精選開(kāi)學(xué)典禮作文匯編5篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的開(kāi)學(xué)典禮作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)典禮作文 篇1
這天早上，我興奮不已，早早地起了床，興致勃勃地走進(jìn)了學(xué)校。一進(jìn)班級，我和久別的朋友就像小鳥(niǎo)似的講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。就在這時(shí)，清脆悅耳的廣播聲響起來(lái)了，我們帶上開(kāi)學(xué)紀念冊和水筆，在兩位王老師的帶領(lǐng)下，排著(zhù)整齊的隊伍，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，向操場(chǎng)奔去。
走進(jìn)操場(chǎng)，只見(jiàn)無(wú)數條“長(cháng)長(cháng)的巨龍”全部聚集在操場(chǎng)上，真是熱鬧非凡啊!首先，校長(cháng)和主任用親切的語(yǔ)氣說(shuō)了幾句鼓勵同學(xué)們的話(huà)，讓我深深地記住了。兩位臺上的主持人用響亮的聲音說(shuō)道：“升國旗、開(kāi)學(xué)典禮旗、實(shí)驗小學(xué)旗、奏國歌，敬禮!”遼亮的歌聲響起來(lái)了，無(wú)數只手也高高地舉過(guò)頭頂，無(wú)數雙眼睛看著(zhù)國旗冉冉升起，這一刻，我覺(jué)得身上的擔子更重了。接著(zhù)，校長(cháng)和主任分別在一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)班級和名字的箱子里，抽取幸運學(xué)生，真是非常幸運，竟然抽到了我們班的王乾嘉同學(xué)，他好像有點(diǎn)害羞，不過(guò)還是慢吞吞地走上去了。然后副校長(cháng)發(fā)言：“我們學(xué)校外面有許多路邊小攤，有許多同學(xué)去買(mǎi)了這些不衛生的食品，既對身體不好，又影響了交通問(wèn)題，所以，請你們不要去路邊小攤買(mǎi)東西!”
最后，在一首優(yōu)美的進(jìn)行曲下，簽名儀式開(kāi)始了。人潮馬上向我涌來(lái)，把我擠的東倒西歪。頓時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，大家東奔西跑，收集各位老師和同學(xué)的簽名。我在人群中找到了王老師，王老師可真是大名鼎鼎呀!讓她簽名的同學(xué)數不勝數，相互擁擠在一起，其中有本班的同學(xué)，也有其它班的同學(xué)，我立即上去排隊，終于得到了王老師的簽名，我還找了一位俞老師的簽名，還找了……
很快，我就拿到了所有人的簽名，我朝領(lǐng)禮物的地方跑去，用這本簽名冊，換取到了一本美麗又精致的本子，真開(kāi)心!
開(kāi)學(xué)典禮結束后，我心里一直蕩漾著(zhù)校長(cháng)和主任說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得自已應該加倍努力的拼搏……
今天，真是有意義的一天!
開(kāi)學(xué)典禮作文 篇2
大家聽(tīng)到“開(kāi)學(xué)典禮”這四個(gè)字，一定會(huì )想到校長(cháng)發(fā)言或是搞什么表演吧！不！這個(gè)學(xué)期得開(kāi)學(xué)典禮是參觀(guān)博物館。
首先我們參觀(guān)“扇”博物館。剛踏進(jìn)“扇”博物館，我們就看到各種各樣讓人眼花繚亂得扇子：成扇、團扇、折扇、檜扇、蝙蝠扇、宮扇......
其中給我印象最深刻得是折扇。所謂折扇就是可以折疊得扇子。這扇子上得圖案很精致，有美麗得蝴蝶，有粉紅得荷花，還有一些名人寫(xiě)繪得作品......
折扇讓我印象深刻，團扇也不錯哦！團扇扇形基本上都是圓得，上面畫(huà)著(zhù)各種圖案。古時(shí)候結婚，女方要用團扇把臉遮住，男方吟詩(shī)，如果女方覺(jué)得詩(shī)不錯，就把扇子拿開(kāi)，將臉露出。
離開(kāi)“扇”博物館，我們來(lái)到了“刀、剪、劍”博物館。只見(jiàn)博物館里面有各式各樣得刀、剪和劍：骨削刀，鐵刀重劍、避邪小銀剪刀，龍泉寶劍......
