關(guān)于定格作文匯編15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于定格作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于定格作文1

　　深秋，颯颯的秋風(fēng)清涼而略帶寒意，天邊的夕陽(yáng)隱匿最后的一點(diǎn)金黃。

　　陽(yáng)光從窗外流瀉進(jìn)來(lái)，于窗欞上跳躍成一曲曼妙的舞，任流動(dòng)的音符點(diǎn)亮略顯陰沉的房間。我坐在書(shū)桌前，抬起頭，望著(zhù)那紛飛的落葉，陡然間，心中增添了幾分傷感，想到了那不堪入目的成績(jì)。

　　周五的一次限時(shí)練，我因粗心，名落孫山，而我作為一個(gè)數學(xué)課代表，數學(xué)這科卻偏偏考得很差，試卷發(fā)下來(lái)了，我不知如何去面對給予我關(guān)懷和對我充滿(mǎn)希望的數學(xué)老師，更不知未來(lái)的日子，還有希望嗎？我深深地陷入了絕望之中，無(wú)法自拔。沒(méi)錯，我就是個(gè)失敗者。

　　這眼前的落葉不是和我一樣嗎？一樹(shù)黃葉，在秋風(fēng)中飛舞，洋洋灑灑，熱烈而略帶寂寞，一如秋風(fēng)中哀傷的淺唱。一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片黃葉輕而易舉地凋落，孤獨地躺在地上，等待腐化。

　　我為這落葉嘆惜，同時(shí)也為我自己嘆惜。這時(shí)，媽媽走進(jìn)房間，意味深長(cháng)地說(shuō)：“眼前的一切多么值得人贊嘆��！我知道你的想法，但葉飛，葉落，這本就是最美麗的！揚起的瞬間，落葉有著(zhù)向死而生，向生而死的光輝圣潔莊嚴；飛舞的時(shí)刻，葉若天使般飛過(guò)，飛越了永恒，找一條通往未來(lái)的路，讓人信仰著(zhù)‘縱一刻，也千秋’的感嘆；落地的剎那，一切又重新歸于平靜。然而片刻的飛舞，足以使片刻中的美麗永遠鮮活，化為嶙峋的微光，照亮落葉的余生！”

　　我茅塞頓開(kāi)，是啊，一陣風(fēng)吹過(guò)，幾片黃葉奮力騰起，用起力量，做他最初也是最后的舞蹈，從容，安詳，化作颯颯秋風(fēng)之中最后一筆詩(shī)意，似破繭而出的蝶，做如夢(mèng)幻般的飛翔，滋潤了大地，等待開(kāi)出下一個(gè)花香，此時(shí)此刻，我心釋然。

　　真是一幅極美的畫(huà)面。秋風(fēng)隨意的一筆，竟成就了如斯的佳作。風(fēng)的一場(chǎng)游戲，卻勝過(guò)多少大家嘔心瀝血而成的仿自然之作。我也從陰影中走了出來(lái)，不再害怕，不再頹廢，不再茫然，朝著(zhù)目標堅定不移地走去！

　　這極富詩(shī)意和哲理的畫(huà)面，將永遠定格在我的記憶之中，永生難忘！

關(guān)于定格作文2

　　翻開(kāi)相冊，猛然看到一張照片。照片是一張倚在鋼琴旁的小男孩，臉上的笑容十分燦爛，手里拿著(zhù)一張證書(shū)。那個(gè)小男孩就是我。

　　四年級下半學(xué)期，我和媽媽一起去看了一場(chǎng)鋼琴音樂(lè )會(huì )�？粗�(zhù)臺上鋼琴家的手指靈活地跳動(dòng)著(zhù)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符從黑白鍵中迸發(fā)出來(lái)，曲子如行云流水般，令我異常羨慕�；氐郊液�，我堅定地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�我想學(xué)鋼琴！”“太好了！”媽媽爽快地答應了。于是，我便踏上了學(xué)琴之路。媽媽為我東奔西跑，終于找到一位資深教師。一開(kāi)始，我一直在彈好聽(tīng)的流行音樂(lè )。由于我的樂(lè )感比較好，所以老師推薦我考英國皇家鋼琴四級。我也十分贊同這個(gè)決定。書(shū)一買(mǎi)來(lái)，老師便一個(gè)音一個(gè)音地彈給我聽(tīng)。我的模仿能力比較強，不一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。老師一個(gè)勁地夸我聰明。我不免得有些沾沾自喜，開(kāi)始偷懶不練了。起初，老師并沒(méi)有發(fā)現我有什么明顯的退步，可是越到后面，就越容易看到我的退步。果然，又一次抽查樂(lè )曲時(shí)，我彈得斷斷續續。老師的眉頭一下子皺了起來(lái)，厲聲問(wèn)道：“你怎么回事？怎么彈得這么差，你是不是回家沒(méi)練琴？”我支支吾吾地回答道：“我……我沒(méi)……練�！崩蠋熞幌伦影褧�(shū)扔到了地上，怒氣沖沖地對我說(shuō)：“你如果是這樣一種態(tài)度的話(huà)，我勸你還是別考了！考什么��！考了也是白考！”當天我也被媽媽訓了一頓，獨自坐在房間里，陷入了沉思……

　　當天晚上，媽媽推開(kāi)了我的房門(mén)，坐到我身旁，心平氣和地對我說(shuō)：“兒子，雖然考級是很枯燥，媽媽理解你，但是你一定要努力練琴，你的樂(lè )感這么好，一定可以成功的！加油！”聽(tīng)了這番話(huà)，我頓時(shí)信心倍增。在之后的日子里，把所有的曲子都練得滾瓜爛熟，成功考出了四級。在那時(shí)，我覺(jué)得所有的努力都是值得的。

