第一次舉手作文9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的第一次舉手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一次舉手作文1
要闖才會(huì )成功”這句話(huà)人人皆知，是的，只要勇敢的往前闖，才會(huì )取得成功。人生中有許多第一次，只只要你抓住每一個(gè)第一次，很好的把握它，你就可以獲得成功。令我最難忘的一件事是我第一次舉手回答問(wèn)題。
那是我讀一年級的時(shí)，市教育局領(lǐng)導來(lái)我校檢查。領(lǐng)導來(lái)了！我們班的“探子”跑來(lái)報信，教室里變得鴉雀無(wú)聲。領(lǐng)導走進(jìn)了教師，坐在后面開(kāi)始聽(tīng)課，老師也走進(jìn)了教室開(kāi)始講課，講著(zhù)講著(zhù)，引起了領(lǐng)導們的議論。這時(shí)，老師冷不防的提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們聽(tīng)了，仔細一想，就知道答案了，但卻不敢舉手。我也想出了答案，可我從前從未回答過(guò)問(wèn)題，手剛舉到半空中又馬上縮回來(lái)，這是我腦子里一片混亂。最后又東張西望，看到有幾個(gè)同學(xué)舉起了手，我才慢慢舉起手來(lái)，可轉念一想，唉，算了吧，要是說(shuō)錯了，那該多丟人��！這時(shí)，我心里仿佛有兩個(gè)小矮人在吵架，一個(gè)說(shuō)：“別舉手，萬(wàn)一說(shuō)錯了，別人就該看我笑話(huà)了，那該多丟人��！還是別舉了吧！領(lǐng)導就在后面，說(shuō)錯了，不僅自己丟面子，全班也得跟著(zhù)自己丟面子，還是等吧何必非要答這一道題呢？另一個(gè)小矮人說(shuō)：“這詩(shī)人生的第一次，抓住他吧！失敗乃成功之母，不用怕錯，說(shuō)錯的老師會(huì )幫你糾正錯誤的�！蔽冶粌蓚�(gè)小矮人吵得心里七上八下，不知該相信誰(shuí)。這時(shí)第一個(gè)小矮人說(shuō)：“沒(méi)事，還有機會(huì )呢�！钡诙䝼�(gè)小矮人心急如焚地說(shuō)：“快快！抓住它！抓住它！”我急的額頭上直冒汗。
這是老師仿佛看穿了我的心思，笑盈盈地說(shuō)：“說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，老師幫你們糾正，把你們的答案說(shuō)出來(lái)吧！我聽(tīng)了，鼓起了勇氣，把手舉得高高的，老師看見(jiàn)了，立馬點(diǎn)了一下我的名字。我回答完后，班上想起了一陣熱烈的掌聲，我趕忙坐下，不敢相信眼前的這一切都是真的，我真想立刻回家把這個(gè)振奮人心時(shí)刻分享給爸爸媽媽。
經(jīng)過(guò)這件事以后，我懂得了：愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，只有有努力奮斗，才能取得成功！
第一次舉手作文2
人生中有許許多多的第一次，每一個(gè)都是那么令人難忘。因為每一個(gè)第一次都代表一件事情的開(kāi)端，第一次在這件事的整個(gè)過(guò)程都起到很重要的作用。我經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次，但是最令我難忘的還是二年級的時(shí)候，第一次主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。
我小的時(shí)候很文靜，不愛(ài)講話(huà)，上課的時(shí)候從不舉手發(fā)言。老師在每個(gè)學(xué)期的評語(yǔ)后面都會(huì )寫(xiě)到我上課不舉手回答問(wèn)題的事，可那時(shí)我總是害怕我會(huì )回答錯誤，所以根本不敢舉手回答問(wèn)題。其實(shí)我也很苦惱，可就是克服不了這個(gè)困難。教過(guò)我的老師都鼓勵過(guò)我上課主動(dòng)回答問(wèn)題，我也努力的去做了，可就是怎么也做不到，所以在課堂上我很安靜很安靜。
