【優(yōu)選】冬日的校園作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的冬日的校園作文，歡迎大家分享。

冬日的校園作文1

　　走下秋天的地鐵，冬天的列車(chē)就匆匆接了班。樹(shù)上的葉兒落了，光禿禿的，但那排青松依舊是那么蒼翠，筆直地聳立著(zhù)，詮釋著(zhù)冬的威嚴。

　　你看，校園的冬日是富有詩(shī)意的。放學(xué)了，你行于讀書(shū)亭之中，品于文人墨客的墨寶之間，還有絲絲小雨相伴，心中甚是愜意，如有李白那樣的才華，誰(shuí)不會(huì )詩(shī)興大發(fā)，吟誦千古佳句呢？瞧，黃暈的光，似有點(diǎn)睛之筆，。在雨中漫步，絲毫不覺(jué)冬日的嚴寒，反倒令你心中暖意濃濃�！氨娎飳に�千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，冬日之溫馨便在于此了。

　　當然，校園的冬日也是靜謐的。黃昏時(shí)，你輕輕地走在那幽靜、看似狹長(cháng)的小道上，身旁樹(shù)上零星散落的殘留枝葉，被剛剛下完的朦朧小雨滋潤了。像一只小船兒似的，將雨珠兒托著(zhù)。一陣風(fēng)吹來(lái)，“嘀嗒”。雨珠兒掉在你的手心，望著(zhù)這水，純、凈，多可愛(ài)的小生靈，多美妙！它蘊涵著(zhù)冬日的微笑。路上的行人也不忍打破這分寧靜之美，心與心交流著(zhù)，心與心溝通著(zhù)，共同地享受這份難得的靜謐……

　　校園的冬日猶如一個(gè)冰清玉潔的女孩，超凡脫俗，羞羞答答地用自己嬌嫩白凈的手，撫摸著(zhù)一切的一切……

　　舟舟是幸運的，他的父母十分的關(guān)愛(ài)與呵護他？即使別人提到他，我也比不與參與。買(mǎi)東西的時(shí)候心不在焉，牛牛問(wèn)我："哥哥，這個(gè)東西能買(mǎi)嗎。云朵倒映在清凌凌的.水里，白白的！我跑到了花叢中，手一邊指著(zhù)一邊說(shuō)：“紅的、黃的、藍的、紫的、橙的......哇，顏色真多。自我識字時(shí)，就被它吸住，一直到現在仍未“解放”。

冬日的校園作文2

　　冬日的校園是美麗的。冬姑娘用她的巧手，灑下一片又一片晶瑩潔白的雪花，把校園變成了美麗的童話(huà)世界！看！雪后的校園，白色成了它的主色調，那鋪在地上的柔軟的“毛毯”，讓人不忍心在上面留下自己的腳印。放眼望去，教學(xué)樓在冬日的裝點(diǎn)下，變成了富麗堂皇的城堡，靜靜地享受著(zhù)陽(yáng)光的愛(ài)撫，那耀眼的金黃與雪的潔白融為一體，閃爍著(zhù)迷人的光彩。瞧！那一排排的樹(shù)木，都披上了莊重的禮服，折射出繽紛的色澤，它們有的在樹(shù)尖上戴一頂蓬松的雪帽，有的則在樹(shù)枝上掛著(zhù)毛茸茸，亮晶晶的銀條，還有的穿上了綠白相間的長(cháng)裙，在風(fēng)中翩翩起舞，像是要參加一場(chǎng)盛大的舞會(huì )。

　　冬日的校園是溫馨的。凜冽的寒風(fēng)冰冷不了我們的心房。你看，在操場(chǎng)上，一位女生不小心跌倒了，老師和同學(xué)急忙跑上去把她扶起；一位同學(xué)肚子痛，老師連忙問(wèn)有沒(méi)有事，打電話(huà)找家長(cháng)；練習時(shí)，同學(xué)摔傷了腿，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起她就往醫院跑……空氣是冰冷的，而我們的'心卻暖暖的。

　　冬日的校園雖然寒冷，卻仍有溫馨的一面。人生也是這樣，上帝在為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì )為你打開(kāi)一扇窗的。在遇到挫折的時(shí)候，不要只記得抱怨，要去問(wèn)自己為什么會(huì )失敗，自己有哪點(diǎn)不足，以后要怎么辦……

　　我愛(ài)你，冬日的校園！

冬日的校園作文3

　　每到冬天，宿舍中總會(huì )有些“有用”的變化。比如厚厚的被子不僅讓我們起的更晚，也讓同學(xué)有了在被窩中看書(shū)的機會(huì )。

　　伴隨著(zhù)入冬，宿舍中的英文廣播也輪到了我們最?lèi)?ài)的兩個(gè)：“UFO”和“倫敦橋”。這兩個(gè)錄音節奏活潑，音調靈動(dòng)，也就很容易讓人記住。我也只有在聽(tīng)到它們時(shí)就精神抖擻，開(kāi)始一天的學(xué)習。