　　通過(guò)這件事，我明白了凡是都要堅持的道理。大發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感�！痹谖倚哪恐�，這百分之九十九的血汗就是努力。如果你不努力，那就會(huì )一事無(wú)成！

關(guān)于定格作文3

　　寒風(fēng)吹過(guò)，定格的畫(huà)面不會(huì )破碎；風(fēng)吹雨打，定記憶的照片永不泛黃。時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，定格的畫(huà)面仍鮮活無(wú)比，再記憶檔案中永存。

　　畫(huà)面一：籃球場(chǎng)上的淚水與汗水

　　在七年級上學(xué)期時(shí)，學(xué)校舉辦了一次�；@球賽。比賽快要開(kāi)始時(shí)，報名參賽的籃球隊員都在緊張的做著(zhù)熱身準備工作，作為我們的啦啦隊隊員的我也在緊張的等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。在裁判員的一聲哨令下，我班籃球運動(dòng)員如同一只離弦的箭一樣沖了出去，其他的同學(xué)們都在加油助威。我眼中的畫(huà)面，一直定格在一個(gè)女生的身上，她的球技很好，每次帶隊沖在前頭時(shí)，我都不禁發(fā)出贊嘆：她好似在我心中一直都很優(yōu)秀。在籃球隊員奮勇拼搏，拉拉隊隊員的歡呼吶喊，我想這就是美好的畫(huà)面吧。嗶——，比賽時(shí)間到了，我們班獲勝了！隊員們揮灑汗水，同學(xué)們熱淚盈眶，我不禁幸福的微笑起來(lái)。

　　畫(huà)面二：海風(fēng)迎面而來(lái)

　　在暑假，我照舊在完成我的旅行課業(yè)，而這一次我來(lái)到了美麗的廈門(mén)。喜歡旅行，喜歡大海的我，雖在廈門(mén)的雨天后，也仍沒(méi)有丟失旅行的熱情。我住在一個(gè)離海邊很近的地方，每當早晨走到海邊，就頓時(shí)被眼前的景色所迷住。海浪溫柔的撫摸岸上的石頭，海風(fēng)帶著(zhù)濕潤的空氣迎面而來(lái)，海風(fēng)撲面使我滿(mǎn)心愉悅。美好的生活就是這么簡(jiǎn)單。

　　畫(huà)面三：電影院的記憶

　　開(kāi)學(xué)前夕，我去電影院補了一節電影課。已經(jīng)有好幾年不看動(dòng)漫的我，去看了一部國漫電影。那是一部有搞笑色彩，卻富有深刻哲理的電影。置身影院，每當搞笑的地方，觀(guān)眾們會(huì )開(kāi)懷大笑；到了感人的地方，我們也會(huì )流下淚水。等到電影結束，一句深深的印在了我的腦海：我命由我不由天。

　　人生好似一部播映機，里頭有著(zhù)許許多多的畫(huà)面。一集一集便是一段記憶的連環(huán)劇，無(wú)意播放一段也是一個(gè)美好的回憶。

　　汗水、淚水、歡笑、初心……成了我定格在記憶中畫(huà)面的代名詞。

關(guān)于定格作文4

　　“亡國飄雪，金戈鐵馬。傾城之淚，血染櫻花。娟然如拭，舞祭天下……”

　　——題記

　　時(shí)間一步一步吞沒(méi)像流沙，曾經(jīng)勇敢的心無(wú)法自拔，流過(guò)的淚水拭不掉的傷疤，原來(lái)天空海闊難尋神話(huà)……

　　當我轉身倔強離開(kāi)考場(chǎng)的那一刻，我發(fā)現自己變了，丟掉了曾經(jīng)的自己，丟掉了那個(gè)不可一世的自己，如今的自己，似乎已變得傷痕累累，有了太多的敏感和疼痛，那些年錯過(guò)的機遇也已然消逝，難道，信仰光明也是一種錯嗎？！

　　梓莘花又開(kāi)，努力守候花期，卻在最后一刻凋謝了，無(wú)盡的折磨，痛苦的撕裂，為它執著(zhù)開(kāi)放的人兒，亦存亦滅，如同戰敗的城池，血染天際，永留哀傷。

　　轉眼間，我們的季節過(guò)去了，留給我們的只有無(wú)奈和傷害，下一年的春天還會(huì )為我們而來(lái)嗎？曾經(jīng)的繁星還會(huì )為我們閃耀嗎？恐怕這只是美好的意愿吧。夕陽(yáng)西下，只留下空蒙的影子，成為藍天下我們搏擊的動(dòng)力。

　　那些年，我們有過(guò)冒險的夢(mèng)；那些年，我們有過(guò)曾經(jīng)的輝煌；那些年，我們有過(guò)自己的花期；那些年的記憶，還會(huì )回來(lái)嗎？我曾經(jīng)一次又一次的追問(wèn)自己，到底自己想要的是什么，可是一直到現在，我根本沒(méi)有確切的答案，誰(shuí)能告訴我，這是為什么？

　　八年級一班，這個(gè)我和大家?jiàn)^斗的地方，有過(guò)傷痛，有過(guò)輝煌，有過(guò)奇跡，這里留下了我們太多輝煌的記憶，可是，它們也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間之輪的轉動(dòng)漸漸的流逝，直到湮滅為止。既然我們不能改變時(shí)間之輪的轉動(dòng)，那我們只能改變自己的命運，希望不要在九年級的時(shí)候留下最后的遺憾。

