第一次當老師_第一次的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的第一次當老師_第一次的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一次當老師_第一次的作文1
在我的生活中有過(guò)很多的第一次，而當中最讓我難以忘懷的是第一次當小老師。
“什么？讓我當老師！”“對！”放學(xué)前，老師肯定地對我說(shuō)，跟著(zhù)便告訴我要講的內容。還塞給我一本字典，看著(zhù)手中的字典，我愣住了，不知道該怎么把這課的生字講好，匆匆收拾好書(shū)包走出教室，回家路上，我一直琢磨著(zhù)怎么做，才能讓同學(xué)們聽(tīng)懂我要講的內容。一回到家，我便開(kāi)始為明天當小老師做準備：上網(wǎng)查資料、翻查字典、摘抄重點(diǎn)內容……那天晚上我一直忙到晚上十一點(diǎn)才睡覺(jué)，躺在床上，卻怎么睡不著(zhù)，心里既緊張又興奮。
第二天一大早，我很早就到了學(xué)校，放下書(shū)包，我又開(kāi)始翻閱著(zhù)昨晚準備好的資料，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)，我戰戰兢兢地走上講臺，教室里鴉雀無(wú)聲，五十多雙眼睛盯著(zhù)我，我的手心開(kāi)始冒汗，腳不停地發(fā)抖，站在講臺上，我心里不停地告訴自己加油，我一定能把生字講好！調整好自己的呼吸，我慢慢放松了心情，把要講的內容先簡(jiǎn)要地板書(shū)到黑板上，然后開(kāi)始講課，“有哪個(gè)同學(xué)，愿意來(lái)給這個(gè)字組一下詞呢？”我一字一句地把自己的意思清楚地表達出來(lái)，沉默了十多秒之后，我看到有幾只手舉了起來(lái)，我便依次叫他們來(lái)回答問(wèn)題，因為有同學(xué)的配合，再加我準備得很充分，課講得越來(lái)越順利，可就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)對課文當中的一個(gè)詞的讀音提出異議，對于這個(gè)字該讀一聲還是四聲，大家爭論不休，我也拿不定主意，見(jiàn)同學(xué)們爭論得越來(lái)越激烈，我卻始終無(wú)法把正確的答案告訴他們，緊張得我臉漲得通紅，說(shuō)話(huà)竟結巴起來(lái)了，一些調皮的男生開(kāi)始起哄道：“老師啊，您可是老師，您倒是告訴我們一個(gè)正確的答案呀！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。眼看著(zhù)局面就要失控了，這時(shí)老師站了出來(lái)，幫我穩定了局面，并鼓勵我繼續把課講完，我磕磕巴巴地繼續講課，直到下課鈴響起，走下講臺，我長(cháng)出了一口氣。
這次當小老師的經(jīng)歷，讓我感受到了老師的辛苦，我也深刻地領(lǐng)悟到了“臺上三分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的深刻含義！
第一次當老師_第一次的作文2
生活中的“第一次”，會(huì )給我們帶來(lái)不同的感受：有歡笑，有淚水；有成功，也有失敗……而最令我印象深刻的還是第一次上歐陽(yáng)老師的語(yǔ)文課。
在課前，我十分反感課外的語(yǔ)文補習班。就因為我媽媽幫我報了歐陽(yáng)老師的語(yǔ)文班，我才來(lái)了個(gè)180°大轉變。
去語(yǔ)文班的路上，我老大不情愿！哪有沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就報語(yǔ)文班的？當時(shí)正值暑假，我十分煩躁。媽媽似乎看出了我的心思，對我說(shuō)：“哎，放心啦！這個(gè)老師上課不一樣的，你會(huì )喜歡的�！薄芭��！蔽覒艘宦�，表面上轉變心意，實(shí)際上還是不樂(lè )意。
到了語(yǔ)文班，卻令我十分失望：“什么嘛，這也和我想象的差太遠了！”歐陽(yáng)老師并不是我想象中的樣子，而是一位留著(zhù)說(shuō)短不短說(shuō)長(cháng)不長(cháng)的頭發(fā)的中年婦女。上課了，我勉強的打起精神上課�？墒侵v到嚴監生臨死前的片段時(shí)，我就跟打雞血似的，認真聽(tīng)課。為什么呢？因為歐陽(yáng)老師在模仿嚴監生的樣子，十分好笑：瞪著(zhù)眼睛，繃緊兩根手指，“咳——咳——咳”地模仿吐不出痰的聲音。到后來(lái)，嚴監生死的時(shí)候，歐陽(yáng)老師那兩根繃著(zhù)的手指垂了下去，兩眼一翻，一吐舌頭，再“呃”一聲，就“死”了。我們都被逗笑了。