　　寒冷的天氣促使著(zhù)我們換上厚厚的冬裝。但在跑操時(shí)，雖然冬裝穿在身上，同學(xué)們還是顫抖著(zhù)。然而，總有一些例外：曹同學(xué)、范同學(xué)、楠哥這幾個(gè)“硬漢”穿著(zhù)馬甲談笑風(fēng)生，只有我還穿著(zhù)秋季校服，若無(wú)旁人地發(fā)呆。

　　在冬天最暖和的事就是吃飯了，但我并不很喜歡。每當我結束半天或一天的勞累，沖進(jìn)食堂時(shí)，撲面而來(lái)的卻是一股冷風(fēng)：欄桿是冰涼的，凳子是冰涼的，就連八寶粥也是冰涼的。我便迫不及待地打上一碗餛燉。飯后，全身都熱騰騰的，又該投入到學(xué)校中去了。但只要一開(kāi)門(mén)，呼嘯的北風(fēng)不住地往衣服里灌，我不覺(jué)夾緊了我的大衣。

　　冬天的'福利當然是暖氣了。有了它，我們能吃上溫暖的桔子、享受著(zhù)邊加熱邊寫(xiě)作業(yè)的感覺(jué)。還有……溫暖的鞋。

　　冬天是一年四季中最“溫暖”的時(shí)刻，也是最有樂(lè )趣的時(shí)刻。

冬日的校園作文4

　　天地間，隨著(zhù)一片片晶瑩的雪花紛紛的落下，又奏響了冬天的旋律。

　　冬日的校園是最美麗的。隨著(zhù)秋風(fēng)中那最后的一片枯樹(shù)葉的凋零，校園里忽然變得那么的安靜和諧，到處都是白雪皚皚的一片。冬姑娘用她的巧手，灑下一片片神奇的雪花，將校園里裝扮成一個(gè)晶瑩剔透的童話(huà)世界！放眼望去，雪后的校園里萬(wàn)事萬(wàn)物都是白色的，只有那鋪在地上的“軟綿綿”的地毯上有著(zhù)一串大小不同的黑色腳印，使那“地毯”立即生動(dòng)了起來(lái)。長(cháng)長(cháng)的“地毯”那頭，一座座教學(xué)樓屹立在那里，像童話(huà)世界里的城堡，沐浴在冬日的陽(yáng)光里與雪融為一體，是那般的夢(mèng)幻、那般的神圣……最引人注目的是那一排排行道樹(shù)，各自都換上了新裝，在嚴寒的冬日里買(mǎi)弄著(zhù)變化無(wú)窮的姿態(tài)。有的在樹(shù)尖上戴了一頂俏皮可愛(ài)的帽子，有的穿上了一身筆直的西裝，還有的穿上了一條綠白相間的連衣裙，在風(fēng)雪中翩翩起舞，真是美麗極了！

　　冬日的校園是溫馨的。凜冽的寒風(fēng)吹冷了我們的身體，但我們的心里卻是溫暖的。你看！一個(gè)小男孩在雪地里滑倒了，遠處跑來(lái)了幾位同學(xué)急忙扶起了他，小心翼翼的把他送回了教室。辦公室里，透過(guò)窗戶(hù)可以看到一位老師一邊批改著(zhù)作業(yè)，一邊對著(zhù)手不停的哈氣，一位來(lái)交作業(yè)的同學(xué)看見(jiàn)了，在一旁默默的倒了一杯熱茶悄悄的放在老師的課桌旁，在一陣陣白霧氣下，老師那欣慰的表情，依舊顯得那么清晰。在冬日的校園里，到處都是體現出濃濃的師生情誼。

　　冬日的校園里是快樂(lè )的。課堂上，同學(xué)們正在興致勃勃的聽(tīng)老師講課，一只只通紅的.小手拿著(zhù)筆正在認真的做筆記，那沙沙的筆尖聲使人感覺(jué)不到絲毫的寒冷。下課后，同學(xué)們都蜂擁而至的沖到操場(chǎng)上，各自戰領(lǐng)一塊地盤(pán)，做為自己的陣地。男生們正在你一下我一下的打著(zhù)雪仗，一個(gè)個(gè)的身上都沾有雪漬，但他們毫不在意，依然那么快樂(lè )。而女生們正在一旁精心打造自己的雪人，那些各種各樣的雪人也成了冬日校園里獨特的一道風(fēng)景線(xiàn)。