　　那些年已然逝去，只剩下了自己對靈魂的譴責，絕望的孤獨琴師奏響死亡之曲，那些年留下的，只有無(wú)言的殤和用不完的想念。難道生命的奇跡只是一場(chǎng)意外嗎？生命的旅程只有未來(lái)這一張單行程票嗎？

　　綻放本來(lái)無(wú)須悔，雨后芬芳更憔悴。紅塵癡笑等人歸，幾番輪回桃花醉？

　　一顆寶石悄然落下，那是一個(gè)男孩拭去的淚花……

關(guān)于定格作文5

　　沒(méi)有漫天的繁星，清冷的月光散發(fā)出微弱的光亮，唯有身后那盞昏黃的燈卯足了勁，將兩人的影子拉得老長(cháng)。

　　我目不轉睛，盯著(zhù)自己的足尖，仿若在盯著(zhù)什么稀世珍寶，母親在一側行走。不覺(jué)，已離了那燈好遠。我見(jiàn)到自己的影子在顫抖，才發(fā)覺(jué)自己是在恐懼。我扯了扯母親的衣角，示意她往回走。母親轉身的那一刻，笑了，眸光比那日的月光亮出了許多許多。

　　母親開(kāi)始跟我回憶起她的學(xué)生時(shí)期。母親初中畢業(yè)前從來(lái)不愁成績(jì)，向來(lái)筆一揮，便有一張完美的答卷。

　　我聽(tīng)著(zhù)，抬頭望著(zhù)她，一臉艷羨。

　　她考上了高中，卻因為她的母親說(shuō)：“你若是不上高中，你的妹妹就一定能上衡陽(yáng)市八中�！蹦赣H聽(tīng)后，選擇了放棄。她將那份東拼西湊出來(lái)的學(xué)費，東拼西湊出來(lái)的希望，交給了她的妹妹。轉身讀了中專(zhuān)。

　　我安靜地聽(tīng)著(zhù)，看向母親的面龐，她沒(méi)有笑，留給我的是一張線(xiàn)條柔和的側臉。我只剩下那份驚艷。驚她的無(wú)私，艷她的美麗。

　　她搖搖頭：“我不喜歡那份工作，自考本科，咬牙讀了一年，在山窮水盡之時(shí)遇上了你爸�！薄耙郧拔覟榱四阋毯湍憔�，還有我自己在努力拼搏，現在他們都長(cháng)大了，有了自己的家庭，作出了一番自己的事業(yè)。以后，我的精神支柱就是你和你弟了。人生有得必有失，有你們和這個(gè)家，足夠了�！�

　　我應著(zhù)，將快要涌上來(lái)的淚水生生壓了下去，眼睛除了酸，還有冷風(fēng)吹來(lái)的疼痛。

　　母親看向我，道：“我不求你們以后有多么風(fēng)光，我就希望看著(zhù)你們長(cháng)大成人，希望你們平安幸福地度過(guò)一生�？吹侥銈兂杉�，看著(zhù)你們有了自己的孩子，多好。這種生活，足夠了�！�

　　我的眼睛不爭氣，沒(méi)能安撫住淚水，讓它似心臟泵出的血液那樣不止地流著(zhù)。母親擦了擦我的淚，挽著(zhù)我的手臂，走進(jìn)那盞昏黃的燈。步頻不快，步幅不大，每一步都沉穩，令人安心。伴著(zhù)這步伐，母親眼中的笑意漸濃。

　　母親的'目光越過(guò)月亮散出的光亮，與她低低的訴說(shuō)一起，在我的心中定格。

關(guān)于定格作文6

　　總是向你索取，從不曾說(shuō)謝謝，直到長(cháng)大以后才懂你不容易

　　白色的衣角因火焰的噴涌而翻飛，火紅的焰火映照著(zhù)他略黑的臉，他嘴角含笑，一臉從容、淡定——這是我的父親。

　　我一直都認為帶著(zhù)廚師帽的父親是最帥的。永遠也忘不了那次在廚房門(mén)口打望父親炒菜的樣子，那幅畫(huà)面就永遠定格在記憶中，忘不掉，舍不去。

　　我的父親，一名普通的廚師，他熱愛(ài)他的職業(yè)，他喜歡在廚房里搗鼓一些新菜式，他喜歡拿著(zhù)菜譜細細研究，他喜歡喝三兩好友在一起談?wù)摳髯缘哪檬植�，抑或做一桌子菜，細細品味，互相批評。

　　不知道何時(shí)，火光映照下他的臉已經(jīng)開(kāi)始老去，皺紋悄悄爬上眼睛，兩鬢開(kāi)始有白發(fā)冒出，但他在灶前的身影仍舊利索。只要他站在那里，我便能感到他的自信，他的意氣風(fēng)發(fā)，他的從容淡定。于我而言，他不是山一樣的男人，他不夠偉岸，甚至不夠強壯，但他為我頂起的那片天可以說(shuō)是滴水不漏。

　　他仍站在灶臺前，他的腰背挺直，廚師帽戴得規規矩矩，白衣上已經(jīng)有了油漬，藍色的圍裙有些泛黑，卻絲毫掩蓋不了他身上的自信。我永遠忘不了父親被火光映紅的臉，永遠忘不了他拿著(zhù)鍋上下翻抖，永遠忘不了他做菜時(shí)的專(zhuān)注，一眼便是萬(wàn)年，一瞬便永遠定格。

　　在別人眼里是個(gè)小人物的男人，卻是我的英雄。他有無(wú)數的大道理，他不厭其煩地向我訴說(shuō)。他有無(wú)數的經(jīng)驗，他總怕我吃虧，他和所有的父親一樣希望孩子好，可我總會(huì )立起刺去傷害他，只因年少不懂事。