歐陽(yáng)老師“復活”后，又繼續給我們上課。在做一篇現代文閱讀時(shí)，她突然冒出一句：“這是重點(diǎn)中學(xué)之前的考試題目……”我嚇傻了，怎么四年級就來(lái)做小升初考題了？！一定很難。我嘆了一口氣，對自己完全不抱希望。誰(shuí)知這也沒(méi)多難，歐陽(yáng)老師說(shuō)話(huà)了：“只要有了方法，再難的題目也不在話(huà)下。所謂‘學(xué)霸想答案，學(xué)神想方法’�？彀压P記抄下來(lái)！”我又蒙了，我沒(méi)有這兒的專(zhuān)用筆記本！“哎，你沒(méi)本子嗎？”歐陽(yáng)老師見(jiàn)我發(fā)呆，遠遠的問(wèn)一句�！靶⌒目爝f！”“啪”，一本本子飛了過(guò)來(lái)。我頓時(shí)覺(jué)得歐陽(yáng)老師比別的人都要和藹可親。
歐陽(yáng)老師給我上了第一節與眾不同的語(yǔ)文課。在接下來(lái)的課里，還會(huì )有文言文、作文、真題演練等。什么學(xué)生三怕：“一怕作文，二怕文言文，三怕周樹(shù)人（魯迅）”。來(lái)了這里都不怕。
這個(gè)“第一次”，讓我告別了對作文、閱讀題的恐懼。是歐陽(yáng)老師改變我。想成功，要有名師指點(diǎn)，自己努力和聰明的腦袋。
第一次當老師_第一次的作文3
星期五的上午，我們上了一節空前絕后的數學(xué)課，而這節課的老師就是我！
課上，老師示范講解了例題后，安排我們自己當老師講題目，我自告奮勇地舉了手，心想:“反正這些題目我都會(huì )，上去講一下應該沒(méi)問(wèn)題�！毕氲竭@兒我更是信心百倍，可一上講臺，之前的那份信心好像被一陣大風(fēng)吹散了，心里還莫名地冒出一種恐懼感。我望著(zhù)臺下四十幾雙眼睛感到十分緊張，不禁咽了咽口水，心想:“老師的學(xué)歷那么高才能為我們講課，我一個(gè)四年級的小學(xué)生真是自不量力�！蔽医又�(zhù)又想：“可我不能浪費大家的時(shí)間呀�！毕氲竭@我便回想起了平常老師講題的樣子，模仿了起來(lái)，說(shuō):“請同學(xué)們把練習冊翻到第八十頁(yè)看好第三題�！比缓笤诤诎迳习褩l件一一列舉出來(lái)，再請同學(xué)解答，發(fā)現他們的答案與我的截然不同。頓時(shí)，下面的同學(xué)議論紛紛，像開(kāi)了鍋一樣。我停下來(lái)擺出嚴肅的態(tài)度，大聲一喝，讓下面幾個(gè)起頭的同學(xué)都站了起來(lái)，整頓好紀律后繼續思考。突然，我急中生智終于發(fā)現了他錯誤的原因，原來(lái)他把一個(gè)數的順序弄反了，便提醒大家：“請大家注意數的順序�！闭埲松蟻�(lái)改正。最后我總算松了一個(gè)口氣。
題目講完了，我感覺(jué)在講臺上每過(guò)一分鐘好像過(guò)了一年似的，不過(guò)功夫不負有心人，下課鈴聲終于響了，此時(shí)我感覺(jué)它是那么的悅耳。這時(shí)我心中不禁涌來(lái)一股自豪的波濤，心想“我一個(gè)小學(xué)生還當小老師上課，真是不可思議呀！”
我用自己全部的智慧完成了這個(gè)幾乎不可能的挑戰，讓這堂課讓我過(guò)了一把當老師的癮。什么時(shí)候我還能繼續體驗當老師的感覺(jué)呢？想到這兒，我我覺(jué)得心中突然燃燒出一團火，全身的血液都沸騰起來(lái)了。
第一次當老師_第一次的作文4
“閆梓博，我現在任命你為閆詩(shī)音的老師，從今晚開(kāi)始，每晚教書(shū)十分鐘，每日工資一元錢(qián)�！蔽衣�(tīng)著(zhù)這少得可憐的“工資”本來(lái)心懷不滿(mǎn)，可轉念一想，哎！水滴石穿，一日一元，一百天是一百元，只要勇于堅持，那可就賺大了。
周日的夜晚，漆黑的夜空上嵌著(zhù)一輪明月，看著(zhù)，看著(zhù)，我不禁陶醉在這美麗的夜色中了，忽而想起了杜甫的水調歌頭：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”
“閆梓博，快來(lái)教書(shū)！”老媽的吼聲傳來(lái)�！盀閹焷�(lái)了�！蔽掖饝�。說(shuō)完，拿古詩(shī)書(shū)，給妹妹閆詩(shī)音讀起來(lái)：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，馬作的盧飛快……”
讀著(zhù)讀著(zhù)閆詩(shī)音便睡著(zhù)了，可我還在滔滔不絕地念詩(shī)。我又故意清了清嗓子，說(shuō)：“閆詩(shī)音，快起來(lái)認真聽(tīng)講�！遍Z詩(shī)音在床上翻身，又睡起來(lái)。我只好加高聲音，繼續念書(shū)：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回，君不見(jiàn)高堂明鏡……”
閆詩(shī)音抖了一下身子，哇哇大哭起來(lái)，媽媽聞聲趕來(lái)，趕緊抱起來(lái)，喂它喝奶，趁著(zhù)閆詩(shī)音喝奶，我繼續讀起詩(shī)來(lái)：“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青……”閆詩(shī)音正在喝奶，突然嗆住，被我成功“戲弄”，嘿嘿……
