動(dòng)作作文匯編7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的動(dòng)作作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)作作文 篇1
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，但校園并不安靜起來(lái)，我們班也一樣：說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)、大笑的大笑，全然不知道數學(xué)老師已來(lái)了！終于，一位同學(xué)發(fā)現了：“別吵了！老師來(lái)了！”班上顯然安靜許多，但并不是很安靜！數學(xué)老師一上來(lái)就給了個(gè)下馬威——先扣個(gè)0。1分！
一節課就這恍恍惚惚地過(guò)去了，下節課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文課也會(huì )再這樣嗎？
上課又來(lái)了，教室依然吵吵鬧鬧的。該做什么的就做什么。突然，從1秒鐘的時(shí)間里，教室立馬安靜起來(lái)——大名鼎鼎的語(yǔ)文老師來(lái)了！等語(yǔ)文老師一上講臺，教室立馬哄堂大笑——原因是覺(jué)得特奇怪，為什么數學(xué)老師來(lái)了就不會(huì )那么安靜呢？接下來(lái)，一句句話(huà)來(lái)了——講新課。語(yǔ)文老師講課從來(lái)不會(huì )那么枯燥，很是生動(dòng)有趣。下課我們圍在一塊——討論語(yǔ)文老師是不是神仙？原因：只有神仙才有那么大的魔力讓一個(gè)吵吵鬧鬧的班級從1秒鐘的時(shí)間里安靜下來(lái)！
動(dòng)作作文 篇2
朋友，你是否擁有著(zhù)一份關(guān)愛(ài)，你是否在尋找愛(ài)的舞步，你是否在冷漠中期盼著(zhù)一個(gè)個(gè)微笑。也許你會(huì )說(shuō)：“不是”，也許你也會(huì )說(shuō)：“是”，但是我確切地知道我們的周?chē)鄙賽?ài)，也許你會(huì )反駁我，但是我說(shuō)的是事實(shí)。
我有這樣一個(gè)同學(xué)，她很優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)不好，那就是她身上的一種讓人厭煩的味道。所以同學(xué)們都不喜歡她身上的味道，別人見(jiàn)到她總是躲著(zhù)走，雖然說(shuō)距離產(chǎn)生美，但是這樣的距離，只會(huì )產(chǎn)生“距離”而不是美，我每次看到她都是一個(gè)人獨來(lái)獨往，沒(méi)有朋友。有時(shí)我還在背后聽(tīng)見(jiàn)一些形容她的不堪入耳的贓話(huà)，有時(shí)我在想，為什么周?chē)耐瑢W(xué)會(huì )歧視她后來(lái)我明白了，那時(shí)他們缺少愛(ài)。我討厭沒(méi)有朋友的滋味，如果沒(méi)有朋友我會(huì )變得悶悶不樂(lè )，朋友會(huì )給我帶來(lái)許多微笑！她比我堅強，比我自信，她很愛(ài)自己，是一個(gè)很有愛(ài)心的人！
要愛(ài)別人先要愛(ài)自己，我們如連自己都不愛(ài)怎么稱(chēng)的上是一個(gè)有愛(ài)心的人呢自卑心理，是現在普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，我本來(lái)是一個(gè)自卑內向的女孩，我曾經(jīng)非常討厭自己，不愛(ài)我自己，但是后來(lái)，我變了，因為我發(fā)現當我自卑就不敢同他人交流，每當我同她人交流時(shí)總是面紅耳赤，因此，沒(méi)有人愿意和我交朋友，于是我決定要做一個(gè)自信的女孩，對自己有信心要給自己一份愛(ài)，我真的做到了！從這以后，我發(fā)現原來(lái)身邊有許多自卑的人，若自卑的人不給自己一份愛(ài)，又怎能去愛(ài)其它人呢
夜星在天上閃爍，月亮光照溪邊，大樹(shù)下，風(fēng)微微，聽(tīng)到樹(shù)蟬在吟詩(shī)；讓我們每個(gè)人都獻出一份愛(ài)，對他人關(guān)愛(ài)，對自己微笑，對自己關(guān)愛(ài)，對他們微笑讓我們把自己最美的微笑獻給最需要的人，讓我們把冷漠變成愛(ài)。