　　也就是前幾日，偶然看見(jiàn)父親斑白的頭發(fā)，看見(jiàn)他疲憊的臉色才意識到父親老了，不再年輕，他的意氣風(fēng)發(fā)與他的疲憊重疊，然后深深印在我腦海中。

　　時(shí)光慢些吧，不要再讓你老去。我愿用我的一切，換你歲月長(cháng)留。

　　我是你的驕傲吧，還在為我擔心嗎？

　　你牽掛的孩子啊，長(cháng)大了。

　　感謝一路上有你。

關(guān)于定格作文7

　　守望的天使，揮動(dòng)著(zhù)翅膀，哪怕那飄落時(shí)染上絲絲哀傷的羽毛一片片的離開(kāi)，也不會(huì )，亦不肯落下。

　　系在窗口的紅絲帶，隨風(fēng)飄揚，帶著(zhù)各季的哀傷與爛漫，帶著(zhù)我無(wú)言的愛(ài)。

　　在我很小的時(shí)候，父母就已爭執不斷，那件事，就發(fā)生在整個(gè)家都若即若離的時(shí)候……

　　那天是媽媽的生日，對小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，似乎不管是誰(shuí)生日都是件開(kāi)心的事。我蹦蹦跳跳地找到爸爸，由于前些天的“戰火”不斷，只能猶豫的諾諾地開(kāi)口：“爸……爸爸，我們……一起給媽……媽?xiě)c�！�…生日……好不好？”本來(lái)還很擔心爸爸不同意，卻沒(méi)料到他爽快的應下，隨即牽起我的手走向蛋糕店。

　　不一會(huì )兒，我便唱著(zhù)童謠，手拎著(zhù)蛋糕，笑意盈盈地回來(lái)了，卻在餐桌上發(fā)現了不知從哪冒出來(lái)的蛋糕，媽媽正在餐桌旁，我看向她。而她看見(jiàn)我們，還有手上拎著(zhù)的大大小小的包，也明顯一愣�；蛟S，她也和之前的我一樣認為爸爸不會(huì )給她過(guò)生日了吧！所以才會(huì )自己給自己買(mǎi)蛋糕、過(guò)生日。而那時(shí)的我，并沒(méi)有想到這些，只是大叫：“多了一個(gè)口味的蛋糕耶！好吃的東西更多嘍！”爸爸笑道：“小饞貓！”媽媽也笑了，那樣開(kāi)心幸福，我跑到餐桌旁，小心翼翼地解開(kāi)紅絲帶，放進(jìn)兜里，打開(kāi)蛋糕盒，大聲嚷嚷道：“還是媽媽最好！買(mǎi)了我最喜歡的巧克力味！”然后又在媽媽耳邊小聲咕噥道：“爸爸最討厭了！在蛋糕店的時(shí)候我求了他好久，讓他買(mǎi)巧克力味的，他卻說(shuō)這是媽媽的生日，應該買(mǎi)媽媽喜歡吃的口味！還是媽媽你最棒哦！”媽媽又笑了，眼里閃爍著(zhù)淚花，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。然后……就誕生了一張住滿(mǎn)幸福的照片。

　　我把紅絲帶系在了照片上，讓它和我一起見(jiàn)證幸福的誕生與定格，不僅永恒與定格在照片上，也永恒定格在我的心中，讓我的心中，也溢滿(mǎn)幸福與愛(ài)。

　　結局或許遺憾，或許悲傷，但有的情，忘不了，埋不掉。

關(guān)于定格作文8

　　雨，正于清明而下，淅淅瀝瀝的，灰暗的天空中彌漫著(zhù)憂(yōu)傷的味道，直泣人心。一瞬間的姿勢被永恒定格了……

　　這是一所學(xué)校，相片里已是一片廢墟，這里有一個(gè)人，是老師，已步入中年，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，身下死死護著(zhù)四位學(xué)生。他的后腦被樓板砸的深深凹下去，但那四個(gè)學(xué)生活下來(lái)了。5月13日22時(shí)12分，德陽(yáng)市一中學(xué)教導主任潭千秋，用那個(gè)姿勢保護了4個(gè)生命。

　　他的身影在我的淚水中已模糊，但在幾億人的心里卻無(wú)比高大，清晰。時(shí)而悵望廢墟，在淚花里幻出早已被定格的——那一雙恪盡職守、充滿(mǎn)無(wú)私大愛(ài)的雙臂。

　　在已倒塌的教學(xué)樓一角，一個(gè)年輕的教師跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)孩子。這是汶川縣一名年僅29歲的男老師，他緊抱孩子的手臂已僵硬，在這生與死之間，他放開(kāi)了自己，卻抓緊了孩子們的生命……

　　一位約而20左右的女老師，不顧一切地撲在地上，用她因自己責任而堅固的脊背擋住了一塊垮塌的水泥板，在她的懷中有一個(gè)緊緊被護著(zhù)的孩子。孩子只受了輕傷，而這位女老師卻因頭部和脊椎骨折，停止了呼吸，約20歲，風(fēng)華正茂，命運一定要在這個(gè)數字后畫(huà)上句號。

　　這張照片很是血腥，殘忍，里面的人的臉已血肉模糊，他的頭被砸下的重物削去一半，不，我不能想像，當那一刻時(shí)，會(huì )有多痛，有多累，應該還有許多放心不下的事，可就這么逝去了。我們能看見(jiàn)他背部向上弓曲著(zhù)，雙手撐著(zhù)地。后來(lái)，經(jīng)幸存師生辨認，才認出了是學(xué)校最年輕的女老師向麗。