我見(jiàn)時(shí)間差不多了，就大聲宣布：“下課！”還沒(méi)說(shuō)完，閆詩(shī)音就又大哭起來(lái)（準確的說(shuō)是大叫）。媽媽趕快去哄閆詩(shī)音。她終于睡了。我馬上問(wèn)老媽要“工資”�？删驮谶@關(guān)鍵時(shí)刻，閆詩(shī)音又醒了�！伴Z梓博，再教一會(huì )兒書(shū)�！蔽抑缓瞄_(kāi)始“讀”起來(lái)，什么，我沒(méi)有看書(shū)，我背了下來(lái)！想不到因為給閆詩(shī)音讀詩(shī)背詩(shī)，竟然有些腰酸背疼。我只能說(shuō)：“為師累了，改天補課，放學(xué)！”說(shuō)完，便快速溜走了……
明月依舊是如此皎潔，蒼穹仍是那么寂寥。這件事卻在我地成長(cháng)歷程上留下了深深的足跡。
第一次當老師_第一次的作文5
在班上，我自認為是一位比較優(yōu)秀的學(xué)生，是老師的好幫手，是同學(xué)們心目中的好學(xué)生，在此之前，還沒(méi)被老師批評過(guò)呢�？墒�，那天，我卻被老師狠狠地批評了一頓。
那次我因為和同學(xué)打架而受到了老師的批評，我覺(jué)得很委屈也很不甘心，后來(lái)我就找到了媽媽談心，媽媽跟我說(shuō)老師做得對，媽媽讓我好好想想，讓我好好反思反思。
那天我在班上和一個(gè)女生因為橡皮擦的事情吵了起來(lái)，另外一個(gè)女生過(guò)來(lái)幫她吵我。我覺(jué)得那個(gè)過(guò)來(lái)幫忙的女生非常的過(guò)分，因為這本來(lái)不是她的事情，但是她卻要過(guò)來(lái)罵我，我覺(jué)得非常的生氣，所以我就動(dòng)手打了她一下，然后她們倆就開(kāi)始打我，我也開(kāi)始打她們。我覺(jué)得我的頭發(fā)被她們扯著(zhù)很疼很疼，于是我就更加用力的用指甲摳她們的手。后來(lái)不知道是誰(shuí)去告訴了班主任老師，然后老師就來(lái)了，把我們拉開(kāi)了，我看見(jiàn)老師氣得發(fā)紅的臉和嚴肅的表情，我感覺(jué)到十分緊張，因為是我先動(dòng)手的。然后周?chē)耐瑢W(xué)告訴了老師我們打架的原因，老師了解了事情的經(jīng)過(guò)后，就讓另外兩名女生先走了，然后把我帶到了辦公室。我很氣憤的是為什么只讓我一人進(jìn)辦公室，明明打架的是我們三個(gè)。然后老師就狠狠地批評了我。后來(lái)通過(guò)媽媽我才知道，原來(lái)老師是因為對我的期待過(guò)高，看到我做這種打架斗毆的事情對我非常失望才特別生氣的。
原來(lái)，我誤解老師了，所以我決定以后再也不和同學(xué)發(fā)生矛盾了，就算發(fā)生矛盾，就算別人不對，我也不能出手打人。老師說(shuō)得對：“動(dòng)手是絕對不能解決問(wèn)題的，再說(shuō)，在同一個(gè)班是一種緣分，我們要好好珍惜才對�！钡谝淮伪焕蠋熍u，我更了解老師的苦心了，在此，我想對老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，我錯了，我再也不讓您生氣了�！�
第一次當老師_第一次的作文6
平時(shí)，看到老師站在講臺上，那嚴謹而不失幽默的話(huà)語(yǔ)，吸引同學(xué)們全神貫注的表情。我又是佩服，又是羨慕。要是有一天，我也能走上講臺，好好過(guò)吧“老師癮”，讓我也給同學(xué)們“發(fā)好施令”那該多好呀！
終于，在一個(gè)星期五的班會(huì )課上，我如愿以?xún)數刈呱狭似诖丫玫闹v臺，由我這個(gè)初出茅廬的小老師來(lái)主持這次班會(huì )。班會(huì )的主題是“我們的班集體”，這可是讓我傷痛了腦筋，因為我平時(shí)根本就沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)，老師是如何組織同學(xué)，引導同學(xué)的。
上課鈴響了，我慌張地走上講臺，無(wú)意中碰到了將桌上的粉筆盒，粉筆盒“啪”的一聲摔在了地上，里面的粉筆撒落一地，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的哈哈大笑，有的議論紛紛，還有的趁機說(shuō)起了笑話(huà)�；艁y中，我急忙蹲下來(lái)?yè)旆酃P。粉筆全部歸為了，我穩了穩神，重新走上了講臺，可是講臺下的同學(xué)還是像小麻雀一樣，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我用書(shū)輕輕的拍了幾下桌子，好不容易，波濤洶涌的“海面”平靜了下來(lái)。我長(cháng)長(cháng)地嘆了口氣。開(kāi)始講話(huà)了，由于事先沒(méi)做好準備，我說(shuō)話(huà)結結巴巴、吞吞吐吐。