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等待的作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的等待的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
等待的作文1
我擁有幾許動(dòng)人的收藏，在時(shí)光的布袋里——一些發(fā)黃的故事，一幀幀季節的相片，一些昨日的的窗欞，幾聲期盼春日的欣喜的鳥(niǎo)鳴。以及那一盞燈光的等待與母親醇厚的笑意，一并裝入我生命的流程中，一遍遍地再讀……
隨著(zhù)年級的升高，課業(yè)亦日漸繁重。常常是夜已闌珊仍伏案疾書(shū)。因為有兩束燈光的相互輝映，才重新積蓄力量體會(huì )將筆下的精靈組合成句的喜悅。
是那個(gè)夕陽(yáng)染紅天空的黃昏嗎？帶著(zhù)難以名狀的欣喜，母親告知映著(zhù)夕陽(yáng)剪影的我：“要幫你織條圍巾�！�
隨即，在天已漆黑的傍晚，兩盞燈光同作同息。在苦惱于難題的同時(shí)，另一束燈光下的母親以微笑給予動(dòng)力。她有時(shí)用余光打量我，在頭漸下低時(shí)予以嚴厲的提醒；她時(shí)而比對花樣圖冊，斟酌計較著(zhù)每一針的走向；她間或哼一曲小調暗自竊喜，想象著(zhù)在即將到來(lái)的冬日我的脖子感受到的無(wú)比溫暖。
我用余光收藏母親的笑意，才恍覺(jué)她的音容笑貌里揉著(zhù)對孩子溫暖細密的愛(ài)意，在平淡的燈光的映照下自然有醇厚的情趣在。
曾嘲笑她的緩慢的進(jìn)度，一條圍巾陪伴我兩周的燈光。她笑而不語(yǔ)�；厥紫肫鹚艚莸氖址�，才明瞭那是一個(gè)母親何其細密的心思——她想等待孩子，陪伴孩子，悄然間告訴我縱然夜已深人已入眠，縱然時(shí)針?lè )轴樦赶蜃铐敹�，因為有她在一旁的等待，我不再是形單影只的野草，而是擁有茂密�?shù)蔭庇護的幼苗，只需沉淀急躁，從容地面對未知的`風(fēng)雨。
誠然，對于母愛(ài)我無(wú)以為報。只需抬起頭顱，即可看見(jiàn)滿(mǎn)含笑意的母親，與她極具特色的用燈光傳達的等待，即可望見(jiàn)那遼遠的母愛(ài)的蒼穹。
“母愛(ài)為什么掛著(zhù)鈴子？不然丟了你/怎么感到有所亡失？”曾為這詩(shī)句的韻味叫好，然而如今在這詩(shī)句與手指的摩擦間，才體味到：母愛(ài)又何需掛上鈴子？只是一個(gè)轉身一個(gè)抬頭，并不明亮的燈光的等待即能觸及。
因為母親在側的等待，縱然前方的路遙馬亡，我亦能揮揮手欣然前往。因為母親獨有的燈光的等待，讓我為這一種醇厚的懂得而滿(mǎn)懷感激，讓我時(shí)而驕躁的心，沉靜低歌在母親細密的針腳里。
等待的作文2
等待，是幾乎全球每一個(gè)人都在做的事情。小孩子在等待著(zhù)放學(xué)，這樣就可以和同伴高高興興的在草地上玩耍；男人們等待著(zhù)自己成功的事業(yè)，這樣就可以在社會(huì )上打拼出一片天地；女人們等待著(zhù)愛(ài)情，這樣就可以在家里享受前所未有的幸福；小鳥(niǎo)在等待著(zhù)清晨，這樣就可以讓我們來(lái)細細聆聽(tīng)它們清脆的歌聲……而我也有許多等待……我在等待著(zhù)一個(gè)真正懂我的老師。
