【實(shí)用】定格作文匯總5篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的定格作文5篇，歡迎大家分享。

定格作文 篇1

　　“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”是毛主席對橘子洲的定格；“她飄過(guò)，像夢(mèng)一般，像夢(mèng)一般的凄婉迷�！笔谴魍�舒對丁香姑娘的定格；“那榆蔭下的一潭，不是清泉是天上虹”是徐志摩對康橋的定格……世間的一切美好事物都可能定格在我們的記憶中，而定格在我腦海中的便是黑夜中的一盞燈。

　　我走在回家的路上，當我一眼望到那條悠長(cháng)而狹窄的小路時(shí)，定格在我腦海中的畫(huà)面又開(kāi)始涌現出來(lái)……

　　進(jìn)入六年級后，學(xué)習逐漸變得繁重起來(lái)，于是學(xué)校要求我們晚上到班級晚自習，進(jìn)行查缺補漏。而那時(shí)我回家的路卻只有那條僅居住一戶(hù)人家的小路，夜晚，那里總是黑漆漆的一片，沒(méi)有一點(diǎn)兒燈光。

　　第一天晚自習放學(xué)后，當我來(lái)到那條小路前時(shí)，看著(zhù)那伸手不見(jiàn)五指的遠方，我心里不禁七上八下。一陣秋風(fēng)襲過(guò)樹(shù)林，發(fā)出一陣奇怪的聲音，一下子我心里發(fā)慌，汗毛都豎起來(lái)了，雞皮疙瘩也都整齊地排起隊伍……我咬緊牙關(guān)，低著(zhù)頭，口里還一直碎碎念。我迅速向黑夜里突進(jìn)，一不留神就被地上的“小竹筍”絆倒了，重重地摔在地上。我卻完全不顧疼痛，快速起身，拍拍身上的泥土，繼續向家的方向跑去。

　　第二天晚上，當我再經(jīng)過(guò)小路時(shí)，卻發(fā)現不遠處有一絲微弱的燈光在風(fēng)中飄擺不定。冷汗不斷地從我額頭現身，劃過(guò)臉頰，重重地滴落在地上。我膽戰心驚地想著(zhù)：為什么會(huì )有燈光，難道那是什么怪物嗎，他會(huì )不會(huì )把我吃掉？我提著(zhù)灌了鉛似的腿，拖著(zhù)沉重的身體，緩慢地走過(guò)去。愈來(lái)愈近，我終于松了一口氣：一位老爺爺站在那古舊的木門(mén)前，傴僂著(zhù)背，用那滿(mǎn)是皺紋的雙手提著(zhù)一盞破舊的燈，提燈里燃著(zhù)即將燒盡的燈絲，而老爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上卻露出燦爛的笑靨。他和藹地說(shuō)：“孩子，夜晚走在小路上千萬(wàn)要小心，千萬(wàn)不要用跑的，容易摔倒受傷�！贝饲榇司�，就這么定格住了，深深地印在我的腦海中。我愣了一會(huì )兒，然后靦腆地說(shuō)了聲謝謝，便踏著(zhù)歡快的步伐走回了家。

　　此后的每一天，這位老爺爺總是為我照亮著(zhù)回家的路……

　　上初中后，村里修了新路，有了路燈，我因此也很少再經(jīng)過(guò)那條充滿(mǎn)溫情的小路……

　　收回腦海中的思緒萬(wàn)千，我再次走上那條路，來(lái)到老爺爺的屋前，輕輕地敲門(mén)，卻沒(méi)人回應。我用力推開(kāi)古舊的門(mén)，卻驚奇地發(fā)現屋里只剩下一張破舊的床。我失望地離開(kāi)了小屋，問(wèn)了其他人才得知原來(lái)這位老爺爺在一個(gè)月前就被他兒子接到城里去住了。我在心中默默祝愿他：生活越來(lái)越好！

　　那夜的情景早已成為過(guò)去，但它卻一直定格在我的腦海中，不可磨滅。

定格作文 篇2

　　那晚，看著(zhù)墻上的鐘，出了神。并不是因為它太舊了，也不是因為太久沒(méi)見(jiàn)。只是，它不曾停過(guò)。

　　想想未免覺(jué)得自己可笑，如果鐘停了，那要它還有什么用。

　　莫名地，一股悲傷油然而生。

　　懷念那，逝去的時(shí)光。

　　有人說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)老歌最能勾起內心的懷舊。我想，這話(huà)很對，至少對我。

　　“你說(shuō)風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)為什么�！备杪曠H鏘有力，嘴是那個(gè)時(shí)代的風(fēng)尚。我并非生活在那個(gè)年代，但那個(gè)年代卻正是我父母年輕氣盛的時(shí)代。正如一首歌所唱“再回首，恍然如夢(mèng)：再回首，我心依舊�！碑斔麄冊倩厥桩斈昴浅醭雒�廬的羞澀與稚嫩，一定也像做夢(mèng)一般吧！

　　滴答、滴答......

