等待的作文匯編(4篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的等待的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

等待的作文 篇1

　　“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作……”雖不知陶淵明心想何處，但在喧囂中我也找到一處超脫、寧靜的地方，那就是柯橋的老街小巷，一份返璞歸真悄然流露出來(lái)。

　　雖然那沒(méi)有市區熱鬧，但寧靜真別有一番風(fēng)趣。踏上已被磨得如鏡的青石板，險些跌倒。正直嚴冬，咆哮的風(fēng)，讓老街更加蒼老：路的兩側早已斑駁的磚墻，被歷史和時(shí)間熏黑的黑瓦上，到處都是失去水分的青苔。胡同雖小，但可以并肩幾人行走，向上仰望，高高的白墻黑色的青瓦之中夾著(zhù)一條干燥的天。路上行人寂寥，偶爾匆匆而過(guò)一位老大爺。這些平淡、落寂中，寧靜、坦然里，這淳樸的小道上，不止是歲月滄桑，宋詞的婉約，絕句的清麗和紹興老酒的清香……這不過(guò)是時(shí)間流里的寧靜的碎片。

　　隨著(zhù)小巷走出，走上這座上了年紀的要叫聲老爺爺的古橋，我也知道李漢榮的想法，走下橋又看見(jiàn)老街的韻味。一老頭提著(zhù)鳥(niǎo)籠樂(lè )成那個(gè)樣，又不時(shí)逗著(zhù)鳥(niǎo)兒;在河邊，幾位老人正曬著(zhù)太陽(yáng)，輕風(fēng)吹動(dòng)他們銀色的頭發(fā)，撩動(dòng)著(zhù)心中的往事;幾個(gè)買(mǎi)菜回來(lái)的老奶奶在你一句我一句地討論昨晚的.蓮花落，不時(shí)發(fā)出一陣陣爽朗的笑聲;兩個(gè)小學(xué)生歪戴著(zhù)小紅帽，爭論著(zhù)下集《神蛋傳奇》的情節會(huì )怎樣;一位中年婦女，帶著(zhù)她的小女兒要回家，他她似乎在細細地叮囑什么……真是“心曠神怡，寵辱偕忘”的曠達啊!

　　夕陽(yáng)，掛在老街房屋上，許是奔波了一天的緣故，光線(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有了熱量，卻充滿(mǎn)了夢(mèng)幻的色彩。這一線(xiàn)天空的每一顆粒都渲染上色彩，流動(dòng)著(zhù)，跳躍著(zhù)，卻因為寒冬的冷，變成了一片絢麗的冷艷。太陽(yáng)更低更沉了，淡藍的暮云烘托著(zhù)，紫色的霧升起來(lái)，最后只有月亮懸在空中，輕如細紗，薄如蟬翼。月光柔柔地蓋在這早已沉睡的老街……

　　在這黑夜與白日相交的時(shí)候，我已經(jīng)離開(kāi)這寧靜的老街。坐在窗前想著(zhù)：陶淵明大概是知曉了寧靜，才懂得這寧靜如此誘人，才寫(xiě)出《桃花源記》。

　　老街你是被人遺忘了的寧靜的碎片，只有寧靜才是這喧囂的紅塵中最別具一格的風(fēng)景。

　　阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作……”雖不知陶淵明心想何處，但在喧囂中我也找到一處超脫、寧靜的地方，那就是柯橋的老街小巷，一份返璞歸真悄然流露出來(lái)。 雖然那沒(méi)有……

等待的作文 篇2

　　每個(gè)人都會(huì )為了一個(gè)人而等待，不管多久，但是由于對方的無(wú)情傷害，最后還是選擇放棄。很多時(shí)候都覺(jué)得這一切都不如人愿，自己喜歡的她喜歡過(guò)你，但等到現在，你喜歡她了，她卻喜歡著(zhù)別人，不管你多么的試著(zhù)去努力，去感動(dòng)對方，可對方卻早已和他人情侶相稱(chēng)，那信息的廣為流傳已然刻骨銘心，你卻對自己說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，有機會(huì )，等待他不再愛(ài)她或她不再愛(ài)他，你們就可以名正言順地在一起了�！�

　　我還是喜歡比別人要起床，自認為睡姿丑，所以怕曝光，以至于很早就起床了，并非無(wú)意義，而背誦、寫(xiě)作、看書(shū)，給她發(fā)“早安”，每個(gè)早晨我就是如此的重復著(zhù)……重復著(zhù)……

　　今天是周日，以至于自己比讀書(shū)時(shí)晚起床一個(gè)鐘頭——6:30

　　春天的天氣總是相似于下雨，正如思念你。鳥(niǎo)兒也漸漸的.熱鬧起來(lái)，但是比起兒時(shí)還是好些少許。沉浸于背誦的我，不知何時(shí)來(lái)的自家小狗狗，它的生活好生快活不已，可惜我卻無(wú)法擁有！

