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定格作文

時(shí)間:2021-03-26 11:06:06 定格 我要投稿

【推薦】定格作文匯編5篇

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的定格作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】定格作文匯編5篇

定格作文 篇1

  “去把碗洗了!”媽媽在廚房喊道!安灰!”我盯著(zhù)電視,不耐煩地的回答!耙惶焯焓裁词露疾桓,只知道玩,自己的東西都不管好,那就去寫(xiě)作業(yè)!”媽媽走出廚房,滿(mǎn)臉生氣,說(shuō)著(zhù),一手指向書(shū)房,見(jiàn)我沒(méi)動(dòng),又大聲喊:“快去!”我看著(zhù)母親那睜得渾圓的雙眼,這些天來(lái)積攢的不滿(mǎn),從心中升起,一直到嘴前,卻反常地沒(méi)有冒出來(lái),只是把我的臉憋得鐵青。我直直站起來(lái),一聲不吭地走進(jìn)臥室,只留下摔門(mén)時(shí)“嘭”的一聲。圖片

  我坐在窗前,已是晚上,廣闊的天空中一片漆黑,仿佛積滿(mǎn)了烏云,正如我心頭的那陣陣不滿(mǎn),母親怎么變成這樣了,這段時(shí)間以來(lái)從來(lái)都不理解我,只知道要我做事,讀書(shū)……這時(shí),窗外傳來(lái)悠揚的音樂(lè )聲——是每天晚上學(xué)校廣播的音樂(lè )?山裉爝@卻沒(méi)有令我放松下來(lái),反而讓我倍感孤獨。我緊緊攥著(zhù)衣服的一角,似乎要拿它出氣。腦海中不禁回放著(zhù)惹母親生氣的一件件事,越想越生氣。想著(zhù)想著(zhù),思緒又飄回了幾個(gè)月前的那個(gè)下午。

  我與母親坐在街邊一家小作坊里,門(mén)外下著(zhù)傾盆大雨,豆大的雨珠不斷從天上落下,與不斷吹來(lái)的狂風(fēng),共同形成一張仿佛從下籠罩著(zhù)世界萬(wàn)物的巨大白幕,大街上空無(wú)一人,街邊的大樹(shù)被雨打得喪了氣,垂著(zhù)頭在大風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,那一棵棵花花草草則早已枝離葉落,順著(zhù)白幕垂下的方向望去,只見(jiàn)天空發(fā)出刺眼的慘白,似乎照應著(zhù)這狼籍的世界。母親坐在我前面,沉默地看著(zhù)手機,我也一言不發(fā),呆呆地看著(zhù)母親的背影,心中不禁十分自責,要不是我硬要去理發(fā),要不是我固執地要去那兒,母親又怎會(huì )和我出來(lái)淋雨?看看現在,我們全身上下沒(méi)一處干的地方,天色已晚了,我們卻還被困在這兒……唉,都怪我,這時(shí),母親卻反過(guò)頭來(lái),看著(zhù)我那郁悶的模樣,竟“噗”的一聲笑了出來(lái),“怎么了,自責了?沒(méi)事兒,夏天淋點(diǎn)雨有什么關(guān)系,媽不怪你!币(jiàn)雨勢稍小,又說(shuō):“現在就走吧,待會(huì )兒又下大了!闭f(shuō)著(zhù),拉起我向外走去。圖片

  雨依舊很大,風(fēng)仍然刮著(zhù),我與母親走在雨中,迎著(zhù)大風(fēng),只能艱難地往前慢慢走著(zhù)。手中那把單薄的雨傘完全無(wú)法阻擋雨滴四面八方的進(jìn)攻,不一會(huì )兒,我的身上便濕透了,狂風(fēng)仍在我的耳邊呼嘯,我不禁有些害怕。這時(shí),母親突然走到我的前面,母親那不高大的身軀擋在我身前,立馬使我的情況好了些,而母親卻承擔著(zhù)大部分的風(fēng)。我有些擔心母親,輕輕叫了一聲“媽”母親轉過(guò)頭來(lái),看著(zhù)我,又笑了,說(shuō):“兒子,別怕,有媽呢!”說(shuō)完,便又轉過(guò)頭去,繼續對抗著(zhù)狂風(fēng),而剛那一刻卻仿佛在我的腦中定格了,本是因我的固執,可當面對風(fēng)雨時(shí),母親仍然站出來(lái)保護我……雨依舊很大,風(fēng)仍然刮著(zhù),我卻已不再害怕,可我看著(zhù)前面的母親,眼淚“唰”的一下便下來(lái)了……