　　冬日的校園里的任何事物都是那樣的迷人，寒冷的風(fēng)雪抵制不了我們一顆顆奮發(fā)向上的心，我們一起學(xué)習，一起玩耍，校園里充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，記錄著(zhù)我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我愛(ài)你，冬日的校園！

冬日的校園作文5

　　伴隨一輪紅日的噴薄而出，將十一的校園帶進(jìn)了新的一天。天邊原本懶散地飄著(zhù)的云仿佛被新生的太陽(yáng)點(diǎn)燃了，交相輝映之中，用一支巨大的畫(huà)筆在天空中創(chuàng )作，為其染上壯麗的金色�？商�陽(yáng)似乎很吝嗇地不愿將熱量獻給人們，呼嘯的寒風(fēng)似乎將容光樓的大鐘凍結了，讓人們很快忘記了時(shí)間，忘記了在校園中還有一些迎風(fēng)挺立的樹(shù)。

　　漫步在午后的校園，陽(yáng)光的'積淀終于讓寒冷的空氣有了溫度。日新廣場(chǎng)上的梧桐此刻正伸展著(zhù)它特有的臂膀，將整個(gè)廣場(chǎng)攬入懷中，枝頭上掛著(zhù)的紅色和金色的葉子，為整個(gè)廣場(chǎng)畫(huà)上了濃濃的一層妝。若是有一陣風(fēng)吹來(lái)時(shí)，樹(shù)上便落下幾片葉子。經(jīng)過(guò)幾天沉淀便形成了時(shí)間的佳釀——整個(gè)廣場(chǎng)都被落葉鋪滿(mǎn)了重重疊疊，哪怕最小的縫隙也不被放過(guò)，空氣中彌漫著(zhù)樹(shù)木特有的香氣。這些梧桐用自己的彩衣裝點(diǎn)校園的角角落落，就像總是蓬勃向上、在陽(yáng)光下微笑的十一少年們，毫不吝惜地展現著(zhù)自己的青春之美。

　　繞過(guò)初中樓，來(lái)到了一片陽(yáng)光所觸及不到的地方——將帥語(yǔ)林墻。一片片石碑記載了老一輩革命家對十一學(xué)子的寄語(yǔ)，在語(yǔ)林墻的對面還種植著(zhù)一排松樹(shù)，這可就遠不比那些梧桐了，他們總是像哨兵一樣直直的站著(zhù)，莊嚴肅穆，不茍言笑。一年四季都緊裹著(zhù)那件墨綠色的偽裝衣，給人以極大的壓迫感。不比那梧桐，一個(gè)季節便換上了一件新衣，總是讓人感到那么親近，那么美麗。松還總是舉起上天給予他的尖銳的針，時(shí)刻保持著(zhù)警惕，就像隨時(shí)要給來(lái)犯者致命一擊似的。

　　可就在你對松的形態(tài)感到失望，轉身要離去的時(shí)候，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，讓你不由得要裹緊衣服御寒，可回頭看那松樹(shù)呢，他還是筆直地站在那兒，站在寒風(fēng)中，這要是換了梧桐肯定要掉幾片葉子的吧？是松樹(shù)沒(méi)有感到寒冷嗎？不是的，因為他堅守著(zhù)自己的本性，他永遠傲然挺立在天地之間，同嚴寒做著(zhù)斗爭，哪怕是在陽(yáng)光的溫暖所無(wú)法觸及的地方，他傲霜斗雪的性格也永遠不會(huì )改變，他四季常青的信心不會(huì )改變，他低調謙虛的品德不會(huì )改變。當人們在暖陽(yáng)下贊美梧桐的時(shí)候，又有幾人會(huì )想到在這陽(yáng)光無(wú)法給予他溫暖的地方，還生長(cháng)著(zhù)幾株有如此高傲風(fēng)骨的松樹(shù)呢？

　　可意在言外，當你看到這松樹(shù)的時(shí)候，難道就沒(méi)有想到，新中國老帥們同困難斗爭的精神就蘊藏在這松樹(shù)之中；就沒(méi)有想到，這正是老一輩人對于十一學(xué)子的精神品德的要求；就沒(méi)有想到，面對困難不屈不撓的這種精神是值得我們學(xué)習和銘記的？

　　如果說(shuō)梧桐樹(shù)象征著(zhù)十一學(xué)子的青春之美，那么松樹(shù)就包含了十一人高貴的品格：不畏困難，力求上進(jìn)，低調謙虛，而作為學(xué)生，我們應該以梧桐為體，以松樹(shù)為魂；發(fā)揚青春之美，傳承美好品德。

