有關(guān)初冬作文集合五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初冬作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初冬作文 篇1
入冬以來(lái)，已經(jīng)好幾天沒(méi)有看見(jiàn)老天爺的笑臉了。一天傍晚，天色漸漸的變得昏暗起來(lái)，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，接著(zhù)，鵝毛般的大雪鋪天蓋地般地飄落下來(lái)。青灰色的水泥地，一時(shí)變得棉花般的一片潔白。第二天，剛一起床的我急忙趴在窗口向外望：地上、樹(shù)上、房子上白茫茫一片，簡(jiǎn)直成了粉妝玉砌的冰雪世界。仿佛整個(gè)世界都被銀色包圍。我抬起頭向上看，房檐上的冰凌垂了下來(lái)，一個(gè)個(gè)像水晶柱似的，美麗極了。
走在上學(xué)的路上，我看到：水面上凍了一層薄冰，冰渣交錯而生。在這光滑的冰面上，在這白的發(fā)亮的雪的照耀下，冰渣玲瓏剔透，閃閃發(fā)光。像一塊價(jià)值連城的水晶，美麗極了。雖然冬天非常美，但是它還有著(zhù)不好的一面：“冷”一陣寒風(fēng)，夾雜著(zhù)未被秋風(fēng)掃盡的幾片枯葉打在人的身上，不禁的有一陣疼痛。樹(shù)木的葉子幾乎全被吹光了，只留著(zhù)赤裸的禿枝在寒風(fēng)凜冽的冬天里竭力掙扎著(zhù)。只有那四季常青的松柏和那別稱(chēng)為“美的使者”的小草才是勇者，它們不畏風(fēng)魔，不畏寒冷，挺立在這寒冷的季節里。路上的行人也換上羽絨服、棉大衣，帶著(zhù)皮帽子、手套。有一些怕冷的人，把領(lǐng)子翻得高高的，縮著(zhù)脖子，兩手插在口袋里，把全身都武裝上了。
我喜歡初冬也討厭初冬，初冬呀！你讓我又喜又憂(yōu)。
初冬作文 篇2
20xx年11月10日，在毛老師的帶領(lǐng)下我們一行7人，迎著(zhù)初冬微涼的小風(fēng)趕往圪垱店小學(xué)參加“花兒朵朵開(kāi)”新教育展示。圪垱店大城小學(xué)在5月份成功的舉辦了“武陟縣新教育實(shí)驗現場(chǎng)會(huì )”，讓夢(mèng)想在這片新的田野扎根。5個(gè)月后的今天出現在我們眼前的是又一派迷人風(fēng)韻——不大但干凈的校園內飄散著(zhù)濃郁的書(shū)香，豐富多姿的校園文化敞開(kāi)著(zhù)懷抱等待著(zhù)我們的驚嘆、敬慕和吸納，師生臉上一覽無(wú)余的書(shū)寫(xiě)著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡男腋�，讓我們共同�?jiàn)證了新教育給農村學(xué)校帶來(lái)的悄悄變化，我們恣意的分享著(zhù)他們師生共讀共寫(xiě)共同生活所收獲的快樂(lè )。
參觀(guān)完了校園文化，我們一同走進(jìn)的多媒體教室，醉心的領(lǐng)略了樸素的兒童生活方式——“晨誦”“繪本故事”“整本書(shū)共讀”的展示。正如交流時(shí)圪垱店小學(xué)校長(cháng)說(shuō)的那樣：晨誦經(jīng)典，用詩(shī)意潤澤孩子的心靈;師生共讀,開(kāi)啟生命的另一度空間;師生共寫(xiě)，用文字記錄自己的成長(cháng)。這三點(diǎn)做法用實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“打造教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的生態(tài)環(huán)境、用書(shū)香潤澤師生心靈”。新教育實(shí)驗其實(shí)是一種態(tài)度，一股情懷，一份詩(shī)意，一種回歸。它不受任何客觀(guān)條件的阻礙和困擾，只要用心，就能做好；只要堅持，就會(huì )有收獲。