不過(guò)就在二年級的時(shí)候，我發(fā)生了很大很大的變化，這變化是老師們想不到的，甚至連我自己都想不到，我居然上課可以很積極的舉手發(fā)言了。這都源于第一次主動(dòng)舉手發(fā)言的到了老師的肯定。我記得很清楚，我第一次舉手發(fā)言的那一課學(xué)的課文是《藍色的樹(shù)葉》，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我記不住是什么了，不過(guò)當時(shí)我對這個(gè)問(wèn)題的答案十拿九穩、信心滿(mǎn)滿(mǎn)，覺(jué)得自己一定可以回答正確，百分之百的肯定。于是，我鼓足勇氣信心十足高高的舉起了手。終于，老師叫了我的名字。當時(shí)，我心里一陣暗喜，并沒(méi)有那么多顧慮，心里沒(méi)有一絲緊張與害怕，我回答完畢以后，老師微笑著(zhù)肯定了我的答案，我頓時(shí)心花怒放。呵呵，我成功了!當時(shí)真的很開(kāi)心很開(kāi)心，都不知道該怎么表達好了!自從回答完這個(gè)問(wèn)題以后，我在那堂課上又接著(zhù)回答了很多問(wèn)題，不僅回答正確，而且得到了老師的表?yè)P。
從那以后，我在課堂上舉手回答問(wèn)題就成為一種習慣了，只要我會(huì )的，我絕對會(huì )高高的舉起手，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地等待著(zhù)回答問(wèn)題。上課回答問(wèn)題其實(shí)是一件很普通的事情，可它的背后卻隱藏著(zhù)我的勇氣與自信，是老師鼓勵的微笑讓我更加自信。我第一次舉手回答問(wèn)題，是一次讓我戰勝回答問(wèn)題的緊張與害怕的機會(huì )，我牢牢的抓住了，所以，我成功了。
其實(shí)不是有自信就可以成功的，不過(guò)有了自信就會(huì )有成功的希望，還有那令人成功的機會(huì )。只要有了自信并抓住了機會(huì )，那么，成功的彼岸就在不遠的前方了。
第一次舉手作文3
“要闖才會(huì )成功”，這句話(huà)人人皆知。人生有許多的第一次，只要你抓住每一個(gè)次，很好地把握它，你就可以獲得成功。令我最難忘的的一件事是——我第一次舉手。
那是我讀初一的時(shí)候，生次，區教育局領(lǐng)導來(lái)我校檢查工作�！邦I(lǐng)導來(lái)了！”我們班的“探子”來(lái)報信，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。領(lǐng)導進(jìn)了教室后，坐在后面開(kāi)始聽(tīng)課，老師也走上了講臺開(kāi)始講課。這時(shí)，老師冷不丁地提出了一個(gè)問(wèn)題，有的同學(xué)一聽(tīng)，腦子動(dòng)得快，都紛紛地舉起手來(lái)。我想到了答案，可是我以前從未回答過(guò)問(wèn)題啊，于是手剛舉到半空中又馬上縮了回來(lái)。這時(shí)我的腦子里一片混亂。之后，我東張西望，看到同學(xué)們大部分都舉起了手，我才慢慢地舉起手來(lái)�？墒寝D念一想，唉，還是算了吧，要是說(shuō)錯了多丟人��！這時(shí)，我心里仿佛有兩個(gè)小矮要在吵架，一個(gè)說(shuō)：“別舉手了，領(lǐng)導就在后面，說(shuō)錯了，僅自己丟面子，全校都會(huì )跟著(zhù)你丟面子，還是等等再說(shuō)吧�！倍硪粋�(gè)小矮人則說(shuō)：“這是一次機會(huì )，你應該抓住它！失敗是成功之母，不用怕錯，老師會(huì )幫你糾正的！”
我被兩個(gè)小矮人吵得心里七上八下的，不知道該相信那個(gè)。這時(shí)，第一個(gè)小矮人說(shuō)：“沒(méi)事的，以后還會(huì )有很多的機會(huì )呢！”第二個(gè)小矮人則心急如焚地說(shuō)：“快，快抓住這個(gè)機會(huì )！”我此時(shí)急得頭上都冒出了汗。老師看出了我的心思，就說(shuō)：“你就大膽地說(shuō)吧，說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系�！蔽疫@才像吃了一顆定心丸，堅定地舉起了手，老師也馬上點(diǎn)了我的名。
