小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文1
我追求著(zhù)。在冬的路途上，尋找著(zhù)冬的心臟。
冬是這樣的迷茫，又是那樣的寒冷!
而多年以來(lái)，多少次，乘著(zhù)小船，撫摸著(zhù)你，曾把你飄落的雪花當作舞來(lái)跳。
我幾乎絕望了，但在冬的旅途中，我仍在尋找。
小船悠哉游哉，在狹窄的濕地湖泊劃過(guò)，卷起了河底的淤泥，泛起了湖面層層漣漪。
那鳥(niǎo)兒、樹(shù)兒、還等著(zhù)我的懷抱。
冬天里白色的，晶瑩的雪的引誘，如同沒(méi)有污染的少女，讓我陶醉，我不得不繼續不斷地尋找。
白白的雪中悄然露出的綠松，扯著(zhù)我的圍巾，似乎在問(wèn)我，你找的是不是我?
我說(shuō)：也許是吧!可不能翻動(dòng)我的心。
我尋找著(zhù)，在冬的征途中，想找到你——冬的心臟。
下了船，踏著(zhù)松軟的雪，兩邊高高的樹(shù)干，只剩下幾片可數的枯黃葉子欲墜。幾棟古老的木屋，門(mén)檐上插的招牌旗都那么的古色古鄉。屋內陳列著(zhù)原來(lái)西溪居民的家具，有些文物上已多了一層塵土。
轉了一圈小島，回到上船碼頭，又上了船。劃、劃——
啊，我的心劇烈的抖動(dòng)著(zhù)，在那河道的左邊，那像少女一樣紅的梅花，頂著(zhù)雪的朦朧，傲然屹立在寒冷的烈風(fēng)中，這粉紅的火焰，挑逗著(zhù)我的心緒，就是你——冬的心臟，我找到了你。
在寒風(fēng)中，你的傲骨逼得我只看不敢觸摸你;在寒風(fēng)中，你的堅韌又讓我一步一步接近你;在寒風(fēng)中，你的冷冰冰的艷麗，使我愿意捧起你。
你這冬的心臟——傲雪的梅花，牽著(zhù)我的戀意。我愿意做你的外衣，為你擋擋寒風(fēng)的襲擊，我知道這一生你是我的唯一。
雖然你的雙眼都是冰滴，把我的心也練成冰塊，但我還是與你一起唱著(zhù)冰冷的高傲之歌!
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文2
沒(méi)有春天的生機勃勃，婀娜多姿，沒(méi)有夏天如天籟般的蟬鳴，沒(méi)有秋天鳥(niǎo)兒婉轉悠揚的歌聲。冬以它獨特的面貌展現在人們面前，刺骨寒風(fēng)，沖擊著(zhù)人們的靈魂，洗滌著(zhù)人們的夢(mèng)想、愚昧和腐朽……
我喜歡冬，最?lèi)?ài)的是北方的冬。北方的雪透著(zhù)靈性，下得瀟灑，下得豪邁，讓人不禁對“西北望，射天狼”的壯觀(guān)場(chǎng)面有一種迫切的向往！
我喜歡臘梅，她作為冬的代表鐫刻在我的腦海里。當其他花兒都閉門(mén)謝客為來(lái)年的初春作準備時(shí)，唯有她，不忍心看著(zhù)冬那么蕭條寂寞，所以她成了冬天里不可或缺的一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)！“不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”這樣的經(jīng)典杰作之所以會(huì )經(jīng)久不衰，想必也是人們對臘梅的憐惜與肯定吧。
如果說(shuō)春夏秋是一桌滿(mǎn)漢全席，那么冬天就是一個(gè)白面饅頭，它總能勾起人們對往事的回憶。
我的家鄉臨近長(cháng)江，是個(gè)依山傍水的好城市，從小便聽(tīng)奶奶講：“我們這里像有菩薩保佑著(zhù)一樣，年年莊稼豐收�！钡敲磕晗虏涣藥状窝┑募亦l今年年初卻給我們帶來(lái)個(gè)下馬威。漫天大雪，道路被冰封了，房屋被壓塌了，地里的莊稼也趕著(zhù)潮流蓋上了厚厚的“雪絨被”。這場(chǎng)雪災無(wú)疑給人們帶來(lái)了不便，也給國家帶來(lái)了慘重的損失。我想這是冬天對人們的考驗吧，考驗人們是否團結，更考驗人間是否有愛(ài)！經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的努力，人雪大戰結束了，結果是令人欣慰的。很顯然，中國是勝利的，人民是團結的，國家的實(shí)力是超群的，而在此期間聽(tīng)得最多的一句話(huà)便是“大雪無(wú)情，人間有愛(ài)”。