　　就在這個(gè)生死掙扎的過(guò)程中，我似乎感悟到了我之前從未感觸到的東西。危在旦夕的時(shí)刻里，老師無(wú)私挽救學(xué)生：在這最后瞬間，他們沒(méi)考慮安危，只用人心深處本真——愛(ài)，用自己生命去換取別人。為生命支撐起一片天，這片天雖然小，卻無(wú)比壯美。這份愛(ài)將在圖片中赫然停滯……

　　祭，于心間，在這年的清明記住了：平平凡凡的姿勢，也能震撼人心。定格……下一秒……生命中最偉大的付出……

關(guān)于定格作文9

　　曇花乍現，卻稍縱即逝，它的生命定格在這盛開(kāi)的時(shí)刻，它的美麗也定格于此。濟世滄桑，華佗行遍大江南北，他的身影定格在為病人醫治的時(shí)刻。仰天長(cháng)笑出門(mén)去，李白的樂(lè )觀(guān)豁達定格于此。我，你，他，都被定格了不同的時(shí)候，定格了人生成長(cháng)的步伐。

　　黃沙驟起，萬(wàn)千青絲在風(fēng)中舞動(dòng)，她帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱，帶著(zhù)和平的信念，奔赴那荒涼之地。國難當頭，她一馬當先，以這所謂的區區女兒身平息戰亂，驅散彌漫著(zhù)的硝煙�？v使“環(huán)佩空歸月夜魂”，即便“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”，她的勇氣，她的美麗，她的輝煌的人生就定格在這一刻——這，下定決心走出漢宮，為解決民族紛爭而遠嫁匈奴的一刻。

　　《復活》。列夫托爾斯泰嘔心瀝血寫(xiě)出的最后一部杰作，是其一生的思想和藝術(shù)的結晶。他的輝煌，他的智慧與人格魅力，他獨特的世界觀(guān)就定格于此。他以閱盡人間苦難后的悲憫，對人生與良知發(fā)出悲苦呼喚�！稄突睢酚成淞怂�那顆真正無(wú)私大美，純真善良的心，他追求道德的自我完善，不以暴力抗惡，博愛(ài)，他有著(zhù)對美好人性的始終給予的高度信賴(lài)�！稄突睢匪�體現的他的良知與人性的光輝照亮了無(wú)數讀者的心，定格了他不朽的精神和永恒的人格魅力。

　　鄧亞萍，這個(gè)響亮的名字，相信每個(gè)中國人都不會(huì )忘記。多少次的比賽，多少次的拼搏，多少次的獲獎，她的輝煌便定格在那領(lǐng)獎臺上，定格在照片中燦爛的笑容里。而其中所定格的更多的是她的汗水與艱辛，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，有多少人知道，她平均每天要練多少次，一萬(wàn)下地拍打乒乓。她的付出比他人更甚，不然，以她1米5幾的個(gè)子，能定格如此多精彩的畫(huà)面？但有付出總會(huì )有回報，那一塊塊的獎牌不正是最好的證明，不正定格了這一切嗎？

　　鷹的孤獨與沉默，定格在豐滿(mǎn)的羽翼之上，定格在浩瀚的天宇之上；荷花的愛(ài)定格在她用鳳英純凈的身軀庇護化得那一幕；辛棄疾那高大偉岸的聲影定格在郁孤臺上，臺下的清江水中更是定格了他高潔的情操與生命的無(wú)奈。而作為學(xué)生的我們，又將如何把我們的青春定格呢？

關(guān)于定格作文10

　　夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經(jīng)心地整理書(shū)桌。從舊書(shū)中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，照片中兩張單純可愛(ài)的笑臉，宛如一把鑰匙，打開(kāi)了我記憶的匣子。

　　那是我和你，身后是懷思多年的母校和那棵老榕樹(shù)。記得那時(shí)候，我們總是形影不離。一塊兒爬樹(shù)，去江邊玩水，騎單車(chē)去“偷”玉米……放學(xué)后，在學(xué)校的大草坪上翻跟斗，做“拱橋”，玩“四個(gè)大字”。夕陽(yáng)西下，我們稚嫩的小手牽起如同姐妹般的情誼，走在黃昏下，影子總會(huì )拉得好長(cháng)、好長(cháng)……

　　轉眼間，六年的小學(xué)生活如流沙般消逝。小學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去了奶奶家。當我興高采烈地找你玩時(shí)，卻再也尋不著(zhù)你的身影。你母親說(shuō)你回了老家讀書(shū)。我失望地回到了家里，回想著(zhù)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)相處了長(cháng)達八年之久的伙伴、朋友、同學(xué)，就這樣沒(méi)留下片言只語(yǔ)離開(kāi)了，我還能有這樣的知心朋友么？

　　從此，我過(guò)上了一人的讀書(shū)生活，上學(xué)回家都喜歡獨處，偶爾懷念起那段珍貴的回憶。

　　就這樣，又一年過(guò)去了。在我們分開(kāi)的第二個(gè)暑假，你回來(lái)了。滿(mǎn)懷欣喜，卻夾帶著(zhù)絲絲的怯然。許久不見(jiàn)了，你還是那個(gè)與我奔走在夕陽(yáng)下的小伙伴嗎？

