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關(guān)于以定格為話(huà)題的寫(xiě)事作文
親愛(ài)滴同學(xué)們，我們?yōu)槟恼砹恕蛾P(guān)于定格的作文》的內容，希望為您在這方面的寫(xiě)作提供一定幫助參考，關(guān)于定格的作文主要選6篇優(yōu)質(zhì)原創(chuàng )文章，每片結尾還帶專(zhuān)家點(diǎn)評。
篇一：定格在記憶中的畫(huà)面
又是一個(gè)仲夏的不眠夜，在蟬鳴蛙噪中，我不停地在床上翻來(lái)覆去，心怎么也靜不下來(lái)�；蛟S是心中的煩躁觸動(dòng)了記憶深處，一個(gè)夜晚。
那也是一個(gè)燥熱難熬的夜，空氣中的燥熱不斷地侵入我的身體，侵入我的內心，心中的煩悶更是不斷地烘烤著(zhù)我的身體。沉重的雙眼閉上又睜開(kāi)，睜開(kāi)又閉上。倦意鋪天蓋地地襲來(lái)，卻遲遲無(wú)法促使我安然入睡，只能徒勞地在淺睡眠與清醒的邊緣無(wú)奈地徘徊。汽車(chē)的轟鳴累成煩躁郁積在我的心頭，又似乎堵住了我的呼吸，使我悶得難受。平日寂靜的夜為何變得如此聒噪!我不停地翻來(lái)覆去。
動(dòng)靜似乎驚醒了母親，她輕輕地走過(guò)來(lái)，低聲問(wèn)我怎么了，是不是不舒服?剛剛萌生出來(lái)的一絲睡意被她驅散了。我不僅沒(méi)有因吵醒她而感到抱歉反而怒氣沖天。就在我滿(mǎn)腔怒火將要發(fā)作時(shí)，微睜的雙眼與母親擔心的目光相對，那張充斥著(zhù)緊張、焦慮的疲憊的臉讓我的怒火莫名地消散了，目光閃爍間，涌在舌尖上的話(huà)又被我咽了下去，我沒(méi)吭聲。她伸手摸了摸我的頭：“還好，不燒。”只聽(tīng)她喃喃自語(yǔ)。誰(shuí)說(shuō)我發(fā)燒了，煩不煩啊!我一下把蜷在床腳落的被子踢了下去，然后不耐煩地轉過(guò)身。這似乎惹怒她了。母親站了起來(lái)，轉身走出我的房間。睡覺(jué)去吧，別來(lái)煩我了!我將頭埋進(jìn)臂彎。
被她這么一折騰，這時(shí)我只能帶著(zhù)沉重的倦意清醒著(zhù)。我閉上眼，在心里默數著(zhù)“一，二，三。”數了大約六十來(lái)個(gè)數，我不耐煩地打斷自己，這樣數要數到什么時(shí)候?干脆什么也別想，或許就睡去了�？蛇@并不是件容易的事，心中渺小的我疲于奔命地跑來(lái)跑去驅趕著(zhù)念想，可卻像螳臂擋車(chē)。
一陣涼風(fēng)徐來(lái)，吹散了所有的念想，一只柔手輕撫著(zhù)我，撫平了躁動(dòng)的心，我訝異地轉過(guò)頭，母親坐在床頭，一手拿著(zhù)扇子，一手輕輕撫著(zhù)我，見(jiàn)我轉身，輕輕地說(shuō)：“孩子，太熱了吧!現在涼點(diǎn)了嗎?快睡吧!”姍姍來(lái)遲的睡意帶著(zhù)深深的內疚嵌在我心中，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你也早點(diǎn)去睡吧!”就被睡意拽入了夢(mèng)鄉。
再次睜開(kāi)眼天已大亮，我似被什么拉起，推進(jìn)了父母的房間，看見(jiàn)母親手拿扇子坐在床上睡去。睡得那樣沉，那樣甜。心中滲出的點(diǎn)點(diǎn)暖意落在母愛(ài)的湖水里，沒(méi)有聲響，卻泛起層層愛(ài)的漣漪。
不知從何而來(lái)的睡意再次侵入使我入睡�；秀遍g，母親那晚慈愛(ài)而疲憊的臉龐若隱若現。
