【精華】初冬作文集錦九篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的初冬作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初冬作文 篇1

　　冬日之時(shí)，正是萬(wàn)物凋零之時(shí)。我本不愛(ài)在冬天的清晨早早的起來(lái)，但為了緩解最近幾天因不順的種種問(wèn)題而造成的煩悶，我覺(jué)得我應該單獨出去走走。趁著(zhù)父母還在臥室里熟睡，我便輕輕的灌了一壺苦茶，推開(kāi)門(mén)去，消失在樓道的燈泡那一瞬間的黑暗中。

　　騎車(chē)順著(zhù)南湖來(lái)往的行人幾乎是微乎其微的。寒栗的風(fēng)吹著(zhù)路邊的柳枝。因沒(méi)有葉子的緣故，只是枝條抽打寒風(fēng)的聲音。為了避免看到?jīng)]有路燈的步行街，我還是不聽(tīng)標語(yǔ)上的告示，沿著(zhù)湖邊騎行可以聽(tīng)到湖水拍打湖岸邊緣薄冰的聲音。仿佛是在隨時(shí)宣告著(zhù)危機的來(lái)臨。月亮還在西邊的天上亮著(zhù)白光，或許是因為沿著(zhù)湖的緣故，我在步行街以北的街道靠東的湖邊，因為寒冷停了下來(lái)。

　　扶著(zhù)欄桿望著(zhù)眼前的南湖，波浪很大，凹陷處如同一個(gè)個(gè)深淵。一旦不慎墜入，噩夢(mèng)將永不蘇醒一般。漆黑的天空中雖然有月亮，但完全不匹配詩(shī)中應有的意境，云朵一排一排的，自東到西將月光層層阻攔向峽谷的壩，一道一道的每次只讓一點(diǎn)的水湍急的流過(guò)，但已近堵塞�？赐晏旌铀�，剩下的就只是我和涼風(fēng)了。

　　我不知不覺(jué)又想起了如今的不暢快，聯(lián)系起無(wú)數的大道理�；蛟S命運早已安排好了一切。時(shí)間并不會(huì )因為我而停止半些，人們都是相互隔絕，就如剛起錨的帆船，或許我們可以照亮彼此的風(fēng)帆，但不可能擁有同一面甲板，我又一次的打開(kāi)心中那本“記載悲傷的賬本”里面的每一個(gè)數字都是用我的心血來(lái)承擔，這份心意隨著(zhù)風(fēng)而變得冰涼，我打開(kāi)杯子喝著(zhù)杯中的苦茶，希望可以安慰自己，不讓自己變得同風(fēng)一般。

　　當我離開(kāi)杯沿的那一刻，東方的天邊像有了不同的顏色，是紅還是黃？自以為看過(guò)很多朝陽(yáng)的文章的我發(fā)出了這樣的疑問(wèn)，其實(shí)是紫羅蘭的顏色又像是盛開(kāi)的牽�；ǖ囊话�，正在我疑問(wèn)顏色的時(shí)候，天空也變成了同樣的顏色，當我抬頭張望時(shí)，那一道道云彩的輪廓變得已十分清楚了，排排的云朵在紫色的星羅里，活像是天空的船塢在晨霞的波濤里蕩漾，他們沒(méi)有扯下天帆，害怕打擾了星辰的別宴，又不愿停留在原地，擔心錯過(guò)了東邊來(lái)的晨光，回過(guò)神來(lái)，地平線(xiàn)的邊界與遠處的晨霧可以分辨出金色和橙色的斑駁，無(wú)意間將這黑夜驅趕到另一面世界去了，如果說(shuō)西云像船，那么東云就是海，拍打著(zhù)黃昏，隨著(zhù)形狀各異的礁石。像少年在兒時(shí)無(wú)數次幻想的童話(huà)，像秋天曾經(jīng)留下的最后一片楓山，又像是搖籃里的鋼琴，每一個(gè)音鍵都能描畫(huà)出層次感，歌頌著(zhù)黎明的到來(lái)。神明在紫色的羅幕上不小心打翻了盛有美酒的金杯，所展示的每一片角落都呈現出夢(mèng)幻的云彩。