家鄉的冬天雨水很少，那是因為只有它才懂得眼淚的珍貴。春雨貴如油，夏雨傾盆瀉，秋雨瓢盆潑，冬雨時(shí)難知。在我看來(lái)冬是剛毅的，是鐵錚錚的好漢！
我愛(ài)冬，愛(ài)它為人類(lèi)提供了升華自我的環(huán)境；愛(ài)它冷酷，任它無(wú)情，因為有了它才更懂得“弱者淘汰，強者生存”的道理！
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文3
冬天來(lái)了，寒流也來(lái)了，小河結冰了，鵝毛般的大雪漫天飛舞，整個(gè)世界穿上了白色的外衣。送走了五谷豐登的秋天，雪花飛舞的冬天終于來(lái)臨了。下雪了，一片片雪花從天上飄落下來(lái)，不一會(huì )兒，地 上、樹(shù)上、房頂上都變成白色的了。春天的早晨是溫馨的，夏天的早晨是熱烈的，秋天的早晨是寧靜的，那么冬天呢？ 天剛見(jiàn)明，我背著(zhù)書(shū)包，徒步走在上學(xué)路上。天和地的界限是那么朦朧：山是白的 ，天是白的，水上也飄著(zhù)白霧。我想摸摸這奇怪的霧�？伤駛�(gè)調皮的孩子，一會(huì )兒逃向東，一會(huì )兒逃向西……
寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著(zhù)，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著(zhù)行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著(zhù)脖子，疾步前行。而大路兩旁的松 柏，卻精神抖擻地挺立著(zhù)，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵著(zhù)人們勇敢地前進(jìn)。 街上的商店已經(jīng)陸陸續續的開(kāi)門(mén)了，我顧不得去欣賞琳瑯滿(mǎn)目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學(xué)校去 尋找冬天的早晨。 旭日東升，灰蒙蒙的霧似在不停地滾動(dòng)，我在操場(chǎng)上隱隱喲喲的看到了人頭，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)······操場(chǎng)上逐漸熱鬧起來(lái)。瞧，那邊走來(lái)了一位老教師，幾個(gè)少先隊員正在向 他行隊禮，老教師笑容滿(mǎn)面地點(diǎn)頭微笑…… 一年有四個(gè)季節，每個(gè)季節都有不同的顏色，而我最喜歡冬天。冬天，大雪紛飛，人們好像來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的世界，來(lái)到一個(gè)晶瑩剔透的童話(huà)的世界。松 的那清香，白雪的那冰香，給人們一種梁瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文4
秋的最后一絲氣息在空氣中消失了，冬姑娘披著(zhù)白色紗衣踮著(zhù)輕盈的腳尖來(lái)到了北國。取而帶之，冬的氣息迅速的彌散著(zhù)，我們的校園也被這種氣息浸沒(méi)了……
亭亭玉立橡皮樹(shù)
花池中，花兒早不見(jiàn)了身影，只留下枯草在默默守侯。芭蕉樹(shù)也被鑲上了一道金邊。常青的松樹(shù)也沒(méi)有夏天時(shí)絢麗奪目，只是悄悄換上了一件令人悲哀的深綠夾克。連冬青樹(shù)的樹(shù)葉上也布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)黃點(diǎn)。
四季橡皮樹(shù)便在這時(shí)鶴立雞群，挺拔的身姿配上一件華貴的褐色外套，在草木中威風(fēng)凜凜，深邃的目光向遠眺去，它那赤誠的心中一定埋藏著(zhù)不平凡的理想吧。秋日，我曾佇立在橡皮樹(shù)下欣賞它的花，俏美的面龐隨著(zhù)秋風(fēng)搖曳著(zhù)，那絲淡淡的清香，也在空中蕩漾。此時(shí)，橡皮樹(shù)那橢圓的葉子卷曲了，呈現著(zhù)褐色。葉兒是正在思念那溶入泥土，芳香不再的花兒?jiǎn)�？凜冽的冬風(fēng)刮起，而橡皮樹(shù)仍舊佇立在那里，守侯著(zhù)不復芬芳的花兒。
松