那次，我非常用心地寫(xiě)好了一篇作文叫《朋友》，這篇作文大概是講我要和我的朋友分開(kāi)了，她要回老家讀書(shū)，我們班的女生都紛紛地跑到校門(mén)口來(lái)跟她揮別，幾個(gè)感性的女生都已經(jīng)掉下了眼淚，而我明明就快哭了，也要把淚水憋回去，然后自己在家里的廁所里躲著(zhù)哭。老師一下課就把我叫到了辦公室說(shuō)：“這篇作文我看了看，選材還行，就是用詞，描寫(xiě)地太簡(jiǎn)單了，沒(méi)有什么華麗的語(yǔ)句，不夠吸引人的眼球�！蔽冶砻嬲f(shuō)：“哦，我知道了，我會(huì )改進(jìn)的�！笨尚睦飬s在想：什么嘛，你也不懂我，我一向靠的是樸實(shí)平淡充滿(mǎn)自己的真實(shí)情感，我才不用靠那些華麗而乏味的句子呢！再舉一個(gè)例子：去年剛入學(xué)時(shí)，我們學(xué)校在科技周期間舉行了許多比賽，可是令我沒(méi)想到的是，老師竟然幫我把所有比賽都報名了，無(wú)奈的我只好“霸王硬上弓”了。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我不喜歡比賽，比賽會(huì )讓我有種壓迫感，如果比得不好還會(huì )讓老師失望，然自己難堪�？傊痪湓�(huà)，我對比賽厭惡極了。哎，沒(méi)想到比賽當天，我竟然緊張得連筆都拿不起來(lái)，只是發(fā)抖得寫(xiě)了幾個(gè)字，就交卷了，不用說(shuō)，我的成績(jì)肯定是名落孫山了。哎，說(shuō)了這么多，我也不怕了，就再說(shuō)一個(gè)吧！
我在等待著(zhù)更多的知心朋友，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們班的那些女生，其中有幾個(gè)就是勢利鬼，今天老師表?yè)P了你，她就跟你好，跟你玩，給你東西吃，想要巴結你；今天老師批評你，她就像變了一個(gè)人似的'，理也不理你，甚至都不會(huì )正眼看你一下。而始終對我是一樣好的人用一只手就可以數得清。我的要求也不高，我只希望我傷心時(shí)，有人能來(lái)拍拍我的背，說(shuō)一聲：“別哭了，堅強一些�！�；在我憂(yōu)愁時(shí)，有人能夠認真地聽(tīng)我傾訴；在我高興時(shí)，有人能來(lái)和我一起玩……等待就像希望，希望遠大成功的機會(huì )就越大，等待是需要耐心的，我們唯有心平氣和才能取得成功。
等待的作文3
三十年神州大地的變遷讓無(wú)數中國人前赴后繼地奔向時(shí)代的洪流，晝夜不停地追趕，認為馬不停蹄的飛速發(fā)展就能使中華民族再一次躍居世界之巔�？汕胺皆诓粩嗟貨_刺，后面卻不乏因掉隊而喪失意念的人們，他們的原地踏步被社會(huì )曲解為阻礙進(jìn)步的頑石，因而也釀成了許多令人扼腕的悲劇——一些智者發(fā)出了喟嘆的聲音：曾幾何時(shí)，我們忘記了“等待”？
等待不是退縮，不是畏怯。今年夏天外公在病榻前養了一盆雪百合。當家人們焦灼地四處奔波時(shí)，這位老者卻安詳地窩在靜謐的一隅，平和地等待著(zhù)生命的流逝。當我為他對生命的從容感到驚訝得甚至有些悲涼之時(shí)，他卻用皺繭密爬的大掌輕柔地握住我汗津津的小手：“未出生前誰(shuí)是我，出生之后我是誰(shuí)。生命就是一場(chǎng)漫長(cháng)的等待，當是從容地等待喜怒悲歡，從容地等待生老病死�！彪m然我對他的一席話(huà)只略窺一斑，但在之后的成長(cháng)途中，每逢寒冷到無(wú)法忍耐之時(shí)，我都會(huì )牢記住外公對那盆百合的宿命的等待——
源于對每一個(gè)生命的尊重，源于對每一趟旅途的從容。
等待不是落后，不是屈從。昔越王勾踐身處吳國忍辱負重數載，最終用他堅持不懈的等待換回了自己的江山，成就了被萬(wàn)千后人敬仰稱(chēng)頌的“臥薪嘗膽”。宋范仲淹身遭貶謫，流遷郁苦，卻依舊用他心系天下的等待登入“不以物喜，不以己悲”的境界，譜下了激勵后世群雄的.《岳陽(yáng)樓記》。布衣平民曹劌對戰機巧妙的等待造就了大敗齊師的勝景，階下囚歐·亨利對希望恒久的等待造就了出獄后膾炙人口的名篇佳作——這一切歷史上偉大的靈魂都用他們的親身經(jīng)歷向后人昭示了“等待”的真諦——