　　見(jiàn)到你，一切的顧慮煙消云散。你一點(diǎn)兒也沒(méi)變，還是小時(shí)候單純可愛(ài)的樣子，不過(guò)長(cháng)高了很多呢！剛開(kāi)始時(shí)，腦海一片空白，往日滿(mǎn)腹想對你傾訴的話(huà)語(yǔ)，此刻卻不知如何表達。但你的活潑灑脫，很快打破了這層隔膜，我們又回到了小學(xué)時(shí)的親密無(wú)間。沙灘上，我們留了一串串的腳��；草坪上，我們奔跑嬉戲，重返兒時(shí)的童真；我們在星光閃爍的月夜下談天論地，月兒的暉紗輕靈地掛在我們身上，仿佛為我們阻斷一切塵世牽絆，活在那單純的童話(huà)世界……仿佛只有你才能讓我敞開(kāi)心扉，侃侃而談。只是，快樂(lè )的時(shí)間總是那么短暫……

　　一陣柔和的風(fēng)輕輕帶過(guò)，舒緩了夏天的燥熱；窗外的玉蘭樹(shù)，花瓣領(lǐng)著(zhù)陣陣清香，隨風(fēng)而飄，仿佛你的身影又浮現在落花中�？粗�(zhù)這張被陽(yáng)光鍍金的照片，你我的友誼被定格在這一瞬間，永恒不變……

關(guān)于定格作文11

　　夏日，古街，人聲鼎沸。

　　蒸騰的暑氣讓眼前的空氣有些扭曲，令人期待的暑假終于來(lái)臨，我與母親來(lái)到西津渡。西津渡，這個(gè)前朝碼頭的遺址，現在成了人們游覽的名勝古跡。

　　夏日炎炎之下，我走在一條僻靜的石板路上，悶熱的空氣中不時(shí)傳來(lái)幾聲蟬鳴。忽然間轉身發(fā)現一條小巷，巷子內人影稀疏，于是我加快步伐走了進(jìn)去，不似外面的炎熱，由于兩旁建筑的遮擋，巷子內格外清涼，此時(shí)，右手邊的一位老人吸引了我的注意力。

　　走近一看，老人正埋頭雕刻，滿(mǎn)頭的銀發(fā)在陽(yáng)光的普照下顯得格外耀眼。他挽起袖子，安靜的從一旁的工具相中拿起一把類(lèi)似錐子的器具，左手扶住右手手腕，右手握住錐子，緩緩的將錐子放在木板上，然后下移，神情十分專(zhuān)注，眉頭微皺，仿佛感覺(jué)不到身旁酷熱的溫度，老人沉靜在自己的世界里，是那么的安詳，那么泰然自若，這一刻似乎與喧鬧的城市隔絕。我竟看的入迷，不知過(guò)去多久，老人的額頭上已有了一層細密的汗珠。他停了下來(lái)，放下器具，將木板拿到自己唇邊，輕輕一吹，木屑如蒲公英般飄飛，又如花落般落地。老人抖了抖手，這才注意到我的存在，他微笑著(zhù)看著(zhù)我“小姑娘，我可得好不好?”我附身一看這才看清這是條龍，栩栩如生，惟妙惟肖，“刻的很精致，我很喜歡，老爺爺你手藝真好，曾經(jīng)我也嘗試過(guò)幾次，但后來(lái)感覺(jué)略微有些枯燥就沒(méi)再堅持下去了�！崩先艘琅f微笑著(zhù)道，“雕刻，要的是耐心，它亦是中國的一種傳統手藝，可惜的是現在越來(lái)越少的人愿意花時(shí)間用來(lái)雕刻了�！甭�(tīng)到這里，我好像能捕捉到老人一絲失落的神情，畫(huà)面在此定格，展現給我的是一位老人迫切想要留住這門(mén)傳統手工藝的渴望。

　　幽幽的青石板道路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了店鋪，店鋪里賣(mài)的只是為了滿(mǎn)足大量游客的需要而由現代工業(yè)制造的所謂的特產(chǎn);而碼頭邊的游客更是無(wú)法靜下心來(lái)傾聽(tīng)導游訴說(shuō)過(guò)往歷史的沉淀，他們只是一味的拍照，然后匆匆趕去下一個(gè)景點(diǎn)……

　　老人看似簡(jiǎn)單而又平凡的一句話(huà)令我思索了許久，當今社會(huì )正邁著(zhù)匆匆的步伐走在發(fā)展的道路上，可傳統手藝卻在被淡忘，直至消逝，如果我們可以停下腳步回頭看看沿路的風(fēng)景，或許會(huì )發(fā)現傳統手藝背后的文化風(fēng)韻，并繼續傳承下去。

　　夏日，古街，一位頭發(fā)銀白的老人坐在長(cháng)巷盡頭，滿(mǎn)臉笑意……

關(guān)于定格作文12

　　時(shí)間的銷(xiāo)蝕作用不容小覷，但是想要銘記的須臾可以化為不朽。 ———題記

　　昨天是圣誕節，大約在11點(diǎn)左右的時(shí)候，小D打了電話(huà)過(guò)來(lái)：“小月，我好想我哥還活著(zhù)……”她的聲音哽咽了。

　　我沉默著(zhù)，因為不知道該怎樣安慰她，平安夜的時(shí)候她說(shuō)她可以很好的。最終她還是哭了。

　　當記憶逆流的時(shí)候，才是悲傷的開(kāi)始……

　　我想到了那篇關(guān)于5。12的報道：“搶救人員發(fā)現她的時(shí)候，她是被垮塌的房子壓死的。她的死狀可能會(huì )令一些不知情的人發(fā)笑：雙膝跪著(zhù)，整個(gè)身體向前匍匐，雙手扶著(zhù)地，支撐著(zhù)身體，有些像古人行跪拜禮……”

　　是��！

　　如果她真是在行跪拜禮，那她一定是在祈求上天保佑她的孩子能活下來(lái)吧！

　　孩子生存了，母親卻冰冷了。孩子睡著(zhù)了，母親亦睡著(zhù)了，可是不同的是母親已失去了原有的容光。這一切震撼了我身體里最柔軟的部分。

　　那條詮釋了她全部愛(ài)的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你�！比绻�我是這個(gè)孩子，我會(huì )……