我回答完問(wèn)題之后，同學(xué)們都熱烈地為我鼓起掌來(lái)。我坐了下來(lái)，心里仍然砰砰地跳個(gè)不停，竟然一下子不敢相信這會(huì )是真的。
經(jīng)過(guò)這件事后，我懂得了做事一定要勇往直前，人生的每個(gè)第一都是可貴的，我們一定要把握住它，把握住了它，你就能獲得成功。
第一次舉手作文4
在我的生活中，有太多的“第一次”。第一次滑冰、第一次旅游、第一次上學(xué)……其中給我印象最深的是我一年級時(shí)第一次舉手發(fā)言。
一年級時(shí)，我們的語(yǔ)文老師很愛(ài)讓我們獨立思考，引發(fā)我們學(xué)習。在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我有一點(diǎn)膽怯和害怕，不敢舉手發(fā)言。但每次看到同學(xué)們表達出自己的想法，受到老師的夸獎時(shí)，我心里就有些羨慕。漸漸地，我也能夠準確地說(shuō)出題的答案了。但是每次那只即將舉起的手卻又放了下去。舉不舉？萬(wàn)一錯了怎么辦？那還不被別人笑話(huà)。就在我做著(zhù)激烈的心理斗爭時(shí)，機會(huì )又被別的同學(xué)搶了去。每當別人和我想的一樣時(shí)，我就不高興了。這份榮譽(yù)是屬于我的！
不知道在哪節語(yǔ)文課上，老師又提了一個(gè)問(wèn)題。我很快就思考出了答案。我也不知哪來(lái)的勇氣，第一個(gè)舉起了手。老師似乎那時(shí)候才注意到我在這個(gè)班里。
“那位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)吧�！�
我慢吞吞地站起來(lái)，由于緊張，剛想起來(lái)的答案又忘了。
“嗯，那個(gè)……”
全班發(fā)出了一片大笑聲，我的臉紅得像熟透的蘋(píng)果一樣。
“你再想想吧，請坐�！�
我坐下了。在我坐下的那一霎那，答案又在我腦海中浮現了出來(lái)。但是機會(huì )又被別人抓住了。那一刻我才意識到，站起來(lái)發(fā)言并不是一件難事。
如今，上課發(fā)言已成為了我的家常便飯，一節課總要發(fā)上一兩次言。如果不發(fā)言，心里就總感覺(jué)像少了什么一樣，空落落的。是啊，每個(gè)人都有自己獨特的想法，你不把它表達出來(lái)，與大家分享，怎么知道對與錯呢？只有發(fā)言，才能讓你知道你的對或錯。對了，我們應當繼續保持；錯了，我們及時(shí)改正。正因為這樣，我在學(xué)習上才有了更大進(jìn)步。
同學(xué)們，不要吝嗇，把你的想法表達出來(lái)吧！這是屬于你自己的財富！只要你善于挖掘，你就會(huì )成為真正的“富翁”！
第一次舉手作文5
窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，樹(shù)枝上站著(zhù)幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)正引吭高歌，那歌聲婉轉悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。窗內，同學(xué)們正專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。
今天晴空朗朗，萬(wàn)里無(wú)云。窗外，是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，樹(shù)枝上站著(zhù)幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)正引吭高歌，那歌聲婉轉悅耳，娓娓動(dòng)聽(tīng)。窗內，同學(xué)們正專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。