　　一點(diǎn)點(diǎn)光突然在我的正前方很遠距離上。像龍吟一樣劃破了這金色的天空。隨著(zhù)辰霞乘風(fēng)向西的流影，晨光照亮了遠方的龍啟山，正當他把山上的亭子鑲嵌之時(shí)，可以看到在山的后面有一排大雁正在向南方奔去，波浪早就將天空的一切變化曜映在眼里，折射出唯美的青芳，正如密密的山脊一樣綿繡卻十分壯麗，渺小卻又龐大無(wú)比。聽(tīng)著(zhù)他拍打薄冰的聲音，讓人無(wú)意間回過(guò)恍惚的意識，當我透過(guò)冰面看清自己時(shí)，眼上剛剛所留下的淚光，在眼睫上閃著(zhù)如霜般的顏色。

　　抬起頭來(lái)，伴著(zhù)步行街上來(lái)往的人們和車(chē)上鈴鐺的清響，我的心里早已不再像寒風(fēng)一樣憂(yōu)傷，而變得寬松和舒暢起來(lái)。正當我向天空望去，西邊的月亮已落下淡淡的帷幕，而我頭頂上的是在陽(yáng)光的映襯下，由飛機漫步經(jīng)過(guò)而留下的一道，流星一般的痕跡……

初冬作文 篇2

　　初冬的校園，無(wú)論向藍白調和而成的天空凝望，還是朝衰弱無(wú)力的樹(shù)木遠眺，這被凄冷的風(fēng)輕撫過(guò)的畫(huà)面，總是抹上一層厚厚的涼意。一片肅殺，下午的時(shí)候竟從云層上射不下一絲的陽(yáng)光，天灰蒙蒙的，只差白雪飄舞了。

　　我們一行數人先徑自奔向北校區的荷花池，結果并不如意料之中的美麗。雖然仍是夏季時(shí)那樣的滿(mǎn)池綠水，但沒(méi)有了荷葉遍布池面時(shí)荷葉羅裙一色裁的詩(shī)情，沒(méi)有了晨光中映日荷花別樣紅的畫(huà)意。我們在臺階上擲下一塊沉默的石子，享受著(zhù)浮萍一道開(kāi)的意韻等待，濃縮著(zhù)我們笑聲的石塊沉落在藕的身旁，帶去對荷花來(lái)年怒放的祝福。

　　風(fēng)總是不會(huì )吝嗇它的本領(lǐng)的，不然怎會(huì )有池邊落木瀟瀟下的凄美一次又一次的上演。又是一片金蝶飛舞，無(wú)聲地沉睡吧，你的光合作用將會(huì )積攢在粗壯的枝干。落葉，被風(fēng)吹卷到欄桿的角落處，像柔軟的棉被鋪在根旁的土壤上。正應了樹(shù)高千丈，落葉歸根的感嘆。

　　楊柳集合了三間色中的兩種色調綠、橙。只是奇怪的是它觸摸水面的樹(shù)梢卻裸露得只剩下樹(shù)皮的色相棕紅。我們在投下了接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的美好祝愿后來(lái)到了與它遙相呼應卻渾然不成一體的南校區中的荷花池。遠遠地便看見(jiàn)鑲在欄桿上的字曲徑通幽。荷花池像一塊碧綠的翡翠，彎彎曲曲的，池面上只有兩片低著(zhù)頭的枯葉。低頭思索著(zhù)什么似的，水在靜靜地流淌，它也是沉默不語(yǔ)。似乎在養精蓄銳等待在夏天萬(wàn)物蔥籠時(shí)怒放，狂笑著(zhù)戴上桂冠，書(shū)寫(xiě)著(zhù)萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的歷史。