有那樣的一種愛(ài)，在歲月的長(cháng)河里緩緩流淌，會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)地，開(kāi)出花兒來(lái)。那暗香浮動(dòng)的花兒，永遠不會(huì )凋謝，因為，愛(ài)一直都在，永遠都在。
或許，愛(ài)真的只是瞬間，但記憶中，那瞬間，定格成永恒。
篇二：記憶定格美好
在不知不覺(jué)中，我已在初中呆了兩年，要升初3了。在這兩年中，有很多美好的記憶，也不知不覺(jué)的印在了我的腦海中。
在初2的時(shí)候，我們年級舉行了很多活動(dòng)，每一次的活動(dòng)，我們都會(huì )用心去對待，經(jīng)過(guò)我們的努力，最后都贏(yíng)得了勝利，但一場(chǎng)拔河比賽我們班輸了，這是我印象最深的一場(chǎng)拔河比賽了。
在一個(gè)晴朗的下午，大家一聽(tīng)說(shuō)要拔河比賽，都踴躍報名，由于我的手疼，我的勁也不大，所以就沒(méi)有參加。雖然有點(diǎn)失落，但我調整好情緒，給同學(xué)們加油去了，希望我班可以取的好成績(jì)。
比賽在操場(chǎng)上舉行，首先是14班和5班比，開(kāi)始是男生，第一輪我班男生贏(yíng)了，第二輪輸了，但是第三輪贏(yíng)了。男生沒(méi)有失望。我們女生呢，第一輪第二輪都輸了。下來(lái)后，哭了。之后就沒(méi)有看了。雖然我沒(méi)有看，但我知道同學(xué)們都努力了。
在剩下的一年半中，我要加緊學(xué)習，同學(xué)之間互相幫助，就像拔河比賽那樣，在中考中展示我們班的風(fēng)采，我相信我們班會(huì )考好的!因為，我們的班主任是個(gè)好老師，負責人的老師。我們要永遠記著(zhù)那場(chǎng)拔河比賽，因為那是我們團結的象征。
篇三：定格在記憶中的畫(huà)面
記憶像一顆顆珍珠，潤滑而美麗，它帶給我們無(wú)限美麗和遐想的空間，讓我們定格在記憶中的那一刻畫(huà)面。
記得在小時(shí)候，我調皮好動(dòng)，闖了一連串的麻煩，比如：把王阿婆家雞的雞毛拔去，把小朋友弄哭，把李爺爺最珍貴的花拔去做標本。
就因為這樣，我少不了受到老師的批評，父母的責怪，因為我的調皮好動(dòng)，父母把我送到了鄉下姥姥家。
在那里，我收獲了友，親情，明白了人情世故。
在那里，我結識了我的好朋友---王丹，她的性格與我截然不同，她內斂，沉穩，而我大方，調皮，雖然我們性格樣樣不合，但我們還是成為了一對好朋友。
在那里，我和姥姥高高興興的生活在一起，白天她去菜園，我便跟在后面添亂，把姥姥辛辛苦苦種的菜拔去，在菜園里捉蝴蝶，把菜踩得東倒西歪，姥姥澆水，我便把水灑到天上，大聲呼喊“下雨了”，盡管這樣，姥姥也沒(méi)有責備我，而且陪我一起玩耍，一起鬧。
鄉下的環(huán)境遠離城市的喧鬧，多了幾分幽靜美麗，樹(shù)林里綠樹(shù)蔥蘢，五顏六色的花朵開(kāi)滿(mǎn)了遍地，而這里，便是我與朋友經(jīng)常玩耍的小天地，在這里我們可以采摘新鮮的蘑菇，用五顏六色的花編出一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，玩累了我們便躺在這天然的大床上快樂(lè )而充實(shí)。
姥姥每天都會(huì )做不同的飯菜來(lái)招待我這位“小客人”，每次我都吃得滿(mǎn)臉都是米飯粒，姥姥總是會(huì )細心的為我擦掉，每到睡覺(jué)的時(shí)候，姥姥都會(huì )親自為我驅趕蚊蟲(chóng)，讓我睡得安心一些。