回想以前，讓我們一同走過(guò)傷心，走過(guò)淚水，讓每一顆破碎的心飛起來(lái)；展望未來(lái)，讓我們伸出溫暖的手，獻出慈愛(ài)的心，讓我們一起讓愛(ài)走動(dòng)。
讓愛(ài)走動(dòng)，讓愛(ài)化成希望的種子，隨風(fēng)揚起；
讓愛(ài)走動(dòng)，讓愛(ài)化成絢麗的彩虹，五彩斑斕；
讓愛(ài)走動(dòng)，讓愛(ài)化成溫暖的擁抱，綻放陽(yáng)光；
讓愛(ài)走動(dòng)，讓我們一起編織美麗的夢(mèng)想！
動(dòng)作作文 篇3
親情道不完，說(shuō)不盡，表達的方式有不同�！}記
每一次去姥姥家，在我們還沒(méi)有去的時(shí)候，姥爺都大包小包的把愛(ài)吃的美食買(mǎi)好。偶爾，我們去的早，正好碰見(jiàn)要出門(mén)買(mǎi)東西的姥爺。這時(shí)候，爸爸總第一個(gè)說(shuō)：“別去買(mǎi)了，”媽媽也附和著(zhù)。誰(shuí)都說(shuō)不住姥爺，況且，這是對我們表達親情的方式。
昨天，我和家人去姥姥家，姥爺又是在一個(gè)雨天非得給我們去買(mǎi)速凍水餃吃。水餃煮好以后，姥爺問(wèn)我：“好吃嗎？”外面賣(mài)的水餃自然是不好吃的，皮厚餡少。所以，媽媽從來(lái)不給我們買(mǎi)，我們也明白，從來(lái)不說(shuō)買(mǎi)。
但我為了不讓姥爺失望，說(shuō)：“好吃�！薄昂贸跃托�，”姥爺很滿(mǎn)意我的回答。我還想說(shuō)，還是姥姥包的水餃好吃，可我不知道什么原因，還是咽下去。速凍水餃難吃，可我卻吃了不少呢。
走的時(shí)候，姥姥把未吃完速凍水餃，給我們拿。雖然，姥姥姥爺從未說(shuō)出口的親情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴被動(dòng)作所表達，我們記著(zhù)這份愛(ài)。
動(dòng)作作文 篇4
在一個(gè)陰天的早上，我的少年玩伴去世了。但是他卻一只活在我的心里。
事情是這樣的，在我上小學(xué)5年級事，他上棵常常暈倒還不停的流著(zhù)鼻血，當時(shí)我們以為沒(méi)沒(méi)多大的事情，可是沒(méi)過(guò)一個(gè)月我去他家玩時(shí)，那時(shí)我驚呆了，他家的門(mén)是鎖上的，敲敲門(mén)沒(méi)人來(lái)回答，我問(wèn)鄰居時(shí)才知道他得了白血病，天啊，老天你為什么這樣不公，你創(chuàng )造了他現在你又要毀滅他。
在他走的一個(gè)月里，我一直在想他現在在那呢？他現在正在治療嗎？
我報著(zhù)這種想法度過(guò)了1年，當我上6年級時(shí)，我聽(tīng)說(shuō)他回來(lái)了，我喜出望外，一蹦一眺的來(lái)到他家，我敲了敲門(mén)他的媽媽開(kāi)了門(mén)，我說(shuō)阿姨您好我來(lái)看他的。說(shuō)完我進(jìn)了屋，可眼前的景象不是我想看到了，他臉色蒼白，我當時(shí)好想哭可還是忍了下來(lái)，我不想給他失去克服病魔的信心，可~~~~~~~~~~~~~~
但是他對我說(shuō)：不礙事的，這是上蒼對我的考驗，熬過(guò)去我將是風(fēng)雨后，見(jiàn)彩虹的。
然后他坦然一笑，過(guò)了一個(gè)月他死了，我難過(guò)極了，但是他的笑卻一直留在我的心中。
是的不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨怎會(huì )見(jiàn)彩虹？
動(dòng)作作文 篇5
今天，我們做了一個(gè)有趣的游戲，名字叫“做動(dòng)作”。游戲規則是：老師說(shuō)一個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，同學(xué)們要做不同的動(dòng)作。如果做的動(dòng)作和老師說(shuō)的一樣就算做錯了。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“向左看�！蓖瑢W(xué)們快速地作出反應。有的向上看，很得意的望著(zhù)房頂；有的向右看，好像在看同桌的表情；有的同學(xué)在向下看，好像在找什么東西。老師又說(shuō)：“看誰(shuí)離桌子最遠？”同學(xué)們都趴在桌子上，只有楊憲超像金雞獨立似的，手放在胸前，身體一點(diǎn)也不碰桌子，真是獨一無(wú)二的.姿勢。