　　屋后鳥(niǎo)兒鬧得正慌，我也停下了背誦的節奏，向那處望去，場(chǎng)面是這樣的:兩只雄鳥(niǎo)爭搶一只雌鳥(niǎo)，正如我和他爭奪你的歡心一般。場(chǎng)面維持了很久很久，兩只雄鳥(niǎo)打架了，但是雌鳥(niǎo)卻借此機會(huì )逃跑，飛向了另外一棵樹(shù)，那雄鳥(niǎo)好生矜持，消停了下來(lái)，不料一只雄鳥(niǎo)飛向了雌鳥(niǎo)，正如他比我先接近你。而另外一只卻只是一味地等待著(zhù)雌鳥(niǎo)的回來(lái)，正如我在等你。一對雌雄鳥(niǎo)兒相相依偎，而另外一只卻苦苦等待……

　　我愿意等待，也并非一下子就要你同意我，接受我，因為現在的我一無(wú)所有，我想以我的擁有去獲得你的青睞，因為那時(shí)候才是無(wú)憾的。

　　可是我不想埋藏太久，所以得告訴你，只要你知道了就好，我只是想你知道，因為有一個(gè)人在等著(zhù)你，浪夠了回來(lái)。

等待的作文 篇3

　　“來(lái)，再來(lái)一次，跳不上去就別上課！”雖然壓抑著(zhù)，但我的聲音里已有了一絲怒火。話(huà)音未落，第三節課的上課鈴聲惡作劇般大響起來(lái)。

　　我靜靜的站在一樓的石階前，一動(dòng)不動(dòng)但心里卻絲毫也不平靜，再看面前站著(zhù)的小男孩，臉漲得通紅，眼里噙著(zhù)淚水，寬大的校服褲子輕輕的抖動(dòng)著(zhù)，他憋著(zhù)氣，雙手上擺，彎下膝蓋，雙腳眼看就要離開(kāi)地面跳起來(lái)，可突然就有停下來(lái)了，我提到嗓子眼的心就像空中斷線(xiàn)的風(fēng)箏，一頭扎了下來(lái)，又失敗了

　　這是班上最小的孩子，初三都要畢業(yè)了還不到十三歲，聰明活波，成績(jì)優(yōu)異，但是膽子小。因為中考臨近，為提高體育成績(jì)，體育老師要求班主任在課間操時(shí)代學(xué)生跳臺階訓練，班上其他孩子都能跳，唯有他---黎澤楷，連兩級都不敢跳，不僅因為年紀小還因為七歲那年他從樓梯上摔下來(lái)過(guò)，有心理陰影。所以從開(kāi)學(xué)到現在兩個(gè)多月時(shí)間，他都是我的重點(diǎn)陪伴監督對象。他也還爭氣，由最初我拉著(zhù)他條，到現在只給他一根食指拉著(zhù)，他可以跳三級，可離開(kāi)我那一根手指的“幫助”，他有不敢跳了，這種情況持續了三周。今天，我下決心要攻下他的心理障礙。此刻，他又可憐巴巴的望著(zhù)我，我一改往日的和風(fēng)細雨，盯著(zhù)他的眼睛，厲聲說(shuō)道：“我再說(shuō)一遍，今天跳不上去就別去上課，要上課就跳上去！”隨后，他一次又一次屈膝擺手臂卻始終沒(méi)跳起來(lái)，淚珠大顆大顆的.從他眼里掉下來(lái)，但卻不敢看我，眼神如受

　　驚的小鹿一般，我心里也特難過(guò)：難道今天又要失��？

　　我上前摸著(zhù)他的頭，輕聲說(shuō)：“我們再試一次，老師先借你一根手指，其實(shí)你自己也知道你不差這點(diǎn)力量，相信你，一定可以！”他抬起頭重新望著(zhù)我，眼里又是以前的依賴(lài)和信任。我用力揉揉他的頭發(fā)，微笑著(zhù)把食指遞給他，他松開(kāi)關(guān)節發(fā)白的拳頭，先緊緊地握了握我的手指，又松開(kāi)輕握著(zhù)。隨著(zhù)“一，二，三”輕輕一躍，三級臺階跳上去了，退下來(lái)，他有看了看我，我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭什么也沒(méi)說(shuō)，他深深的吸了口氣，再次握起拳頭，屈膝擺臂，沒(méi)有絲毫遲疑，一躍而起！我的心猶如冰封的湖面傳來(lái)春天第一聲裂帛。他歡喜的跑下來(lái)又連跳了幾次才跑到我面前，滿(mǎn)面淚痕的笑望著(zhù)我，我也有些哽咽，用手擦去他的淚，輕聲說(shuō)：“兒子，你做到了，以后再大的困難你也不會(huì )怕了！”他抽泣著(zhù)說(shuō)：“謝謝你，謝謝你一直以來(lái)的等待和陪伴，我會(huì )的！”泰戈爾說(shuō)：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善”。教育原本就是一種慢的藝術(shù)，需要鐵杵磨成針的毅力，需要水滴石川的耐心。每個(gè)孩子，其實(shí)都想把自己最好的一面展現給老師和同學(xué)，但因為種種原因，他們展示的時(shí)機總會(huì )悄悄延后，而作為老師的我們，總是希望自己的教育立竿見(jiàn)影，希望自己的期望能立即兌現，似乎唯有這樣我們才覺(jué)得自己的付出有價(jià)值。