有人說(shuō)，松是四季常青的，但你如果仔細觀(guān)察這每日可見(jiàn)的伙伴，細細品位，會(huì )發(fā)現四季情調著(zhù)實(shí)不同。春，是那種充滿(mǎn)生機與活力的翠綠；夏，是那種成熟的青綠；秋，是那種讓人看后猶然未禁的深綠；而冬，則是那種滄桑有力，似乎飽含風(fēng)霜的墨綠。校園中有許多松樹(shù)，而我卻唯獨喜愛(ài)那花池中屹立的它。冬風(fēng)中，有些瑟瑟發(fā)抖，不住的搖晃樹(shù)葉，似乎想驅逐寒冷——這位不速之客；而它堅定的屹立在那里，執著(zhù)，勇敢。
后語(yǔ)
在冬季，漫步在校園中，看著(zhù)那含著(zhù)獨特韻味的美景，觸景生情，竟情不自禁拉起伙伴的手歡快的跳啊，笑啊……
冬，也有她溫柔可親，生機勃勃的一面——不是嗎？
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文5
從小到大只有一個(gè)離開(kāi)容易回來(lái)難的地方——家鄉。家鄉，對于許多人來(lái)說(shuō)是一種回憶。在記憶的長(cháng)河中，或者是那碗蛋炒飯;或者是那棵樹(shù);或者是那座山，又或者是那個(gè)人……家鄉是一個(gè)太令人追憶的地方了。
回首家鄉的往事，似乎回到了那個(gè)最純真的時(shí)期。那么，帶著(zhù)這種精神去瞧瞧我的家鄉的獨特冬景吧。
自古逢秋悲寂寥，冬天是凄涼的、蕭瑟的，然而，我家鄉的冬景是溫暖的、有趣的——
早晨，一個(gè)身軀不舍地從暖和的被窩里伸出來(lái)，穿好衣服后，準備去客廳，但看見(jiàn)輕手輕腳的媽媽正在為他準備早餐。媽媽把早餐準備好后，轉過(guò)身來(lái)時(shí)，看見(jiàn)女兒正在自己面前，臉上原本皺著(zhù)的眉頭散開(kāi)了，而是以微笑面對女兒：“快吃吧，剛好的�！笨匆�(jiàn)這一幕，天似乎心軟了，流下了眼淚，眼淚因外面的寒風(fēng)在天空中凝結為雪，慢慢地，鋪向了大地。
看，那松柏枝頭的白，便是雪，似乎世界因為有了白，而更加精彩;瞧，那田野上一尺的厚的雪，似乎看到了來(lái)年的稻谷，而更加充滿(mǎn)活力;聽(tīng)，那雪地上孩子的笑聲，似乎童年的縮影，而更加豐富。
雪，漸漸大了，地上已經(jīng)繡滿(mǎn)了一層雪白的被子。媽媽與女兒來(lái)到雪地上開(kāi)始了“雪地之戰”，媽媽這是似乎也年輕了同一個(gè)幾歲的女兒玩耍，冬天出了雪似乎沒(méi)有了其他的了，但這對母女想了一個(gè)辦法——把雪堆成滑梯狀的。堆得并不高，媽媽把女兒放在滑梯的最高部，結果才放上去就塌了，真是哭笑不得。
玩著(zhù)玩著(zhù)，不知從何處飄來(lái)了一絲暗香，向遠處望去，一點(diǎn)紅在這個(gè)銀裝素裹的世界里，媽媽把女兒帶去欣賞那梅花。媽媽給女兒講起了梅花的精神，年紀小的女兒似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著(zhù)媽媽……
雪，似乎停了，母女也走了。家鄉的冬景也過(guò)了最經(jīng)典的部分，而我也度過(guò)了最純真的童年，也漸漸懂得了梅花的精神。
家鄉的冬景是多么富有溫暖與趣味呀!想想也是別有一番情趣，雖然不是非一般的特色，卻在我的記憶的長(cháng)河中刻下了那一幕又一幕……
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文6
春天是溫和的，夏天是熱情的，秋天是清高的，而冬天卻是冷艷的，
冬天是一個(gè)冷酷的殺手，他扼殺了許多可愛(ài)的小生靈。他使花朵凋謝，小草枯萎，落葉凋零，你看，那白楊的葉子在一夜之間全部落盡了，遠遠望去，好像是一條金黃的波濤上下翻騰，你聽(tīng)，花兒在風(fēng)中嘆息的聲音，小草在月下哭訴的話(huà)語(yǔ)，是多么的無(wú)奈與悲傷。鳥(niǎo)兒們聽(tīng)見(jiàn)了它們的嘆息與哭訴，
躲到了沒(méi)有冬季的南方。
但冬天又是一個(gè)溫柔的姑娘，她給朝陽(yáng)抹上紅潤，給大地披上白紗，你瞧，那堪藍的天空中旭日像醉漢的面孔漲的通紅地從樹(shù)后出現了。它的光輝照射著(zhù)大地，給人們帶來(lái)了一絲溫暖。鄉間小路覆滿(mǎn)了白霜，在人們腳下踏的簌簌作響。