  我的眼眶又濕潤了,心中的不滿(mǎn)早已一掃而空,想起剛才我的舉動(dòng),不禁感到無(wú)比的內疚與自責!俺燥埩!”這時(shí),母親的聲音傳來(lái),我趕忙擦擦眼睛,答道:“好!”開(kāi)門(mén)前,心中早已許下諾言,以后,我再也不會(huì )耍脾氣了,因為,我知道,在風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),第一個(gè)站出來(lái)保護我的,一定是母親。

定格作文 篇2

  在人生路上,已度過(guò)了十余個(gè)春秋的我們是否會(huì )有一幅幅畫(huà)面被定格在記憶中?輕叩時(shí)光的大門(mén),往事猶如一張黑白膠卷般緩緩展開(kāi),隨之而至的,是如潮水般的溫暖與幸!

  那天下午,深灰色的濃云籠罩在城市的上空。放學(xué)后,我拖著(zhù)沉重的步伐回到家中,將沉重的書(shū)包扔到一邊,一頭栽到了沙發(fā)上。那天的心情,也被那城市上空的烏云籠罩著(zhù),揮之不去?荚嚨氖Ю、老師的失望、父母的期待早已壓迫著(zhù)我無(wú)法抬起頭!拔乙呀(jīng)拼盡了全力,為何還會(huì )如此失?也許,是這節奏太快的世界把我拋棄了……”我在心中苦澀的自嘲道。

  爺爺在經(jīng)過(guò)客廳時(shí),發(fā)現了我一反往日的常態(tài),沉悶不語(yǔ)后,勸說(shuō)著(zhù)要陪我下樓散心。拗不過(guò)爺爺的我,只好從了。無(wú)奈地穿衣下樓,爺爺和我在電梯中都緘默不語(yǔ),而我的心情也更加沉默與失落了。到了樓下,爺爺突然開(kāi)口說(shuō):“你是不是好久都沒(méi)有坐我的自行車(chē)了?來(lái)吧,我帶你去轉轉!蔽业椭(zhù)頭,順從的上了自行車(chē),坐在后座上,而心里卻更加疑惑了。

  只見(jiàn)爺爺雙手扶著(zhù)車(chē)把,慢跑幾步,吃力的跨上了車(chē)座。正在觀(guān)察爺爺一舉一動(dòng)的我被爺爺的現狀驚住了。爺爺上車(chē)怎么會(huì )如此吃力?仔細發(fā)現爺爺才發(fā)現,爺爺的頭發(fā)早已由青絲變成了白發(fā)。而臉上的皺紋也隨著(zhù)滄桑歲月的鐫刻變得更加深刻。原來(lái)的爺爺……不是這種膜樣!

  風(fēng)景在不停地隨著(zhù)車(chē)輪轉動(dòng)而變換,而我卻隨著(zhù)車(chē)輪轉動(dòng)的“吱呀”聲陷入了沉思;腥魞簳r(shí),還是這倆人,還是這輛車(chē),還是這樣的風(fēng)景,而心緒卻截然相反,曾記否,兒時(shí)的我梳著(zhù)馬尾辮,歡呼著(zhù)爺爺來(lái)到院兒里,蹦跳著(zhù)躍上車(chē)后座,雙腿在車(chē)輪旁無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地晃動(dòng)著(zhù),沒(méi)心沒(méi)肺的笑著(zhù)。那時(shí)的爺爺,風(fēng)華正茂,笑時(shí)臉上的皺紋也沒(méi)那么深刻,在跨上車(chē)時(shí)顯得是那么輕松,蹬車(chē)時(shí)也沒(méi)那么吃力。兒時(shí)的我,雙腳還夠不到地面,也沒(méi)有現在的沉悶與煩惱,眼中,有星星般的光輝在閃耀。我們在車(chē)上笑著(zhù),唱著(zhù),有時(shí)也會(huì )互相打趣……而這寫(xiě)情景,都隨著(zhù)歲月的流逝,編織成了一去不復返的回憶……

