【精華】動(dòng)作作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的動(dòng)作作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
動(dòng)作作文 篇1
今天，我在電腦上看到一則新聞：非洲國家尼日爾面臨糧食危機，該國半數以上鄉村缺乏糧食，當地居民食不果腹、營(yíng)養不良，一個(gè)個(gè)骨瘦如柴。我不禁想起媽媽告訴我的一句話(huà)：我國13億人口，若每人每天節約1粒大米，則全國每年可節約1200萬(wàn)公斤大米，足可養活3.5萬(wàn)人�！�3.5萬(wàn)人”,這是一個(gè)多么驚人的數字啊!接著(zhù)，我又想起了自己在學(xué)校里吃中飯時(shí)，總是“盛得多，吃得少”,我真是不應該��！
你知道其他的市民們節不節約糧食嗎?讓我們一起去“超王記”瞧一瞧！
來(lái)到超王記，只見(jiàn)這兒的服務(wù)員忙得不可開(kāi)交：一會(huì )兒擦桌子，一會(huì )兒端面，一會(huì )兒又端餛飩�？�，還有幾個(gè)桌子沒(méi)擦呢！我走上去一瞧，哇！和我預料中的完全不一樣:一個(gè)個(gè)碗中連一根面條都不剩！大家怎么變得怎么節約了呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)坐到了凳子上。忽然，我發(fā)現每張桌子上都有一張小紙片，我一看，上面寫(xiě)著(zhù)“不剩飯，不剩菜”六個(gè)字，咦?這不是今年新推出的標語(yǔ)嗎？還有墻壁上貼著(zhù)的“光盤(pán)行動(dòng)”都和節約糧食有關(guān)��！我終于知道大家為什么這么節約了，我要向他們學(xué)習！這時(shí)，一碗面端到了我的面前，我把它吃了個(gè)精光。哈，我也成為一名“光盤(pán)小贏(yíng)家”啦！
以前人們不節約糧食，現在我們都認識到了節約糧食的重要性。我們無(wú)錫變化了，進(jìn)步了！
動(dòng)作作文 篇2
1990年，中國通過(guò)共同的努力實(shí)現了人民溫飽的問(wèn)題，計劃著(zhù)到20xx年實(shí)現高水平的小康社會(huì )，還有更高的追求：20xx年實(shí)現社會(huì )主義現代化，十八大的召開(kāi)，告訴了全世界：中國夢(mèng)�；仡櫄v史，每一次勝利代表著(zhù)我們可以向前走一步，我們都被這些英雄人物的戰績(jì)所感動(dòng)。
中國有個(gè)夢(mèng)，是我們全中國人民的一個(gè)夢(mèng)，我也有夢(mèng)，是屬于我自己的一個(gè)夢(mèng)。在學(xué)校，我想考班里第一，每次都這樣告訴自己，可每次都不理想，于是，我有一種想放棄的念頭，可是再想想父母的辛酸，家人的期盼，想到如果我落榜父母痛苦的心理為我惋惜的眼神，我…，所以，我不得不學(xué)，還得努力學(xué)，學(xué)出個(gè)樣來(lái)。
在每次課上，我都會(huì )仔細聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)，每一句重要的話(huà)，我會(huì )學(xué)著(zhù)記筆記，把老師講的都記下來(lái)，我會(huì )下課后或放學(xué)回家后回顧上課講的內容，其實(shí)，我都不知道自己會(huì )這樣學(xué)習，以前的自己學(xué)習總是只是聽(tīng)聽(tīng)課下課了或回家也不復習，沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習方法，現在這樣學(xué)習，我想：我是不是長(cháng)大了。驚訝這種成長(cháng)，讓我明白了學(xué)習的好處。