冬天是一位風(fēng)燭殘年的老人，他步伐?跚，歷盡蒼桑，飽受風(fēng)雪的磨難，但是他依然不改對大自然的愛(ài)戀，你看，越冬的麥苗身上，是他蓋上的棉被，繁葉落盡的樹(shù)下，是他執意培上的冬肥，害蟲(chóng)肆虐的田間，是他施上的殺蟲(chóng)劑，他使青松更蒼翠，使冬梅更芬芳，使天更高，地更遠。人們更堅強，他把自己最好的東西都奉獻給了這個(gè)世界，對於自己，沒(méi)有絲毫保留，當春天的腳步逐漸走近的時(shí)候，他又是那樣斷然離去，把希望與祝愿給了新的一年。
冬天，不論你以什么樣的姿態(tài)展現在我們的面前，你都是最冷艷的，是最美的，也是最令人懷念的。
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文7
我的家鄉在豐南的東河沽村，那里的冬天別具風(fēng)味，給人的感覺(jué)既痛快，又綿柔，還有許多美的情調在里面。
我的家鄉的冬天十分痛快，是因為那里的天氣十分痛快。冷就冷得徹底，不會(huì )讓你感到一絲暖意；晴就晴得響亮，一望天空，萬(wàn)里無(wú)云，雖然氣溫低，卻陽(yáng)光明媚，不會(huì )有一點(diǎn)試試探探的感覺(jué)；下雪就下得熱烈，大大的雪花簌簌地落下來(lái)，發(fā)出“嗒嗒”的響聲，不一會(huì )兒，地上就積了厚厚的一層雪，平平整整，踏上去，腳陷下去一大截，這樣痛快的天氣使大人小孩都十分快樂(lè )。我的家鄉的冬天什么樣的天氣都有，使人們不會(huì )感到單調，而感到十分痛快，瀟灑。
為什么說(shuō)我的家鄉綿柔呢？因為雖然那里的天氣痛快，但在每一種天氣中都剛中帶柔。晴天時(shí)，時(shí)來(lái)的小風(fēng)吹在你的臉上，讓你感到?jīng)鏊�，愜意，不�?huì )像鋼刀刺你的臉；下雪時(shí)，雪花落在樹(shù)枝上，變成銀條，軟綿綿的，落在屋頂上，給屋頂戴上一頂白帽子，可愛(ài)極了，落在小河上，仿佛把小河變成了一條銀圍巾，銀飄帶，給整個(gè)村莊戴上了。從這些里，不難看出我的家鄉的綿柔，我的家鄉就如同一個(gè)痛快瀟灑，卻不乏綿柔之意的人，一個(gè)剛中帶柔的人。
更令人欣賞的.是我的家鄉冬天的美。一場(chǎng)大雪過(guò)后，雪花把整個(gè)世界變成了一個(gè)銀裝素裹的人間天堂。雪白的房屋，雪白的小樹(shù)，雪白的河流，雪白的大地，組裝成一幅美麗的山水畫(huà)。遠處的山丘上還是五顏六色的呢！風(fēng)兒一吹，雪花飄動(dòng)，上的肌膚一點(diǎn)點(diǎn)顯露出來(lái)，在陽(yáng)光的照射下，閃出五彩的光芒，美麗極了！
我的家鄉的冬天就是這樣，痛快、綿柔、美麗，同時(shí)，人也要具有這樣純潔的品質(zhì)，成為一個(gè)正人君子。
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文8
海，一個(gè)多么神圣而奇妙的景物。有人喜歡夏天那充滿(mǎn)激情、洶涌澎湃的大海，而對于我來(lái)說(shuō)，冬天的大海更加迷人。寧靜而深邃，令人心馳神往。每當看到它，看到那逐漸開(kāi)闊，可以自由馳騁的海平面，我的心便會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)闊，明亮起來(lái)。
漸漸地，冬天來(lái)了。雪紛紛揚揚地下了，下得大地一片圣潔的白，所有的一切都靜謐在了純白的雪中，唯獨海不是。那千變萬(wàn)化的世界中的大海，依然藍，只是不同于平日里的熱情洶涌的淺藍。此時(shí)的大海，以它極其寧靜，極其深沉的姿態(tài)展示它迷人的另一面，那是何等曼妙的一種藍，隱隱約約地，有一種跨越時(shí)空的深邃，從心底慢慢發(fā)芽，從而變得絢爛，深不見(jiàn)底。
我想，從48色的彩筆中也找不到這種色彩吧!這種寧靜的海的顏色，如同一滴純凈的深藍色的墨水靜靜地垂直滴入水中，慢慢地沉沉地，花一般地綻開(kāi)，然后便沉浸到了深邃的海底。水的波動(dòng)，海的深谷融合在一起，變成了這種藍。驚人的擁有生命的顏色。
從平面望去，海又成了一條線(xiàn)，一條可以無(wú)限向前延伸永遠也無(wú)法同時(shí)看到兩端的線(xiàn)。如此寬闊，如此博大。海之所以稱(chēng)之為海，也許就是如此吧!