  我的淚,在這一刻,滑落至眼角。兒時(shí)的那棵高大的榕樹(shù),早已矮小了不少,爺爺馱我時(shí),早已不如往日輕松,我的雙腳也早已能觸碰到地面,可爺爺對我的那份深沉的愛(ài),卻永遠不變質(zhì)……樹(shù)老了,爺爺老了,而我,卻長(cháng)大了……

  這定格在記憶里的畫(huà)面,這份愛(ài),將永遠寄存在我的心中,使我永生不忘……

定格作文 篇3

  紀德說(shuō):我們故事的特色就是沒(méi)有鮮明的輪廓。它所涉及的時(shí)間太長(cháng),涉及你的一生,那是一出持續不斷、隱而不見(jiàn)的,秘密的,內容實(shí)在的戲劇。定格……

  一幕青春,定格無(wú)限溫柔里的漫長(cháng)時(shí)光。

  分數。要如何比擬它的輪廓,花簇還是眼淚?青春可以想象將厚度的知識濃縮為一卷,不論是信心十足還是渾渾噩噩,總是有一卷在每一個(gè)框定的時(shí)間里想要提醒你督促你,有的時(shí)候它在試圖給你回報。定格一卷的分數,小考的時(shí)候它可以壓在書(shū)包底渺小到看不見(jiàn),大考的.時(shí)候它可以捧你上天堂也可以送你下地獄。我們都知道,它操縱全局的能力。談及青春,很多人眼前會(huì )浮現一疊試卷,還有鮮紅的分數,被描得很深很深。分數被定格在青春里最養眼的位置,調動(dòng)著(zhù)每一根情愫關(guān)于那些題海的日子,分數在操縱著(zhù)命運而青春里的少年操縱分數。年輕的人們,珍惜青春定格。

  分擔。肩并肩的日子,風(fēng)雨同行,是這份情感在維系在定格青春。校服間摩擦發(fā)出的聲響,匆匆忙忙的校園,籃球場(chǎng)上揮汗如雨的男生,在每一次快傳投籃里蒸發(fā)一種快樂(lè ),分擔單調的三點(diǎn)一線(xiàn)生活,定格的笑臉叫青春;總有一個(gè)懷抱在給你溫暖,青春孕育的朋友,哭紅眼靠在朋友的肩膀上,不管從淚水中還是從話(huà)語(yǔ)里吐出心中的委屈不安,她全盤(pán)皆收地陪在你的身旁,矯情的小女生總是這樣依偎著(zhù)定格在青春里。如果說(shuō)這三年苦一回,苦到常常讓你很難喘息,那么想要告訴你:一杯苦茶一起喝的人多了,苦澀會(huì )被一次又一次地沖淡,因為每個(gè)人都在分擔這樣的青春。這樣深厚而又純真的情意在分擔中提取。年輕的人們,珍惜青春定格。

  分離。那些花兒,我們就這樣各自奔天涯。因為年輕,可以理所當然地倔強,再分離那刻用盡青春的方式?梢员е(zhù)昔日的知己流完那年里所有的眼淚,可以用一天走遍散落過(guò)青春的地方,可以默而不言可以放聲大喊出豪情壯志難分難舍。踏出校門(mén),我們射向了不同的人生于是告別學(xué)生時(shí)代共風(fēng)雨。所有這一些,定格在青春紀念冊的最后一回,并被許多人鄭重地著(zhù)了角,青春無(wú)悔,無(wú)悔青春。多年以后,不論你以什么樣的身份地位回到被記憶定格的地方,我想你都可以一樣激動(dòng)到流淚。好像只有青春這一段,在匆匆一生中才如此濃墨重彩。分離后,距離被時(shí)間拉長(cháng),而心卻可以一如既往地定格青春,我們的無(wú)怨無(wú)悔。年輕的人們,珍惜青春定格。