　　這兒的草地軟軟的，手摸上去卻不是十分的舒適，有些癢癢的。踩上去，會(huì )發(fā)出啐啐的呻吟，這時(shí)候，你只會(huì )憐憫地抬起追尋秋跡的足，體會(huì )這初冬獨有的情感。

　　初冬的校園，還未擺脫深秋的凄涼，也遺傳不了豐收帶來(lái)的喜悅的基因。已擁有的深冬的肅殺的它，靜靜地在詮

　　釋著(zhù)萬(wàn)物的新陳代謝。

　　我散步在初冬的校園，用心在傾聽(tīng)它最柔軟的絮語(yǔ)。

初冬作文 篇3

　　靜靜地漫步在魚(yú)池邊上，冬風(fēng)刺骨，僻靜的花港，游客甚為廖落。

　　十二月了，魚(yú)兒們也并非如其他三季般蠢蠢欲動(dòng)，更仿佛是水的一傷的件附屬品一般，一動(dòng)不動(dòng)。

　　冬風(fēng)又刮了。我擁緊了外套，可寒風(fēng)還是鉆了進(jìn)去，我一個(gè)寒噤。柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，線(xiàn)條依舊那么柔美，可還是缺少了盎然的翠綠，不免多出一份死氣沉沉。游客們喧鬧地經(jīng)過(guò)花港，可每個(gè)人都臉色不悅，大有臉色鐵青之間，水幾乎沒(méi)有流動(dòng)，讓我想起了那璃江。偶爾一條不怕冷、頑皮的小鯉魚(yú)上來(lái)吐一個(gè)小水泡，游客們便一陣騷動(dòng)，無(wú)非不是在拍掌、喂食，希望魚(yú)群游動(dòng)起來(lái)，不讓他們見(jiàn)識下西湖十景之一“魚(yú)”。

　　游客的騷動(dòng)，使河邊的小店又響起了一陣陣吆喝聲，花港一下子又熱鬧非凡，陸續又來(lái)了幾團游客，零零星星拼湊起來(lái)，場(chǎng)面空前的熱鬧。

　　一時(shí)間，只見(jiàn)寂靜的西湖被當成了照片的一部分，炫耀的工具，一片白光爍成一片，亭子、橋、店……。乃至字碑，到處堆滿(mǎn)了人，絲毫不在意這冬風(fēng)。

　　冬風(fēng)猛了。

　　剎那，人們驚呼起來(lái)，水面也泛起了層層漣漪，魚(yú)兒們也驚慌的游動(dòng)起來(lái)，水面上剛些時(shí)候結起的薄冰，如大陸般碰撞，磨擦，沉浮，融化……

　　我靜靜地看著(zhù)一切，撫著(zhù)風(fēng)減小，看它、觸它回到那冬風(fēng)初起的模樣，風(fēng)感。

　　冬風(fēng)初起的花港是寒冷的，卻讓人有種沉醉的美。

初冬作文 篇4

　　不知不覺(jué)間，初冬來(lái)到了。仿若你看見(jiàn)一個(gè)美麗的、紅綠黃相映襯的初冬，那必定就是鹽瀆公園的初冬了。

　　一進(jìn)大門(mén)，就有一座拱橋，在拱橋后，有著(zhù)一排排黃綠相間的柳樹(shù)。過(guò)了橋，再走到跟前細細端詳，這排柳樹(shù)宛如一隊訓練有素的士兵，守衛著(zhù)鹽瀆公園的大門(mén)。向前走去，“士兵柳”愈發(fā)稀少，現在我們的眼前是一棵棵瘦弱的柳樹(shù)，與“士兵柳”不同，它們的枝條細而長(cháng)，柔嫩的朱紅中帶著(zhù)幾絲自然的健康，仿佛在歡迎游客到來(lái)一樣。這讓我想起了黃山奇松之首——迎客松。這些柳樹(shù)跟迎客松竟有幾分相似，姑且就先把它們稱(chēng)為“迎客柳”吧，這些“迎客柳”仿佛在聆聽(tīng)著(zhù)聲聲?shū)B(niǎo)鳴，陶醉其中。