在我看來(lái)，大海不同于河流，湖泊和小溪。河流湍急洶涌，卻只能夠向下流去。湖泊雖平靜美麗，但是沒(méi)有一點(diǎn)激情，過(guò)于平淡。小溪唱著(zhù)快樂(lè )的歌流著(zhù)，卻不知自己終將流入深海，而大海，卻像是匯入它們所有的特色，時(shí)而洶涌，時(shí)而寧靜，兩者兼備，我更喜歡寧靜的那一個(gè)了。
如果人心也像冬天的大海一樣，想必是最美的吧!深沉又寬廣，富有深刻的內涵。
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文9
我的故鄉—黑龍江，是我國東北的一座美麗的大省。它有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，銀裝素裹的冬天。不過(guò)，我最喜歡的還是黑龍江的冬天。
每到冬天，這里變成了冰的世界，雪花漫天飛舞;樹(shù)上掛滿(mǎn)銀花；房屋披上了玉裝；大地白茫茫的一片，像鋪著(zhù)一個(gè)潔白的大毯子。這簡(jiǎn)直就是一個(gè)童話(huà)世界。每見(jiàn)過(guò)雪的南方人和外國游客都到北方看雪，玩雪。故鄉的鏡泊湖之所以聞名全國，除了她美麗的湖光山色和夏季涼爽宜人的氣候，更吸引游客的卻是鏡泊湖冬天的雪景。湖畔的樹(shù)木，巖石，和各式各樣的建筑被雪覆蓋，奇模怪樣，有的像老虎撲食，有的像仙女繡花，有的這些都是攝影愛(ài)好者終年期盼的，難得一見(jiàn)的雪景。當然，冬天的鏡泊湖還是一個(gè)寬闊的天然滑冰場(chǎng)。無(wú)數滑冰愛(ài)好者云集這里，享受在大自然中滑冰的樂(lè )趣。電視劇《林海雪原》中的威虎山就在故鄉的管轄區內，它地處林海雪原深處，方圓幾十里都是原始森林和齊腰深的大雪，看一眼談何容易！因此它自然成了探險者向往的地方。
在每年元旦前后，這里都要舉辦一次冰雪節。國內外的冰雕、雪雕專(zhuān)家和愛(ài)好者聚集在此獻藝。那些冰燈玲瓏剔透、栩栩如生，美麗極了。
最高興的還是小朋友們，他們不畏寒冷，迎著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，在那柔軟的地上打雪仗，一個(gè)小朋友正坐在雪地上發(fā)呆，猛地一個(gè)雪球香他飛來(lái)，他立刻就變成了一個(gè)大花臉；有的在冰上做著(zhù)各種優(yōu)美的動(dòng)作，真像一位專(zhuān)業(yè)的舞蹈家；堆雪人的就更多了，他們用葡萄做眼睛，右蘿卜做鼻子，他們歡樂(lè )的跑來(lái)跑去，腳下不時(shí)發(fā)出咯吱咯吱的聲音呢！
我喜歡故鄉，更喜歡故鄉的雪。
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文10
在我的家鄉，冬天到來(lái)時(shí)，雪就是我們的�？�。
嚴寒的冬天邁著(zhù)蹣跚的腳步來(lái)到人間，給人們展開(kāi)另一幅生動(dòng)的畫(huà)面：鵝毛大雪洋洋灑灑，風(fēng)停雪住后，一顆顆銀樹(shù)傲然挺立，一座座玉宮平地而起，到處是炫目的光點(diǎn)，到處是刺眼的銀剪，街道仿佛是銀子鑄成的，那么有光輝;長(cháng)長(cháng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，人們好似生活在瓊樓玉宇之間，七色盡逝，滿(mǎn)目皆白，一場(chǎng)閠雪，遍地潔白“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”美麗的畫(huà)面盡顯在眼前。在這里，銀雞潛影，皓鶴無(wú)影，人們只有一種感覺(jué)：白，白，白!這純潔的白使人感情沸騰，心靈凈化，理性升華……每個(gè)人因此都變得透明無(wú)暇，完美融化在白色的俏麗之中。
在那茫茫蒼蒼的云霧里，飄灑著(zhù)亮晶晶小雪花。雪花飄灑到山坡上，給山坡蓋上舒服的棉被，雪花飄灑到房頂上，給房頂穿上一件厚厚的棉衣，雪花飄灑到大地上，給大地披上了美麗的銀裝。
雪姑娘帶來(lái)了各色各樣的禮物，它大方的把大衣送給屋頂，把白圍巾分給樹(shù)枝，把白帽子戴在稻草垛上。送給大街的該是什么禮物呢?雪姑娘早想好了，它要給大地鋪上一條純白色的毛毯。孩子們呢?該給他們一些禮物吧!雪姑娘左思右想，最后把歡聲笑語(yǔ)送給了孩子們。所以，正在這時(shí)，孩子們都在跑著(zhù)，鬧著(zhù)，玩著(zhù)……打雪仗，包雪球，堆雪人，滑雪車(chē)……大地上到處都是歡歌笑語(yǔ)。
雪地旁，是一個(gè)花園，里面的菊花已被冰雪籠罩。在花壇里還有一棵雪松，雪松迎著(zhù)刺骨的寒風(fēng)傲然挺立。雪松四周掛滿(mǎn)了冰條兒，猶如一朵朵銀色的菊花，晶瑩剔透。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照射在冰條上，反射出奪目的亮光，美極了。
此時(shí)，我被家鄉那迷人的雪陶醉了。
啊!是多么美啊!