　　葉圣陶說(shuō)：“教育是農業(yè)而不是工業(yè)”農業(yè)需要季節，時(shí)令，規律等時(shí)間因素，它也需要播種，施肥我，除草等漫長(cháng)的陪伴與等待。孩子比農作物更需要陪伴，老師在學(xué)習，生活中的陪伴會(huì )像陽(yáng)光一般讓孩子健康成長(cháng)。陪他們嬉戲玩耍，陪他們學(xué)習作業(yè)，陪他們打球鍛煉，在孩子需要的時(shí)候，你及時(shí)在他身邊。作為班主任，你不一定要樣樣精通，但你一定要積極參與，讓孩子感覺(jué)你的心和他們在一起，那么，也許，你所能看到的某一天，又或者你目光所無(wú)法企及的某一天，孩子就會(huì )倏然的展現出他美好的一面！是的，終會(huì )有那么一天的！在這個(gè)春天，又一個(gè)三年輪回的春天，我更深切地明白了：陪伴，才是最長(cháng)情的教育，在陪伴中慢慢等待，你就會(huì )不期然的邂逅那場(chǎng)你所期待的美麗的花開(kāi)！

等待的作文 篇4

　　泛黃的天，掛著(zhù)一輪紅日，染出血絲般黃暈，大片灰云垂掛著(zhù)。

　　小小的我站在山頂獨覽此景，從沙啞的喉嚨沖出的聲音響徹山谷。斜在山崖的樹(shù)，裂谷兩邊的野花，天邊飛過(guò)的鳥(niǎo)雀，都聽(tīng)到了，只有被門(mén)欄隔離的觀(guān)覽者毫無(wú)察覺(jué)。

　　我瘋狂幻想，飛過(guò)的鳥(niǎo)兒傳去了我被困的消息，野花攜帶我的味道被風(fēng)吹到游人那里，山崖的樹(shù)劇烈生長(cháng)為我鋪設歸路……耗完精力的我，癱坐在石頭上，等待。

　　天色漸晚，風(fēng)，毫不留情地將我包攬于它的懷中。我回抱它，它卻從背后衣間躥了上去，恨不得吞噬我。最終，肉體雖失，但靈魂仍存。

　　稍作休息的.我再次站起，顫抖亦存余溫的身軀站了起來(lái)！

　　“心存希望，不想放棄�！蔽业撵`魂在引領(lǐng)著(zhù)我。

　　我吼出那聲——“救命！”回音繚繞山谷，余音消散于黑夜中。我慢慢摸索，生怕掉下懸崖，害怕希望就此熄滅。無(wú)奈啊無(wú)奈，黑夜中，等待的過(guò)程交織著(zhù)膽怯與急切，結果是不知曉的，但幸運的人總會(huì )有驚喜。

　　發(fā)痛的喉嚨吐出的兩字變成了一束光，一束白光，一束強烈的白光，一束希望強烈的白光！我驚喜地跳著(zhù)說(shuō)：“我在這兒！”喉嚨被甜水般滋潤才如此有力！

　　不遠處傳來(lái)了回音，希望越來(lái)越近。鐵鏈解開(kāi)的聲音刺激大腦，“我終于解放了！”淚水在眼眶內打轉，我呆立著(zhù)，強烈的希望之光灑落在臉上，頓時(shí)潸然淚下，每一滴晶瑩淚珠都訴說(shuō)著(zhù)我的哀怨和傷心——經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，我才被發(fā)現。

　　每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷等待的過(guò)程，也許是辛酸的，也許是幸福的，抑或是無(wú)趣的。等待的結果怎么樣，于每個(gè)人而言，有不同的意義，但我等來(lái)的，是解脫。

【等待的作文】相關(guān)文章：

等待等待作文02-26

等待等待……作文05-07

等待_學(xué)會(huì )等待作文04-09

等待中的等待作文02-23

等待作文：等待幸福900字02-11

等待中的等待作文（合集）04-16

等待作文02-19

等待的作文03-29

等待的作文04-01

等待的作文（經(jīng)典）08-02