有時(shí)我會(huì )裝睡，偷偷看姥姥為我驅趕蚊蟲(chóng)，我就的姥姥太累了，從那以后，我變得收斂了，變得安靜了。
記憶，多美麗，多美好，讓我們定格在這美麗的畫(huà)面。
篇四：定格在記憶中的畫(huà)面
自習課的鈴聲再一次打響，我緩緩地走進(jìn)音樂(lè )教室，一陣陣悠揚悅耳的歌聲飄進(jìn)了我的耳畔，一想到比賽完了便要馬上退出，酸意慢慢泛上眼眶。
“來(lái)，化妝了!”郝老師一邊拍手，一邊用輕柔的粉餅微微蘸了點(diǎn)粉底，均勻地涂抹在臉上。“一會(huì )兒上臺時(shí)要看指揮。”郝老師隨口的一句叮嚀，竟然讓我心中感到了許許溫暖。
坐在車(chē)中，望著(zhù)窗外一棵棵迅速躍過(guò)的樹(shù)，一棟棟飛快閃過(guò)的樓房，心中涌出了幾點(diǎn)不舍。多么熟悉的路呀，以后以這樣集體比賽走這條路的形式，不會(huì )再有了。
來(lái)到比賽現場(chǎng)，這浩大的場(chǎng)面是多么的熟悉，又是如此的陌生!
該輪到我們上場(chǎng)了!
“快!快!動(dòng)作抓緊!”遠處傳來(lái)王老師不斷催促的聲音。
霎時(shí)，燈光一暗。我深深地吸了一口氣，仿佛要把這緊張的氣息，吸入我的鼻腔。我的指甲嵌進(jìn)了不斷溢出汗水的手心里。加油!我給自己揚起了一個(gè)充滿(mǎn)自信的微笑。
刷，耀眼的燈光璘然灑下，頓時(shí)，一個(gè)畫(huà)面展現在我的眼前：只見(jiàn)王老師身穿一件朱紅繡牡丹袍，頭挽高髻，上簪碎花墜，莊重的坐在琴前。一串行云流水般的音符便從她的指間流出，緊隨其后的是一陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。郝老師一身深黑色緊身鑲珠小禮裙，頭發(fā)盤(pán)起，從容自若的走上臺，宛如高貴的女王。伴隨著(zhù)音樂(lè )的響起，她指揮的雙臂不斷舞動(dòng)著(zhù)，臉上的笑容逐漸加深，飽含鼓勵的眼神望著(zhù)我們。不知怎的，平時(shí)看起來(lái)苛刻嚴厲的老師，現在看起來(lái)，竟覺(jué)得非常美麗，讓我們充滿(mǎn)激情。同學(xué)們化了妝的臉上都保持著(zhù)完美的笑意。那張張笑臉是那么得光彩奪目，那樣得栩栩生輝。他們都目不轉睛地盯著(zhù)指揮，視線(xiàn)一個(gè)也不離開(kāi)。聲音也凝聚得如天籟般得動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)作的節奏更是不言而喻的整齊化一。隨著(zhù)王老師愈來(lái)愈激烈的琴聲，郝老師的指揮動(dòng)作的幅度愈來(lái)愈大，同學(xué)們愈來(lái)愈高昂的歌聲，臺下響起雷鳴般的掌聲。而我，早已沉浸在這一片和諧的樂(lè )曲聲中，享受著(zhù)這美好而又夢(mèng)幻般的時(shí)刻，陶醉在了其中，沉浸在了其中……仿佛世界上的一切都已消失，只剩下我們與高大而莊重的舞臺……
比賽結束了。
然而，我卻已經(jīng)把剛才那令人難忘的畫(huà)面定格在了腦海中。老師們的諄諄教導，同學(xué)們的刻苦訓練，我們師生之間完美的、天衣無(wú)縫的密切配合，都深深地儲存了起來(lái)，放在記憶深處，永不忘記……
篇五：定格在記憶的畫(huà)面
天空中下著(zhù)鵝毛般的大雪，一只倔強的小狗一包沉甸甸苞米葉，地面留下一條長(cháng)長(cháng)的血跡，染紅了潔白的世界。
清晨，寒風(fēng)撩起窗簾將我叫醒，雪花催促我洗漱。望著(zhù)窗外那潔白的世界，我陶醉了。雪地的一角，閃著(zhù)刺眼的紅光將我拉回，那是怎樣一條道路呢?