　　過(guò)了一座小木橋，我們在小河邊看到幾棵火紅的楓樹(shù)，它們面朝小河，仿佛在陪同游人觀(guān)賞美不勝收的公園景象。那就稱(chēng)它們?yōu)椤芭憧蜅鳌卑�，那些“陪客楓”似乎在等待�?zhù)一個(gè)人——當年唐代的張繼，它們是多么盼望他能再次題一首流傳千年的《楓橋夜泊》啊。沿著(zhù)健身跑道向前走，午光照在身上，讓人感覺(jué)很舒服。頓時(shí)，我們眼前一亮。那……那是什么？紅綠相間，那些神秘的色彩并不是只有一點(diǎn)，而是一大片一大片的�！疤炫c云與地與水，上下神秘。河上影子，惟水杉一片。世中人兩三粒而己�！边@種景象實(shí)在讓人震撼，我們仿佛置身于陶淵明所描繪的那個(gè)世外桃源。只是，這不是桃，而是水杉，那不如稱(chēng)它們?yōu)椤笆劳馍剂帧卑�，在這閑情逸致中，我仿佛聽(tīng)到了一種樂(lè )音，好似陶淵明的無(wú)弦琴——那大自然所擁有的天籟之音。向河上望去，倒影里是“赤一片，碧一點(diǎn)”。這些水杉向遠方眺望，宛如在尋找離去的游客，滿(mǎn)是不舍。我想稱(chēng)它們?yōu)椤八涂蜕肌薄?/p>

　　初冬，月季在望著(zhù)彩虹，大樹(shù)們似乎在休息，又將迎來(lái)美好的一年！

初冬作文 篇5

　　六年的小學(xué)生涯一晃就過(guò)去了，回首往事，歲月的長(cháng)河沖淡了我的許多記憶，但是有一個(gè)冬天，我至今難以忘懷。

　　那是上二年級的時(shí)候了，我被語(yǔ)文老師任命為語(yǔ)文小組長(cháng)還不滿(mǎn)半個(gè)月。

　　那年冬天天氣很冷，剛進(jìn)臘月就下了場(chǎng)大雪，銀裝素裹的世界吸引著(zhù)我的視線(xiàn)，也誘惑著(zhù)全班的同學(xué)們，下課鈴一打，同學(xué)們就都離弦的劍一樣沖了出去，我由于坐在了里邊，等我剛想飛奔出去的時(shí)候，語(yǔ)文老師叫住了我。她叫我找兩個(gè)同學(xué)到她的辦公室，說(shuō)是他們的作業(yè)寫(xiě)的不好。我萬(wàn)般無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，等我回頭一瞅，同學(xué)們早跑光了。唉，我只好來(lái)到操場(chǎng)上，在那茫茫人海中仔細地搜尋了，雪白的操場(chǎng)上，五彩繽紛的人群在我眼前迅速地穿梭著(zhù)，我睜大了眼睛一圈圈地在操場(chǎng)上轉啊轉，可這兩個(gè)人就像施了隱身術(shù)，死活不肯出現，終于，小小的我抵擋不住那白雪的誘惑了，看到大家熱火朝天地打雪仗、堆雪人，我扔下惱人的找人任務(wù)，加入到了他們的行列，不知不覺(jué)，老師交代的事情完全飛到了九霄云外去了。

　　盡興地玩到上課鈴響起，就在往教室跑的路上，那件飛到九霄云外的事情突然又飛回到了我的腦袋里。這節課上語(yǔ)文!我急忙趕回教室，可是已經(jīng)晚了，老師已經(jīng)站在教室門(mén)口了!她叫住了我，問(wèn)那兩個(gè)同學(xué)在哪兒?我支支吾吾地說(shuō)了半天，才告訴老師沒(méi)找到。老師看看表，嚴肅地說(shuō)：“下課20分鐘，你有工夫玩雪就沒(méi)工夫找人嗎?找不到也要告訴老師一聲啊!這么不負責任還行啊?以后注意點(diǎn)，好了回座位吧�！蔽夷懬拥靥�起頭，望見(jiàn)了老師那張嚴肅的臉，她正盯著(zhù)我的衣服，原來(lái)我衣服上全是殘留的的雪片。