　　冬日里的十一校園，因那洋溢著(zhù)青春之美的梧桐而不乏明麗，因那寒風(fēng)中傲然挺立的松樹(shù)而愈顯風(fēng)姿，我要將它永遠珍藏在我心間。

冬日的校園作文6

　　秋姑娘邁著(zhù)她涼爽的腳步悄悄的離去，冬姐姐邁著(zhù)她寒冷的腳步悄悄的來(lái)到，轉眼間冬天即將就要過(guò)去了。要是問(wèn)我，在這個(gè)時(shí)候哪個(gè)地方最美麗？我會(huì )不假思索的告訴你：“在這個(gè)時(shí)候最美麗的地方就是冬天的校園”。

　　漫步校園，只見(jiàn)整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立著(zhù)大樓披上了潔白的素裝；小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。

　　“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來(lái)，因為那兒實(shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了，它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂(lè )曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的.小詩(shī)。你見(jiàn)了，不醉才怪呢!

　　看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù)，它總是以飽滿(mǎn)的精神，似火的熱情感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。

　　時(shí)間過(guò)得真快，東方已露出了魚(yú)肚白，不一會(huì )兒，太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此迷人。

　　冬天的校園是孩子們的天下，我最?lèi)?ài)這校園的冬景。

冬日的校園作文7

　　一大早，我背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校走去，看著(zhù)龐大的校園，總覺(jué)得今天的校園特別的美：

　　一縷陽(yáng)光照在我的身上，我緩緩地走著(zhù)，深吸一口氣，既清新，又滋潤。

　　走進(jìn)校園大門(mén)，先映入眼簾的是我們的一號教學(xué)樓；冬天的早晨、一層層薄霧籠罩著(zhù)它，一時(shí)間，我就在想：我是不是到了那美妙的`仙境了？這樣的夢(mèng)綻，這樣的美……

　　看到?jīng)]？一座小花園聳立在兩座教學(xué)樓之間；這仿佛正是郭敬明筆下的《幻城》里的“幻雪城”一樣；小花園里的石子路上面鋪滿(mǎn)了小雪花，讓人不由得對它產(chǎn)生了幻想：一座小城、一個(gè)小花園、一片雪花……這是多么的美��！

　　時(shí)光飛逝，一轉眼間，就到了上課時(shí)間，我依依不舍地看著(zhù)花園，就像孩子舍不得媽媽一樣……

　　可曾想，在回教室的一路上看見(jiàn)了更加美麗的景象：

　　因為是冬天，花兒都謝了，只有雪梅挺立在寒冬臘月里，讓人不由得愛(ài)上了它，那一點(diǎn)點(diǎn)的淡黃，在雪中是那么的耀眼，嬌滴滴的，惹人憐愛(ài)，可她的毅力卻又讓人贊嘆，她抬起頭，不屑的斜視著(zhù)我……

　　走到教學(xué)樓的四周，有一些龐大但極不引人注目的還是那些高大而挺拔的香樟樹(shù)，雖說(shuō)臘梅是花里→ →毅力的，但也比不得香樟；香樟四季常青，好像在和青松挑釁，大家都和青松有看人不能比的精神。那，青松和香樟比呢？香樟，加油，我挺你!

　　這是陽(yáng)光漸漸多了，我這時(shí)在回過(guò)神了，已經(jīng)上課了！

　　我以前怎么就沒(méi)發(fā)現，冬晨是在這么的美！尤其是校園的早晨！

冬日的校園作文8

　　寒風(fēng)凜冽，轉眼之間，寒冬將至。而對我來(lái)說(shuō)，今年的冬天似乎有些不一樣了，到底是哪里不一樣呢？我想大概是我們的新校園了吧。

　　景美，銀裝素裹

　　今年的冬天迎來(lái)了罕見(jiàn)的大雪，我們的新校園也因此更美了。不同于我的母校，我們現在的中學(xué)里還有一座小型的幼兒園，而如今，你一走進(jìn)我們的校園，就可以看到兩個(gè)戴著(zhù)紅帽子，別著(zhù)蝴蝶結的一大一小兩個(gè)小雪人向你微笑。這已經(jīng)成為了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。教學(xué)樓三層是我們的后操場(chǎng)，在還未下雪之前，就因氣溫過(guò)低，鋪滿(mǎn)了霜。在下雪之后，場(chǎng)面就更加壯觀(guān)了。經(jīng)過(guò)一夜的醞釀，校園這個(gè)青澀的小姑娘，也為了抵御寒冷，穿上了銀色的雪裝，顯得一派素凈。不得不說(shuō)，今年冬天的新校園，景真美！