同學(xué)們都看他，他還理直氣壯地說(shuō)：“老師，他們都離桌子近�！敝�?chē)耐瑢W(xué)哈哈大笑，我笑得 上氣不接下氣地對他說(shuō)：“老師說(shuō)看誰(shuí)離桌子遠。我們要做相反的，所以要離桌子近�！彼@才恍然大悟，趕快趴在桌子上。老師說(shuō)：“看誰(shuí)站得最低？”張全鑫和賈寶棟站在桌子上，好象他們做的最出色似的。老師來(lái)了個(gè)突然襲擊：“看誰(shuí)站得最高？”同學(xué)們都做了相反的動(dòng)作，張全鑫和賈寶棟還在快速地從桌子上下來(lái)，可已經(jīng)晚了，老師已經(jīng)說(shuō)出了下一個(gè)動(dòng)作。
游戲雖然結束了，可老師和同學(xué)們的笑臉卻刻在了我的心里。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，從剛才的游戲可以看出，如果每個(gè)同學(xué)都不按老師說(shuō)的去做，教室里會(huì )亂成一團糟�！蔽蚁耄菏前�！我一定要聽(tīng)老師的話(huà)，不惹老師生氣。
動(dòng)作作文 篇6
“嗡嗡嗡——”寫(xiě)了會(huì )作業(yè)，腿上居然多了好幾個(gè)包。討厭的蚊子又“重出江湖”了。夏天到了，這些“不速之客”又出來(lái)作亂了。
突然，廚房里傳來(lái)媽媽的叫聲，我和爸爸趕緊跑過(guò)去看，原來(lái)是有蟑螂。爸爸抬起腳一腳踩下去，居然沒(méi)踩到，讓它給跑了，我仿佛聽(tīng)到小強在說(shuō)：“來(lái)抓我呀！”
看來(lái)是得進(jìn)行一個(gè)滅蟲(chóng)行動(dòng)了。
滅蟲(chóng)行動(dòng)開(kāi)始了，爸爸把廚房里所有的柜子和抽屜都打開(kāi)了，點(diǎn)上了滅蟑香，然后封嚴了廚房門(mén)窗。我拿著(zhù)電蚊拍對付蚊子。這些壞家伙已經(jīng)磨練出了極強的逃生和隱藏本領(lǐng)，找了半天一個(gè)也沒(méi)見(jiàn)到。我跑到窗邊抖了下窗簾，果然跑出來(lái)兩個(gè)蚊子。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我揮動(dòng)“噼啪、噼啪”，兩個(gè)蚊子陣亡了。
爸爸媽媽把家里角角落落都整理打掃了一遍，媽媽說(shuō)害蟲(chóng)最喜歡臟亂差的環(huán)境，所以我們要保持家里的整潔衛生。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸打開(kāi)了廚房門(mén)，天哪！地上躺了十幾個(gè)大大小小的“戰利品”，有幾個(gè)跟喝醉酒似的還在蠕動(dòng)呢！
雖然辛苦，但晚上可以睡個(gè)安心覺(jué)咯！
動(dòng)作作文 篇7
一次出現意外狀況當常課的教師因為有急事離去！把大家“送”給了體育老師，見(jiàn)用這件事情，同學(xué)們一蹦三尺高。
見(jiàn)太陽(yáng)光灼目地輝煌，公益慈善的體育老師忽略了大家集斷的使我們隨意散伙。大伙兒立刻喧鬧起來(lái)，各奔東西。然球，不容易打;羽毛球，沒(méi)什么興趣。因而我只有坐著(zhù)陰涼的地方靜靜地呆著(zhù)。在哪喧鬧而又清靜的室內空間中逐漸緘默著(zhù)
忽然，我的眼圈中浮現出了一群追逐著(zhù)足球隊的生疏同學(xué)們。她們就在哪寬闊的操場(chǎng)上跑著(zhù)，追著(zhù)，叫著(zhù)，喊著(zhù)，好像不知疲倦�？墒俏业难矍蚓桶殡S著(zhù)那顆亂竄的白色足球隊，一會(huì )兒高高的翱翔，一會(huì )兒急速十分，一會(huì )兒蹦蹦跳跳，像個(gè)調皮鬼在操場(chǎng)中無(wú)盡的
但是一會(huì )兒，她們腳底的球已繞操場(chǎng)整整的圈了，她們依然強有力的跑著(zhù)。接著(zhù)，一人用力一踢，本勝券在握，可萬(wàn)萬(wàn)想不到他踢出了一個(gè)“烏龍球”，這可把敵軍高興得咳嗽了。把她們那焦慮不安、愁眉不展的情緒馬上翻轉回家。
因為我簡(jiǎn)直欽佩這群盆友的能量，她們踢著(zhù)踢著(zhù)便能夠把那球踢人云霄之巔，令人贊嘆不已。
看見(jiàn)看見(jiàn)，我早已沉醉于這次球賽當中。就看的人迷是一陣脆響的下課鈴聲將我拉回了塵世間。
離去操場(chǎng)，回家課室眼下好像有顆翻轉的球影。
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