　　這件事過(guò)去好幾年了，我至今沒(méi)有忘記老師那鏡片后向我投來(lái)的嚴肅、責備、焦急的目光，也就是從那天開(kāi)始，我懂得了責任的含義。那件事雖小，卻暴露出了我做事情時(shí)的不負責任。接下來(lái)的幾年，我再也沒(méi)有將老師交待的事情置于腦后過(guò)，不僅如此，我不論做什么事情都養成了用心、負責的好習慣，所以后來(lái)我曾屢屢受到過(guò)老師的表?yè)P。

　　老師那犀利的目光時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我責任的重要，用心做事的重要，那是我記憶中最真實(shí)、最生動(dòng)的一課。

　　忘不了，那個(gè)冬天。

初冬作文 篇6

　　20xx年11月10日，在毛老師的帶領(lǐng)下我們一行7人，迎著(zhù)初冬微涼的小風(fēng)趕往圪垱店小學(xué)參加“花兒朵朵開(kāi)”新教育展示。圪垱店大城小學(xué)在5月份成功的舉辦了“武陟縣新教育實(shí)驗現場(chǎng)會(huì )”，讓夢(mèng)想在這片新的田野扎根。5個(gè)月后的今天出現在我們眼前的是又一派迷人風(fēng)韻——不大但干凈的校園內飄散著(zhù)濃郁的書(shū)香，豐富多姿的校園文化敞開(kāi)著(zhù)懷抱等待著(zhù)我們的驚嘆、敬慕和吸納，師生臉上一覽無(wú)余的書(shū)寫(xiě)著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡男腋�，讓我們共同�?jiàn)證了新教育給農村學(xué)校帶來(lái)的悄悄變化，我們恣意的分享著(zhù)他們師生共讀共寫(xiě)共同生活所收獲的快樂(lè )。

　　參觀(guān)完了校園文化，我們一同走進(jìn)的多媒體教室，醉心的領(lǐng)略了樸素的兒童生活方式——“晨誦”“繪本故事”“整本書(shū)共讀”的展示。正如交流時(shí)圪垱店小學(xué)校長(cháng)說(shuō)的那樣：晨誦經(jīng)典，用詩(shī)意潤澤孩子的心靈;師生共讀,開(kāi)啟生命的另一度空間;師生共寫(xiě)，用文字記錄自己的成長(cháng)。這三點(diǎn)做法用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“打造教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的生態(tài)環(huán)境、用書(shū)香潤澤師生心靈”。新教育實(shí)驗其實(shí)是一種態(tài)度，一股情懷，一份詩(shī)意，一種回歸。它不受任何客觀(guān)條件的阻礙和困擾，只要用心，就能做好；只要堅持，就會(huì )有收獲。

　　院外一派蕭瑟，枯黃肅穆的田野沒(méi)有了綠意，沒(méi)有了生機；院內，我們的心田里卻流淌著(zhù)暖意，“花兒”恣意怒放著(zhù)生命的燦爛，伴著(zhù)音樂(lè )，孩子們朗朗的誦讀著(zhù)“秋韻”，伴著(zhù)贊嘆，孩子們激情的穿越著(zhù)“感恩”；伴著(zhù)掌聲，孩子們入情入境的舞動(dòng)著(zhù)“七色鹿”……“詩(shī)意、成長(cháng)、幸�！背湟缭谖覀兊慕墙锹渎�，渲染著(zhù)我們每一個(gè)人的.心氣和胸懷， “一朵花，可以拒絕香艷，但一定不要拒絕綻放；一個(gè)人，可以拒絕華麗，但一定不要拒絕成長(cháng)�！鄙�命的姿態(tài)有很多種，成長(cháng)的姿態(tài)應該是最美的。時(shí)時(shí)刻刻注入新的營(yíng)養，呼吸新的空氣，帶來(lái)全新的生命體驗，我們就可以一直擁有年輕的心臟和優(yōu)雅的氣質(zhì)。而這種呼吸，這種營(yíng)養更多地源自我們自身的一種生活方式。圪垱店新教育人因為這樣的“呼吸”，優(yōu)雅的生活在“新教育”這片土地上，蔥蔥郁郁，沉沉穩穩，扎扎實(shí)實(shí)。