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文11
因為有你，讓我喜歡上這個(gè)季節。入冬了，好冷自己走在大街上，不知道該去哪里。嗨呀，口袋里僅還有幾個(gè)一元的鋼蹦，這幾元錢(qián)在這個(gè)大城市能做什么呀，我孤獨的走在大街上，低著(zhù)頭看著(zhù)腳底下那走不完的路，啊呀什么時(shí)候是個(gè)盡頭，工作...
秋天很快就過(guò)去了。當葉晨早上起床時(shí)呼出了一口氣時(shí)看到一點(diǎn)點(diǎn)白色的霧氣從她口中冒出，她立刻反應到冬天來(lái)了。一個(gè)陰天，葉晨住的村莊下了這個(gè)冬天里的第一場(chǎng)雪，她約了幾個(gè)小伙伴出去玩雪。
早已進(jìn)入了冬天，但生活在家鄉的我卻沒(méi)有感覺(jué)到一絲絲寒意。北方早已經(jīng)是冰天雪地了，那里只有白色，沒(méi)有其它顏色了，家鄉的冬天是溫暖的！
山陽(yáng)今年的冬天少有的冷，動(dòng)不動(dòng)就零下七八度了。這雖然與哈爾濱比是小巫，可對于經(jīng)常生活在溫暖的陜南人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑猶如掉到冰窟里，所以只要在戶(hù)外，就經(jīng)�？梢月�(tīng)到一片抱怨的詛咒聲。冬天是個(gè)美麗的季節，它雖然沒(méi)有春天那樣生機勃勃，沒(méi)有夏天那樣熱情奔放，也沒(méi)有秋天那樣碩果累累。但是，在我的心目中，冬天還是那樣迷人！
冬天，一望無(wú)際的天空，正飄著(zhù)一群潔白的小精靈，它們就是美麗的小雪花。
冬天到了，我戴上了紫圍巾。我很喜歡他它我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈円髅慈绻@紫圍巾變成雙份就好了，你們都戴上，我不戴也行，因為我看著(zhù)也暖和。
冬天，沒(méi)有春天那么鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景宜人：沒(méi)有夏天那么驕陽(yáng)似火，電閃雷鳴；沒(méi)有秋天那么碩果累累，落葉紛飛：但它給我們帶來(lái)了漫天飛舞的雪花。
我愛(ài)春天的生機勃勃，我愛(ài)夏天的熱情奔放，我愛(ài)秋天的果實(shí)累累，但我更愛(ài)冬天的白雪皚皚。你見(jiàn)到過(guò)冬天嗎？你感受到冬天但來(lái)的樂(lè )趣嗎？我想你們一定感受過(guò)吧！而且是跟我那種奇妙的感覺(jué)一樣的吧！
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文12
這個(gè)冬天，帶來(lái)了逼人的寒意，猛烈的北風(fēng)無(wú)情地刮著(zhù)，潔白無(wú)暇的雪花紛紛揚揚地下著(zhù)，猥瑣的人們寧肯在家享受熱乎乎的空調，也不愿出門(mén)受罪。冬天，雖然讓人們領(lǐng)略了什么是徹骨的寒風(fēng)，卻永遠也滅不了人中一處溫暖——愛(ài)心，樂(lè )于助人的愛(ài)心。 寒假中的一天，我在親戚家玩，云帶著(zhù)風(fēng)，風(fēng)夾著(zhù)雪，雪則領(lǐng)著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)細雨，悄無(wú)聲息地從天而降。雪的到來(lái)，為一切的一切套上了自己精心制作的棉襖，屋是白的，車(chē)是白的，花草也是白的……茫茫的大街上，寥寥無(wú)幾的人，忍著(zhù)刺骨的寒冷，向前行走著(zhù)。望著(zhù)白雪皚皚的世界，站在門(mén)口的我，也不由得感到一絲冷意。