日子一天天過(guò)去了，再后來(lái)的一次考試后留下了高興的眼淚，是的，我付出了，我看到了收獲，全班第9名，對于我這個(gè)平�？�10多名的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于很大的進(jìn)步，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)會(huì )考進(jìn)前10名�；叵胫�(zhù)每一天的努力，每一天的筆記，我為自己高興，我被自己感動(dòng)，被自己的這種成長(cháng)感動(dòng)，被自己的努力、付出的那些所感動(dòng)。
路還很長(cháng)，是還有很多，我只要做好每一件事，不一定每一件事都是讓自己感動(dòng)的事。其實(shí)，有一件讓自己感動(dòng)的事，也是件幸福的事。
動(dòng)作作文 篇3
不理會(huì )是誰(shuí)看扁了我沒(méi)有觀(guān)眾，我自己第一個(gè)被感動(dòng)。
我們會(huì )關(guān)注誰(shuí)會(huì )多一點(diǎn)，是自己，還是別人？自卑嫉妒愛(ài)慕，在感動(dòng)面前恐怕只能充當紙老虎的角色。若是常抱對內心的不滿(mǎn)，盲目依賴(lài)外面的世界，最終只會(huì )被迷惘束縛。相信自己——要做自己的觀(guān)眾，要努力感動(dòng)自己，才能釋放自己，不是嗎？
感動(dòng)一：觀(guān)眾席上的我
我——一名普通的中學(xué)生，在親人和老師的關(guān)愛(ài)中成長(cháng)，成績(jì)算是不錯，可是我覺(jué)得還不夠，渴望學(xué)得再快一點(diǎn)，再學(xué)多一點(diǎn)。這種無(wú)止境的渴望一旦遭受挫折，便隨時(shí)成為身上的負擔。
于是越想跑快點(diǎn)，步伐就越沉重，隨時(shí)都能感到靈魂在喘氣。不過(guò)有一次，媽媽莫名其妙地說(shuō)：“孩子，你想寫(xiě)日記就寫(xiě)吧，把你想到的事情全寫(xiě)下來(lái)，以后它就是你最知心的朋友，分擔你的煩惱哦！”
雖然沒(méi)有興趣聽(tīng)她說(shuō)寫(xiě)日記的種種好處，但畢竟寫(xiě)了下來(lái)，因為一寫(xiě)完，心里就舒服，所以寫(xiě)日記漸漸成為我的習慣那種感覺(jué)，真的像有一位朋友，他在我的生活中默默觀(guān)看，高興p沮喪，這些感情只有他與我有一模一樣的感受，那位觀(guān)眾——我自己在支持著(zhù)我，從自己身上我找到了前所未有的勇氣。
我自己——第一個(gè)被感動(dòng)
感動(dòng)二：舞臺上的我
寫(xiě)日記作為我的日常習慣慢慢被同學(xué)們發(fā)現，他們都問(wèn)我寫(xiě)了什么。
每當這時(shí)侯，我都會(huì )從書(shū)包里坦然那出日記本——沒(méi)有不舍，沒(méi)有羞澀，沒(méi)有特別的防備——因為我的演出是公開(kāi)的，我愿意讓所有人成為我的觀(guān)眾。
此外還有一個(gè)原因，我寫(xiě)日記不是單純地寫(xiě)下心情，更寫(xiě)下 了自己思考出的道理p鉆研出的心得，我希望它們不只是一團廢紙，要在交流中與其他思想撞擊p融合并升華和豐富，這樣，我的心血就有其存在的價(jià)值。
看，我的演出吸引了多少觀(guān)眾。這樣可以成為我再次被感動(dòng)的理由吧。
我感動(dòng)了席上的觀(guān)眾，同時(shí)也因自己被感動(dòng)而更加努力，以后我還會(huì )聽(tīng)到更多的掌聲，我還會(huì )得到更多肯定的目光。