“小黎”，老師叫到了小黎來(lái)回答問(wèn)題。她有條不紊地站起來(lái)，回答得頭頭是道，妙不可言。同學(xué)們對她的回答贊不絕口，連聲鼓掌�！鞍�！”聽(tīng)了她那么精彩的回答，我不禁深深地嘆了一口氣。我以前從來(lái)都不敢舉手發(fā)言，一直都是當“觀(guān)眾”，默默地傾聽(tīng)著(zhù)，身怕回答不好會(huì )引起同學(xué)譏笑，回答錯了會(huì )被老師批評�；叵肫鹄蠋熞郧罢f(shuō)過(guò)的那些鼓勵人心的話(huà)語(yǔ)，我今天終于敢顫微微地舉起了小手，勇敢的站起來(lái)回答了。我一直低著(zhù)頭，不敢面對全班同學(xué)，身子微微地彎著(zhù)，手也在不停地打轉，腳一直在劇烈地抖動(dòng)，說(shuō)話(huà)結結巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，心怦怦直跳，好像已經(jīng)跳到了喉嚨口。我額頭上冒出了許多冷汗，迅速地就坐下。
我心想：“真糟糕，肯定會(huì )被老師狠狠的批評�！蔽以较�，心里越是提心吊膽。令我意想不到的是：老師居然邁著(zhù)輕快的步伐，臉上露出和愛(ài)的笑容朝我走來(lái)，用手輕輕地撫摸這我的頭，親切地說(shuō)：“你真棒！雖然你并沒(méi)有回答得很完整，但是只要你有勇氣站起來(lái)回答，你就是一個(gè)成功者�！�
這句話(huà)雖然很簡(jiǎn)短，但是卻深深地激勵了我。在此后的語(yǔ)文課上，我幾乎每節課都會(huì )第一個(gè)舉手發(fā)言。而且還抬頭挺胸，不彎腰，手不打轉，腳不發(fā)抖，說(shuō)話(huà)不結巴，回答得面面俱到。因為這樣不僅鍛煉了我的膽量，還增強了我的語(yǔ)言組織能力和動(dòng)腦思考能力。我還明白了一個(gè)道理：無(wú)論什么事情，都要敢于償試。至于是否完整，那并不重要，只要你敢于償試，你就已經(jīng)成功了�！�
第一次舉手作文6
每當你走進(jìn)三(5)班的教室，你會(huì )看見(jiàn)一個(gè)眼睛大大的，臉蛋紅紅的，長(cháng)得白白胖胖的，一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的'小男孩，他就是我，你們聽(tīng)到了我上課響亮的回答問(wèn)題聲了吧！你們知道嗎？其實(shí)以前我最不愛(ài)上課時(shí)舉手發(fā)言了，因為我怕老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，回答得不好，怕同學(xué)們笑話(huà)。
但有一次，在上了一節語(yǔ)文課之后，讓我改變了對上課舉手發(fā)言的看法。
“丁零零”隨著(zhù)一陣悅耳的上課鈴，我們大家飛快地走進(jìn)了教室，這一節是公開(kāi)課，我們端端正正的坐在座位上，聽(tīng)老師講課，平時(shí)，我最怕老師點(diǎn)我回答問(wèn)題了，因此，我上課常常躲避著(zhù)老師，不敢看老師的眼睛，不想讓老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，這時(shí)，老師提了一個(gè)非常難的問(wèn)題，教室里剛才還有同學(xué)們的討論聲，現在聽(tīng)到了老師的問(wèn)題后，整個(gè)教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我腦袋飛快的在思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，啊，我想出來(lái)了，我快速的舉起了手，可是，我的答案是對的嗎？如果錯了，多丟丑啊，我把手舉起來(lái)不到十秒鐘，又放下去，不過(guò)一會(huì )兒，又把手舉起來(lái)，不知什么時(shí)候，老師看見(jiàn)了我舉起的小手，點(diǎn)了我，我站了起來(lái)臉漲得通紅，用很不自信的聲音說(shuō)出了答案�！罢f(shuō)的真好！”老師用既高興又肯定的聲音說(shuō)道，“大家給他一點(diǎn)鼓勵的掌聲，怎么樣？”還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，教室里響起了熱烈的掌聲，我當時(shí)的心情別提有多激動(dòng)多高興，這可是我第一次舉手發(fā)言啊，并獲得了這么熱烈的掌聲。