不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)在下面捂著(zhù)嘴笑，全然沒(méi)把我這個(gè)“老師”放在眼里。終于我說(shuō)話(huà)不再那么緊張了，可更大的問(wèn)題正等著(zhù)我去面對。我提了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，心想“這個(gè)問(wèn)題可能一年級的小朋友都能回答，作為五年級的學(xué)生應該沒(méi)有問(wèn)題�！钡前嗌蠀s沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，這與我預期的效果截然不同，我仿佛掉進(jìn)了一望無(wú)際的大海里。在茫茫大海中，急切的盼望著(zhù)能有船只向我駛來(lái)。救星來(lái)了，我們班的“舉手大王”終于把他的手高高的舉了起來(lái)，我趕忙請他回答了問(wèn)題，并帶頭鼓起了掌。我如釋重負，由衷的感謝他，幫我打破了僵局，使我這個(gè)小老師不失尷尬；也由衷的敬佩他超出常人的勇氣。萬(wàn)事都要有一個(gè)好的開(kāi)端，接下來(lái)的時(shí)間里，有很多同學(xué)參加了互動(dòng)活動(dòng)。
下課鈴響了，我突然感覺(jué)到一節課的時(shí)間是那么的漫長(cháng)，也終于明白，在那四十分鐘里，凝聚著(zhù)老師的每一滴汗水；凝聚著(zhù)老師太多的心血。原來(lái)當老師是那么的不容易��！心里暗暗下決心，在以后的課堂上認真聽(tīng)講，積極回答老師的提問(wèn)，珍惜老師的勞動(dòng)成果。
第一次當老師_第一次的作文7
雙休日，爸爸、媽媽和我，都休息。媽媽提議，我們來(lái)做爭當“老師”的游戲。大家輪流當，看誰(shuí)當得老師好，看誰(shuí)獎券拿得多。一家三口異口同聲地說(shuō)：“好的�！�
洋洋毛遂自薦，第一個(gè)當“小老師”，輔導爸爸、媽媽學(xué)拼音。爸爸、媽媽拿出語(yǔ)文書(shū)和磁帶，一邊放磁帶，一邊對照磁帶看書(shū)，聽(tīng)讀A、O、E、I——，讀完一遍以后，洋洋有模有樣的站起來(lái)，大聲的朗讀，爸爸，媽媽跟著(zhù)讀，“A、O、E，張大嘴巴AAA，公雞打鳴OOO”，發(fā)音大聲，準確的，每人給發(fā)一張獎券，語(yǔ)文課堂中，媽媽因為認真，坐姿端正，舉手發(fā)言積極，得了五張獎券，而爸爸，不舉手發(fā)言，發(fā)音不夠準確，只得了二張獎券，洋洋鼓勵爸爸，要加油，追趕上媽媽。然后洋洋，教爸爸媽媽?zhuān)醋x簡(jiǎn)單的整體音節，如“BA，PA，MA”等等，還有四聲的準確發(fā)音。在當“小老師”的過(guò)程中，洋洋輕松地學(xué)會(huì )了基礎發(fā)音和拼讀，由原先的去超市或到公園玩等等的代價(jià)的誘讀，到積極地全身心的投入學(xué)習的過(guò)程中，洋洋既復習、鞏固了課堂中所學(xué)的知識，又使洋洋真正體會(huì )到在玩中學(xué)的樂(lè )趣。
接下來(lái)，休息十分鐘。洋洋吃了點(diǎn)水果，玩了一會(huì )兒。
第二堂課又開(kāi)始了，洋洋提議，第二節上體育課，由爸爸當“老師”。爸爸也當得有板有眼的，他教洋洋怎樣跳繩，基本的動(dòng)作要領(lǐng)，難點(diǎn)在哪里。雖然洋洋跳繩還不是很熟練，不能非常連貫的跳，但也學(xué)得不亦樂(lè )乎。
第三節，由媽媽當老師，教數學(xué)。洋洋拿出學(xué)校發(fā)下來(lái)的數學(xué)教具（棍子、三角形、正方形、圓形、鐘等），媽媽用生動(dòng)、形象的教具，教會(huì )了我4可以分成2和2，4可以分成1和3，3可以分成1和2等知識。
三節課下來(lái)，洋洋共拿了20張獎券，遙遙領(lǐng)先，高興的得意忘形。但深深感嘆，學(xué)校的獎券真難拿，洋洋也舉手，但老師不叫他，媽媽跟洋洋說(shuō)，學(xué)校有55個(gè)同學(xué)，而家里只有三個(gè)人。你只要一如繼往地積極舉手發(fā)言，老師總會(huì )發(fā)現你的。加油吧，洋洋。
第一次當老師_第一次的作文8
我的薈霖英語(yǔ)興趣班終于開(kāi)始了。
這節課只有何華瑩、梁海珊來(lái)學(xué)英語(yǔ)，黃小益向我請了個(gè)假。我開(kāi)始教她們第1課，梁海珊爽快地說(shuō)：“哇！這么容易，傻子一學(xué)就會(huì )！”而何華瑩愁眉苦臉地看著(zhù)第1課文�！拔易x一句你們跟一句�！蔽掖舐暤卣f(shuō)。我開(kāi)始教她們讀，何華瑩非常小聲地跟著(zhù)念，跟讀一完1遍后，我叫她們自己讀一遍，我只能聽(tīng)到梁海珊的聲音。由于課文比較多hi和 hello，所以何華塋讀hi和hello時(shí)常常相反，我想她一定開(kāi)小差，右耳進(jìn)左耳出根本沒(méi)有用心聽(tīng)。教我英語(yǔ)的那位老師只教我們讀兩遍我就會(huì )讀了，而我教了她五遍還不會(huì )讀，是我當老師的沒(méi)教好學(xué)生還是這們學(xué)生沒(méi)有用心去讀？