  有很多人在你的一生中,只是某一幕一閃而過(guò)的群眾演員,而青春,承載笑與淚,被分數分擔分離所定格的,哪怕萬(wàn)千雷同,卻始終躺在心底最柔軟的地方,牽動(dòng)著(zhù)你。

  珍惜那最大份額定格的青春。

  心中最濃墨重彩的一筆。

定格作文 篇4

  “下個(gè)月我校將舉行關(guān)于描繪磐安的演講比賽……”班主任的話(huà)響了,我們紛紛抬起腦袋,“哦,每班一個(gè),我們班內要先進(jìn)行競賽,哪些同學(xué)想要參加?”參加嗎?我抬起頭,班主任似乎在對我微笑。作為一個(gè)六年級的學(xué)生,我還從未在一千多人面前演講,。我深吸一口氣,參加吧﹗或許我沒(méi)有資格站到全校師生面前,但,總要爭取一下。于是,我舔了舔有些干澀的嘴唇,緩緩舉起來(lái)手。

  寫(xiě)一篇繪聲繪色,內容豐富的演講稿對我來(lái)說(shuō)倒不是最大的困難。我閉起眼睛,想象著(zhù)我站在錄播室里,面對巨大的錄影機和錄音機,全校師生都盯著(zhù)教室左上角那個(gè)小電視機中拿著(zhù)話(huà)筒,架著(zhù)副眼鏡……我晃了晃腦袋,甩掉那些令人心悸的畫(huà)面。嘿!何必如此緊張,說(shuō)不定我在班級的競爭中就會(huì )被淘汰。我腦海里閃過(guò)這個(gè)念頭,平穩了呼吸。

  在班級的講臺上演講我已有多次。于是,一通堪稱(chēng)流利的發(fā)言后,我坐回位置。結果會(huì )怎么樣呢?我望向窗外,眼前浮現出老師公布結果的樣子。!我被選中,這可是很好的鍛煉機會(huì ),哦!沒(méi)有我的名字,不用去演講了……“張天譽(yù)同學(xué)票數最多!”班主任的聲音如一聲驚雷,震蕩著(zhù)我的耳膜,我差點(diǎn)跳起來(lái),心都到了嗓子眼。這時(shí),班主任柔軟如棉花糖般的笑容又灑了我一身。周?chē)耐瑢W(xué)都看向我,目光有的是慶賀,有的則是嬉皮笑臉的樣子。

  興奮、緊張蜂涌而來(lái),它們膠著(zhù)著(zhù),如一張盤(pán)根錯節的網(wǎng),使我透不過(guò)氣來(lái)!懊鎸ΜF實(shí),面對機會(huì ),我們應該把握!”耳邊響起爸爸的話(huà)。這種上臺的機會(huì )應該好好把握,應該去爭取,應該勇敢地去面對!于是,我拼命訓練起來(lái),以其能講得更好。在學(xué)校中,每當我空閑的時(shí)候,就將幾張演講稿拿出來(lái),一遍遍地背誦,還在難以想起演講稿內容的時(shí)候,隨機應變,將內容迅速改動(dòng)而不影響演講效果。在家中,每天晚上,完成作業(yè),我就在父母面前演講。父甚嚴,正襟危坐之時(shí),我經(jīng)常緊張得難以說(shuō)出,手心濕漉漉地,甚至不知往哪兒放。第一晚在父母面前練習,我一緊張,文稿內容就像斷流之河,突然在我腦中消失,我急得手指拼命地互相摩挲,舌頭去舔嘴唇,想緩解一下,可是一碰見(jiàn)父母嚴肅的目光,就好像碰到了滾燙的烙鐵一樣,呼吸也變得急促,腦門(mén)上直淌汗,連續三遍都難以完整地演講,我急得眼淚就要冒出來(lái),父母則“最后通牒”:“一遍還不流利,就不聽(tīng)了!睍r(shí)間已接近晚上11點(diǎn),在高壓下,我似乎像壓力鍋中食物,熟了————應該是真正熟練了吧。這一次,我似乎忘記了一切,包括自己,全身心地投入,演講稿從我口中瀑布般流瀉,一氣呵成!父母露出了笑容,揩去了我眼角的淚珠和額頭的汗水。