最后，我要拿起我的麥克風(fēng)，告訴席上的每一位觀(guān)眾：“每個(gè)人都可以被自己感動(dòng)！”
動(dòng)作作文 篇4
開(kāi)心的暑假來(lái)了，可別光顧著(zhù)玩，體育運動(dòng)也是少不了的。像我，每天早上陪媽媽到體育館打一小時(shí)的羽毛球，午飯后，去金粉世家游泳一個(gè)小時(shí)半。就連晚飯過(guò)后也少不了運動(dòng)，當然了，不會(huì )去做什么打籃球之類(lèi)的，而是去散散步，這就是我的體育鍛煉表，你呢？
動(dòng)作作文 篇5
今天，我差點(diǎn)兒錯過(guò)了一段美好的回憶。
今天下午，我來(lái)到學(xué)校，推開(kāi)班門(mén)一看，咦？怎么教室里空無(wú)一人？我四周看看，見(jiàn)旁邊也沒(méi)人，我還是到其他地方找找吧！
我跑得氣喘吁吁，路過(guò)小實(shí)驗室，不經(jīng)意瞥了一眼——似乎有點(diǎn)熟悉，定睛一看——全班同學(xué)都在里面。奇怪！下午明明沒(méi)有科學(xué)課呀？先看看再說(shuō)吧！于是，我走進(jìn)了教室。
教室講臺上站著(zhù)一位我從未見(jiàn)過(guò)的人，他手里擺弄著(zhù)一個(gè)什么東西，一邊擺弄一邊給我們講解。同學(xué)告訴我，他在教我們做“果凍”蠟燭，我還以為真的是用可以吃的果凍做的。后來(lái)一聽(tīng)才知道，“果凍蠟燭”并不是用真的果凍做的，而是因為它很像果凍。講解完后，每個(gè)人都發(fā)到了一套材料。里面有彩沙、各色小石子、貝殼、海螺、一根蠟燭芯和一條塑料小魚(yú)，每個(gè)人還發(fā)了一個(gè)小海星和一個(gè)玻璃杯。玻璃杯有兩種：一種是小小的高腳杯，一種是啤酒杯，我拿到的是啤酒杯。我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，許多人已經(jīng)開(kāi)始做了，我也只好跟著(zhù)別人做了起來(lái)。
我先學(xué)著(zhù)大家的樣子，像做雞尾酒似的把一種種不同顏色的沙子層層疊放。由于每個(gè)人只有三種不同顏色的沙子，而且每一套材料又有不同顏色的沙子。所以大家就你給我一點(diǎn)，我給你一點(diǎn)地分起彩沙來(lái)。不一會(huì )兒，我已經(jīng)有了紫、綠、藍、白、黃五種顏色的沙子了。我用最深色紫色做底，再小心翼翼地把好不容易得到的綠沙和藍沙輕輕地撒上。再把我富余的黃沙毫不留情地從袋子里一倒，就把那袋用剩的黃沙“交公”了。
全桌的人只有我有白沙，為了拿到更加珍貴的藍色、綠色的沙子，我便把白色的沙子分了很多給其他的同學(xué)。一張桌子六個(gè)人，一小袋白沙在他們手里傳來(lái)傳去，很快就要所剩無(wú)幾了。我連忙把那袋早已是輕飄飄的白沙收了回來(lái)，全都撒在黃沙上面。沙子全撒好了，但是我覺(jué)得黃沙太單調了，于是我用小勺子把白沙撇了撇，露出了一點(diǎn)黃沙，我再在上面撒了一些零星、細碎的、夾雜著(zhù)好幾種顏色的沙子，一下子把生硬的黃白兩色變得活潑起來(lái)。我再用海星和三顆彩石往上一壓，一下就把主題——沙灘和海洋表現了出來(lái)。