開(kāi)始寫(xiě)試卷，聽(tīng)力部分上有一題是這樣的：聽(tīng)單詞，寫(xiě)單詞。在聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)何華瑩皺皺眉頭，咬著(zhù)下嘴唇，望著(zhù)天花板，似乎那有她想要寫(xiě)的單詞。梁海珊一邊看著(zhù)我的嘴一邊在寫(xiě)，似乎很有把握，她時(shí)不時(shí)地說(shuō)：小菜一碟！最后何華瑩得了75分，梁海珊得90分。何華瑩滿(mǎn)不在乎，我翹起頭神氣地說(shuō)：“如果誰(shuí)考不及格要扣分，如果欠分就罰！”何華瑩馬上仔細聽(tīng)，生怕那剛剛得來(lái)的2分被扣掉。
通過(guò)這節課，我知道要學(xué)好英語(yǔ)需要感興趣，大聲朗讀，敢于發(fā)言，才能學(xué)好英語(yǔ)！
第一次當老師_第一次的作文9
盡管夏日炎炎，我們依然愉快地享受著(zhù)屬于自己的美好假期�？墒怯心敲匆徊糠中∨笥�，因父母整天忙于生計，無(wú)暇照顧他們，或常年和父母分居兩地，趁著(zhù)暑假來(lái)和父母團聚，他們的假期卻是樂(lè )中帶愁。德清縣春暉義工聯(lián)合德清電大在永欣時(shí)裝廠(chǎng)創(chuàng )建了“小候鳥(niǎo)”班級，充實(shí)“小候鳥(niǎo)”們的暑假生活，減少外來(lái)務(wù)工者的后顧之憂(yōu)。我一聽(tīng)說(shuō)，立即讓媽媽幫我報名，去參加“大手拉小手‘小候鳥(niǎo)’暑期不孤單”活動(dòng)。
“嘻嘻！哈哈！”“來(lái)，我們一起玩這個(gè)”“這是我的……”我們一到“小候鳥(niǎo)”班的清華教室，一下就大跌眼鏡，嘰嘰哇哇的場(chǎng)面，哪里像教室啊，簡(jiǎn)直和菜市場(chǎng)差不多！更甚者，一旁有兩個(gè)4、5歲的小朋友在爭搶一本書(shū)。還有一些小朋友高高舉起小手，渴望得到說(shuō)話(huà)的權利。講臺前站著(zhù)一位貌似老師的年輕阿姨，她近乎抓狂，一個(gè)人怎么喊都不能使教室的小朋友們安靜下來(lái)。我們急忙擔起了“小老師”的職責，讓這個(gè)坐下，那個(gè)停
止，把扭在一起的兩個(gè)小朋友分開(kāi)，場(chǎng)面總算控制住了�！昂�，現在開(kāi)始睡覺(jué)�！崩蠋焽绤柕卣f(shuō)�？烧{皮的孩子們依然無(wú)動(dòng)于衷，自顧自玩著(zhù)玩具，說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，等我們走到他們身旁就假裝睡覺(jué)�？刹坏轿宸昼�，他們又耐不住性子搞起來(lái)了小動(dòng)作。無(wú)奈之下，我們只有繼續和他們斗智斗勇。這一刻，我深深體會(huì )到了當老師的難處。最后，那些小朋友在我們一勸、二說(shuō)、三哄的方法下，總算午休了一會(huì )兒。
等到下午上課，“小候鳥(niǎo)”們各個(gè)精神抖擻，反觀(guān)我們倒是無(wú)精打采，仿佛經(jīng)歷了多場(chǎng)“戰爭”。美術(shù)課上，大家自由發(fā)揮，看似安靜的教室，又發(fā)生了意想不到的的事�！澳愕漠�(huà)真丑！”“你的畫(huà)天下第一難看！”一場(chǎng)爭吵就這樣拉開(kāi)了序幕，我們費勁解數，使出十八般武藝，才把點(diǎn)燃的硝煙熄滅。
第一次當老師，使我體會(huì )到了站在三尺講臺前的神圣感覺(jué)，也嘗到了當好老師的艱辛。參與這次活動(dòng)，獲益不淺，既鍛煉了我的膽量，也考驗了我的能力！
第一次當老師_第一次的作文10
一年級時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢嘗試，就連說(shuō)話(huà)聲音聽(tīng)起來(lái)也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機會(huì )——讓我來(lái)當班里的小老師，這可是我第一次當老師��！