　　“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�！媽媽�(zhuān)�我恨自己帶給你的不是幸福和歡笑；我討厭自己沒(méi)能力阻止這個(gè)生命的交換；討厭自己還能那么安穩的睡著(zhù)�！�

　　看見(jiàn)別的小孩牽著(zhù)媽媽的手，撒著(zhù)嬌要糖吃，我又怎會(huì )不羨慕呢？我看見(jiàn)的是一片片凋零的葉，被寒風(fēng)帶走，它打著(zhù)旋飄在生硬的道路上，也許溫暖而美好的世界擋不住我心里飄著(zhù)的雪，也許我唯有邁著(zhù)步子朝不知名的遠方行進(jìn)……我知道媽媽你會(huì )擔心我，你會(huì )好想用愛(ài)來(lái)溫暖我那飄雪的世界，會(huì )好想引導我走向那充滿(mǎn)愛(ài)與陽(yáng)光的彼岸的，因為我明白你有多愛(ài)我。

　　媽媽?zhuān)�我�?huì )的，我一定會(huì )的，前方的路不會(huì )一直不知名，就像我從沒(méi)覺(jué)得你離開(kāi)過(guò)一樣，媽媽?zhuān)�我想成為你的驕傲�?/p>

　　那個(gè)嬰兒一定會(huì )成長(cháng)的很好，因為她有一個(gè)偉大的母親！

　　定格之延，延續的是未完結的愛(ài)！

　　這個(gè)圣誕，我理解了什么是真正的愛(ài)。我的朋友請不要在傷悲了好嗎？你不該把自己封閉在那個(gè)已過(guò)去的須臾里。你哥哥的愛(ài)其實(shí)早已在你的心里化為了不朽了。

　　你不孤單的！

關(guān)于定格作文13

　　“想想你的背影，我感受了堅韌……”每當聽(tīng)到劉和剛的這首《父親》。我就會(huì )情不自禁地想到我的爸爸。在我們每個(gè)人記憶中，都有對關(guān)心，疼愛(ài)你的畫(huà)面。而他們是誰(shuí)？不就是父母嗎。就他們給我們的最多，而我們又給他們的又是多少？

　　從懂事起，我就覺(jué)得身邊有一個(gè)位了不起的人物。他便是我的父親，他那雙粗糙的雙手，和藹的目光，經(jīng)常閃現在我的眼前。他對我的愛(ài)撫和教誨，深深印在我的心上。

　　父親是一個(gè)貨車(chē)司機，開(kāi)了十幾年貨車(chē)的老司機了。

　　上五年級的時(shí)候星期天在家沒(méi)事干，爸爸上班一天一夜回來(lái)一次，再休息一天再去上班。有一次周六日放假，正好趕上跟爸爸跑車(chē)。早上7點(diǎn)多車(chē)上的老板打電話(huà)讓我爸爸去跑車(chē)，爸爸急忙的洗刷好，他問(wèn)我：說(shuō)，孩，跟我玩去，你去不去？我急忙說(shuō)：“去。那時(shí)的我不知道怎么回事，就想跟爸爸一起跑車(chē)，在途中，我坐在副座上，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)，我看著(zhù)看著(zhù)就快要睡著(zhù)了，而爸爸坐在那一動(dòng)不動(dòng)，專(zhuān)心開(kāi)車(chē)，爸爸看見(jiàn)我的眼一眨一眨，就說(shuō)：“你要是瞌睡就睡吧！”我就躺在后面，看著(zhù)爸爸的身影，讓我淚流滿(mǎn)面，爸爸每次回家就會(huì )說(shuō)一句話(huà)，"誒呀！我的腰疼了，我就會(huì )給爸爸捶捶背和腰，捏捏脖子，你想哪個(gè)開(kāi)車(chē)的人腰不疼，一天坐在車(chē)上就不動(dòng)，除了上廁所和吃飯下車(chē)，其余的時(shí)間基本都坐在車(chē)上。那為家人奮斗，為我而努力，為家人賺錢(qián)的畫(huà)面永遠的定格在我的記憶。

　　該上學(xué)了，早上下起了大雨，村門(mén)口那兒有一些坑，我想，就不騎車(chē)去學(xué)校了，我將要走到村頭的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身影，我仔細一看，是爸爸，我走上前去，我問(wèn)他：“爸，下雨天你在這兒干啥？”他說(shuō)：“這有幾個(gè)坑，不平，我怕你不小心再摔著(zhù)，就來(lái)把它填平，當時(shí)，爸爸說(shuō)完，我就哭了，一下子抱住了爸爸。爸爸說(shuō)：“別哭了，趕緊上學(xué)去吧，不然一會(huì )兒該遲到了�！蔽铱粗�(zhù)爸爸離開(kāi)的身影，定格在我的身影。

　　這時(shí)，空氣中又傳來(lái)“摸到你的雙手，我摸到了艱辛……”父親給我們的太多太多，雖然我們長(cháng)大了他們都老了，黑頭發(fā)變成了白頭發(fā)，我一定會(huì )記住父親對我關(guān)心愛(ài)撫的畫(huà)面。

　　點(diǎn)評：父愛(ài)無(wú)聲，父愛(ài)無(wú)形。父愛(ài)融匯在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。感激父親，祝福父親。

