初中與定格有關(guān)的記事作文1200字
定格留住的有悲傷的畫(huà)面，也有精彩愉悅的畫(huà)面。你記憶深刻的定格是什么呢?yjbys作文網(wǎng)小編分享幾篇關(guān)于定格的作文，希望大家喜歡。
定格時(shí)光_1200字作文1
雯是一個(gè)安靜內向的高二女孩。她不喜歡購物，不喜歡出去玩，平時(shí)幾乎沒(méi)有人注意到她的存在。但考試成績(jì)下來(lái)時(shí)除外。她的數學(xué)特別好，幾乎每次考試的第一都是她的。但語(yǔ)文成績(jì)卻一般般，作文更是前言不搭后語(yǔ)，如果她的后座不幫她看一看的話(huà)，班主任就得以“不好好寫(xiě)作文”為由把她從教室里趕出去了。
她的后座，凌，也是一個(gè)內向的男生。她和雯正好相反，語(yǔ)文很好，數學(xué)很差。經(jīng)常找雯幫忙輔導。
暑假的一個(gè)美好的下午，凌發(fā)現了一道不會(huì )的數學(xué)題，連忙打電話(huà)給雯。
“蚊子(雯的外號)。我有一道數學(xué)題不會(huì )做，你能教我一下么?”
“好。”
他倆在電話(huà)里說(shuō)了將近十分鐘都沒(méi)講清楚，凌無(wú)奈地說(shuō)：“那你就到我家來(lái)講解吧。我家在XX小區，你到小區門(mén)口我來(lái)接。”
“啊?那……那里不是我家小區么?”雯驚訝的掛了電話(huà)。接著(zhù)，她換了換鞋就急匆匆地下了樓。在樓下，她并沒(méi)有看見(jiàn)凌。
“凌，凌，到底是哪個(gè)小區?”雯覺(jué)得凌一定是講錯了，于是拿出手機，又撥了凌的號碼。凌回答了她，還是同一個(gè)小區。
“好吧。”她坐在小區門(mén)口的石階上等著(zhù)。不一會(huì )兒凌就來(lái)了，帶著(zhù)作業(yè)本。
“你……不是讓我去你家么?”雯笑著(zhù)看了看他，“怎么把本子帶下來(lái)了?”
“因為我順手把本子帶下來(lái)了，沒(méi)什么。”凌微笑著(zhù)說(shuō)。
“好吧。這道題是這么做的……”雯仔細的給凌講解后，天色也漸漸暗了下來(lái)。
“你到我家去吃一頓吧。”凌拉著(zhù)雯的手，沒(méi)有經(jīng)過(guò)她的同意就拉著(zhù)她往家里走去。雯沒(méi)有反抗，她也不想反抗。她一直很想去凌的家看看，沒(méi)想到他居然就和自己在一個(gè)小區。
“恩，我想我該回家了，我的媽媽得等急了。”和凌聊了一會(huì )，雯突然提出要回家。
凌沒(méi)有挽留。他知道如果自己不在家這么長(cháng)時(shí)間，自己的父母也會(huì )急的。
開(kāi)學(xué)了。平淡又忙碌的生活把每一個(gè)人壓得喘不過(guò)起來(lái)。沒(méi)辦法，高三的學(xué)生總是這么忙。
一天，雯放學(xué)回家，看見(jiàn)了站在小區門(mén)口的凌。
“凌，你不回家干嗎。”雯拍了拍凌的肩膀。
“我們要搬走了。”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，凌掉了眼淚，“這是你上次去我家落下的，還你。”凌拿出一個(gè)小兔子掛件。
“你拿去吧。每天看看它，就想是看到了我吧。”雯說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，淚珠也落了下來(lái)。
“好。我媽媽來(lái)接我了，希望能再見(jiàn)。”凌說(shuō)完后，就上了媽媽的車(chē)。
時(shí)光仍舊過(guò)得很快，只是雯的生活里，少了一個(gè)叫凌的人。
雯優(yōu)異的成績(jì)讓他考上了離她家不遠的全國知名的大學(xué)。暑假，雯騎著(zhù)自行車(chē)回家，在路上碰到了急急忙忙跑著(zhù)的凌。
“你去哪?”雯看見(jiàn)了凌，笑了笑。
“我最喜歡看你笑了……”凌看了看雯，“放假了，我坐公交車(chē)回家。你考上了哪座大學(xué)?我的，在那邊，看到了么。”說(shuō)著(zhù)，凌指了指后面那座宏偉的建筑物。
“那……那是我上的……”雯驚訝地看了看凌。凌笑了笑，看了看時(shí)間，又跑了。
“喂，再見(jiàn)!凌，我還為你寫(xiě)了一首歌哦!”雯大聲喊。凌沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
“我愿時(shí)光在此定格，讓我對你重說(shuō)一句再見(jiàn)。否則我走到哪里，哪里就充滿(mǎn)了傷感的回憶。我愿時(shí)光在此定格，讓我對你再道一縷思念，否則山多高，海多深，都割不斷我對你永遠的懷念……”校門(mén)口，雯唱著(zhù)那首歌，騎著(zhù)自行車(chē)漸行漸遠。