為了對身處逆境的深刻認知，為了在每一次勝利前的厚積薄發(fā)，也同樣為了黎民蒼生的更多福澤。
等待是大智慧，它能讓人們從一朵百合花開(kāi)的聲音中聆聽(tīng)到生命的從容，也能讓人們從沉思與積淀中領(lǐng)悟到前行的意義。美國的“占領(lǐng)華爾街運動(dòng)”從某種意義上，便是領(lǐng)導者不等待民眾進(jìn)步而肆意加大步伐的典型苦果。而作為仍處于社會(huì )主義初級階段，仍有著(zhù)貧瘠的西部與閉塞的山區的中國，更需要用適時(shí)的等待來(lái)平衡腳步，使人民調養心息，從而更好，更堅定不移地朝著(zhù)前人所指的方向前行。
“人生的智慧便包含在那短短四字之中，希望，接而等待�！被缴饺缡钦f(shuō)。
等待的作文4
��！四場(chǎng)考試考完了，心中的四塊石頭也就紛紛落地了�，F在就只有苦苦的等待考試的分數了。我想我這次無(wú)論哪一門(mén)學(xué)科，都沒(méi)有自己理想的成績(jì)。
比如說(shuō)，我這次語(yǔ)文考試一結束回過(guò)神來(lái)一想，語(yǔ)文試卷反面里的口語(yǔ)交際，讓我們寫(xiě)江山名人，而我就感覺(jué)跟眼瞎了一樣，寫(xiě)偏題，寫(xiě)成了黃繼光，黃繼光是抗戰英雄，我人物都選錯了，那下面的就更不要說(shuō)了，肯定是錯的。這里就5分被我給丟了，哎，我對自己也是無(wú)語(yǔ)了。還有閱讀題也是我的“攔路虎”。
在科學(xué)考試時(shí)，我本來(lái)這門(mén)功課就差，再加上后面的實(shí)驗題，有點(diǎn)難。我想著(zhù)先易后難，先把會(huì )做的做起來(lái)，再到后面空余的時(shí)間來(lái)思考這一道難題。結果，到最后還是不會(huì )做，只能拿來(lái)蒙了。
考完四門(mén)學(xué)科后，下課還跟同學(xué)們對照了一下答案，發(fā)現數學(xué)中錯了三個(gè)填空題，一個(gè)選擇題,后面兩小題的解決問(wèn)題，光在這里就扣了11分,我還不知道別處還會(huì )不會(huì )再錯，弄得我心里心驚膽跳的.，而這些心理想法都由于自己在考試時(shí)，太不小心了，就是因為四個(gè)字---粗心大意。如果細心一點(diǎn)，就不至于這樣了。
對于這上面三門(mén)功課的成績(jì)等待，我的心就像十五個(gè)吊桶打水---七上八下。在星期六晚上，我在QQ群上，看見(jiàn)班長(cháng)柴歆懿在我們班群上問(wèn)成績(jì)，一看，她每一門(mén)學(xué)科都在95分以上。這時(shí)，我想起自己所錯的題目，已經(jīng)扣了那么多分了，心里頓時(shí)涼了半截。想問(wèn)成績(jì)，但又不敢問(wèn)，心想：我學(xué)習成績(jì)本來(lái)就不好，加上這次發(fā)揮失常，會(huì )讓媽媽在那些家長(cháng)面前丟臉，自己會(huì )讓那些同學(xué)嘲笑，讓我左右為難。我又仔細想了想,成績(jì)早晚也要知道,反正伸頭一刀,縮頭也是一刀，只好心里忐忑不安地在QQ上私自問(wèn)姜老師成績(jì)，姜老師遲遲沒(méi)有回我。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，就像老蝸牛爬一樣，我的心就像貓抓似的難受。
哎！等待的滋味不好受��！
等待的作文5