  努力總能換來(lái)回報,在我一遍遍學(xué)校,家中的練習下,演講稿在我口中如突破堤壩的滾滾河水,越來(lái)越流暢,同時(shí),由于我平時(shí)朗讀都帶上一定的感情,我驚喜地發(fā)現,在演講中帶上感情并不困難。

  比賽如期而至,拿著(zhù)略顯沉重的話(huà)筒,腦中只有演講詞源源不斷地流過(guò)。當最后一個(gè)詞從我口中蹦出,我似乎聽(tīng)到錄播室外掌聲激蕩。在同學(xué)們潮水般的掌聲中,我踏進(jìn)教室,班主任把手放在我的肩膀上,對我豎起了大拇指。我從未見(jiàn)她笑得如此絢爛。

  班主任柔軟,絢爛而又飽含鼓勵的笑容,成為老師對我的肯定,亦成為一個(gè)機會(huì )與考驗來(lái)臨時(shí),我去勇敢面對的見(jiàn)證。

定格作文 篇5

  曇花綻放,美麗定格在了驚艷盛開(kāi)的剎那,詠?lái)炛?zhù)生命的禮贊。鳳凰涅槃,奇跡定格在了浴火重生的剎那,譜寫(xiě)著(zhù)希望的交響。夢(mèng)想飛揚,青春定格在了灑脫揮筆的剎那,編織著(zhù)成長(cháng)的樂(lè )章。

  定格青春,定格在那破土而出的那一刻。

  窗邊一角,伏案書(shū)寫(xiě),學(xué)業(yè)的負擔在我們靜坐的背影上刻下了一道道印痕,一輪輪的考試、一次次的排名,讓我們在失敗的傷感與成功的歡樂(lè )之間來(lái)回游走。淚水,有過(guò),歡笑,有過(guò),卻都被禁錮在了窗邊的那張書(shū)桌。但青春永不言棄,它是被押在沉甸甸的書(shū)堆下的小草,縱然支離破碎,它依然奮力地撲向遙遠的紅日,渴盼希望紛飛的那一天。定格青春出世的瞬間,見(jiàn)證了青春的勇氣,見(jiàn)證了青春的堅韌!

  定格青春,定格在那茁壯成長(cháng)為一抹抹綠茵的那一刻。

  球場(chǎng)上,我們揮汗如雨,張揚著(zhù)自己的個(gè)性,額頭那一顆顆汗珠沐浴著(zhù)陽(yáng)光的洗禮,折射出青春的活力;琴房中,我們沉浸于音樂(lè ),盡情抒發(fā)自己的情趣,琴鍵上那一個(gè)個(gè)樂(lè )符在指尖流動(dòng),舞動(dòng)了青春的光彩;書(shū)案前,我們隨筆闊談,播撒自己的理想,腦海里那一個(gè)個(gè)思考在紙上浸染,搖曳了青春的夢(mèng)想……青春在茁壯成長(cháng),將光禿禿的大地抹上了點(diǎn)點(diǎn)綠妝。定格在青春點(diǎn)染大地的瞬間,見(jiàn)證了青春的激昂,見(jiàn)證了青春的絢爛!

  定格青春,定格在那心靈之土被綠云環(huán)抱的那一刻。

  青春點(diǎn)點(diǎn),夢(mèng)想片片,在理想的和風(fēng)中輕輕地晃動(dòng)。一揮手中的鋼筆,用文字做細線(xiàn),將青春的綠痕編織成柔軟的地毯,將夢(mèng)想的綠絳連接成堅實(shí)的風(fēng)帆,載著(zhù)理想的風(fēng)揚帆啟航。我們被青春簇擁著(zhù),我們被理想激勵著(zhù)。于是,面對繁重的學(xué)業(yè)我們不會(huì )畏葸不前,面對失敗的感傷,我們不會(huì )遲疑后退。定格青春,定格在夢(mèng)想綻放的瞬間,見(jiàn)證了青春的頑強,見(jiàn)證了青春的飛揚!

  定格,把我們的成長(cháng)記錄,定格,為青春的綻放留影,定格,將夢(mèng)想的騰飛銘刻。一首首青春的贊歌,將定格在我們永恒的記憶之中,永遠盛開(kāi)在心靈的花園……

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