定格_1200字作文2
人們往往擷取美麗的瞬間定格，以留住精彩和愉悅。那定格的是有形的畫(huà)面。其實(shí)，許多時(shí)候，人們也會(huì )把自己的思維肢解定格成記憶的碎片，幻化出一段又一段悲喜故事。
最近好友斐路因為一次“車(chē)禍”竟奇怪地出現記憶“定格”，選擇性的將記憶定格在了他們樂(lè )隊表演的那一天。
那天剛考完試放暑假，安澤就陪著(zhù)斐路過(guò)來(lái)。婓路半天沒(méi)說(shuō)上話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，尷尬的問(wèn)了句：“明天下午我們樂(lè )隊在古彭廣場(chǎng)演出，我......你去好不好，有話(huà)想對你說(shuō)。”氣氛有些詭異，我盯著(zhù)婓路，婓路盯著(zhù)地面。我無(wú)話(huà)找話(huà)地支支吾吾說(shuō)：“哪，午飯你請!”安澤在一旁聽(tīng)了露出一絲壞笑。
婓路，安澤，迪迪，和外校的真名不詳的linky組了個(gè)樂(lè )隊，叫Hellfire，簡(jiǎn)稱(chēng)HF，我曾經(jīng)嘲笑過(guò)他們叫“氟化氫”。我只知道婓路會(huì )彈鋼琴，他去廣場(chǎng)表演還扛著(zhù)鋼琴去不成?
他們即將演出的那天早上，我一個(gè)人在家正貼著(zhù)面膜，門(mén)鈴就響了。門(mén)外是安澤。
“我是來(lái)通知你件事的：下午去看演出的時(shí)候帶束白玫瑰啊!”
“怎么了?”我腿有點(diǎn)發(fā)顫。
“婓路早上去排練被車(chē)撞了，胳膊被蹭了一下。其他還好，只不過(guò)……”面露難色。
“只不過(guò)什么?”我因害怕而有些急了。
“腦子撞壞了。放心，沒(méi)傻，只是記憶‘短時(shí)間’滯留，老是定格在一個(gè)點(diǎn)上。”
我一個(gè)人愣在門(mén)口很久。
下午，婓路除了胳膊上纏了一小圈繃帶，看起來(lái)也不像出過(guò)事故的。他畫(huà)了淡妝，整張臉更顯精致。陽(yáng)光斜射下來(lái)，柔軟的頭發(fā)反射出微黃的光采。
到了廣場(chǎng)，安澤他們已經(jīng)都準備好了。臺下圍了好多人。迪迪他爹出錢(qián)幫助搭的臺子不比室內的差，背后復合材料紙的板子上寫(xiě)著(zhù)花體字的HELLFIRE，紅黑搭配加上幾個(gè)人一起設計的LOGO，給人華麗詭異的感覺(jué)。
婓路是主唱，聲線(xiàn)清亮，歌聲漾著(zhù)一股清新。最后一首歌《youraisemeup》的最后一個(gè)音唱完，停頓了3秒，望向臺下我所站的位置，微微低下頭，說(shuō)：“寺涼姜，我。。喜歡你!”
聲音小到剛好能讓最內圈的人聽(tīng)見(jiàn)。臺上，安澤他們開(kāi)始起哄”涼姜涼姜”的叫。我在人群中驚訝地愣了一秒，轉身沖出人群。
后來(lái)我一個(gè)人在中心時(shí)尚大道溜達了很久，漫無(wú)目的，卻又不停地翻檢往事，定格瞬間，在喜喜哀哀中沉沉浮浮……
晚上，安澤又跑來(lái)了，看我的眼神像看階級敵人。
“阿寺，你絕啊!人家是病人啊，你知道他那落魄的鬼樣子嗎?”
“剛好啊，藝術(shù)家不就需要落魄嗎?”我不敢平視他的眼睛。
“好意思講嗎，你?還有那叫落拓。”
“他……明天會(huì )忘的。”我說(shuō)的自己都沒(méi)底氣。
“…是，但他今天難過(guò)了一天。你自己看著(zhù)辦吧。”
“砰!”門(mén)踩著(zhù)有些僵硬的聲音關(guān)上了。房間里壓抑的空氣強行把我的神經(jīng)定格在呆愣中好長(cháng)時(shí)間。
第二天，第三天也都是這樣，安澤說(shuō)斐路的記憶還停滯在那一天：無(wú)論如何還要再演，大家只好陪他。
壓臺歌是VAE的《有何不可》，看他在臺上很開(kāi)心的唱唱跳跳，想到最后仍然是面向我的那句話(huà)，忽然覺(jué)得想哭。我在安澤們的奸笑中上了舞臺。
婓路，對不起，其實(shí)我想說(shuō)，我喜歡你!只是，我們無(wú)法承受這句話(huà)的分量之重，我不會(huì )輕易承諾!你一再的表白也不過(guò)是因為記憶的定格。因為不希望一切是過(guò)眼云煙，所以對不起。
第二次走上臺，帶著(zhù)臉頰上的淚水，微咸。他問(wèn)我，你聽(tīng)這種歌也會(huì )哭啊?我唱的不好聽(tīng)嗎?