發(fā)言的感覺(jué)真是太好了，老師要再提問(wèn)題多好啊。老師似乎看透了我的心思，笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題回答的很好，現在，我想請幾個(gè)同學(xué)來(lái)表演表演當時(shí)的情景�！蔽覀兇蠹移炔患按呐e起了手，我的小手也舉的好高，老師又一次點(diǎn)了我，等我把這個(gè)故事表演完之后，老師笑著(zhù)說(shuō)：“錢(qián)宇龍真棒，我們大家再一次一起為他鼓掌！”還沒(méi)等老師說(shuō)完，教室里頓時(shí)又響起了一陣陣雷鳴般的掌聲······
從此，班上的小森林又多了一棵小樹(shù)。
第一次舉手作文7
人的一生在于不斷的嘗試，不斷的嘗試就有了許多的第一次。初學(xué)自行車(chē)讓我把握對身體的平衡，學(xué)習燒飯使我體驗生活的艱辛。而第一次舉手，帶給了我不一樣的感受。
那是一節語(yǔ)文課，正在上《北京的春節》這篇課文�！罢埻瑢W(xué)們說(shuō)一說(shuō)臘七臘八時(shí)的北京人都會(huì )做些什么呢？”吳老師問(wèn)。班上的幾個(gè)“舉手專(zhuān)業(yè)戶(hù)”瞟了眼課文，便齊刷刷地舉起了手，而我們這些“平民”只能低著(zhù)頭，擔心受到老師的關(guān)注。老師的目光在班上來(lái)回尋找，似乎并沒(méi)有想要提問(wèn)那幾個(gè)“舉手專(zhuān)業(yè)戶(hù)”�！拔贴i濤！”果然不出我所料提問(wèn)到了我的同桌。翁鵬濤回答不出來(lái)只好站著(zhù)，就像一顆歪七扭八營(yíng)養不良的小樹(shù)扭來(lái)扭去�！皩�(zhuān)業(yè)戶(hù)”見(jiàn)沒(méi)請他們回答問(wèn)題就慢慢把手放下了。
別��！別把手放下去呀！老師快去請他們回答��！手舉高一點(diǎn)呀！可老師似乎聽(tīng)到了我內心所想，偏偏不請那幾個(gè)專(zhuān)業(yè)戶(hù)，又繼續用找尋的目光看著(zhù)我們。完蛋了，完蛋了！老師下一個(gè)千萬(wàn)別請我啊，別��！老天有眼老師叫了我的后桌林夢(mèng)妍。林夢(mèng)妍支支吾吾地回答到：“有……有臘八粥和……和……”吳老師有些許不耐煩，發(fā)起火來(lái)：“每天都是這幾位同學(xué)舉手，其他人呢？都不認真預習了嗎？今天誰(shuí)不舉手回家作業(yè)就翻倍！”我一聽(tīng)心慌了起來(lái)，舉呢，又沒(méi)有勇氣，不舉呢？作業(yè)又得翻倍，這可是進(jìn)退兩難了。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，就連從來(lái)沒(méi)舉過(guò)手的幾個(gè)也破天荒的舉起了手。我望了望老師，發(fā)現她正用疑惑的目光看著(zhù)我，我心頭一緊想把手舉起來(lái)，但手就像是千斤重一般，怎么也抬不起來(lái)�！皽暆�？你呢？”我便在心中給自己鼓勁：老師都叫我了，我怎么有理由不舉呢？便鼓起勇氣抬起了我這幾個(gè)學(xué)期都抬不起的手。果然老師點(diǎn)了我的名字，我也還算順利的回答了老師的問(wèn)題，也受到了老師的表?yè)P。
第一次舉手讓我明白，回答老師的問(wèn)題，其實(shí)并沒(méi)有那么困難，最重要的是勇敢的踏出第一步。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，但只要你有勇氣就一定能夠成功！讓我們一起爭做班級的“舉手專(zhuān)業(yè)戶(hù)”吧！
第一次舉手作文8
人生當中，第一次太多，我也是。
記得小學(xué)一年級下學(xué)期時(shí)……
那時(shí)的我膽小如鼠，對外面的世界很好奇，我不敢和別人說(shuō)話(huà)，不是怕別人是陌生人，是怕別人嘲笑我。就那次，星期二。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”刺耳的上課鈴又想起了，鬧麻麻的教室，一下鴉雀無(wú)聲，我默默地說(shuō)“唉！快樂(lè )的日子真短暫，有得上課了”。
王老師眉開(kāi)笑顏的表情，顯然有什么值得一談的事，我摸摸腦袋，心里就像螞蟻啃：王老師干什么呀！不會(huì )，不會(huì )……我不敢再想，反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個(gè)教室給震動(dòng)了。