接下來(lái)是注膠，注膠就是往做好的造型上面倒上膠，讓它凝固起來(lái)。我們?yōu)榱俗尣ＡП锏男∥锛窈＠镆粯?有的浮起來(lái)，有的沉下去。所以要先注一層，再注一層，少則兩三層，多則四五層。旁邊的人很多都已經(jīng)注了一次膠了，可是我仍然猶豫不決——到底要不要注膠呢？我擺得好不好？那個(gè)海星是靠在杯子內壁上還是放在沙子上？那個(gè)小石子要換一個(gè)白的……我一邊想，一邊一會(huì )把小石子換一個(gè)，一會(huì )再拿筷子挑挑海星……后來(lái)我想，還是看看同學(xué)們做的吧！于是我一個(gè)接一個(gè)地看了起來(lái)：有的同學(xué)嫌自己放彩沙放得不好，于是就用一根小筷子把彩沙一股腦地攪了個(gè)昏天黑地，結果做出來(lái)暗淡無(wú)光，還沒(méi)原來(lái)的好看;有的把彩沙胡亂搭配了一下，搭配出來(lái)也沒(méi)一個(gè)好的；還有的把彩沙的顏色調配得艷麗而不俗氣，已經(jīng)注了一次膠了。除了他們，剩下的就是我這種舉棋不定的了。
我一見(jiàn)大部分人都沒(méi)我做得好，連忙歡天喜地地轉身回去，卻一不小心，把鄰座那還沒(méi)有注膠的玻璃杯弄倒了，一些沙子灑了出來(lái)。鄰座的同學(xué)偏偏又在這時(shí)回來(lái)了。他一見(jiàn)這情形，立刻殺氣騰騰地趕了過(guò)來(lái)：“不會(huì )小心點(diǎn)嗎？真是的�！闭f(shuō)著(zhù)，把杯子拿起來(lái)看了看，之前放的沙子一層一層平平坦坦的�，F在一倒，黃色的沙子由原來(lái)的厚度平均變成了一邊全是黃沙，另一邊只有一點(diǎn)。而其他顏色的沙子也都變成了波浪形,無(wú)意中增添了一點(diǎn)曲線(xiàn)美。鄰座見(jiàn)這架勢也說(shuō)：“算了，你一碰倒也挺好看的。不過(guò)可不許碰第二次了�！笨磥�(lái)我還是挺幸運的。
長(cháng)舒了一口氣后我回到了座位上,準備把我剛才放的造型再改一下，可不料我一回到座位上就發(fā)現，我的杯子里已經(jīng)被注了一次膠了，那些彩沙里、海螺里、海星里都在緩緩地冒著(zhù)泡泡，海星冒出來(lái)的泡泡極小，看起來(lái)像在冒煙，同時(shí)我也被氣得冒煙，大聲責問(wèn)到：“是誰(shuí)叫人來(lái)注膠的？我還沒(méi)弄好呢！”后來(lái)我才得知是那個(gè)注膠的人是“自找上門(mén)”的。我心想反正我把底下也做得差不多了，也就不再“冒煙”了。
由于倒進(jìn)去的是滾燙的液體，所以我必須等到膠凝固后，才能再在上面放飾品，然后再注一層膠。我等啊等，從下午第一節課等到第二節課。好不容易等到杯中的泡泡不動(dòng)了，我立刻興奮地用小筷子輕輕捅了捅。咦！竟然還是半凝固的！筷子上沾了點(diǎn)膠，一頭仍是連接著(zhù)杯子里的膠。我像扯蛛絲一般地把膠扯斷，那“蛛絲”卻一彈彈到我手上，燙得我直甩手。
雖然是這樣，但我早已是迫不及待了。我現在還有一大一小兩個(gè)貝殼，一個(gè)海螺，一條塑料小魚(yú)和一根燭芯。我在那個(gè)大貝殼上面用筆畫(huà)了一個(gè)人臉：綠豆小眼，大鼻子，嘴上掛著(zhù)微笑。我把它放在了中間，旁邊再放上一個(gè)小貝殼和小海螺。我想讓那條小魚(yú)變得好像真的游起來(lái)一樣，于是，我把它靠在杯子的內壁上，接著(zhù)把燭芯立起來(lái)，我用一根筷子橫在杯口，把燭芯的頭搭在上面，這樣它就不會(huì )倒了。做完這些后，就可以注第二次膠了。
可是這次注膠我就沒(méi)有上次那么幸運了，上一次是“上門(mén)服務(wù)”的，這一次我可得“千呼萬(wàn)喚”了。因為要注膠的人太多了，整個(gè)教室都是此起彼伏的呼喚聲：“加蠟——加蠟——”（他們管注膠叫加蠟）不管怎么樣，到頭來(lái)膠總算是注上了。雖然膠注好了，但還是不能走。因為膠還沒(méi)有凝固，如果被別人碰了一下，或是出了什么差錯，那這兩節課的心血就要白費了。
雖說(shuō)現實(shí)如此可怕，但還是敵不過(guò)我的好奇心，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，最終我還是決定去看看其他的人做得怎么樣了。于是我就離開(kāi)了我的座位。