等待等待是什么？是干枯的小草期待的那一縷春風(fēng)；是久旱的大地期待的那一場(chǎng)大雨；是黑暗中陷入絕境的人們期待光明的援手……每個(gè)人，每一存草，世間萬(wàn)物都在等待，等待……
我小時(shí)候從來(lái)都沒(méi)有品嘗到過(guò)等待的味道，因為我只要一聲“令”下，爸爸、媽媽便會(huì )將我想要的東西送到我手里。我一直不知道等待是什么：每天放學(xué)在教室中嬉鬧，卻不知外公在校門(mén)口的寒風(fēng)中等待得那般焦急；媽媽打電話(huà)來(lái)時(shí)我故意不接，卻不嘗體會(huì )媽媽在電話(huà)那一頭得揪心……然而有一天，我終生難忘的一天，命運之輪在那一刻把我留下，我品嘗了等待得味道。
五點(diǎn)一刻，我練完管樂(lè )回家。那已是深秋，天黑得極快。我出學(xué)校得時(shí)候，街上已是燈火通明。昨晚說(shuō)好在車(chē)站等媽媽的，告別了同學(xué)們，我步行到車(chē)站，開(kāi)始了漫長(cháng)的等待……
“說(shuō)好了放學(xué)就來(lái)接我，怎么還不來(lái)？”五點(diǎn)半，我倚在車(chē)站的圍欄邊，一邊看著(zhù)表，一邊嘀咕道。一轉眼過(guò)了六點(diǎn)。天上飄起了小雨，接著(zhù)越下越大。街上，霓虹燈閃爍著(zhù)，一股股飯菜的.香味撲面而來(lái)，侵犯著(zhù)我饑餓多時(shí)的味蕾。我打開(kāi)琴譜冊子頂在我濕漉漉的頭上，單薄的上衣使我凍得直發(fā)抖。我聽(tīng)到汽車(chē)的喇叭聲，聽(tīng)到男男女女的說(shuō)笑聲，聽(tīng)到家人帶著(zhù)小孩在馬路上行走……車(chē)站上等車(chē)的人越來(lái)越少，我心中的恐懼使我不由啜泣起來(lái)。
我只身站在車(chē)站，有人問(wèn)我乘不乘車(chē)，我搖搖頭。我孤獨，孤獨得好像鋼琴琴鍵中最后一個(gè)白鍵---缺少了黑鍵的相伴。我開(kāi)始產(chǎn)生幻覺(jué)，開(kāi)始幻想著(zhù)一輛頂著(zhù)雨水的銀色小轎車(chē)向我駛來(lái)。我坐上去，寒冷消失了，取而代之的是家人溫暖的話(huà)語(yǔ)。
街上的車(chē)越來(lái)越少，人也越來(lái)越少。我開(kāi)始頭昏，也不記得是如何回的家。那一次的等待，好痛好痛……
后來(lái)聽(tīng)媽媽說(shuō)是我借別人的手機打電話(huà)回家，我與媽媽等我的地方搞岔了，媽媽在另一個(gè)站臺，等得也萬(wàn)分焦急。
我品嘗了等待的味道，等待是酸的，是苦的，是辣的，但也是甜的。我學(xué)會(huì )了體諒等待人的心情，因為那一次難忘的等待，使我學(xué)到了很多很多。當命運在此把你留下，你就需要等待。我的一生或許要經(jīng)歷無(wú)數的等待，但那一次，刻骨銘心，永世難忘……
等待的作文6
等待，等待……
我們姐妹幾個(gè)，一起屏住呼吸，等待著(zhù)。這時(shí)，一只稚嫩的小手伸了過(guò)來(lái)，一把抓起了老大�！鞍Α蔽覀兇笫�。
我是冰冰家的一只橙子。我們希望讓主人吃掉我們，因為為人類(lèi)服務(wù)是橙子家族的最高光榮�？墒�，主人愛(ài)理不理的態(tài)度讓我十分好奇�！盀槭裁�，為什么呀？主人不選我！”我生氣了�！扒�，看看你那樣子，干干的，身上也沒(méi)有什么光澤，這也就罷了，臉上還有雀斑，像什么樣！你還好意思說(shuō)！”老二數落著(zhù)，神情有些驕傲，“看看我們幾個(gè)！有光澤，像打了蠟一般，又飽滿(mǎn)，圓滾滾的，黃澄澄的，真是美！”“是��！是��！”其他漂亮姐妹們也附和著(zhù)�！拔�，我，我，我的果肉還是好的呀�！蔽易岳⒉蝗�，聲音小得連蚊子也聽(tīng)不見(jiàn)。我的第一次等待以失敗告終。