那天上課，老師細致地講解著(zhù)每一個(gè)生字，講完后，對我們說(shuō)：我要檢查一下你們的聽(tīng)課效率，請一位同學(xué)到講臺上來(lái)，當一位小老師，講的內容就是我剛剛講完的生字。誰(shuí)愿意先來(lái)？老師的話(huà)因剛落，同學(xué)們便爭先恐后地舉起手來(lái)，老師微笑著(zhù)環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著(zhù)愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。王冰純，你身為小干部，先給大家帶個(gè)好頭吧！果然，叫到我，我張大了嘴：叫叫我去？是啊，別緊張，老師相信你。說(shuō)著(zhù)，老師將我拉了起來(lái)，一邊領(lǐng)我走上講臺，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那么的不情愿、那么的的膽戰心驚、那么怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。
現在我給大家講‘聰明’的‘聰’字，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話(huà)音卻象含在嗓子眼。大家歡迎。在老師的帶動(dòng)下，又是一陣鼓勵的掌聲。我顫動(dòng)的身體逐漸平穩下來(lái)。請看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對我微笑：其中包含著(zhù)多少的激勵、多少的關(guān)愛(ài)。我逐漸自信起來(lái)，聲音也不再顫抖，‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，我下意識地朝同學(xué)們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，我終于放開(kāi)喉嚨：最下面則是一個(gè)‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽(tīng)、嘴去說(shuō)、心去想，我們就會(huì )成為聰明的孩子。話(huà)音剛落，老師向我樹(shù)起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著(zhù)成功的喜悅走下了講臺！
第一次當老師_第一次的作文11
人的一生，總會(huì )經(jīng)歷許許多多的第一次，它是挑戰更是機遇，需要我們勇敢地面對，意味著(zhù)我們的成長(cháng)。第一次的經(jīng)歷都是難忘而又寶貴的，在眾多的第一次中，最能激起我心中漣漪的還是那第一次當老師的情景。
記得是小學(xué)二年級的時(shí)候，我在班里是公認的“識字大王”，大家有不會(huì )的字總是來(lái)問(wèn)我，我常因為這個(gè)稱(chēng)呼引以為榮。
一次上課時(shí)，老師指著(zhù)電子白板上出示的詞語(yǔ)說(shuō)：“我來(lái)請個(gè)小老師帶讀……姝妍，你來(lái)試試�！笔裁�？我去帶讀？雖然那些詞語(yǔ)我都會(huì )，可我不敢教呀！我的心里“撲通撲通”跳個(gè)不停�！版�！上去吧，你可以的�！崩蠋煷认榈匦α�，還帶頭鼓起了掌。我只好硬著(zhù)頭皮，像只蝸牛一樣，很久才蹭上臺。我硬著(zhù)頭皮拿起講臺上的竹棍，手心直冒汗，腿不停地抖著(zhù)，心怦怦直跳，臉蛋憋得通紅。同學(xué)們都用懷疑的目光盯著(zhù)我，似乎等著(zhù)看我的笑話(huà)。我恨不得馬上聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，飛奔回座位。
不經(jīng)意間，我瞟到了老師那鼓勵的目光，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)事的姝妍，我相信你一定可以！”老師的目光深深的撼動(dòng)了我的內心，我漸漸拾回了信心，用竹棍指著(zhù)黑板上的詞，用細小得幾乎只有自己才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音讀著(zhù)：“熱烈、渡船、犧牲……”隨著(zhù)更多的同學(xué)跟著(zhù)我讀，我也更加自信，之前的緊張感都消失了，聲音也愈來(lái)愈洪亮，甚至還給同學(xué)們講了詞語(yǔ)的意思。伴著(zhù)老師及同學(xué)的掌聲，我在羨慕的眼光中自豪地走下了臺。我想：如果沒(méi)有老師那鼓勵的眼神和同學(xué)們的包容，我又怎么會(huì )得到那激勵的掌聲呢？
第一次“當老師”的感覺(jué)可真不錯！這次難忘的經(jīng)歷讓我懂得了凡事只要我們勇敢地去鍛煉，就一定能取得成功！
第一次當老師_第一次的作文12
人生中，往往有無(wú)數個(gè)第一次，這些事往往總能使我們感悟，有所收獲。而像小學(xué)到初中，有很多對新事情的理解，而這次“第一次”使我難以忘懷。
軍訓，一個(gè)陌生而熟悉的詞。只要經(jīng)歷過(guò)，都會(huì )說(shuō)這是一條艱難之路。但我在煎熬之后，便是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。