盡管我決心堅定要離開(kāi)，但我仍?xún)H僅是在自己小組的圓桌上轉轉，在看別人作品的同時(shí)，也不忘不時(shí)抬頭望望自己的杯子。呀！我抬頭看看自己杯子的同時(shí)，突然發(fā)現我旁邊那個(gè)同學(xué)正拿著(zhù)筷子把他剛剛做好的果凍蠟燭攪成了一鍋粥！邊攪邊說(shuō)：“我做得太爛了，我不要了！”攪完了就把那杯子一推：“你們把里面的東西拿走吧!”可左右圍觀(guān)的人犯了難，都不知道怎么才能把里面的小物件取出來(lái)。這時(shí)，我往那杯子里一掏，再用力一揪，一大團泥巴似的東西就被扯了出來(lái)。這時(shí)我才知道，里面加的根本不是什么蠟，而是一大坨橡膠！
我剛把那坨“泥巴”揪出來(lái)，馬上就有人去這扒扒、那扒扒，結果一條魚(yú)給人挖走了，兩個(gè)貝殼因為被那同學(xué)一個(gè)寫(xiě)上了他的姓，另一個(gè)中間被涂黑了，變得像蒙面強盜，所以沒(méi)有一個(gè)人要，那個(gè)海星因為被折斷了一只腳，也被扔在桌上沒(méi)人動(dòng)。
看完了熱鬧，我又回到我的座位上。等到杯子里面的膠快要凝固了，我想試一下它有沒(méi)有成型，這回我膽子大了。不用筷子，直接把玻璃杯一倒，結果因為還沒(méi)有完全凝固，那膠從原來(lái)的水平狀變成中間凸起來(lái)一片，看起來(lái)還真有點(diǎn)像大海，但隨著(zhù)我把杯子正過(guò)來(lái)，它也漸漸消失了。而燭芯因為失去了筷子的支撐，沉下去了不少，那條小塑料小魚(yú)也由原來(lái)往杯子內壁靠變成了傾向另一邊的貝殼去了。
但是不管怎么樣，我總算是把“果凍蠟燭”做好了，我拿起還散發(fā)著(zhù)余熱的杯子細看：那條小塑料魚(yú)把那個(gè)大貝殼上畫(huà)的眼睛擋住了，那個(gè)大貝殼的尾部可能因為太燙，冒出了一絲絲的煙，呈現出英文字母N的形狀，可惜貝殼和魚(yú)在增添色彩的同時(shí)，卻擋住了已經(jīng)被泡泡“包圍”得很密的海星。黃色的沙子和白色的沙子中間有一道縫隙，搖晃時(shí)沙子會(huì )動(dòng)來(lái)動(dòng)去。雖然如此，但因為我做的很明亮，不像其他同學(xué)，注了四五層膠，每?jì)蓪娱g都撒上了沙子，結果一層層的像海底水晶宮,漂亮是漂亮，但如果泡泡太多就看不清里面的東西了，而且小魚(yú)也只得被“塞”在夾層中。而我因為只在底下放了一層沙子，所以很明亮，而且我再一細看，發(fā)現那藍色的小石子因為藍色是染上去的，所以在那些膠還是液態(tài)的時(shí)候掉了點(diǎn)色，那些顏色在膠冷卻之后卻被凝固了，就像那塊藍色的石頭在發(fā)光一樣，真像極了一塊被遺忘在海里的藍寶石。這給明亮的海里無(wú)形中增添了一絲神秘的色彩。
我再去看別人的“果凍蠟燭”：有的人把海星的一面涂黑，把貝殼寫(xiě)上字再放到玻璃杯里注膠;有的人雖用的是高腳杯，但也注了三四層膠，撒了很多層沙子；還有的把最上面也撒了一層沙子。那些在兩層中間撒沙子的同學(xué)有的因為來(lái)不及凝固就在上面撒沙子，所以中間一部分的沙子都往下沉，就像一個(gè)個(gè)的石鐘乳，而有的則像龍卷風(fēng)。更有甚者，因為沙子里不免會(huì )冒出空氣，有的多，有的少。就有個(gè)同學(xué)的'作品中間有一個(gè)很大的長(cháng)泡泡，看起來(lái)就像一個(gè)連接上下兩層的管道，帶了點(diǎn)科幻色彩……
大家都做完了，我們一同碰杯，真像是一次同學(xué)聚餐。這時(shí)，下課鈴響了，像是在為我們祝賀。
今天的活動(dòng)真是給我留下了一段美好的回憶。