　　人優(yōu)，奮勇?tīng)幭?/p>

　　每每伴隨著(zhù)冬天和元旦的來(lái)臨，同時(shí)也代表著(zhù)期末考試即將來(lái)到。初中不同于小學(xué)，空氣中時(shí)常彌漫著(zhù)一種緊張的氣氛，而在我們這個(gè)團結優(yōu)秀的班級里，則更顯得濃厚。這幾天我們的`班主任出去學(xué)習了，但大家仍然不放過(guò)一分一秒，備戰期末考試，這也給我們的代理班主任一個(gè)驚喜，大家在課堂上能夠全神貫注地聽(tīng)講，積極地舉手發(fā)言。課間時(shí)，也能迅速做好課前準備，并放聲朗讀，溫習上節課所學(xué)到的知識，看到這個(gè)場(chǎng)面，老師也露出了欣慰的神情。今年冬天的新校園，人真優(yōu)！

　　事贊，團結善良

　　記得在上個(gè)周的周三，本班的w同學(xué)，因為一位同學(xué)不小心撞到了他，因而導致了w同學(xué)的右手輕微骨折，生活中的各種事都顯得十分不方便。但我們同學(xué)彼此之間十分的團結，每個(gè)人也都十分善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。你走在上學(xué)的樓梯上，肯定能看到這樣一幅畫(huà)面——G同學(xué)幫助W同學(xué)拎著(zhù)書(shū)包，L同學(xué)在細心地給W同學(xué)講昨天作業(yè) 中遇到的難題，使他即使因右手受傷不能寫(xiě)作業(yè)，也能掌握所學(xué)的知識，難道這件事不值得贊揚嗎，難道不能突顯出我們班級的優(yōu)秀嗎？

　　今年的冬天，今年的新校園都那么的不同。哪里不同呢？應該是我們每個(gè)人心中都牽掛著(zhù)他人，想著(zhù)為班增光添彩吧。

冬日的校園作文9

　　北方的冬日，現在已是寒風(fēng)呼呼，雪花飛舞了，而我的家鄉——廉江，至今依然陽(yáng)光燦爛，綠樹(shù)成陰，鮮花成簇。我們的校園依然是那樣美麗、迷人。

　　現在已是冬天，除了綠油油的草坪變成了金燦燦的黃地毯外，校園處處是綠樹(shù)紅花。瞧!走進(jìn)校園門(mén)口，你一定會(huì )看到一個(gè)升旗臺，升旗臺旁邊有許多榕樹(shù)，它那葉子雖然掉了不少，但樹(shù)上還是枝繁葉茂，蒼翠欲滴。那些綠葉在陽(yáng)光的照耀下活像一個(gè)個(gè)綠色的小精靈一樣，閃閃發(fā)亮。一陣微風(fēng)吹來(lái)，綠葉發(fā)出沙沙的聲音，好像在唱著(zhù)優(yōu)美的歌兒。

　　最引人注目的'要數那個(gè)美麗的大花壇了。那里種著(zhù)各種各樣的鮮花，有紅得似火的玫瑰花，有五顏六色的太陽(yáng)花，有金黃金黃的菊花，還有粉得如霞的月季花……其中最美的花還是水仙花!它那美麗的花辨，水嫩嫩的，如果你看到它，你會(huì )聯(lián)想到美麗又動(dòng)人的珍珠和美人的臉蛋……你還會(huì )想：如果我的皮膚也能像水仙那樣美，那該多好呀!水仙還有一種美和香氣呢!那美是它的花蕊，淺黃的，真漂亮!它白天黑夜都披著(zhù)一件綠大衣。當一陣微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，它會(huì )散發(fā)出一種令人難以忘懷的香氣，那香氣，你聞了一定不止難以忘懷，還會(huì )神清氣爽的。

　　冬日的校園簡(jiǎn)直成了我們的樂(lè )園。原先火辣辣的太陽(yáng)也變得像女孩子一樣溫柔了，天氣像秋天一樣涼爽。這是孩子們最喜歡玩耍的天氣�？�!下課鈴一響，同學(xué)們就像小鳥(niǎo)一樣飛快地走出教室，來(lái)到校園里做自己喜愛(ài)的活動(dòng)。他們有的跳皮筋，有的丟沙包，有的踢足球，還有的在玩游戲呢。他們玩得真高興!

　　冬日的校園，你是這樣美麗、這樣可愛(ài)!