關(guān)于定格作文14

　　我喜歡記錄生活中的美好，把那些美好的瞬間定格，像沙漠下暴雨，大海親吻鯊魚(yú)，黃昏追逐黎明。這些畫(huà)面給我視覺(jué)上的沖擊，就比如那夏季的雨。

　　夏季的雨總是那么猛烈，充滿(mǎn)激情，但雨中那些溫馨的畫(huà)面也感染著(zhù)我。我看過(guò)雨中相挽而行的白發(fā)老人，看過(guò)雨中嬉戲玩耍的稚童，看過(guò)同一把雨傘下甜蜜的情侶。

　　但今年的雨來(lái)得過(guò)于猛烈，有些勢不可擋，在兩次臺風(fēng)的襲擊下，洪水肆虐，許多地方被大雨淹沒(méi)。而作為漁民的爸爸也把心提到了嗓子眼，但即使再擔心，也不能阻止該發(fā)生的事。

　　連續幾天的暴雨，池塘的水猛漲，我家池塘的水位已經(jīng)和路持平了，池塘內的魚(yú)蝦蟹都游出了池塘。我看著(zhù)一向冷靜鎮定的爸爸滿(mǎn)臉焦慮，臉上的皺紋一道比一道深，手中的煙還燃著(zhù)，煙霧中那一刻的他我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

　　爸爸在雨停的間歇就立即趕去了池塘觀(guān)察情況，他在池塘中多下了幾道地籠來(lái)捕捉剩下的寥寥無(wú)幾的魚(yú)蝦。時(shí)間一分一秒過(guò)去，天空又昏暗下來(lái)，太陽(yáng)像個(gè)玩捉迷藏的孩童又藏了起來(lái)。不久，淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)又落了下來(lái)，而后雨點(diǎn)越來(lái)越大，急驟地敲打著(zhù)玻璃，像一曲勁爆的打擊樂(lè )，但我卻無(wú)心傾聽(tīng)，因為爸爸還沒(méi)回來(lái)。

　　我撐著(zhù)傘站在靠船的岸上，看向遠方，等待一個(gè)高大的身軀。不久，我依稀看見(jiàn)一條船從遠處劃來(lái)，伴著(zhù)轟轟的雷聲。船停了，雷聲依舊，伴著(zhù)急促的嘩嘩啦啦的雨聲，我懸著(zhù)的那顆心落下了。我大聲呼喊：“爸爸！快來(lái)！”一個(gè)高大的身影籠罩在我的上方，那一刻，我沉下的心仿佛被某種無(wú)形的力量狠狠地撞擊了一下，心頭有股說(shuō)不出的滋味，百味雜陳在心中。我看到他黝黑的像炭一般在烈日下曬傷的皮膚，他稀疏的頭發(fā)中幾縷銀白的頭發(fā)在雨珠下那樣刺眼，雨水順著(zhù)臉頰向下流，腳下的拖鞋還是那雙……

　　時(shí)間定格在那一刻，好像滿(mǎn)世界只有我和大雨中的父親。

　　那一季的大雨，那一瞬的定格……

關(guān)于定格作文15

　　《成績(jì)100》這幅漫畫(huà)，畫(huà)的是一個(gè)戴著(zhù)厚厚鏡片的小男孩在燈下做作業(yè)，他左手豎起了書(shū)本，右手拿著(zhù)一支鉛筆，恰好和那兩個(gè)鏡片組成“100”。

　　看了這幅漫畫(huà)，我想，高分的魅力實(shí)在太大，可以說(shuō)這是每一個(gè)學(xué)生都夢(mèng)寐以求的。因為有了高分，可以贏(yíng)得同學(xué)們羨慕的目光，受到老師們贊揚的眼神，得到父母萬(wàn)般的寵愛(ài)。高分真是羨煞每一個(gè)學(xué)生。然而，細細想來(lái)，這高分是否就該用那兩個(gè)厚厚的鏡片換來(lái)?

　　在我們教室的正前方墻上，赫然地張貼著(zhù)“爭做合格的小學(xué)畢業(yè)生”幾個(gè)大字。一個(gè)合格的小學(xué)生除了要有良好的成績(jì)，還應符合做合格人的另外兩個(gè)要求：“品德”與“體育”�！暗隆�、“智”、“體”，可以說(shuō)它們是一個(gè)三角架，要做一個(gè)合格的人，三者缺一不可。

　　品德是一根“定海神針”。它就像是夜航者的燈塔，盲人的拐杖。如果，人沒(méi)有了它，人的行為便會(huì )偏離“航道”，他會(huì )為了滿(mǎn)足自己的需要而不顧一切。沒(méi)有了這根“神針”，也許，我們的身邊會(huì )到處是邪惡。如果任由邪惡肆意，它就會(huì )在人的心中生根發(fā)芽，之后又開(kāi)花結果的。而隨之而來(lái)的便是不安和恐懼，甚至會(huì )把人推下無(wú)比可怕的“黑洞”，從此走向一條不歸路。此時(shí)才想起這根“定海神針”已為時(shí)已晚。

　　強健的身體是一切的根本。上課聽(tīng)講要充沛的精力，做作業(yè)要清醒的頭腦。如果沒(méi)有了它，一切的努力也是徒勞。離開(kāi)了健康的身體談學(xué)習，就像是在空中造閣樓一樣。

　　成績(jì)是這個(gè)三角架中不可或缺的�，F在學(xué)生追求的是成績(jì)，家長(cháng)看重的是分數，老師提倡的是高分。成績(jì)，分數固然重要，但如果沒(méi)有道德標準，進(jìn)入的是一扇“死門(mén)”;沒(méi)有身體做保準，最終的高分也是空的。

　　所以，請不要在“成績(jì)100”上定格，要讓“德”、“智”、“體”這個(gè)三角架的三個(gè)腳同時(shí)發(fā)展。

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