我心里很難受，但是我相信主人一定會(huì )吃掉我的�！翱�，咳——”有人來(lái)了。我激動(dòng)極了，心想：一定是為了我，一定是。一只蒼老的手伸過(guò)來(lái)，慢慢拿起了老三和老四，看了一陣，走了。我泄氣了，幾乎要哭出來(lái)。這時(shí)我覺(jué)得身上異常難過(guò)，粘粘的，體內的果汁好像流了出來(lái)，那塊最大的`“雀斑”好似化膿了�！肮�，正在傷心時(shí)，傳來(lái)了老二的譏笑聲�！澳愀陕�？”我責問(wèn)道�！皢�！還這么理直氣壯？你就是進(jìn)垃圾桶的命！”老二排擠我。我選擇了沉默。沉默之際，心里很痛苦，很困惑。第二次等待又以失敗告終。我不知道命運為何如此對我，我做錯了什么？我只是難看點(diǎn)而已，為什么，為什么！
又過(guò)了幾日，身上越來(lái)越不舒服。老二對我的諷刺也越發(fā)嚴重。我還沒(méi)有爛，沒(méi)有爛，還可以吃，還可以吃！一只大手伸了過(guò)來(lái)，取走了老二。我絕望了，苦笑道：“我的的呢古代，我的執著(zhù)毫無(wú)意義�！钡谌蔚却质×�。
過(guò)了半天，一只蒼老的手拿起了我，我不再激動(dòng)，因為我很清楚，我要離開(kāi)了。我不恨命運的不公，只希望來(lái)世做只好橙子。我隱約聽(tīng)到一個(gè)聲音：“可惜了，早點(diǎn)吃了它，就不會(huì )浪費�！边�，我進(jìn)了垃圾桶，不由得發(fā)出一聲嘆息：“不可以貌取人��！”
等待的作文7
初三的夜，無(wú)聲，只有一盞孤而兀立的燈。
不知從何時(shí)起，夜里突然沒(méi)有了電視機的嘈雜聲，沒(méi)有父母大侃特侃的閑談聲。不愛(ài)睡覺(jué)的父親早已進(jìn)了臥室，母親也坐在她的身后，借著(zhù)那盞燈微弱的光打起了毛線(xiàn)——那副幾年都沒(méi)拿出來(lái)用過(guò)毛線(xiàn)針。不知從何時(shí)起，夜突然變得那么靜。只有一個(gè)伏案書(shū)寫(xiě)的身影，和那盞唯一的.燈，交織在一起。
燈下，是一個(gè)學(xué)子在奮筆疾書(shū)，看似寧靜的外表下，她的思想卻并不寧靜。隨著(zhù)思緒的暫短或茅塞頓開(kāi)。她的心情也會(huì )變得焦急或快樂(lè )。當筆尖在紙上劃過(guò)，留下一個(gè)記號，那似乎象征著(zhù)一種“完成”。當自己的答案再次得到證實(shí)，那仿佛是一種“自我成功”。當一個(gè)個(gè)“？”被劃去時(shí)，她內心的自豪感與滿(mǎn)足感油然而生。
初三的她，早已不再是一個(gè)“做題機器”不會(huì )將每晚的作業(yè)看成是一種任務(wù)，不會(huì )以為每晚都是一個(gè)“刑場(chǎng)”，會(huì )被書(shū)本、三角尺、圓規壓得透不過(guò)起來(lái)。燈下，如今是一個(gè)戰場(chǎng)，只有強者才能登上去，也只有強者才能才能堅持下去，獲得成功。
那一張張被捏皺的稿紙，仿佛是一份被否定的戰前策略。每計劃一次，每否定一次都是切實(shí)向成功更邁進(jìn)了一步。她熱愛(ài)這樣的戰場(chǎng)，因為在這里，她能切實(shí)地看到她努力的成果，等到這她派出去的精銳部隊，伴隨這她一次次擬定的完美計劃，會(huì )打一場(chǎng)勝仗，會(huì )馳騁這收獲一份成功。