王老師右手指了指講臺，左手指了指教室里安靜無(wú)聲的我們眼角笑出了斑斑魚(yú)尾紋，眉毛細如楊柳芽?jì)�，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，別這么緊張，今天不上課，我們來(lái)猜猜腦筋急轉彎，誰(shuí)猜對了，就獎勵五個(gè)本子�！�
說(shuō)到這在下的同學(xué)手舞足蹈，嬉皮笑臉，有的人你摸我一下，他還我一下；這里抓一下，那里摸一下；隨地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸騰起來(lái)。只有我一個(gè)人低著(zhù)頭，無(wú)聲無(wú)息。
“空中飛人，打一字”
“空中飛人”“空中飛人”，這個(gè)腦筋急轉彎出得真是奇怪，同學(xué)們都說(shuō)著(zhù)這個(gè)腦筋急轉彎。
我腦子里打了個(gè)轉，像是天使姐姐拿了個(gè)魔杖，把我點(diǎn)通了一樣�？罩锌梢允窃苼�(lái)代替，人在云頂，就是會(huì )。我肯定了這個(gè)答案，但是我怕，我怕別人嘲笑我，而且我從來(lái)不舉手，我一間忘記了別人舉手說(shuō)什么。
同學(xué)們都在苦苦思考，唯一知道答案的我，卻不知道該不該說(shuō)。說(shuō)吧，我多怕呀，多害羞呀。不說(shuō)吧，挺可惜，畢竟只有一次。
在忐忑中我舉起了手，王老師在茂密的森林中看見(jiàn)我�！按鸢浮鸢浮鸢甘菚�(huì )�！薄昂谩崩蠋煿闹�(zhù)掌，及后同學(xué)們也鼓著(zhù)掌。我笑了一聲冷汗。
看吧！第一次舉手就成就了我的勇敢。那你呢？
第一次舉手作文9
“課堂上，我一定要舉手發(fā)言�！鄙险n前幾分鐘我暗暗下著(zhù)決心。
“嗨，舉就舉唄，只不過(guò)回答幾個(gè)小問(wèn)題罷了，有什么可怕的�！迸R上課還有一分鐘，我故作輕松地想。
上課鈴響了，老師邁子矯健的步子跨進(jìn)了教室。我的心不禁一沉。幾分鐘后，老師問(wèn)道：“誰(shuí)能用這個(gè)單詞造一個(gè)句子？”
教室里非常靜，我的心突突地跳著(zhù)。我偷偷環(huán)視了一下四周，有的同學(xué)低著(zhù)頭默坐，有的同學(xué)在擺弄自己的筆，似乎老師的提問(wèn)與他們毫無(wú)關(guān)系。我真希望教室里能有人舉手，哪怕只有一只手舉起，我也就敢舉手了�？墒菦](méi)有。
這時(shí)，我下意識地動(dòng)了動(dòng)胳膊，準備舉手，可心里又“怦怦”地跳。我不知所措，不敢抬頭看老師，老師的眼里肯定滿(mǎn)是失望。
“要是有人第一個(gè)舉手，我就敢第二個(gè)舉手�！�
然而，還是沒(méi)有。
突然間，一只手豎在我的眼前，有人舉手了，可我還是不敢舉手�！鞍�，怎么會(huì )形成這種心理呢？怕什么？不就是舉手回答幾個(gè)小問(wèn)題嗎？“
我慢慢地舉起了顫抖的右手，目光掃視了一下周?chē)�，發(fā)現還是只有一個(gè)同學(xué)舉手。我把手放了下來(lái)，在掃視了一下旁邊，沒(méi)人注意我，我又舉起了右手，舉得很低很低。這時(shí)，老師的目光向我們這邊投過(guò)來(lái)，我身不由己迅速將手放下，低下了頭，抬也不敢抬，生怕老師看見(jiàn)我。
我小小的舉動(dòng)被老師發(fā)現了，當老師叫我名字的時(shí)候，頭“翁”一下大了，我不知道自己是怎么站起來(lái)的，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“別緊張，慢慢講�！蔽姨ь^看了一下黑板，全班的同學(xué)都把目光投向我，臉上熱辣辣的，眼睛直冒金星，我迅速低下了頭，把早已經(jīng)在心里背的滾瓜爛熟的句子講了出來(lái)。腦袋很脹，還沒(méi)明白是對是錯，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們熱烈的掌聲，老師說(shuō)：“好，回答得非常好，請坐�！�
我坐下以后心里久久不能平靜，但是我為我自豪，我終于敢舉手了。
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