院外一派蕭瑟，枯黃肅穆的田野沒(méi)有了綠意，沒(méi)有了生機；院內，我們的心田里卻流淌著(zhù)暖意，“花兒”恣意怒放著(zhù)生命的燦爛，伴著(zhù)音樂(lè )，孩子們朗朗的誦讀著(zhù)“秋韻”，伴著(zhù)贊嘆，孩子們激情的穿越著(zhù)“感恩”；伴著(zhù)掌聲，孩子們入情入境的舞動(dòng)著(zhù)“七色鹿”……“詩(shī)意、成長(cháng)、幸�！背湟缭谖覀兊慕墙锹渎�，渲染著(zhù)我們每一個(gè)人的心氣和胸懷， “一朵花，可以拒絕香艷，但一定不要拒絕綻放；一個(gè)人，可以拒絕華麗，但一定不要拒絕成長(cháng)�！鄙淖藨B(tài)有很多種，成長(cháng)的姿態(tài)應該是最美的。時(shí)時(shí)刻刻注入新的營(yíng)養，呼吸新的空氣，帶來(lái)全新的生命體驗，我們就可以一直擁有年輕的心臟和優(yōu)雅的氣質(zhì)。而這種呼吸，這種營(yíng)養更多地源自我們自身的一種生活方式。圪垱店新教育人因為這樣的“呼吸”，優(yōu)雅的生活在“新教育”這片土地上，蔥蔥郁郁，沉沉穩穩，扎扎實(shí)實(shí)。
感謝生活
讓我學(xué)會(huì )了像一棵樹(shù)一樣
站立 沉默 緩慢地生長(cháng)
有開(kāi)花的時(shí)候
也有結果的時(shí)候
用自己的方式
記載一段必經(jīng)的歲月風(fēng)雨
感謝生活
讓我學(xué)會(huì )了像一只小鳥(niǎo)一樣
歌唱 飛翔 在高處棲息
沿著(zhù)季節的方向
追尋溫暖的日子
遠離寒冷、恐懼、潛伏的危險
此時(shí)的陽(yáng)光
仿佛一架懷舊的時(shí)鐘
走一步都會(huì )發(fā)出一聲輕微的嘆息
讓我們沿著(zhù)一聲熟悉的呼喚
輕松地走回童年的深處”
圪垱店新教育人明白，向下扎根，才能向上開(kāi)花。他們用自己的方式緩慢生長(cháng)，開(kāi)花，結果，能夠在不解和疑惑中堅守生命成長(cháng)的規律，能夠真正匯聚美好，成為美好，帶著(zhù)孩子們在高處棲息，能夠真正走向生命的深度，令我們仰望敬慕。
虔誠的祝愿圪垱店的花兒，綻放著(zhù)打動(dòng)心靈的燦爛。初冬，我們一起來(lái)看花兒開(kāi)——
初冬作文 篇3
初冬的暖光斜斜地映在墻壁上，火花激昂地騰升而起，旋轉著(zhù)包裹在心房周?chē)�，暖了一張面孔，不擅長(cháng)手工的你，我的妹妹。
你端坐在桌前，五指笨拙卻專(zhuān)注異常地折疊著(zhù)紅色的卡紙，那顏色，如此鮮艷，如此明亮，如此熱情。像一簇從你手心出生出的火焰，正在熱烈地燃著(zhù)，不停變換。手中鋒利的`剪刀驟然衰弱，艱難地游走，就像一個(gè)垂暮老者，掉光了牙齒，費力地咬出一道又一道歪歪斜斜的豁口。在我看來(lái)，那張火紅的彩紙已經(jīng)扭曲了面孔。我走上去對你說(shuō)道：“既然這么困難，就別做了，干嘛那么較真呢？”
誰(shuí)知道你微微嘟起嘴巴，眼神中略帶不滿(mǎn)地看了我一眼，稚嫩的小手“啪”一聲將工具拍到桌上，用執拗地口氣說(shuō)了一句：“別以為你是我姐就能管我，我做賀卡又礙不著(zhù)你什么事，我還就是要做！”我啼笑皆非地擺了擺手。好啊，就讓你繼續折騰下去吧。
我原以為你會(huì )放棄，可是你沒(méi)有，依舊在堅持著(zhù)。每當我站在你的身后望著(zhù)你制作、裁剪，你就會(huì )出奇認真，發(fā)絲遮蓋住了眼睛也渾然不覺(jué)……手中的手工經(jīng)過(guò)幾星期的磨礪，逐漸鮮活了起來(lái)，紅色的紙仿佛在你手里操縱自如，變成了綻放的煙花，浴火的鳳凰，你眼中的欣喜積攢的愈加濃烈，與飛揚溫暖的火光融為一體，舞蹈著(zhù)、翻飛著(zhù)……