動(dòng)作作文 篇6
一年一度的迎春活動(dòng)開(kāi)始了，寬巷子社區美術(shù)館舉辦了迎春書(shū)畫(huà)展，社區的許多書(shū)法愛(ài)好者把自己寫(xiě)的書(shū)法作品和畫(huà)的最美麗的畫(huà)卷都掛在了社區美術(shù)館的墻上。首先，映入我眼簾的就是一只美麗的大紅公雞了，它張著(zhù)大嘴巴，好像在告訴人們：“春天來(lái)了!春天來(lái)了!”隨著(zhù)參觀(guān)的人群，我又看見(jiàn)了一幅美麗的山水畫(huà)，那就是一幅雪景畫(huà)了，畫(huà)里的樹(shù)上、山上、房頂上都鋪滿(mǎn)了雪，我非常喜歡這幅畫(huà)。接著(zhù)我們參觀(guān)書(shū)法作品，有對聯(lián)，有各種不同的書(shū)體，看得我眼花繚亂。
一些書(shū)法家開(kāi)始寫(xiě)春聯(lián)了，有的寫(xiě)馬到成功，有的寫(xiě)馬年吉祥，有的寫(xiě)新年快樂(lè )，這些都是有關(guān)于新年的迎春祝福語(yǔ)。那些婆婆爺爺拿到紅紅的春聯(lián)，高興得樂(lè )開(kāi)了花。我也按捺不住內心的激動(dòng)，也拿起筆來(lái)，寫(xiě)了一幅春聯(lián)。上聯(lián)是：春風(fēng)萬(wàn)里辭蛇歲。下聯(lián)是：笑語(yǔ)千家入馬年。橫批是：馬年吉祥。那些婆婆爺爺都夸我寫(xiě)的好，其實(shí)，我的毛筆書(shū)法課一學(xué)期都還沒(méi)學(xué)完呢!今后我一定要好好練習，寫(xiě)好春聯(lián)!
動(dòng)作作文 篇7
今天，是我們盼望已久的日子，因為，今天我們學(xué)校要舉辦“紅領(lǐng)巾愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)”。義賣(mài)活動(dòng)是在學(xué)校體育館舉行，買(mǎi)賣(mài)雙方都是我們學(xué)校的老師和同學(xué)，買(mǎi)得的營(yíng)業(yè)額準備捐給紅十字會(huì )。
義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)開(kāi)心得手舞足蹈。老師早就給我們準備好了攤位，同學(xué)們拿著(zhù)商品，很有秩序地來(lái)到攤位前，安放在柜臺（兩張乒乓臺）上，放得整整齊齊。
現在我們班的柜臺上商品琳瑯滿(mǎn)目，美不勝收。身為收銀員的我早就看準了沈雁冰的文具盒，生怕被別人搶先，就迫不及待地說(shuō)：“誒，我想買(mǎi)這個(gè)綠色的文具盒�！�
丹丹（營(yíng)業(yè)員）說(shuō)：“這個(gè)么……8元錢(qián)�！�
我說(shuō)：“便宜一點(diǎn)，3元，3元行不？”
丹丹說(shuō)：“4元，最低價(jià)了，要不要？”
我無(wú)奈地說(shuō)：“好吧�！�
于是，我把4元錢(qián)放在了老師給我的收銀包里，就拿走了那個(gè)綠色的文具盒放在自己的包里。這樣我成為我們班的第一位顧客。
又來(lái)了一位顧客，他可大方啦！把我們這兒值錢(qián)的東西買(mǎi)走了好多，有四驅車(chē)，有小黃魚(yú)，有芭比娃娃……他爽快地遞給了我20元，我利索地找給了他10元。
動(dòng)作作文 篇8
在一個(gè)鵝毛大雪的冬天，寒氣籠罩在這座城市，我那雙小手已經(jīng)凍得通紅．這時(shí)，母親走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：”冷嗎？””嗯”我答道。母親用她那雙溫暖的大手輕輕地搓著(zhù)我的手，然后放在她的大腿上。我望著(zhù)慈愛(ài)的母親，一股暖流涌上心頭。眼睛濕潤了，一時(shí)感到空氣凝固了，不知該說(shuō)什么。