冬日的校園作文10

　　秋天剛走，冬天就來(lái)到了校園。樹(shù)上的葉子都落了，光禿禿的，失去了夏天那遮天蔽日的風(fēng)姿，只有那排青松，依舊是那么蒼翠，筆直地聳立著(zhù)，像兩排穿軍裝的戰士。孩子們大多躲在教室里不出來(lái)，校園里只有稀稀疏疏的十來(lái)個(gè)人。

　　一下雪小朋友們全都出來(lái)了。大家都來(lái)到操場(chǎng)上玩，操場(chǎng)上便熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人……看，操場(chǎng)南面的兩隊同學(xué)打得可真熱鬧，雪球紛飛，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，看他們的認真勁兒，好像真是在保衛自己的陣地與敵人戰斗呢。同學(xué)們玩得這么快活，就連躲在云后面的太陽(yáng)公公也不舍得出來(lái)打擾他們。

　　教室的屋頂上雪姑娘大方的送給它一床厚厚的白氈被，屋檐邊上掛滿(mǎn)了水晶般的小冰釘，給屋檐鑲上了一道玲瓏的花邊，美麗極了！

　　教室的前面，一棵棵小松樹(shù)掛滿(mǎn)了白色的雪球，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝一顫一顫的，仿佛向我們點(diǎn)頭問(wèn)好，那圓形的大花壇里，本來(lái)已經(jīng)葉枯花落的多種花木這時(shí)候又開(kāi)滿(mǎn)了“白花”。

　　操場(chǎng)上更美。兩旁的'柳樹(shù)，樹(shù)下的乒乓球臺都銀裝素裹。廣闊的操場(chǎng)地面上像是鋪上了一個(gè)奇大的席夢(mèng)思，白而輕軟，多想躺在上面美美地睡一覺(jué)啊。

　　雖然天氣這么冷，但校園里到處都是一片生氣勃勃的景象，熱鬧非凡。謝謝你，雪！你給我們的校園里增添了美麗，增添了歡樂(lè )。

冬日的校園作文11

　　時(shí)間總是過(guò)得那么快，一轉眼間就到了寒冷的冬天，冬天也會(huì )很好玩的哦，在校園仍有著(zhù)喜怒哀樂(lè )。

　　瞧！看見(jiàn)了嗎？霧――這讓人間變成仙境的道具。霧籠罩著(zhù)大地，彌漫住整個(gè)校園，清爽的味道，使我們更加精神抖擻。霧，這自然現象，讓人不得不為這贊揚！雖然天氣越來(lái)越冷，冷得打哈欠，但女同胞們都脫下了清爽的吊帶裙，并穿上了笨重但又暖和的棉襖，來(lái)迎接新的一天。冬天的寒冷使我不想再做廣播體操，但是內心的鼓勵讓我重回自信。

　　那辦公樓，行政樓，教學(xué)樓等等的樓都鋪上了雪白的雪花，甚至有的同學(xué)們被這雪花的`誘惑來(lái)到了前操場(chǎng)。記得有一次，我在前操場(chǎng)堆雪人，被朋友的那么一夸，這一席話(huà)把我說(shuō)得心口熱乎乎的。

　　在冬日的校園，你會(huì )看到手套、帽子、圍巾這些讓我們暖和的道具，在操場(chǎng)也只會(huì )見(jiàn)到不多的人，大多數的人都在教室里“冬眠”了。我們迎接春天的到來(lái)，同時(shí)，也喜歡冬天帶給我們三個(gè)月的鍛煉。

　　校園，這個(gè)神圣的知識大門(mén)，卻又這一般的景象，雪鋪在樓頂，那美麗，是用語(yǔ)言也無(wú)法形容，無(wú)法比喻的。

冬日的校園作文12

　　許多人都不喜歡冬天，覺(jué)得太冷了。但冬天的校園卻那么美。

　　校園外，刺骨的寒風(fēng)像刀片一樣掛著(zhù)人們的臉，雖然未到下雪的天氣，但還是讓人們豎起衣領(lǐng)，像烏龜一樣盡可能把頭縮進(jìn)去，有帽子的還戴上帽子。人們都盡可能躲開(kāi)冬天。

　　但校園里就不一樣了。我們校園里的“啟園”可美了！瞧！啟園的小土坡上，種著(zhù)許多草木，紅花、黃花、紫花……五彩繽紛。到了冬天，它們還是那么絢爛！而那些筆直、挺拔，像站崗的哨兵一樣的大樹(shù)，雖說(shuō)到了冬天，樹(shù)枝上沒(méi)什么樹(shù)葉，但它們就像校園的守護神，粗壯有力的`手臂延伸開(kāi)去，仿佛隨時(shí)準備“戰斗”。而在“啟園”中央的兩個(gè)魚(yú)池里，魚(yú)顯得有些懶惰，躺在底部鋪著(zhù)鵝卵石、泥沙上面的水草旁，但還是為校園增添了些許生機。

　　“藝園”在兩幢教學(xué)樓之間，是剛建立起來(lái)的。在“藝園”里有著(zhù)許多獎?wù)聽(tīng)畹氖�碑，上面刻�?zhù)許多笛子大師的簡(jiǎn)介，看了不禁令人肅然起敬。園子中央，還有一座亭子，名叫“龍吟亭”，因為我們是笛子學(xué)校嘛！跟“啟園”一樣，它里面也有許多美麗的花，還有一條石板鋪成的小路通向教學(xué)樓。