隨后，我們還參觀(guān)了“傘”博物館。我記得有一把掛在天花板上得傘，傘上得圖案是旋轉形得。如果把傘轉起來(lái)，可能全班看著(zhù)都會(huì )暈得。
三個(gè)博物館參觀(guān)下來(lái)，我學(xué)到了不少知識：傘可以遮風(fēng)擋雨，劍能當做武器，扇能給我們帶來(lái)涼快，而每一種又具有悠久得歷史！
開(kāi)學(xué)典禮作文 篇3
我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，也是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。典禮開(kāi)始了，只見(jiàn)舞臺上坐著(zhù)3位我們從未見(jiàn)到過(guò)的領(lǐng)導，莫非？他們就是新的校長(cháng)？
抬頭看看升旗臺上的升旗手，他們的穿著(zhù)跟我們格格不入，一身海軍裝、一身藍制服。典禮繼續進(jìn)行著(zhù)，國歌的奏樂(lè )徐徐響起，在場(chǎng)的每一個(gè)人都肅立著(zhù)，并且敬禮，我凝視著(zhù)升旗臺上的‘海軍們’，當五星紅旗在我面前冉冉升起，心里又種說(shuō)不出的感覺(jué)�！扒斑M(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)進(jìn)！”就當國歌準備演唱完畢，也準備到達旗桿頂的紅旗突然向后翻了一個(gè)跟頭，“哇！”我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)不驚小聲地吐出來(lái)，畢竟現在正升國旗嘛，那么大聲叫喊，會(huì )有點(diǎn)尷尬的。翻了跟頭后，便一頭向地面栽下去，幸虧我們的小海軍及時(shí)上前扶起她。呼~(yú)我暗暗地說(shuō)了一聲。心想：翻了跟頭后，紅旗到了旗桿的一半，難道“……”又再NG一次？我不經(jīng)全身發(fā)抖。呸！呸！呸！怎么會(huì )再發(fā)生呢？別胡思亂想啦�。ㄈ淼拿懿挥傻枚甲兊孟胫右话�，好可怕�。�
典禮結束了，短短開(kāi)學(xué)典禮。
開(kāi)學(xué)典禮作文 篇4
在20xx年的2月18日，行知小學(xué)六年級的全體師生到三中去了解了初中的學(xué)習生活，并觀(guān)看了那里的學(xué)習環(huán)境。
我們六年級的同學(xué)，今天冒著(zhù)大雪，步行到三中，去舉行一年一度的開(kāi)學(xué)典禮。哇！雪好大��！我們紛紛撐起雨傘，頓時(shí)，形成了一片傘的海洋。我們在談天中，來(lái)到了三中，真是漂亮呢我自言自語(yǔ)到。剛進(jìn)大門(mén)，團結、和諧、寬容、大氣這八個(gè)字便映入我的眼簾，過(guò)了一會(huì )兒，我們來(lái)到了三樓的小會(huì )議室，在三中工作的楊老師等我們就位后，便開(kāi)啟了他的嗓門(mén)：同學(xué)們老師們，大家好！歡迎來(lái)到我們三中，我很榮幸今天能代表楊老師簡(jiǎn)單地介紹了他們的三中后，便開(kāi)始講起了每個(gè)月的具體活動(dòng)。只聽(tīng)臺下一片沙沙聲，許多同學(xué)都拿出了記錄本。我從楊老師的話(huà)語(yǔ)和PPT中，了解到：三中一共46個(gè)班，初一、二各十六個(gè)班，初三則14個(gè)班；三中的學(xué)生每天都有自習時(shí)間
過(guò)了一會(huì )兒，從我們行知小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生：陳馳睿，給我們講述了他的初中生活：一開(kāi)始，當自習時(shí)，他有時(shí)會(huì )說(shuō)說(shuō)話(huà)，后來(lái)，則認識到時(shí)間的重要性，便不再說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，開(kāi)始認真做作業(yè)，為了放學(xué)后，能有更多的'休息時(shí)間
在一個(gè)多小時(shí)后，我們去參觀(guān)了他們的操場(chǎng)，那時(shí)，操場(chǎng)上已經(jīng)快要被雪覆蓋了。望著(zhù)遠方的銀白色，跑道上的線(xiàn)若隱若現，那操場(chǎng)比我們的操場(chǎng)大得多，還有專(zhuān)門(mén)的籃球場(chǎng)
在今天的開(kāi)學(xué)典禮中，我忘不了那八個(gè)大字，忘不了那片銀白，更忘不了學(xué)哥的那番話(huà)，雖然，開(kāi)學(xué)典禮已經(jīng)結束，可，我還是那么，記憶猶新，仿佛，我前一刻才剛剛進(jìn)入三中的大門(mén)。
開(kāi)學(xué)典禮作文 篇5
陽(yáng)光仍舊不失夏日的風(fēng)采，熱烘烘的！全體師生與9月10日教師節的下午第二節課上在校園里隆重舉行了開(kāi)學(xué)典禮。所有同學(xué)的心都繃得緊緊，期盼著(zhù)典禮快點(diǎn)開(kāi)始，因為他們都想擁有那張輝煌的獎狀�！_(kāi)學(xué)典禮’四個(gè)白茫茫的大字貼在正二樓中央的紅布上，下方是主席臺，校園中央的老槐樹(shù)成忠實(shí)聽(tīng)眾！
接著(zhù)，奏國歌，那莊嚴雄偉的聲音是使一個(gè)人胸中的熱血都沸騰了起來(lái)。該李校長(cháng)講話(huà)了，校長(cháng)飽含深情地說(shuō)，今天是個(gè)特殊的日子，既是開(kāi)學(xué)典禮，又是一年一度的教師節，他有對我們講了本學(xué)期的學(xué)習計劃和師生要求。話(huà)音未落，場(chǎng)上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
接著(zhù)，該宣讀優(yōu)秀教師。班集體和學(xué)生名單，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)臨。老師的名字像一個(gè)頑皮的孩子于我們捉迷藏，可能逃脫得了“如來(lái)佛的五指山嗎”？雖然考試我名落孫山，但我卻打心眼里為獲獎的那些同學(xué)高興，我也不會(huì )這樣輕易氣餒的。
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