“汪——汪——”這洋溢著(zhù)溫暖的叫聲，把我的目光引入到血跡的前方。豆豆《我家的小狗近三個(gè)月大，它媽媽歡歡被拴著(zhù)》奮力地搖著(zhù)尾巴，口中再次叼起那包沉甸甸的苞米葉，而前方傳來(lái)它媽媽輕柔憐心的陣陣呼喚，豆豆拼命地拖著(zhù)那包沉甸甸苞米葉向著(zhù)它媽媽的方向吃力地前進(jìn)，劃傷的腳趾也顧不上。就這樣一條愛(ài)與血交織的道路誕生了。終于，豆豆將充滿(mǎn)愛(ài)的溫暖的苞米葉鋪圍在瑟瑟發(fā)抖的媽媽身上，歡歡緊緊懷抱住弱小的豆豆，豆豆在歡歡的溫暖的懷抱中忘記了疲勞傷痛，幸福歡快的叫著(zhù)，親吻著(zhù)媽媽。
回眸思考人類(lèi)的親情，多少孩子能做到如“豆歡情深”呢?孩子在當今社會(huì )越來(lái)越變成“小公主”“小皇帝”，認為父母的辛勞付出是理所應當的毫不懂得感恩。大人的教育也越來(lái)越多偏向于溺愛(ài)，使孩子從小就形成了“依賴(lài)任性”意識，例如：當孩子跌倒時(shí)，大多數哭鬧不止，大人們只會(huì )立刻抱起逗笑孩子，而不是正確引導孩子自強自立。這樣成長(cháng)起來(lái)的孩子將來(lái)獨立生活都是很困難的，何況是懂得感恩呢?
“吱——”一聲劃破了我的思緒，阿黃《豆豆的爸爸》興奮奔向豆歡母子，阿黃一如既往的圍繞豆歡母子，用它那龐大的身軀抱住這嬌小的母子、用他那柔軟的舌頭親吻豆豆、用它那蓬松的毛發(fā)撫慰歡歡，就這樣他們一家緊緊地靠在一起。
看到這，我不禁想起了一些遠在他鄉打工的父母和留守子女。他們整日忙于工作對孩子關(guān)愛(ài)呵護越來(lái)越少，能夠做到每周和孩子電話(huà)交流勾通的很少很少。雖然給孩子物質(zhì)生活上很富足但這并不是孩子想要的生活，孩子渴望的是溫馨的親情，而不是單一的物質(zhì)。父母一絲一毫的關(guān)愛(ài)對他們來(lái)說(shuō)是一種奢求，父母應多擠出一些時(shí)間陪伴孩子是很有必要的。
豆豆一家溫馨的畫(huà)面定格在我的記憶中、扎根于我的心田里，愿普天下所有的親情都定格在溫馨之中。
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