坐在一旁打毛線(xiàn)的母親，以盡可能的把聲音放輕。輕的使她聽(tīng)不見(jiàn)。母親的眼神，也會(huì )不自覺(jué)的朝她飄，朝燈這飄。有時(shí)毛線(xiàn)針會(huì )扎到她的手，他早已習慣了這樣的日子，早已習慣了這樣默默地坐在她身后，以這種方式陪女兒在戰場(chǎng)上拼搏。等待著(zhù)女兒時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭，或是放下筆宣告“戰捷”的好消息，這時(shí)她也會(huì )隨之露出欣慰的笑容。燈下，是一雙期盼的眼眸。
午夜的鐘聲響起，母親在一旁收起毛線(xiàn)，準備一份午夜香茗。她也在一旁起身。收拾這戰捷的戰場(chǎng)。一口氣飲完那盞香茗。但她還在等待，等待著(zhù)明日再坐在燈下，馳騁在這片戰場(chǎng)上。再創(chuàng )佳績(jì)。母親也在等待，等待著(zhù)女兒種下的種子開(kāi)花結果的那一天。
香茗已盡，燈亦熄矣。
等待的作文8
春風(fēng)，是冰河的等待。冬天來(lái)了，原本是清澈見(jiàn)底的小河，現在都已結冰，看不到河底那些活潑可愛(ài)的小魚(yú)們。那些結冰的河水，看了看那些原本是那么活潑可愛(ài)的小魚(yú)，現在卻全都躲在一個(gè)角落里。它們看到小魚(yú)那么冷，多想去給小魚(yú)一點(diǎn)溫暖，但是它們也很冷，它們都已經(jīng)結冰了。于是，它們期盼春天能夠快點(diǎn)到來(lái)，使那些小魚(yú)能變回原來(lái)的樣子。它們一邊期盼一邊回想著(zhù)和小魚(yú)在一起的快樂(lè )時(shí)光。
收獲，是秋天的.等待。那些辛苦的農民伯伯，為了生活天天早出晚歸，他們每次回家都是汗水淋漓的，秋天看到這里，就不忍心再看下去了。秋天什么都做不了，它只能期盼著(zhù)農民伯伯種植的那些蔬菜能夠快點(diǎn)長(cháng)大，這樣莊稼就可以豐收了，農民伯伯的收入也會(huì )好轉，以后也就不用那么辛苦了。
雨露，是大地的等待。春天是個(gè)綿雨季節，所以那些花兒和草兒都能茁壯成長(cháng)。但是現在是夏天，夏天是個(gè)酷暑難擋的季節，很少下雨，那些花兒草兒是需要水和陽(yáng)光同時(shí)培養才能茁壯成長(cháng)的。但那些植物們現在只能吸收陽(yáng)光，沒(méi)有水的滋潤，它們是生長(cháng)不了的。土地爺爺看到在自己身上扎根的花兒草兒馬上就要枯萎了，土地爺爺很傷心，盼望著(zhù)能下一場(chǎng)大雨，滋潤一下它的這些花兒草兒。
陽(yáng)光，是大海的等待。在大海里，那些魚(yú)兒，小蝦之類(lèi)的，它們快樂(lè )地生活著(zhù)。有時(shí)它們會(huì )在一起做游戲，有時(shí)它們會(huì )召集它們所有的朋友，一起開(kāi)一個(gè)聚會(huì )。但是，現在大海是一片寧靜，那些原本快樂(lè )、溫馨的氣氛現在早已消失了。因為現在是冬天，海水是冰冷冰冷的，它們現在都躲在自己的家里，都不出來(lái)了。大海盼望著(zhù)溫暖的春天能夠快點(diǎn)到來(lái)，大海希望變回那時(shí)熱鬧、快樂(lè )的時(shí)光。
在世上都是誰(shuí)等待著(zhù)誰(shuí)，誰(shuí)是誰(shuí)的等待，這些都是需要我們去探索的，不能憑空想象。
等待的作文9
我永遠都忘不了那個(gè)寒冷的冬日黃昏，一個(gè)小女孩站在街頭久久的等待著(zhù)……
那個(gè)周二，媽媽說(shuō)放學(xué)后會(huì )來(lái)接我，還叫我等待一會(huì )，站在學(xué)校門(mén)口不要動(dòng)，我聽(tīng)到工作繁忙的媽媽竟然破例來(lái)接我放學(xué)，我十分開(kāi)心。