我們的班主任是十分嚴厲。僅從她的外表就能看出了，一張一本正經(jīng)的臉沒(méi)有一點(diǎn)親合力，總擺出一幅“老教師有經(jīng)驗”的架子，鼻梁上透過(guò)閃著(zhù)光的眼鏡，一雙滿(mǎn)是閃光的眼睛總是會(huì )瞪著(zhù)你，微微發(fā)白的頭發(fā)披散在肩上。
烈日炎炎，太陽(yáng)如一個(gè)冒著(zhù)熊熊大火的球，用熾熱的光烤著(zhù)你，露在外面的'皮膚頓時(shí)感到火辣辣的，不久就大汗淋漓。我大病初愈，感到有些不適，再加上這樣的雙重打擊，頓時(shí)體力全無(wú)，感覺(jué)這是一場(chǎng)折磨，一場(chǎng)煎熬，慢慢的，手也沒(méi)了力氣，腿也直發(fā)軟，變得腰酸背痛。
我堅持不下來(lái)了，看著(zhù)一個(gè)個(gè)其他班的同學(xué)應聲倒下，我走到班主任面前，想要跟她請假，可是迎來(lái)了她的冷臉相對，用冰冷的聲音拒絕了我，還批評我了許久。
我對她的印象越來(lái)越差，一點(diǎn)都沒(méi)有同情心，不近人情成了我對她的代名詞，每當看到她板著(zhù)的臉，畏懼總會(huì )如狂風(fēng)般襲來(lái)，生怕再次被批評一頓，但沒(méi)有想到在她那威嚴的外表之下，竟能藏著(zhù)這么一顆溫柔而細膩的心。
舍友發(fā)燒了，我們都十分擔心她。之后，她如同破門(mén)而入，以往那布滿(mǎn)兇光的臉瞬間變成柔和之色，就連語(yǔ)氣都成了關(guān)切的聲音，我根本沒(méi)有想到她會(huì )這樣。
而當我們班成為標兵班一等獎時(shí)，我不禁想起了她，和她那嚴厲的訓斥。她不僅僅是讓我擁有集體榮譽(yù)感，還讓我有堅持不懈的精神。當站到講臺上想感謝和贊美她時(shí)，她卻消失在了人海中，她原來(lái)是去幫助我們檢查有沒(méi)有落下東西……
第一次理解她，使我難以忘懷……
第一次當老師_第一次的作文13
我們班講完了第二十四課，為了活躍教學(xué)，老師讓 同學(xué)們上課。我自告奮勇和繆蕾上第二十一課《琥珀》。老師給我們一天時(shí)間準備。在準備時(shí)我就體會(huì )到了：老師不容易！先要找出知識點(diǎn)、寫(xiě)作手法、重點(diǎn)詞句、 還有知識點(diǎn)的擴展等。唉，準備都這么難，那還怎樣上臺呀！我心打起了退堂鼓，可是說(shuō)過(guò)的事如何能反悔呢？
終于，還是到了上課時(shí)間。我和繆蕾拿著(zhù)書(shū)本走上了講臺，心里沉甸甸的，因為有一種神圣感和使命感在我心頭彌漫開(kāi)來(lái)，我更體會(huì )到了：“臺上一分鐘，臺下十年功�！币哺鼒远宋乙虾眠@節課的決心。
停頓，短暫的停頓，教室里的氣氛似乎被冰凍住了，我轉過(guò)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“虎”字，“請問(wèn)這是什么字？”同學(xué)們詫異的眼光中，我在虎字左邊加上一個(gè)王字旁，接著(zhù)請大家用琥字組詞。這樣就把課文導入了。
漸漸我越來(lái)越放松，開(kāi)始滔滔不絕的講了起來(lái)，同學(xué)們也很認真，還時(shí)不時(shí)的在課本上寫(xiě)點(diǎn)什么。當同學(xué)們朗讀時(shí)，繆蕾拉了拉我的衣袖，悄聲對我說(shuō)：“留點(diǎn)給我說(shuō)�！蔽也唤麊∪皇�，原來(lái)我講得太投入了，竟忘了我還有一個(gè)搭擋，我暗暗責備自己：等會(huì )，一定要讓繆蕾說(shuō)句話(huà)！
等同學(xué)們讀完課文，繆蕾便給他們設下一道又道的“障礙”，還時(shí)不時(shí)的引大家發(fā)笑，課堂氣氛活躍了許多，也越來(lái)越多人勇于發(fā)言了，我不禁心中暗暗贊嘆：“小子真有你的！
課堂已經(jīng)接近尾聲了，我想想剛上來(lái)時(shí)的緊張，與現在的收發(fā)自如，形成了鮮明的對比。
“叮鈴鈴”下課鈴好象比往常來(lái)的早了一些，我們走下了講臺，雖然有些人認為我們上的不成功，但是我認為當小老師并不是一定要上的很好，只要你體會(huì )到了老師的辛苦，那你就成功了！
第一次當老師_第一次的作文14
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)
——題記
那件事雖已過(guò)數年，但仍記憶猶新，我一直對此愧疚不已。
記得第一次對老師說(shuō)謊是我在小學(xué)讀書(shū)時(shí)。那天下午放學(xué)后，同學(xué)們紛紛離開(kāi)了教室，我是班長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責，鎖教室門(mén)，因此，我是最后離開(kāi)教室的學(xué)生。就在我要鎖門(mén)的時(shí)候，也不知怎么的，竟然動(dòng)了壞心思。當時(shí)整個(gè)學(xué)�？帐幨幍�，只有我一個(gè)人在教室里，我望了望四周，見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜，又走進(jìn)了教室，也就是那一次的行為，讓我至今抬不起頭，我偷了班上一個(gè)女同學(xué)的紅圓珠筆。