終于，在那個(gè)冬日午后，我走進(jìn)家門(mén)，看見(jiàn)了家中被人精心裝飾過(guò)的墻壁，以及站在客廳等我的你。你手中端著(zhù)一張火紅的賀卡，你的雙眸之中也浮動(dòng)著(zhù)火花，喜悅地望著(zhù)我……我一瞬間就明白過(guò)來(lái)。不知外面的雪有沒(méi)有停，只知道你在我面前溫暖著(zhù)。那張賀卡交到了手里，我感到了冬日的暖意融融，陶醉在這里。
堅持，是為了我得到驚喜；努力，是為了我能夠滿(mǎn)意；不言棄，是為了我們姐妹的這一刻。你是冬日暖人心的火焰，什么也阻擋不了，什么也打壓不了，什么也熄滅不了。我悟到了一種斬不斷的付出與情誼，那就是如火一般的親情，你對我的姐妹情。
我們互相緊握著(zhù)雙手，湊近一團橙色的明亮光芒，你燃燒著(zhù)它，我愿意享受它，守護它。
初冬作文 篇4
秋去冬殘春過(guò)半，兩路松篁，一林松柏，兩路松篁。無(wú)年無(wú)紀自清幽，仲夏亭榭，走在青石板上，巷里的人們井然有序地來(lái)來(lái)往往，或談笑風(fēng)生，或赴約或高談闊論。
然我不情愿地拖家帶口——領(lǐng)著(zhù)熬夜換來(lái)的疲憊“輕裝上陣”。
經(jīng)歷了老師的長(cháng)篇大論后，我甚至覺(jué)得囊中無(wú)一物。于是，仍裹著(zhù)棉襖，動(dòng)身啟程赴走食堂�？墒�，食堂人山人海，不過(guò)幸虧瞅準了一個(gè)好時(shí)機，很快排完了長(cháng)龍。才俏生生地望著(zhù)食堂阿姨，繼而指點(diǎn)江山似地選擇了午餐。然后心滿(mǎn)意足地端著(zhù)午餐來(lái)到餐桌進(jìn)食，我吸溜著(zhù)面條兒，品鑒它們許久了。
原來(lái)食堂近日提供的飯菜很合眾人胃口，食堂正座無(wú)虛席。那是緣于食物色香味俱全，營(yíng)養均衡更全面，且烹調過(guò)程是公開(kāi)流程，廚師在烹飪時(shí)極其注重食物是否新鮮，刀具是否干凈。用來(lái)盛放的鍋碗瓢盆是否已洗干凈，食用油的色澤品質(zhì)等等，其次每道菜肴再經(jīng)過(guò)精心享調就登上了大雅之堂。當然，食堂為了保障學(xué)生們的飲食健康也制定了一套菜譜，它容納了每道菜的熱量和卡路里。所以，我們可以依據菜譜選擇適當的飲食，使自身達到健康水平。之所以食堂極受推崇的原因大概就是如此。
終于熬過(guò)了一天，學(xué)渣們唏噓地想著(zhù)，此時(shí)此刻，他們或許只想逃離這個(gè)是非之地。但是，他們卻沒(méi)有預想地飛渡樓層，而是有秩序地靠近樓道慢慢走，他們可不想因一己之私而損害他人的生命安全。于是，在上下樓梯時(shí)，他們謹遵師訓，靠右行走。不嬉鬧，不成幫結伍。不推搡，不擾亂秩序。四不一靠，雖然是他們回家的攔路虎，但是他們甘之如飴。在回家途中，不飆車(chē)，不超速行駛；不超載，三不也是他們心底牢記的安全意識。唯使得他們?yōu)樗酥?zhù)想，也在為自己的安全做保障。
于是，一瞬間，四季輪回，青岱染成千丈玉，澗下松篁葉葉凋。仍是綠柳碧梧冉冉，數年幽竹綠依依。時(shí)令篁篁，再次披起冬日的溫情。原來(lái)，有他們存在，這個(gè)冬天，其實(shí)很暖。
初冬作文 篇5
這樣的初冬，讓我對寒光冷氣有了敏感的察覺(jué)，這使它更加神秘、美妙。
這天中午實(shí)在很美好。雨后初晴，陽(yáng)光只有淡淡，和煦灑于地上積水。積水蒸發(fā)，淺可見(jiàn)底。迎面吹來(lái)淡淡的寒風(fēng)，夾雜少許和暖�？諝饫锔∮蔚囊稽c(diǎn)點(diǎn)漫不經(jīng)心和遲鈍，還有冬天稀薄凜冽的氣息，夾雜著(zhù)暖和的午后氣氛，一起照到我的眼瞼上來(lái)。校園里還是老樣子，大家幾乎都是帶著(zhù)輕松愉悅的表情，出入食堂，與朝夕相處的伙伴談笑風(fēng)生�？傆腥嗽谛麄鞔澳莾和ｑv，或是打量或是膜拜或是評頭論足一番。時(shí)間就是這樣流過(guò)去的，帶著(zhù)不自覺(jué)的頻率，當事人毫不自知，以后回想起來(lái)卻是要留戀的。