又一個(gè)冬日，我生了重病，無(wú)法去學(xué)校，只得臥在床上，休息！過(guò)了一天，我來(lái)到了學(xué)校，幾個(gè)哥們兒湊上來(lái)，問(wèn)寒問(wèn)暖，我的淚又在眼眶打轉。
放學(xué)，我被老師叫到辦公室，老師問(wèn)了問(wèn)我的身體狀況。我答道：”還行．”老師叫我拿出語(yǔ)文書(shū)，給我一個(gè)人補了足足夠10分鐘的課。之后，又把我送出校門(mén)。這時(shí)，媽媽竟然早就在校門(mén)口等著(zhù)我。見(jiàn)老師把我送了出來(lái)，便聊了幾句．然后，和老師打了聲招呼，就走了，離開(kāi)了這個(gè)冰天雪地的學(xué)校。
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。
我說(shuō)：
感動(dòng)是一股暖流，它使無(wú)情的冰川化成溪流，澆灌著(zhù)孩子們幼小的心靈樹(shù)苗，使它長(cháng)成參天大樹(shù)。
動(dòng)作作文 篇9
伴隨著(zhù)一聲聲鬧鐘鈴，我早早的洗漱完畢、吃完早飯，背著(zhù)一個(gè)小紅包走向社區服務(wù)大廳。這是為什么呢？原來(lái)，社區搞小隊活動(dòng)，我興致勃勃地去參加了。
走進(jìn)一間屋子里，就看見(jiàn)已經(jīng)有同學(xué)到了。他們嘰嘰喳喳地議論著(zhù)，似乎也很興奮。我趕緊找了一個(gè)不錯的位子坐下來(lái)，很不安分，希望早點(diǎn)開(kāi)始。終于，老師開(kāi)始講了，首先讓我們注意暑假安全，再讓我們要做一個(gè)講道德的人。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我們覺(jué)得太無(wú)聊了，就開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。老師似乎看出了我們的心思，就便說(shuō)：“我這兒有一大疊‘防邪教’和‘五水供治’的宣傳單子，那我們就去發(fā)這些吧！”“OK”我們躍雀而起，跟隨著(zhù)老師去了。在太陽(yáng)火辣辣地炙烤下，小花小草都低下了頭，但我們仍非常高興，一路邊發(fā)著(zhù)傳單邊哼著(zhù)小曲，我們發(fā)給一些人傳單，他們還說(shuō)了聲謝謝你，好高興！但是我們很快遇到了個(gè)大麻煩（兩個(gè)老奶奶在河邊洗衣服）這可是污染水質(zhì)��！我們紛紛上去勸說(shuō)，她們不但不知錯就改，還說(shuō)我們應該向上級說(shuō)這河道那么臟，應該讓人來(lái)清理一下，好讓她們干干凈凈地洗衣服。
這是我出生以來(lái)見(jiàn)過(guò)最頑固的人，難道她們不知道在河邊洗衣服就是污染水質(zhì)嗎？這回老師也去勸說(shuō)了，可是也沒(méi)成功。無(wú)奈，我們只能繼續前進(jìn)。太陽(yáng)越來(lái)越猛烈，汗水如同斷了線(xiàn)的珠子，嘩啦啦地流下來(lái)。我們有點(diǎn)不耐煩了，只要看重一個(gè)“目標”就往他（她）那里塞傳單，一個(gè)人手上有同樣的數10張，后來(lái)回想起來(lái)，那幾個(gè)人可真慘��！終于，老師說(shuō)這次小隊活動(dòng)結束了，我們以百米沖刺跑回了家。
從這次小隊活動(dòng)以后，我立下誓言：再也不輕視發(fā)傳單的人了！
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