第二天，那個(gè)女孩發(fā)現自己的紅圓珠筆丟失，立刻向老師匯報。她知道我是最后一個(gè)離開(kāi)教室的同學(xué)，她翻看了我的書(shū)包，并詢(xún)問(wèn)我。我聽(tīng)到自己做的事敗露，便開(kāi)始說(shuō)假話(huà)。我告訴她自己是最后一個(gè)離開(kāi)教室的，但我沒(méi)有偷東西。我的回答讓我都害怕，那時(shí)候心跳得非常厲害，特別是當我聽(tīng)到她已經(jīng)看了我的書(shū)包，但沒(méi)找到。我嚇壞了，我想幸虧自己把紅圓珠筆帶回家，否則自己真的抬不起頭。老師也很關(guān)注這件事，說(shuō)對此事會(huì )盡力查出是誰(shuí)所為。
老師叫我到辦公室，我知道，自己真的闖禍了，一旦事情真相大白，我不僅無(wú)法抬起頭，而且會(huì )失去讀書(shū)的機會(huì )。因為一旦自己偷竅的事被公開(kāi)，而自己又是一班之長(cháng)，是老師的得力助手，是同學(xué)們的典范�？峙挛覍⒂肋h背負那沉重的罪名，成為我心中永遠的傷疤，那種厲害關(guān)系我非常明白。我真的后悔了，我知道錯了，可我不能坦白自己的行為，我不要讓自己成為別人心中的丑惡形象，我現在做的只有將錯就錯，將真相隱藏下去，將真相永遠藏在心中。老師也只是問(wèn)我那個(gè)同樣的問(wèn)題，那支紅圓珠筆是不是我偷的，我真的不想欺騙老師，可當我想到自己的事公開(kāi)后的后果，我真的好害怕，為了維護我在老師心目中的位置，也為了自己的聲譽(yù)，我最終只說(shuō)了一句——那不是我偷的。
出了辦公室，我感到一切是那樣暗淡，望著(zhù)天空我不禁流淚了，我很傷心——因為我欺騙了自己的老師，只為了自己的聲譽(yù)。
我一直想對那個(gè)女孩說(shuō)一聲對不起，告訴她事情的真相，但我真的能坦白嗎？
第一次當老師_第一次的作文15
每一個(gè)人都有第一次，第一次獨自乘車(chē)，第一次獨自過(guò)馬路，第一次獨自走夜路，第一次…… 第一次也許是令人驕傲的，第一次也許是有驚無(wú)險的，第一次也許是令人難忘的，第一次就像是一次有趣的探險……
上小學(xué)的時(shí)候覺(jué)得老師在講臺上講課很神氣，像一個(gè)魔法師一樣把一個(gè)什么都不懂的學(xué)生變得聰明起來(lái)。所以我很羨慕當老師，一直都想當回老師……
果然，老天爺給了我一次當小老師的機會(huì )！那是小學(xué)四年級上冊的那天……
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們陸陸續續地走到座位上，我深深地吸了口氣就上講臺了。不一會(huì )兒，我便開(kāi)始上課。我今天上的是數學(xué)，老師沒(méi)有教新課所以要我講上節課的知識。我依照老師平時(shí)教課時(shí)候的樣子，叫了幾位同學(xué)回顧下上節課所教的知識。我首先叫了一個(gè)中等生，然而我問(wèn)他的問(wèn)題他都一字不漏的回答出來(lái)。我心想：“這家伙還不賴(lài)嘛，找個(gè)難題考考他�！蔽冶隳盍艘坏罉O其復雜的應用題，他便想便抓著(zhù)頭發(fā)，我一看，心里不禁偷笑。這時(shí)，我看他呆呆地站在那，便開(kāi)始講解這道題了。在講的過(guò)程中我一絲不茍把每個(gè)細節都講了出來(lái)，我感覺(jué)我是一個(gè)真真正正的老師。此時(shí)，搗蛋鬼陳偉又開(kāi)始在下面開(kāi)小差，我就走到他旁邊警告了他。過(guò)了一會(huì )兒，他還在開(kāi)小差，此時(shí)此刻的我無(wú)法忍受這個(gè)人在我的第一次課堂上搗亂。我便叫他起來(lái)回答問(wèn)題，他就一句“不會(huì )”。我很生氣，我叫他站一節課，并罰他抄古詩(shī)……時(shí)間過(guò)得很快，一下子就下課了。我又深深地嘆了口氣，“當老師真辛苦，一個(gè)人要教好書(shū)還要管好學(xué)生�！�
這件事讓我明白了每個(gè)人都會(huì )有第一次，只要有勇氣去嘗試它，就會(huì )有所收獲！它也讓我懂得了當老師的辛苦，我們要體諒老師的勞動(dòng)成果！
這件事過(guò)了很久，但它在我腦海里的記憶卻永遠抹不掉。
【第一次當老師_第一次的作文】相關(guān)文章：
第一次“當老師”作文03-17
第一次當“老師”作文(集錦15篇)03-06
第一次當“老師”作文(合集15篇)03-06
第一次當“保姆作文02-23
第一次當“小編輯”作文03-07
第一次當勸導員作文03-06
第一次當“小老板”作文02-11
第一次當校值日作文06-20
第一次當組長(cháng)作文600字03-16
第一次當“主持人”作文03-07