　　鐘聲提醒我入睡。

　　慢慢的躺下，無(wú)聲無(wú)息，似是配合著(zhù)夜的寂靜無(wú)聲。閉上雙眼，往事一幕暮排山倒海而來(lái)，如同久違了的親人相聚，那般迫不及待。

　　天空是那樣的藍，湖水是那樣的清，云朵很潔白很柔軟，就像剛曬過(guò)的被子，微微的膨脹，散發(fā)著(zhù)太陽(yáng)的溫柔氣息。遠處一片金黃色的油菜花海，開(kāi)得熱烈肆意，唯恐來(lái)不及捕捉太陽(yáng)的光輝。 花田里那個(gè)胖嘟嘟黑黝黝的孩子奔跑著(zhù)追逐著(zhù)什么，目光清澈。是我。那是我嗎？她伸出合攏的雙手，慢慢地張開(kāi)，然后我的眼前一片絢麗，是一只無(wú)比美麗的蝴蝶。內心有什么震顫著(zhù)，飽含我的一腔感動(dòng)與感恩。

　　睜開(kāi)眼，一行淚從我眼角滑落。

　　父母給予我生命，給予我溫暖，給予我成長(cháng)的勇氣與力量，我不曾忘記過(guò)。古往今來(lái)，人們通過(guò)不同的方式表達對父母的感恩與尊敬。古時(shí)，游子遠行，總要親手在母親門(mén)前植上萱草。萱草又叫忘憂(yōu)草，游子為母親獻上萱草，希望母親在自己遠離之時(shí)能夠沒(méi)有煩惱，健康長(cháng)壽。從小到大，我一直未曾遠離過(guò)父母。他們的細心呵護伴隨著(zhù)我成長(cháng)，但是，溫室里的花朵禁不起風(fēng)雨，我總有一天將離去，尋找我自己的生活�；蛟S，在我遠行之日，我將會(huì )為你們種上萱草的祝愿。

　　成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記得的，忘卻的，高心的，不高心的，都是我存在的證明，即使有一天被時(shí)間長(cháng)河沖淡了，它都是我的存在，我的定格。

　　我起身，徑直走向前面的書(shū)桌，從抽屜里拿出相冊，這本收集了我從小到大所有照片的相冊。 我耐心的翻看，一張一張，每一張都是我成長(cháng)的定格，每一張都孕育著(zhù)一段悠長(cháng)的記憶。沉浸在懷舊中，就像在品味一首經(jīng)典老歌，澄凈安詳。但是我深諳，過(guò)往絕不該成為前進(jìn)路上的阻礙。它反而像是前進(jìn)路上的一座座驛站，在休息過(guò)后是更義無(wú)反顧的前往。

　　從未停止遠行，從不被過(guò)往所羈絆，深味人間之疾苦，在她眼中，是一條路，伸向無(wú)邊無(wú)際的沙漠。在別人看來(lái)，三毛是一個(gè)謎一樣的女子。當所有人都在為物質(zhì)利益而忙碌不已的時(shí)候，她卻選擇了遠行，背上行囊，踏上那未知的旅途。其實(shí)，人生又何嘗不是遠行？我們都在朝著(zhù)未知行進(jìn)，無(wú)論是怯懦的，還是勇敢的，都是被動(dòng)的。自然的規律之手催促我們不斷地向前行進(jìn)，歷史的長(cháng)河不會(huì )給任何人以特殊待遇。然而，不同的人所選擇的道路卻是不同的`，結果也是不同的。怯懦往往成就艱難與失敗，勇敢往往成就“英雄”。

　　合上相冊，將那段出逃的記憶重新裝入。卻發(fā)現相冊變沉重了，想必是多了一分感慨。心情卻不似先前那般抑郁了，相反是多了一份釋然，一種前進(jìn)的勇氣與自信。

　　每個(gè)人都希望把一切美好定格，但這畢竟只是個(gè)美好的愿望。再美好也是虛幻，與其沉浸在虛無(wú)之中，不如鼓起勇氣，朝著(zhù)未來(lái)進(jìn)發(fā)，做一個(gè)勇者，而不是懦夫。

定格作文 篇3

　　時(shí)光不經(jīng)意從指縫中溜走，匯成記憶的河流。轉眼間，我們已成為了一名初中生，而小學(xué)的的那段溫暖的時(shí)光，一直定格在記憶的長(cháng)河中，揮之不去。