　　穿過(guò)走廊，來(lái)到了“慧園”。這里有許多石頭做的書(shū)凳，上面刻著(zhù)中外名著(zhù)的書(shū)名，《紅樓夢(mèng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《八十天環(huán)游地球》……在書(shū)凳上坐著(zhù)看書(shū)，真是不錯的選擇。但無(wú)論在哪里，小朋友們玩耍、嬉戲的場(chǎng)景是最美麗的風(fēng)景畫(huà)。洋溢在校園里的笑聲、笛聲是天籟之音。他們?yōu)槎�天增添了勃勃生機，把冬天那寒冷的感覺(jué)趕走了，取代的，是春天溫暖的感覺(jué)。

　　在這樣溫暖的校園里，冬天還是那個(gè)談起來(lái)就禁不住瑟瑟發(fā)抖的冬天嗎？

冬日的校園作文13

　　冬日里久違的藍天在眼前，幾朵白云淡淡地游走，操場(chǎng)邊一簇簇、一圈圈的綠葉常青，紅色的跑道上依舊有一個(gè)個(gè)奮力奔跑的身影，耳旁的嘈雜似乎也在這一刻安靜，我抬首在草地邊，望向遠方。在寒冷而凄清的冬天，校園里卻總有那么一絲絲溫暖彌漫。

　　經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)、期中體側的輪番轟炸，八班集體的成績(jì)在年級依舊名列前茅，但是仍然有些同學(xué)的成績(jì)不太理想，差強人意，所以便有了早三圈，午四圈，體育課上再五圈，放學(xué)之后還跑圈的加練魔咒。將要和初三媲美的訓練強度難免讓人心生怨念，但是為了畢業(yè)前的課業(yè)以及在程老師的催命般嚴加督促下，我們還是照做了。

　　又是一個(gè)周五，在大家習以為常的“班爸”程老師的絮絮叨叨中開(kāi)始，早早讀中我正埋頭算著(zhù)小組積分，只感覺(jué)空氣中硝煙彌漫——衛生太差以至于我正前方的可口可樂(lè )遭了秧，直到課間操，程老師也依舊是那套老生常談帶著(zhù)怒氣的說(shuō)辭，一邊翻著(zhù)宿舍的信息，一邊厲聲訓誡著(zhù)眼前這幫熊孩子。

　　轉眼間，上午的三節課就過(guò)去了，又到了慘絕人寰的體能課。兩圈的準備活動(dòng)還未結束，我就在西弧頂看到那個(gè)身著(zhù)紫衣的.身影和王老師攀談——程老師又來(lái)了。也許是因為司空見(jiàn)慣，便沒(méi)怎么在意，只是和往常一樣做我的準備活動(dòng)，沖刺我的400，程老師也似乎淡出了我的視線(xiàn)。直到第二圈，當我不顧一切要沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，一抹向相反方向跑去的紫色掠過(guò)，心中不解。我站在跑道邊緣調整呼吸，卻因為眼前忽然間的景象差一點(diǎn)眼淚決堤——當我要出聲吶喊為子薇加油時(shí)，我看到了她，和她旁邊的程老師。風(fēng)還在耳邊呼嘯，一股酸意涌上鼻腔。這不是第一次了，細細回想起來(lái)，哪一次跑操，哪一次耐力跑沒(méi)有程老師的陪伴和鼓勵，而我能想到的，不，我們，卻總是他的看似毫無(wú)意義的長(cháng)篇大論和我們不愿理解的舉動(dòng)。接下來(lái)最后一圈的沖刺，我忽然萌生了一個(gè)想法，就算不為我自己，也要為程老師爭口氣。

　　那一刻，我的情感受到了極大沖擊和震撼；那一刻，我好像找到了遇見(jiàn)這些人的意義；那一刻，我明白了“班爸”這個(gè)稱(chēng)呼背后的含義與責任。

　　冬天到了，我站在操場(chǎng)上遠望，心里皆是溫暖。

冬日的校園作文14

　　喧鬧或是沉寂，榮耀或是黯淡。這里，曾陽(yáng)光明媚，也曾大雨傾盆；這里，承載一代人的青春，也承載著(zhù)一代人的夢(mèng)想。這便是我們的學(xué)�！�—連江華僑中學(xué)，一個(gè)夢(mèng)想啟航的地方。

