妖除魔的孫悟空，吃好睡好、力大無(wú)窮的豬八戒，滿(mǎn)頭大汗什么活都做的沙和尚，拜佛念經(jīng)的'唐僧，還有奔馳的白龍馬。里面像迷宮，終于繞到了一處寬闊的地方，我大聲地喊了一聲：“喂！”聲音在大廳里回蕩“喂，喂……”

　　跟著(zhù)導游，我們到了最最最刺激、危險的地方——天梯。天梯旁邊的石頭長(cháng)滿(mǎn)了青苔，鐵梯上濕漉漉的很滑，一分心就會(huì )掉下去。朱坤健爸爸說(shuō)：“我來(lái)帶頭�！蔽艺f(shuō)：“我來(lái)帶頭，小鬼當家�！庇谑�，我一步一步地向前走，每一步都“步步驚心”，一走快，差點(diǎn)滾下去，那時(shí)候魂都沒(méi)了。又進(jìn)入了一條像迷宮一樣的隧道，終于看到了一絲光明，我們喜出望外，是出口。我們玩起了槍?xiě)�、蛙跳等�?/p>

　　在路上，李兆一跑在前面，跑得那么快，我跟了上去。幾分鐘后，不見(jiàn)了大人的蹤影，那時(shí)候我想尿尿，憋不住了，我看李兆一在路邊尿了，我也尿了，誰(shuí)知剛想放松放松，聽(tīng)見(jiàn)李兆一說(shuō)：“朱坤健來(lái)了�！蔽亿s緊塞好褲子跑起來(lái)。這是我第一次跑公路，跑了一會(huì )兒，想喝水。經(jīng)過(guò)不斷地觀(guān)察，我們找到了爸爸的車(chē)子，可是水沒(méi)有，不能解渴，我們邊玩邊焦急地等，爸爸媽媽們來(lái)了，終于有水喝了。

　　下午，我們到了龍塢。在那里，我想追一條狗，可我一跑起來(lái)，同學(xué)就來(lái)追我。他們用泥土打我，我左躲右閃，泥土被打到了旁邊的施工現場(chǎng)，工人把他們罵了一頓。盡管被罵，他們還是沒(méi)有停止攻擊我。我告訴爸爸，爸爸不但什么也沒(méi)說(shuō)還罵我。還被他瞎編出來(lái)說(shuō)成好像我錯了似的，裝起一本正經(jīng)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，怎么跟狗玩都錯了，沒(méi)這個(gè)道理。于是，我放聲大哭。

　　下雨啦！我們轉到一個(gè)大房間里搞興趣活動(dòng)。第一環(huán)節唱歌，我用上了全身的力氣，我覺(jué)得唱得不錯，一停下來(lái)，就聽(tīng)到熱烈的掌聲，我的嗓子有點(diǎn)壞了，可我一點(diǎn)也不在乎。第二環(huán)節是朗誦，我選了朱自清的《春》。我喜歡第三環(huán)節的游戲，誰(shuí)說(shuō)不出成語(yǔ)就要表演，有人為了能表演，故意說(shuō)不出來(lái)，我們同學(xué)都表演了，真有趣，我們喜歡這樣的表演。

　　我喜歡小組活動(dòng)，喜歡跟同學(xué)們一起玩。

　　小組活動(dòng)作文 17

　　我和陳輔春作為工作者，帶領(lǐng)小組成員開(kāi)展了第三次小組活動(dòng)。我們的小組是關(guān)于時(shí)間管理的，我們根據組員的需要為第三次小組活動(dòng)作了精心的準備。 要想開(kāi)展一次小組活動(dòng)，必須提前寫(xiě)好一份計劃書(shū)，計劃書(shū)該怎么寫(xiě)呢？我和我的搭檔陳輔春商定后，決定每人先寫(xiě)一份，然后拿到一起來(lái)討論，最終確定一份合理的工作計劃。例如，在設計的最后一個(gè)環(huán)節：情景劇表演，我把初稿給她看，讓她提意見(jiàn)，她基本上贊同，對細微之處作了修改。我覺(jué)得她的修改彌補了不注意細節上的不足。因此，兩個(gè)人的配合對順利完成小組活動(dòng)是很重要的。

　　我們商定后，根據活動(dòng)的主題和目標，把小組活動(dòng)分為三小節，每一節我都擬定了不同的題目，以及活動(dòng)目標。第一節的名字是“你說(shuō)我猜”，是熱身運動(dòng)；第二節的名字叫：“象限法”，活動(dòng)目標就是讓組員學(xué)會(huì )把事情分類(lèi)；