　　每天當清晨的第一縷陽(yáng)光落在大地，我們便開(kāi)始了學(xué)習之旅，旅途中充滿(mǎn)了歡樂(lè )。還記得，六年級剛開(kāi)學(xué)的前幾個(gè)星期，老師在黑板上講《夸父逐日》這篇課文，剛講到：“黃河渭河的水不夠夸父喝�！边@個(gè)時(shí)候，老師轉過(guò)身在黑板寫(xiě)譯文，突然，后排的一“傻貨”不緊不慢地說(shuō)了句：“累了困了，東鵬特飲�！鳖D時(shí)，全班嘩然大笑，只剩老師黑著(zhù)臉，呆然而無(wú)奈地望的那一“傻貨”。這情景，至今清晰。還記得，我看《酒神》這本書(shū)，被里面一個(gè)場(chǎng)景惹笑了，同桌程暢茫然的用手指了指我問(wèn)我：“你笑什么��？”那時(shí)，我突然閃過(guò)一個(gè)念頭，同桌經(jīng)常欺負我，哼，不如我就按書(shū)里那個(gè)場(chǎng)景來(lái)捉弄她�！俺虝�，你怎么這樣呀，話(huà)說(shuō)的真像娘娘腔，還翹蘭花指？真是……”我一邊說(shuō)著(zhù)，一邊做出了嫌棄的動(dòng)作。聽(tīng)了我這話(huà)，程暢頓時(shí)火冒三丈：“我才沒(méi)有呢！再說(shuō)我娘娘腔，我殺了你……”我心里暗笑：起作用了，程暢跟書(shū)里那個(gè)人也太像了吧！哈哈！“對啊，程暢，你應該翹起蘭花指，遮起半邊臉對我說(shuō)，再說(shuō)老娘殺了你……”后來(lái)，我被她追殺了整整一個(gè)星期啊，嗚嗚……

　　現在的我，才發(fā)現這一幕幕有多美好，可時(shí)間終究會(huì )紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻不能將這一幕幕定格，以前的我可能會(huì )以為，很多東西比感情重要，現在的我才發(fā)現，自己往往記住的卻是一些小感動(dòng)。微風(fēng)徐徐，略帶小傷感。

　　站在樹(shù)影迷離的地帶，偶爾有幾聲清澈的鳥(niǎo)聲，卻透著(zhù)許些哀傷。記憶在一遍一遍回放：記得那一年盛夏，我們在操場(chǎng)上追逐的場(chǎng)景；還記得，那次考試，我們考砸，在雨中茫然漫步了許久；還記得，副班長(cháng)離去的背影刺痛了每個(gè)同學(xué)的眼睛；還記得……

　　多少年后，但歲月帶起了我們的青春，時(shí)光在我們的臉上刻下一道道痕跡，我們依舊會(huì )記得：那一年盛夏，那一場(chǎng)考試，那一刻別離……

　　致青春，致青春里的記憶。

定格作文 篇4

　　從心底的真的感覺(jué)到畢業(yè)分離那種傷感。

　　想到和我同桌過(guò)的五位同學(xué)，真是各有各的性格特點(diǎn)。呵呵。

　　第一位同桌是我以前的小學(xué)同學(xué)，單眼皮，小小的眼睛，臉感覺(jué)圓圓的，不過(guò)三年來(lái)變化真是大啊。

　　他的頭發(fā)“電”過(guò)了，豎豎的，帶上了白色框架的眼鏡，臉尖尖的，身體瘦的像是蘿卜干一樣，哈哈。

　　他上課時(shí)都不怎么認真，每次我都指著(zhù)書(shū)提醒他，和他同桌，我覺(jué)得我滿(mǎn)能反省自己的，生怕自己毛病和他一樣。

　　第二位同桌白白的，眼鏡大大的，鼻子挺挺的，也滿(mǎn)高高瘦瘦的，應該算是我們班的帥哥。

　　但是他不怎么說(shuō)話(huà)，一個(gè)怪人，而且還喜歡傻笑，有時(shí)呆的像是一個(gè)傻蛋，哈哈。但是滿(mǎn)聰明的一人。

　　不過(guò)我想他對我印象應該不咋地，因為我經(jīng)常和他鬧別扭，而且有一次考試的時(shí)候，他指我錯哪兒，我眼睛再一“瞟”，“瞟”到他的，恩，感覺(jué)是錯了。但我覺(jué)得像是在作弊，可是錯了還是得改的，我沒(méi)有那么“正直”，所以改了，之后感覺(jué)那“作弊”真是不好受。也就那一次，之后我再也不敢往同桌那兒靠，一到考試就連平常我都避我同桌而遠之。我和他也就同桌了半年，他就轉走了，不知道是不是因為討厭我。唉......