我對婓路說(shuō)，謝謝。不是。
……
第九天，他唱的是JJ的《凍結》，唱得我們同時(shí)流淚。
他說(shuō)“很多少年都會(huì )有很傻的想法：自己和某個(gè)喜歡的人在一起的時(shí)候世界就毀滅。我也是，希望世界在這一刻凍結，這樣，永恒的定格就是我們，在臺上和臺下，彼此相望。阿寺，今天是我第九次講句話(huà)，我喜歡你!”
我突然“醒”了，原以為他的記憶被定格，其實(shí)是自己定格了自己的思維。不過(guò)，還是很開(kāi)心，很放心，他沒(méi)事!……淚水又一次奪眶而出，被風(fēng)吹進(jìn)散開(kāi)的發(fā)里，消失無(wú)蹤。
突然也想，如果時(shí)間在這一刻被凍結就好了;如果情節在這一章完結就好了;如果我們之間淺淺淡淡的感情能在這里定格，就好了……
定格的記憶1200字作文3
你承載著(zhù)我初中階段的所有記憶，你給予了我人生中最需要關(guān)懷的愛(ài)，你伴隨著(zhù)我所有孤單與快樂(lè )的時(shí)刻……
——題記
“媽媽?zhuān)@就是我的中學(xué)么?”我稚嫩的問(wèn)道，“是的，你會(huì )在這里度過(guò)三年，也是人生最重要的三年。”“哦……”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)學(xué)前，我對你還是充滿(mǎn)向往和憧憬的，幻想著(zhù)初中的美好生活：“如果老師是女的，一定要漂亮，是男的，一定要帥氣，這樣聽(tīng)課才有勁嘛，至于同桌嘛，希望是一個(gè)和我有共同愛(ài)好的……”沉醉于幻想之中的我并非意識到一切真的只是幻想而已，開(kāi)學(xué)第一天，一個(gè)中年男子走進(jìn)教室，“我的媽呀，這個(gè)就是我們的班主任?竟如此有個(gè)性?”心中嘟囔著(zhù)，果然不出所料，接下來(lái)的幾位任課老師簡(jiǎn)直一個(gè)比一個(gè)有個(gè)性，但不得不承認你確實(shí)很有眼光，接納的老師教學(xué)水平質(zhì)量是一流的好，訓練學(xué)生的方法層出不窮。初一的我開(kāi)始學(xué)會(huì )叛逆，在你的監視下依然沒(méi)有任何改變，老師將我放置講臺旁邊，一放就是三年，無(wú)論經(jīng)歷多少波折，最終還是回到原點(diǎn)，初一過(guò)后，我對你沒(méi)有一點(diǎn)好感，恨不得初二九轉學(xué)。
“媽媽?zhuān)裉鞄滋柊?”我有些焦慮，因為我忘記報名的時(shí)間了，“八月三十一號。”“哦……啊?31號?今天好像要報到吧!”不知道為什么，或許是什么力量讓我從家跑到你那兒報到，對你還有些懷念的感覺(jué)，直到走進(jìn)大廳才放下心來(lái)，初二的我死性不改，更加叛逆的我成績(jì)一直下滑，下滑，初二了，對你好像不在那么反感，反倒有一絲留戀，但不知道為什么。
“媽媽?zhuān)髂晔遣皇蔷彤厴I(yè)了?”“嗯。”“太好了!”我似乎有點(diǎn)口是心非，今年的開(kāi)學(xué)我沒(méi)有遲到，反而比往常來(lái)的更早，“明年你們就要畢業(yè)了，大家要努力學(xué)習，爭取不在這里留下遺憾……!”班主任在做著(zhù)開(kāi)學(xué)感言，是啊，明年6月份，我就和沒(méi)有任何關(guān)系了，我不是應該高興嗎?高興離開(kāi)了你。脫離了你的魔掌，但為什么現在高興不起來(lái)?
人們常常會(huì )說(shuō)畢業(yè)班的孩子心理會(huì )比正常人詭異很多，其實(shí)那并不是詭異，只是我們壓抑了三年而沒(méi)有爆發(fā)的感情!對老師的不舍，同學(xué)的眷戀。
那個(gè)班級曾有過(guò)多少歡聲笑語(yǔ)，大家共同努力，一起奮斗;那塊操場(chǎng)，曾流過(guò)多少汗水，大家互相鼓勵，沖向終點(diǎn);我們的目標只有一個(gè)：走出你的懷抱，驕傲的對著(zhù)別人說(shuō)：“這就是我的母校，一個(gè)培養我，教育我走向成功的地方!”
明年，你還會(huì )送走一屆畢業(yè)生，或許，在你歷史的長(cháng)河中，我就如蜻蜓點(diǎn)水般一躍而起，或許，若干年以后你將遺忘你曾呵護過(guò)一個(gè)少年的成長(cháng)，但你永遠是我定格的記憶……
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