　　第三節的名字是“情景劇表演”，活動(dòng)目標是讓組員學(xué)會(huì )適時(shí)地說(shuō)“不”。每一節都有一個(gè)活動(dòng)目的，每個(gè)目標都是根據組員的需要來(lái)循環(huán)漸進(jìn)的。 在活動(dòng)環(huán)節設計上面，我們設計活動(dòng)的原則是活動(dòng)要與目標緊密地聯(lián)系在一起，需要適合組員操作，工作者能夠領(lǐng)導整個(gè)活動(dòng)，簡(jiǎn)單易懂，時(shí)間分配合理等。在設計游戲上，我嚼勁腦汁，想出了好幾個(gè)游戲，但不知道取哪一個(gè)更好。后來(lái)和陳輔春商定后，最終選擇了適合我們領(lǐng)導的游戲并且很容易和活動(dòng)目標扯在一起。第一節是一個(gè)游戲，我想設計這個(gè)游戲室需要讓大家動(dòng)起來(lái)，活躍氣氛，環(huán)節大家的壓力。通過(guò)讓大家猜東西，一方面可以活躍氣氛，另一方面加強組員之間的合作溝通，使產(chǎn)生一定的默契。；因為是熱身游戲，就沒(méi)有設計分享。在第二節上，活動(dòng)的設計與時(shí)間管理的目標緊緊連在一起。

　　活動(dòng)時(shí)間的限制上，需控制在45-60分鐘。整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間把握上，基本在這個(gè)范圍內，但每小節的時(shí)間設計上不合理。例如：在第一小節熱身運動(dòng)上，我們把猜詞語(yǔ)的時(shí)間限制是三分鐘，但組員基本用一分鐘的時(shí)間猜出來(lái)。我們應該把時(shí)間限制定為一分鐘，這樣比較合理。在第三個(gè)環(huán)節上，時(shí)間用的也比較多，最后的一個(gè)需要表演的情境畫(huà)面可以省略，因為與活動(dòng)的目標關(guān)系不是很大。

　　小組工作者的領(lǐng)導能力是必不可少的，包括：自我覺(jué)察和自我了解；自我接納，自愛(ài)自信;真誠，愿意對質(zhì)自己敏感與及時(shí)的回應；溫暖，關(guān)懷與尊重他

　　人的能力；對小組過(guò)程與功能的信任；放松與幽默；勇氣和個(gè)人的力量。小組工作者應根據小組的發(fā)展，靈活運用各種技巧，我覺(jué)得我和陳福春在領(lǐng)導力方面是很欠缺的，如:怎樣領(lǐng)導活動(dòng)的進(jìn)程，怎樣介入小組危機，怎樣解決此小組等等，都需要我們學(xué)習。在二個(gè)環(huán)節上，當組員劉珂問(wèn)及怎么分時(shí)，由于我們的疏忽，只好模棱兩可的回答：“怎么分都可以”。在情景劇表演中，組員劉珂和曾莎莎哈哈大笑，場(chǎng)面有些失控，我只是在一旁和陳輔春互相對著(zhù)看，以為那里出了錯誤，而我和陳輔春并沒(méi)有及時(shí)地介入。我覺(jué)得小組的領(lǐng)導能力不是一朝一夕就能練成的，需要我們慢慢學(xué)習。

　　工作者之間的配合時(shí)很重要的。我和陳福春之間的喉痛不是很好，計劃書(shū)制定完畢后，我們打算自己先預演一遍，但雙方缺乏溝通，最后不了了之。當第二個(gè)環(huán)節結束，將要進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節時(shí)，我們發(fā)生了爭執即誰(shuí)來(lái)做下一環(huán)節的領(lǐng)導者。在帶領(lǐng)的過(guò)程中，雙方缺乏自信和溝通，猶豫不決。

　　在活動(dòng)中，組員的座次也是很重要的。由于組員全是男生，因此我和陳輔春沒(méi)有必要像男生那樣插著(zhù)坐。如果組員里有男的，也有女的，需要岔開(kāi)坐，可以防止此小組的產(chǎn)生。我和陳輔春在組員分享的時(shí)候，仍然高高在上，一定程度上導致組員不愿說(shuō)出自己的心理話(huà)，加劇了組員的.緊張，隔閡就會(huì )產(chǎn)生。我們應該與組員圍坐在一起，隨時(shí)做出回應，可以點(diǎn)頭或者說(shuō)一些鼓勵的話(huà)，鼓勵組員勇敢表達自己的看法。我這里有一個(gè)疑問(wèn)：開(kāi)展活動(dòng)時(shí)需要對組員進(jìn)行分組嗎？我覺(jué)得要視情況而定，在第二個(gè)環(huán)節上，由于設計的失誤導致了老師和學(xué)生認為本次環(huán)節上進(jìn)行分組沒(méi)多大用處。