　　無(wú)人的林蔭道，兩側襯著(zhù)四季如春的獨屬冬日的滿(mǎn)樹(shù)黃葉，也擁有獨屬冬日的綠意盎然。這是只有南國的冬季才能看到的奇景，黃綠兩色相襯似兩季相交。挺拔的高樹(shù)微微前傾，與矮小的灌木隔道相望，宛如慈愛(ài)的母親望向自己的孩子，更似教師對學(xué)生的殷殷期盼，寒來(lái)暑往，始終不移。枝條蜿蜒曲折升向空中，其葉沃若，指向太陽(yáng)。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，搖搖擺擺的黃葉將落未落。陽(yáng)光明媚而柔和，透過(guò)葉間，熙熙攘攘地映在水泥地上，留下一片影影綽綽的`光斑。

　　沿著(zhù)林蔭道往前漫步，可以看到教學(xué)樓前一方不大的池塘。干癟的荷葉無(wú)精打采的攤作一團，碧清的池水中央立著(zhù)幾支早已凋零的枯蓮。夏日已過(guò)，此時(shí)此季早已不是蓮的主場(chǎng)。而她們的殘葉干蕊，仍頑固地雕塑似的站著(zhù)，站著(zhù)。在北風(fēng)的催殘下，柔弱的身體不住搖晃，卻從不曾倒下。冷眼迎著(zhù)風(fēng)，那傲氣的姿態(tài)仿佛在說(shuō)：“我們蓮雖嬌嫩，抵得住驕陽(yáng)似火，也撐得過(guò)刺骨寒風(fēng)，絕不比凌寒獨開(kāi)的菊來(lái)得差！”

　　世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。

　　惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。

　　此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。

　　蓮葉為伴，相依相隨。你花艷來(lái)我葉盛，你若花落我亦葉衰。池中的蓮未獨自凋零，荷葉雖枯皺卻時(shí)時(shí)相隨，湛藍天際倒映水中，池中物皆宛若生在天際之中，朦朧夢(mèng)幻，好不美麗！此時(shí)此刻，凝望此景，安然閑適祥和之意由心底緩緩升起，就像置身在梵音之中，此景人間難得幾回可見(jiàn)。

　　池魚(yú)聚集嬉戲。一尾尾姿色各異，外環(huán)的池水沒(méi)了荷葉的遮蓋，更透亮得像是塊水晶，干凈清澈。聽(tīng)聞王母的瑤池仙境飼養了許多仙鯉，霧氣繚繞，池中仙鯉在縷縷仙霧中若隱若現甚是好看�？晌业褂X(jué)得，那仙鯉倒不一定會(huì )比我們這明鏡似的池水里的凡鯉來(lái)得可愛(ài)好看。池中的魚(yú)兒，憨態(tài)可掬，富態(tài)得緊，一個(gè)個(gè)胖頭胖腦，喜愛(ài)熱鬧地聚集在一起，多了些人氣，更讓人覺(jué)得親切。頭碰著(zhù)頭，尾擦著(zhù)尾，親親熱熱，也不懼人。每日悠然自得，只需無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的暢游水中，開(kāi)著(zhù)屬于它們自己的茶話(huà)會(huì )。每每看到它們，我總會(huì )心生歡喜，也不再苦于勞累的學(xué)習。

　　冬日的校園，可品可賞的繁多，我卻僅僅只夠賞得這一處。

冬日的校園作文15

　　冬日校園多么美��！到處是銀裝素裹，粉妝玉砌，活像一座水晶宮殿，讓人如癡如醉！

　　瞧，校園的樹(shù)木美不勝收！大雪后，柳樹(shù)的枝條都掛滿(mǎn)了潔白的毛茸茸亮晶晶的雪，宛如一根根銀條，閃閃發(fā)光；楊樹(shù)枝頭上堆著(zhù)一小球兒一小球兒的雪，恰似盛開(kāi)的朵朵梨花。這不禁讓我想起了著(zhù)名的詩(shī)句：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。松樹(shù)呢？脫下了碧綠的.“軍裝”，換上了潔白的“禮服”，猶如美麗的“白衣天使”降臨人間；杏樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)……也都披上銀裝，竟相媲美。這是一幅多么美麗的“樹(shù)木銀裝圖”��！

　　校園的體育器材也成了一道亮麗的風(fēng)景。它們仿佛是冬婆婆送給我們的一件件精美的禮物�？�，單杠、雙杠、轉盤(pán)、滑梯、鐵格子……多么像大師精雕細刻的玉石工藝品��！這不是世界上獨一無(wú)二的“玉石工藝圖”嗎？

　　操場(chǎng)上，白雪皚皚。下課了，同學(xué)們盡情地在潔白的大地毯上嬉戲著(zhù)玩耍著(zhù)，打雪仗、堆雪人、拉雪橇、做雪蛋糕、踩腳印……放眼望去，簡(jiǎn)直構成了一幅歡樂(lè )的“鬧雪圖”！

　　��！冬日校園，你如此美麗，分外妖嬈，你給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )！我愛(ài)你，冬日校園！

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