淚光中的感動(dòng)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的淚光中的感動(dòng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
淚光中的感動(dòng)作文1
傷心的眼淚、痛苦的眼淚、快樂(lè )的眼淚、感動(dòng)的眼淚，每一種眼淚都有它獨特的韻味，對我來(lái)說(shuō)最有韻味的便是感動(dòng)的眼淚了。
在我的腦海里，有很多令我感動(dòng)的事，它們就像大海里的貝殼一樣，一串一串的。其中，有件事最令我感動(dòng)，它在我的腦海里揮之不去。每次想起時(shí)，都會(huì )讓我記憶猶新。
四歲時(shí)，我不小心染上了風(fēng)寒，發(fā)高燒，燒的特別重，身體慢慢地倒下了，失去了知覺(jué)。爸爸媽媽趕緊把我送到了醫院。醫院里，我躺在病床上，像個(gè)植物人一樣一動(dòng)不動(dòng)地，我靜靜地躺在那里，陷入了昏迷。那時(shí)的我感到很無(wú)助，想說(shuō)說(shuō)不出，想動(dòng)沒(méi)有力氣，我忽然覺(jué)得，我是不是快要死了？想到這兒，我拼命地掙扎著(zhù)，喊叫著(zhù)，卻無(wú)人回應。漸漸地我開(kāi)始陷入了絕望，仿佛掉到了萬(wàn)丈深淵。三天后，我醒了過(guò)來(lái)。聽(tīng)父母說(shuō)，我那時(shí)燒的特別重，身上插滿(mǎn)了管子，不管怎么叫，用什么方法都沒(méi)有用，醫生都說(shuō)沒(méi)有救了，是我父母求著(zhù)醫生，醫生用了很多辦法才把我救醒。而這三天中，父母也時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，照顧著(zhù)我。我突然覺(jué)得很溫暖，很感動(dòng)，也很感謝他們。感謝他們沒(méi)有放棄我，感謝他們又讓我重獲新生，感謝他們?yōu)槲腋冻瞿敲炊�。然而，我的噩�?mèng)還沒(méi)有結束，我的人生開(kāi)始進(jìn)入了一個(gè)無(wú)聲的世界，耳朵聽(tīng)不見(jiàn)了，右眼也失明了。什么都聽(tīng)不見(jiàn)，感覺(jué)對這個(gè)世界的一切都是那么的陌生。父母為了讓我聽(tīng)見(jiàn)聲音，就買(mǎi)了助聽(tīng)器，因為植入耳蝸需要很多錢(qián)，我們是從農村來(lái)的，所以沒(méi)有那么多錢(qián)，而且因為那次生病就花了二十多萬(wàn)，家里已經(jīng)到了山窮水盡的地步。其中很多錢(qián)都是父母借的，再沒(méi)有多余的來(lái)救治我的耳朵了。說(shuō)真的，我已經(jīng)特別感謝父母了，因為他們又給了我第二次生命。
在此，我想對父母說(shuō)：“爸，媽?zhuān)x謝你們?yōu)槲腋冻瞿敲炊�，現在的我已經(jīng)長(cháng)大了，懂事了，理解你們了，知道了你們的辛苦。我以后一定會(huì )好好學(xué)習，不讓你們事事為我操心，我一定會(huì )做一個(gè)好女兒。爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔�，我�?ài)你們！”
淚光中的感動(dòng)作文2
他們像一杯甘醇的美酒，使我們看到李白的豪邁不羈；他們如一副絢麗的畫(huà)卷，讓我們感受蘇軾的`揮毫潑墨；他們如一縷暖暖的陽(yáng)光，借給我們力量，沖破黑暗，打破愚昧，邁進(jìn)知識的殿堂……
窗外的月盈月缺，庭前花開(kāi)花謝，日復一日，年復一年，他們奮斗在三尺講臺，重復著(zhù)簡(jiǎn)單不過(guò)的對白，窮其一生來(lái)詮釋這“教師”二字背后的快樂(lè )與辛酸。
又是一年九月十日，又到一年教師節，在這個(gè)特殊的日子，我輕輕地叩開(kāi)回憶的大門(mén)，在腦海中尋找那些教過(guò)我的老師。一個(gè)熟悉的身影緩緩走來(lái)，她長(cháng)得很高，梳著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的馬尾，身體微胖，一雙靈動(dòng)的大眼睛，她就是我上小學(xué)一到三年級時(shí)的班主任老師。
在我的印象中，她總是那樣和藹，臉上總掛著(zhù)微笑，兩只大眼睛像是彎彎的月亮。她用甜美的聲音為我們講課，使我們聽(tīng)得入了神，課下還會(huì )和我們一起玩游戲為我們講故事�？墒悄且淮巍�
那天，我們進(jìn)行了一次考試，成績(jì)十分不理想。于是，中午回家吃飯的時(shí)候，老師將幾名同學(xué)留下了，并且給他們的家長(cháng)打了電話(huà)，在溝通了他們的成績(jì)之后讓家長(cháng)來(lái)送飯，有些家很遠的同學(xué)，老師親自為他們買(mǎi)來(lái)午飯，并為他們補習。
可誰(shuí)知，正當老師在講題的時(shí)候，有兩個(gè)人氣勢洶洶地闖進(jìn)了教室，指責的話(huà)像珠炮似的，不由老師解釋?zhuān)蠋熤缓谜埶麄內マk公室，我悄悄地跟了過(guò)去。
在辦公室的門(mén)口，我踮起腳尖，伸長(cháng)脖子向里面張望。里面的聲音很大，我看見(jiàn)老師很著(zhù)急，眼圈漸漸變紅了，淚水順著(zhù)她的臉頰流了下來(lái)……
下午，老師依然微笑著(zhù)來(lái)為我們上課，可她眼中閃著(zhù)淚光的樣子卻在我的腦海中揮之不去。我第一次強烈地覺(jué)得“教師”這個(gè)職業(yè)的偉大。
時(shí)隔多年再回憶起這件事，我終于領(lǐng)悟了“教師”的含義，那就是無(wú)論歲月匆匆，他們總有一份對學(xué)生的熾愛(ài)；無(wú)論寒冬酷暑，他們總是堅守在三尺講臺；無(wú)論時(shí)事變遷，他們只想助學(xué)生走向成功。而他們，守在那個(gè)教室，放飛一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，然后，化為一只紅燭，心甘情愿燃燒……
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