忽然，我的目光定格在了一處：一位不到10歲的小男孩蹲在馬路對面，為了護住身體留下的一點(diǎn)余熱，只見(jiàn)他下巴磕在膝蓋上，雙手緊緊地抱住小腿，一對大而有神的眼睛里透露著(zhù)可憐和悲傷。我再打了他一番，可能是大人們只顧自己逛街，把貪玩的他忘在了這里。男孩一個(gè)人孤苦伶仃地守著(zhù)，等爸媽來(lái)找他。我不愿袖手旁觀(guān)，真想向他伸出援助的手，但我也沒(méi)有傘，那么大的風(fēng)雪如果自己出去，回來(lái)得了感冒不就給拖累了嗎？不行，作為一名小學(xué)生我應該要幫助別人，不行，弄得一身雪水，不是找父母罵？我左右為難，看著(zhù)他頭上布滿(mǎn)白雪，整個(gè)身體凍得瑟瑟發(fā)抖我也無(wú)可奈何。這時(shí)，一個(gè)隔壁的女孩握著(zhù)一把傘，向男孩走去。只見(jiàn)小女孩和他交談了幾句，看來(lái)他倆并不相識，她默默蹲下，撐開(kāi)大傘，為男孩遮風(fēng)擋雨。我一下子呆住了，內心受到了感動(dòng)，如一陣芬芳的花香沁人心脾，像一股暖流注入我的心田。一縷冬風(fēng)，一絲寒冷，一束陽(yáng)光，一陣溫暖。這個(gè)冬天不太冷，那件事仿佛一杯暖茶，溫熱了我的心扉。
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文13
在北方，一年四季都很明顯：春暖，夏熱，秋涼，冬寒。在這四幅季節景物畫(huà)像中，要數冬景最為賦有詩(shī)情畫(huà)意，也最為美妙了！
確實(shí)是這樣的。春之色太過(guò)與暖，而夏卻為熱的赤，秋則為燦爛的金黃，而冬呢？一片白茫茫的大雪，坐落著(zhù)一些高低不平的房屋，頭上全白了。在白雪的映襯下，顯得特別有情調！
你看！初冬剛到，人們早已穿上一身保暖的衣服來(lái)迎接這姍姍來(lái)遲的冬姑娘了。樹(shù)枝好象也是為了迎接冬天的到來(lái)，特意還留著(zhù)些柳枝，等著(zhù)接受冬姑娘特別的“禮物”呢！
過(guò)了不久，第一場(chǎng)雪降臨了。鵝毛般的雪花在天空打著(zhù)旋兒降臨人間。不一會(huì )兒，屋頂上，樹(shù)梢上全白了，地上堆積了厚厚的一層雪。
這時(shí)，孩子們全跑出來(lái)了。滾雪球，堆雪人，打雪仗……都在一片白色世界里玩耍。這時(shí)大人也支持孩子們一起玩耍，所有人臉上都露出了笑臉。
突然一位愛(ài)好攝影的父親說(shuō)：“大家快往樹(shù)上看！”所有的人的目光都停留在樹(shù)枝上，樹(shù)枝上結滿(mǎn)了晶瑩的霧凇�！巴�，好漂亮��！一條一條的，好象是給著(zhù)棵樹(shù)披上一件晶瑩的‘防護罩’，保護樹(shù)不會(huì )被凍死吧！是嗎？爸爸？”一個(gè)剛從南方回來(lái)的小女孩說(shuō)。
又過(guò)了幾天，下了一場(chǎng)大雪。我想：下了怎么一場(chǎng)大雪，明年又是一個(gè)豐收年！因為積雪可以殺死一些害蟲(chóng)，還可以農作物施肥呢！
大雪過(guò)后，在哈爾濱舉辦了一場(chǎng)冰雕比賽，世界各地的雕刻家就會(huì )冰來(lái)雕刻出不同種類(lèi)的作品，加上各色的彩燈往不同的方向一照，就成了一件冰雕。
看過(guò)冰雕和幾幅冬景后，我更加熱愛(ài)著(zhù)美妙的冬和神奇的大自然了！
��！我要大聲贊美冬，贊美這白色的世界。因為冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？它帶給了人們無(wú)限希望！
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文14
寒風(fēng)吹落了樹(shù)葉，吹皺了一池水，吹紅了人們的臉蛋，這是一個(gè)冬日的午后，雖然寒風(fēng)凜冽，但我依舊和爸爸媽媽興致勃勃地來(lái)到了天童古村游玩。
剛到游客中心，一個(gè)大大的圓形水塘吸引了我的目光。我沿著(zhù)水塘興奮地轉圈跑，銀鈴般的笑聲響徹在村落里。
接著(zhù)我們沿著(zhù)游客步道一路往東走去，五個(gè)可愛(ài)的娃娃出現在了我們眼前，從里到外依次叫做“天天”、“童童”、“歡歡”、“迎迎”、“妮妮”�！皨寢�?zhuān)@個(gè)不就是天童歡迎你的意思嘛？”我調皮得看著(zhù)媽媽說(shuō)道�！皩ρ�，我家寶貝學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考了哦，真棒！”媽媽會(huì )心地說(shuō)。這五個(gè)娃娃神態(tài)各異，有的在跳舞，有的好像在唱歌，還有的開(kāi)心地眼睛都瞇成了一道縫，可愛(ài)極了，他們仿佛是在用歡聲笑語(yǔ)歡迎我們的到來(lái)。
