冬日里的暖陽(yáng)參考作文

　　都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的紅燭，而我卻認為，老師是我在冬日里的暖陽(yáng)！

　　“發(fā)試卷啦！發(fā)試卷啦！”我望著(zhù)我的試卷那97分，我的心抑制不住的激動(dòng)。要知道這分數，飽含了老師為我付出的太多太多！思緒回到了剛上初中的日子……

　　記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我還正沉浸在暑期的快樂(lè )生活中，上課心不在焉，作業(yè)也馬虎了事……我的學(xué)習及生活節奏仍與小學(xué)無(wú)異。終于，一場(chǎng)單元測試將我打得一敗涂地——語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)在及格邊緣徘徊。此時(shí)我的心情如同外面的天氣一般，寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)呼嘯。幾乎沒(méi)有失敗過(guò)的我從此一蹶不振，上課時(shí)坐得東倒西歪，下完課也不與同學(xué)打鬧，只一個(gè)人靜靜地坐在座位上，心里在深深地自責開(kāi)學(xué)初太過(guò)于張揚和放縱了，造成現在這樣再怎么補也無(wú)濟于事的現象。唉，我的狀況一天比一天差。我的這種狀態(tài)被陳老師看在眼里，急在心里，他在我的作業(yè)本上留言：“顥軒，一次的失敗不代表永遠的失敗，老師相信你下次一定會(huì )更好的！”可此時(shí)的我根本聽(tīng)不進(jìn)任何一句話(huà)，每天我都無(wú)精打采的……

　　又是個(gè)悶熱的下午，教室里似乎沒(méi)有一點(diǎn)空氣，陳老師卻認真地講著(zhù)角的內容。我整個(gè)人感覺(jué)快要窒息了，昏昏欲睡，根本沒(méi)有心思聽(tīng)老師講課，心里胡思亂想著(zhù)。不知過(guò)了多久，我無(wú)意中抬起了頭，不曾想正好與陳老師那雙似乎能洞察一切的雙眼撞上了，不知什么原因，那一刻我并沒(méi)有立刻低下頭去，而是呆呆地望著(zhù)陳老師，他好像在說(shuō)：“顥軒，打起精神來(lái)，你是個(gè)聰明的孩子！”這眼神是如此堅定，如同給我打了一針強心劑一般，我從半睡半醒的狀態(tài)中醒來(lái)，精神抖擻，神清氣爽，認認真真地聽(tīng)老師講課。

　　課后，陳老師又苦口婆心地勸導我，給我講許多名人故事，還常常給我補習以前落下的功課。我心里有千言萬(wàn)語(yǔ)想對他說(shuō)，可是卻感動(dòng)得不知該說(shuō)什么。一段時(shí)間后，我的成績(jì)果真提高了不少，自信心慢慢地回來(lái)了，到了第一學(xué)期期末考試，我的成績(jì)一躍到了年級前30名，我的心里既感激，又高興。因為這個(gè)冬天，我不再寒冷——我擁有冬日里的那抹溫暖！

　　“叮呤呤……”上課鈴聲響起了，我從回憶中醒來(lái)，望著(zhù)“97”，抬頭看了看陳老師的后背，那后背正散發(fā)出溫和的光芒。我想：老師，您對我的關(guān)愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我帶來(lái)溫暖。我一定要往更高峰攀登，不負老師的期望，去鑄就明天的輝煌！