　　感謝生活

　　讓我學(xué)會(huì )了像一棵樹(shù)一樣

　　站立 沉默 緩慢地生長(cháng)

　　有開(kāi)花的時(shí)候

　　也有結果的時(shí)候

　　用自己的方式

　　記載一段必經(jīng)的歲月風(fēng)雨

　　感謝生活

　　讓我學(xué)會(huì )了像一只小鳥(niǎo)一樣

　　歌唱 飛翔 在高處棲息

　　沿著(zhù)季節的方向

　　追尋溫暖的日子

　　遠離寒冷、恐懼、潛伏的危險

　　此時(shí)的陽(yáng)光

　　仿佛一架懷舊的時(shí)鐘

　　走一步都會(huì )發(fā)出一聲輕微的嘆息

　　讓我們沿著(zhù)一聲熟悉的呼喚

　　輕松地走回童年的深處”

　　圪垱店新教育人明白，向下扎根，才能向上開(kāi)花。他們用自己的方式緩慢生長(cháng)，開(kāi)花，結果，能夠在不解和疑惑中堅守生命成長(cháng)的規律，能夠真正匯聚美好，成為美好，帶著(zhù)孩子們在高處棲息，能夠真正走向生命的深度，令我們仰望敬慕。

　　虔誠的祝愿圪垱店的花兒，綻放著(zhù)打動(dòng)心靈的燦爛。初冬，我們一起來(lái)看花兒開(kāi)——

初冬作文 篇7

　　初冬的清晨，霧氣還沒(méi)有散去，那朦朦朧朧，輕紗飄飄的霧，籠罩著(zhù)整個(gè)村莊，那若隱如現的房屋，大樹(shù)讓整個(gè)村莊進(jìn)入到另一種美。

　　遠處熟悉的身影樓房以下子消失在我的視線(xiàn)之中隱隱約約。樓下的送奶工也只能蒙蒙隆隆地看清一個(gè)輪廓。這一切好似大衛?克博菲爾在舞臺上變戲法;又好似我處沙漠之中，這都是海市蜃樓的“杰作”。霧是一位杰出的魔術(shù)師。

　　我穿上衣服，來(lái)到樓下。街心公園上白霧繚繞。白霧一陣陣繞著(zhù)公園的長(cháng)椅、雙杠，最后落在地面上、青草上。一陣微風(fēng)拂面，冰涼涼的、冷颼颼的、濕漉漉的。我仿佛處在仙島上，多么愜意啊。漸漸地害羞的太陽(yáng)歪著(zhù)紅撲撲的臉蛋從云朵兒中出來(lái)了，紅通通的，看上去好似畫(huà)家在畫(huà)板上點(diǎn)了紅彤彤的一筆。在遠處伴隨著(zhù)“嘀嘀”聲的兩個(gè)土黃色光團由遠及近，好像一雙朦朧的黃眼睛。哦，原來(lái)是一輛小汽車(chē)。它駛過(guò)我身邊，車(chē)尾的霧團還打著(zhù)旋兒。

　　良久良久，霧氣減輕了。模糊的東西漸漸地清晰，最后完全看見(jiàn)了。太陽(yáng)也撒下萬(wàn)道金絲。這也許是送給“霧小姐”魔術(shù)表演結束的“鮮花和掌聲”。