　　第三個(gè)同桌是在第二個(gè)同桌轉走之后坐在一起的，他的眼睛也是小小的，單眼皮，但很高啊，尤其是三年之后，根本和他沒(méi)法比，原來(lái)成績(jì)比他好，現在也比不上他了，真是厲害。和他同桌時(shí)，我覺(jué)得我的情緒很容易受他影響。

　　有時(shí)候也會(huì )鬧別扭，但是他發(fā)起脾氣來(lái)還是滿(mǎn)恐怖的，我覺(jué)得我當時(shí)脾氣太不好，不太會(huì )控制，老是仍他的書(shū)。

　　后來(lái)我就特遠離他了，也不知道怎么的，和他同桌越來(lái)越不自在。不怎么敢動(dòng)了。

　　他的外號嘛，他說(shuō)過(guò)“心知則可”，這兒我也就不提了。不過(guò)是我最喜歡的小動(dòng)物。你猜吧？

　　后來(lái)老師又調座位，之后就和我的第四任同桌坐在一起了。他是我們班一直以來(lái)的強將，天才啊。

　　聰明但是有點(diǎn)偏矮，和我的前任同桌相比，而且皮膚黑，又好“韶”，上課時(shí)真的太能講話(huà)了，但是還是一樣成績(jì)好啊。有時(shí)候拗的真的和他的外號“驢”很像。他知道的東西真是多又多，真是更沒(méi)法比了。

　　之后，要中考了，老師把我又調了，和我長(cháng)得像的一位女同學(xué)坐在一起。

　　她好有趣，和我的興趣好多都一樣，我們倆在一起，我真是想不停的和她說(shuō)話(huà)。

　　她又和我一樣白，真是好多相似的地方啊。

　　以上就是我的五任同桌了，我真是特高興和他們能同桌。哈哈

　　我發(fā)些照片上來(lái)，都是從我同學(xué)的空間里撈過(guò)來(lái)的，很珍貴�。�

　　下面這一張，左邊的那位是和我同年同月同日生哦，右邊的兩位分別是我的第三任和第四任同桌：

　　每張照片里出現的手勢都是他們各自外號的代號哦，哈哈。

定格作文 篇5

　　今天，天灰蒙蒙的，我站在窗邊往外看時(shí)，天下起了蒙蒙細雨，透過(guò)雨霧，思緒飄飛。

　　那天，也下著(zhù)雨，我在公交車(chē)站等車(chē)，車(chē)站里容不下那么多人，所以有傘的人站倒了站外�！斑@鬼天氣�！比巳褐械娜吮г惯@�！熬褪前�，出門(mén)還好好的……”大家你一言，我一語(yǔ)的發(fā)著(zhù)牢騷�！翱�，那個(gè)人不是環(huán)衛工人嗎？”不知是誰(shuí)叫了出來(lái)。我順著(zhù)他手指的方向望去，一位身穿橘紅色衣服的環(huán)衛工人正在雨中打掃，她連雨衣和雨傘都沒(méi)有。只簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的用了一個(gè)塑料袋在身上，還在堅持撿在地上的易拉罐。他彎下腰的身影和我的爺爺的樣子十分的相似。

　　我沒(méi)有多想，小跑著(zhù)過(guò)去，要給他撐傘。這時(shí)，我身后很多人也趕了上來(lái)，要給這個(gè)老伯伯撐傘。

　　這時(shí)，一個(gè)青年跑了過(guò)來(lái)，為老伯伯撿起了垃圾，一邊說(shuō)：“對不起��！我剛剛在這扔了垃圾，讓您在雨中這么辛苦，冒雨撿垃圾。這時(shí)，車(chē)來(lái)了，那小青年的朋友招呼他快走，而他卻拒絕了:“我在等下面一輛車(chē)把，我幫這老伯撿垃圾�！蔽液苁歉袆�(dòng)，那畫(huà)面定格在我的心中，那知錯就改的，有善心的青年，那有責任心的老伯，有愛(ài)心的群眾。過(guò)了一會(huì )，雨停了，天邊出現了彩虹，彩虹與那五顏六色的雨傘交相輝映，異常之美。

　　那個(gè)美麗的畫(huà)面如同一張照片留在了我的心中，那些真情定格在了我的心中。

【【實(shí)用】定格作文匯總5篇】相關(guān)文章：

【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文匯總五篇02-08

【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文匯總8篇01-22

【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文匯總5篇01-21

【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文匯總7篇01-19

【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文匯總9篇01-18

【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文匯總6篇01-18

【實(shí)用】定格在記憶中的畫(huà)面作文匯總七篇02-16

實(shí)用的定格在記憶中的畫(huà)面作文匯總5篇02-07

實(shí)用的定格在記憶中的畫(huà)面作文匯總8篇01-22

實(shí)用的定格在記憶中的畫(huà)面作文匯總五篇01-22