再往里走一點(diǎn)，我們看到墻上有一排“小建筑”。走近一看，原來(lái)是天童古村的模型，在這里，整個(gè)天童古村盡收眼底。一路上，三三兩兩的游客穿梭在老街上，老街兩邊一排排古色古香的房子，訴說(shuō)著(zhù)古村悠久的歷史。
快走到老街盡頭時(shí)，一座高大雄偉的太白廟呈現在我們眼前。這是一座有300多年歷史的廟，廟里供奉的是寧波象山一個(gè)非常有名的大孝子——杜雍。他為了躲避戰亂，背著(zhù)母親抱著(zhù)兒子逃到天童太白山麓。后因跑起來(lái)不便，杜雍先將孩子藏在一塊大巖石后，再背著(zhù)母親將她掩藏于近處山洞里，然而當他再回來(lái)找兒子卻已不見(jiàn)。后來(lái)他就在這邊定居了下來(lái)，因為孝心感動(dòng)了鄉里，所以建廟紀念他。太白廟的兩側外墻上貼的都是我國古代各種孝子的故事，這都是在提醒我們，孝敬父母、尊重長(cháng)輩是我們中華民族的傳統美德。
街上的一位老奶奶告訴我，每至農歷九月十六，也就是杜雍的生辰，天童村會(huì )舉辦一場(chǎng)熱鬧非凡的天童镴會(huì )。我暗暗想有機會(huì )我一定要來(lái)感受下天童镴會(huì )這地域文化。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，太陽(yáng)漸漸地下山了，我們也要回家了，但是天童古村的寧靜、祥和、古樸卻留在我的心中久久不散。
小學(xué)六年級關(guān)于冬天的作文15
蒙蒙的冬霧籠罩著(zhù)林立的高樓，裹著(zhù)冰霜的落葉喬木鋪陳在土壤上，宛若剔透的白玉雕刻而成，那單調的色彩與零落的生氣，肆意揮灑著(zhù)別具一格的美感。
紛亂的心緒宛若滔滔不絕的江河呼嘯著(zhù)四處碰撞，積郁許久的心不知往何處抒發(fā)。坐在板凳上的我竭力平復著(zhù)自己，獨自一人呆坐了須臾時(shí)間。望向喧囂的窗外，突發(fā)奇想或許出去走走更有效果。
推開(kāi)沉重的單元門(mén)，習慣了一成不變的白墻，更覺(jué)外面的的景物煥然一新。凜冽的風(fēng)刀刺過(guò)臉龐，無(wú)孔不入的鉆進(jìn)衣物的罅隙里。太陽(yáng)隱沒(méi)在密不可透的云層里，愈加懷念每一縷光絲漫過(guò)枝頭的場(chǎng)景。
不知不覺(jué)間，來(lái)到了小區的廣場(chǎng)上，健身器材上依舊是幾位老大爺的身影，他們總是樂(lè )此不疲。有段時(shí)間不來(lái)這了，順便玩玩吧心中暗道，便隨意朝一個(gè)位置走了去。
耳畔傳來(lái)低沉而時(shí)斷時(shí)續的摩擦聲，隨聲源尋去，一個(gè)稚嫩而陌生的面孔穿著(zhù)輪滑鞋在平坦而寬闊的廣場(chǎng)上馳騁著(zhù)。他的動(dòng)作略顯生疏，似乎是剛接觸輪滑不久，雙手向兩側小幅度張開(kāi)，努力保持平衡，但依舊搖擺不定，仿佛一株萎頓的小草，輕易便能將他摔倒在地。俶爾，一陣微冷的風(fēng)疾疾駛過(guò)，打亂了男孩的節奏，頓時(shí)，他單薄的身影劇烈地擺動(dòng)起來(lái)，臉上似乎浮現出慌亂的神色，緊接著(zhù)便是砰的沉悶一聲，意料之中地倒下了。
他低下了頭，就地坐著(zhù)，被護具遮擋的臉上或許滿(mǎn)是沮喪與失望。要放棄了嗎？我帶著(zhù)復雜的心緒凝望著(zhù)那個(gè)風(fēng)中的身影。
決不放棄！他用行動(dòng)回應了我。雙手撐起地面，不可動(dòng)搖地直起身子，抬起頭，流露出堅毅的神情，精氣神頓時(shí)凝結為一股，一舉刺破上空的陰霾。即使是一株瘦弱的小草，摧殘與侵蝕也磨滅不了那欣欣向榮的力量，那一不屈的精神。
天色漸黯，一抹霞光殘在云間，掛滿(mǎn)枝頭。
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