　　那些霧又到哪兒去演出了呢?但我知道他不久之后，還會(huì )光臨這兒的，再次她的魔術(shù)表演。我期待著(zhù)。

初冬作文 篇8

　　初冬的早晨，太陽(yáng)也不愿早起，拖拖拉拉地升上了灰蒙蒙的天空。月亮還沒(méi)來(lái)得及降下，這一期特的景象就映在了我的眼前。一抹抹淡淡的陽(yáng)光在云的空隙間悄悄地灑落到地面，映在一棵棵早已枯瘠的樹(shù)上，映出一個(gè)個(gè)瘦弱的影子。幾片倔強的樹(shù)葉在初冬的微風(fēng)下吹得搖搖欲墜。

　　這一絲絲陽(yáng)光，或許是冬日里殘存的一絲溫暖吧。街上的行人，都早已裹上了一層層厚厚的棉衣，來(lái)抵御冬的寒冷。冬風(fēng)吹過(guò)人們的臉龐，穿過(guò)人們的身體，吹起人們的頭發(fā)，使人感到陣陣寒意。

　　鳥(niǎo)兒們也開(kāi)始往南方飛去，他們一圈一圈地盤(pán)旋在天空中，發(fā)出陣陣奇特的叫聲，緩緩地向南方飛去。一群鳥(niǎo)兒停在枯樹(shù)的枝丫上，時(shí)而一動(dòng)不動(dòng)，時(shí)而從一個(gè)枝丫飛到另一個(gè)枝丫，偶爾還在枝頭輕快地唱上一曲。陽(yáng)光一照，地面上便映出幾只鳥(niǎo)兒的影子，更多的鳥(niǎo)兒則是與樹(shù)融為一體，在斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陰影下，鳥(niǎo)兒們的影子仿佛一片片厚實(shí)的樹(shù)葉，與枯瘠的樹(shù)的影子完美地融合在一起，仿佛又回到了夏天那枝繁葉茂的季節了。

　　陽(yáng)光，行人，遠去的飛鳥(niǎo)……這一切的一切，展現出了初冬時(shí)節里，一絲、一縷獨特的印記。

初冬作文 篇9

　　春之花、夏之海、秋之月、冬之雪，今天我要用眼睛和手中的筆描畫(huà)美麗的初冬。

　　早晨，我拉開(kāi)窗戶(hù)一看，咦！窗外玻璃上因寒冷而凝結的冰霜，在陽(yáng)光下照耀色彩，若隱若現地閃爍著(zhù)。早晨好清爽！

　　一出門(mén)，就與寒風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中夾雜著(zhù)霜花和冰霜的氣息。不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶食物，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，去尋找初冬的美。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到了一片樹(shù)林，一進(jìn)林子，我就感覺(jué)像穿越到另外一個(gè)王國冬之國。梧桐樹(shù)上披上一層白色的西裝，葉子上鋪了一層霜，像是噴灑了銀紗劑似的，格外耀眼。銀霜遍地，霜葉如花，這真是一個(gè)吟誦小詩(shī)的好地方��！在這里我找到了林之美。

　　隨后，我又登上了山�？�！那山下的房頂、大院、樹(shù)梢、樹(shù)枝、每一個(gè)角落、每一片瓦，就連每寸枯草都鋪上了蓬松的銀霜。它無(wú)邊無(wú)際的絲絨覆蓋著(zhù)大地上的每一處景物。它和白霧相互襯托，展現出一眼望不到邊的灰蒙蒙的色彩。太陽(yáng)公公已經(jīng)躲到云彩后面，一個(gè)人慢慢地哭泣去了。在這里我找到了大地之美。

　　到了夜晚，田埂、田野、屋檐都鋪上了銀霜，與月光融為一體，顯得銀光閃閃，又像水晶世界。我覺(jué)得應該把它珍藏起來(lái)，保存在記憶里。月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧靜而安詳的氣息彌漫在田野里，這就是月之美。

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