　　細節決定成敗，這句話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。在很多細節上，我和陳輔春注意的不是很到位。在活動(dòng)開(kāi)始前，我雖然把活動(dòng)目標提了一下，但整個(gè)活動(dòng)的大概流程卻沒(méi)給組員進(jìn)行介紹，在一定程度上，給組員一種模糊的感覺(jué)。第一個(gè)環(huán)節上，猜詞語(yǔ)的時(shí)間限制是3分鐘，但每組在1分鐘左右就猜完了，不妨把時(shí)間設置成1分鐘比較合理；第二個(gè)環(huán)節上，把給出的事情按緊急不緊急，重要不重要的標準進(jìn)行分類(lèi)，由于給出的事件很范，并沒(méi)有具體化。例如，再給出的一個(gè)事件：“老師布置的作業(yè)“。如果明天交，那就是重要有緊急的事;如果下周交，那就是重要不緊急的事。在設計問(wèn)題上存在歧義，沒(méi)有進(jìn)行好好推敲。最大的失誤就是第二節，本來(lái)計劃的是分組討論，規則是：分為兩個(gè)小組，然后小組討論，把代表本小組的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。但由于忘記說(shuō)明規則，結果每個(gè)組員上去填了一遍，這不得不說(shuō)是很大的過(guò)失。

　　活動(dòng)結束后，最重要的是進(jìn)行分享，幫助組員明白通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)到了什么。一個(gè)活動(dòng)只是一味地做游戲，雖然小組成員玩的很開(kāi)心，得到了放松，但如果不進(jìn)行分享，會(huì )收不到任何效果。要進(jìn)行分享，必須事先設計出要問(wèn)的的問(wèn)題，問(wèn)題的設計需要很多的技巧，設計原則包括：要具體化，可以測量的；分享的問(wèn)題需要與目標緊緊地聯(lián)系在一起；問(wèn)題的設計可以引領(lǐng)組員進(jìn)入下一個(gè)問(wèn)題等。這些都不是一成不變的，問(wèn)題的設計需要根據組員的反應靈活改變，問(wèn)題的設計應該為下一個(gè)問(wèn)題設下埋伏，以便讓活動(dòng)的發(fā)展處在自己可以掌控之下。例如，在第二環(huán)節結束后，進(jìn)入分享階段。其中我問(wèn)組員的一個(gè)問(wèn)題是：你昨天都大致干了些什么？你是如何安排這些時(shí)間的？結果組員的回答大都是吃飯，睡覺(jué)，學(xué)習。吃飯，睡覺(jué)是每個(gè)人的基本需要，不能選擇的去掉，可以選擇的進(jìn)一步發(fā)問(wèn)，但組員說(shuō)這些的時(shí)候，我不知道該怎樣往下接著(zhù)發(fā)問(wèn)。在分享的環(huán)節上，不僅是組員在一旁一直的說(shuō)個(gè)不停，工作需要運動(dòng)各種技巧表達自己在認真聽(tīng)，及時(shí)的運用語(yǔ)言非語(yǔ)言進(jìn)行回應，這些技巧正是我們所欠缺的，需要我們在今后的小組活動(dòng)中認真學(xué)習。

　　小組活動(dòng)的設計需要以組員的需求為中心，雖然我們精心的準備此次活動(dòng)，但活動(dòng)的設計沒(méi)有以組員的需求為中心�；顒�(dòng)結束后，與組員劉珂的交流中得知，我們的活動(dòng)很好，但組員的問(wèn)題并沒(méi)有很好的解決。

　　總的來(lái)說(shuō)，本次我帶的小組活動(dòng)，大體上成功完成了活動(dòng)計劃，小組的氣氛比較活躍，不至于組員沉默無(wú)語(yǔ)的地步；組員的凝聚力比較強；組員的規范明確。但細節之處還有很多的不足，希望在今后的學(xué)習中，多參加小組活動(dòng)，認真學(xué)習經(jīng)驗，爭取把小組活動(dòng)做得更好。

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