我們站在陽(yáng)臺上，很大的俯角�？匆�(jiàn)樓下全景，然而沒(méi)有人抬起頭來(lái)看我們。正如平時(shí)的我們，走過(guò)樓下，向來(lái)不會(huì )有意地去費勁抬頭。他們走過(guò)去，與我們無(wú)異的青春，一些是一樣的玩世不恭，一些是少數人才能企及的腳踏實(shí)地，然而他們都一樣，走過(guò)樓下，不曾抬頭上望……樓下的行道樹(shù)葉片勻稱(chēng)而輕巧，正是泛橙乃至泛黃的時(shí)候。紅紅的墻壁與它，即將消除外貌上的距離。這樣的秋天，大環(huán)境下的我們如冬日空氣一般稀薄凜冽的年歲流淌。是要深深呼吸，然而表情和心緒，始終不一。
傍晚回到寢室，水管氣息不穩似的，半熱的水時(shí)而噴涌時(shí)而顫抖著(zhù)滴落，這使我困惑。與平日一樣清潔、洗滌，手指揉搓之間，襯衫的格紋布料泡沫驟起。盥洗室安靜無(wú)人，空氣厚重流動(dòng)，心底有膨脹著(zhù)的滿(mǎn)足感。窗外寒冷的風(fēng)正呼嘯著(zhù)吹過(guò)這個(gè)灰蒙蒙的城市，我關(guān)上移門(mén)，圈起自己的一片亮著(zhù)日光燈的袖珍領(lǐng)地。
暮色四合，昏黃的月亮，完整的圓弧，在地平線(xiàn)上靜靜等候，清輝熠熠。彼時(shí)我在“生命世紀華聯(lián)興園超市”即小賣(mài)部門(mén)口，借別人的話(huà)說(shuō)是“為了多看它一些時(shí)候，特意步行更長(cháng)時(shí)間。風(fēng)很冷。人跡稀少。這樣的時(shí)刻，對我來(lái)說(shuō)，總是充滿(mǎn)寓意的”。晚自修的預備鈴打響，我帶著(zhù)冰涼的飲料，匆忙移步。那個(gè)晚上的確值得格外珍惜。至于第二天早起，穿著(zhù)厚的外套下樓，邁開(kāi)腳步，驅散寒冷，不用抬眼便可看見(jiàn)有白色凸月在西天，蒼白色的月光，我知道我們正迎著(zhù)它跑去。
校園里一些樹(shù)轉了顏色，然而大多長(cháng)青，秋的氣息逐漸明顯。課間去操場(chǎng)的時(shí)候看到，在操場(chǎng)邊角，臨街的一整排樹(shù)木都被熏黃了。印象中它們葉片豐盛而且高昂，如今卻有幾分滄桑。氣候的變遷自然使日日光景不同。而我們現在所擁有的一切，也是眼下的想避而不可避使它復雜，所謂錦瑟年華也是沾染細小塵埃而不甚清晰。的確，問(wèn)題是沒(méi)有那般簡(jiǎn)單。
坐在教室，大多數人都瞇著(zhù)眼睛，稀稀落落在走廊上曬太陽(yáng)，乃至霸占了其他班級門(mén)前的走道。我拿著(zhù)水杯，有時(shí)候喝一口，細細觀(guān)看陽(yáng)光透過(guò)玻璃杯的彎折在水中散出色光，有時(shí)候望一望腳下花壇中已經(jīng)含苞的山茶。它雖已露出了隱隱粉色，但無(wú)須心急，待到寒冷更甚的時(shí)節，它將綻開(kāi)。周身也是一樣在享受大自然饋贈的同伴，大家被分到一個(gè)班級，這使人一次次重申“緣分”一物。從原先大都不了解彼此到逐漸建立了各自的看法，這樣的過(guò)程，以及微妙的人際關(guān)系、天天相伴的好友，這都很好。高中時(shí)代的一種簡(jiǎn)單純凈，在于友誼，在于一起成長(cháng)，凡事共同經(jīng)歷，在別人身上看到可貴之處。當月光如腰果，冬日冷氣如蟬鳴的時(shí)候，我們半走半跑地進(jìn)了食堂，站在章魚(yú)小丸子的窗口，閱讀食堂有“內涵”的菜單。然后嬉笑一陣，樂(lè )顛顛地又奔出食堂。這種快樂(lè )總在我的內心無(wú)限回蕩。此刻，夜空仍然延續，而其上的星星自晚自修開(kāi)始已經(jīng)挪移了一段，我們被它那遠古發(fā)出的光照耀，滿(mǎn)面笑容。
從什么時(shí)候開(kāi)始我們能帶上圍巾和手套，并瘋狂地穿上只有在寢室才能穿的兔子拖鞋在校園里奔跑，吸取一絲絲久違的暖意。
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