放學(xué)后，我一蹦一跳的跑到平時(shí)與我一同回家的小伙伴面前，驕傲地說(shuō)：我今天不和你們一起回家了，我媽媽今天來(lái)接我。我神氣地站在那里，他們都十分羨慕。
已經(jīng)放學(xué)十分鐘了，同學(xué)家長(cháng)都陸陸續續回家了，校園內的人寥寥無(wú)幾。媽媽還沒(méi)有來(lái)，我坐在保安室里的凳子上，百無(wú)聊賴(lài)，雙腳不停地晃動(dòng)著(zhù)，把桌子踢得咣當咣當響，我不停地向校門(mén)口張望著(zhù)，仍不見(jiàn)媽媽的蹤影，好無(wú)聊呀，我在心里默念著(zhù)……
這段時(shí)光不好挨，我盯著(zhù)墻上的時(shí)鐘，聽(tīng)著(zhù)滴滴答答的聲音，看著(zhù)時(shí)間一分一秒地流逝。我用手指敲著(zhù)桌子，輕輕地哼出了一首小調，我的目光四處游蕩著(zhù)，實(shí)然停留在了一張海報上面，那是一張食品廣告，上面是一個(gè)快餐店新推出的漢堡，看起來(lái)可真誘人，我久久的注視著(zhù)，想像我吃到了它，它的口感、它的味道、哧溜一聲，口水流了出來(lái)……
就這樣，不知不覺(jué)中，半小時(shí)過(guò)去了，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我逐漸有些著(zhù)急了。借了保安伯伯的電話(huà)，極其認真地按下媽媽的電話(huà)號碼，生怕按錯了一個(gè)數字，我滿(mǎn)懷希望地按下播打鍵，等待著(zhù)，電話(huà)通了，我十分開(kāi)心，可是媽媽沒(méi)有接，電話(huà)里只傳來(lái)機械的女聲。但我不死心，但第二次還是這樣，第三次、第四次……媽媽的電話(huà)都自動(dòng)掛斷了，我也已經(jīng)心灰意冷了。
我背上書(shū)包，踉踉蹌蹌地向校門(mén)口跑去，我繼續焦燥不安地等待著(zhù)。
那天可真冷��！
呼嘯的`北風(fēng)從袖口灌入，吹冷了我的身體，也吹冷了我的心。我像個(gè)冰雕一般地佇立在校門(mén)口，雙眼無(wú)神地凝望著(zhù)路面，看著(zhù)飛奔的車(chē)，來(lái)往的人，久久的……
我逐漸明白了什么。
就這樣，下班回家的班主任發(fā)現了躲在角落里啜泣的我，她馬上打電話(huà)給媽媽?zhuān)毯�，急急忙忙、慌慌張張的媽媽趕到了我跟前。我忘了媽媽為什么沒(méi)有及時(shí)來(lái)接我的理由，我只記得我哭很傷心，哭得久久不能自己。媽媽也哭了，眼里噙滿(mǎn)了淚水，不停地摟著(zhù)我說(shuō)：“對不起、對不起�！痹跍I眼朦朧中，我看到天空中多了一抹橘紅，太陽(yáng)逐漸暗淡。
等待的作文10
今天是我作文競賽的日子。早晨我很在就起來(lái)了，與此同時(shí)爸爸媽媽也起床了。
雖然我不止一次的參加比賽，但心里還是忐忑不安。我站在窗臺上，一絲陽(yáng)光照耀了我，這是大街上人還很稀少，我看著(zhù)他們，對他們來(lái)說(shuō)今天也許還是個(gè)平常的一天，但對我就不同了。
一縷秋風(fēng)吹過(guò)，我感到?jīng)鏊瑯O了，心里倒也輕松了許多。爸爸走到我旁邊，對我說(shuō)，不要緊張。我答應了。
“一篇好的文章來(lái)源于生活，但有高于生活，所以你要仔細觀(guān)察，我現在就給你出道題，就是寫(xiě)一段大街上的情景�！蔽蚁肓讼�，答：“這還不容易，只要從人的動(dòng)作申請，還要描寫(xiě)周邊的景物�！卑职譂M(mǎn)意的笑了笑。
吃完早飯之后，我們很快就出發(fā)了。一路上我都呆呆的看著(zhù)窗外，心想：不知會(huì )出什么材料的作文，字數要求多不多？但我越想越亂，最后也懶地想了，便自言自語(yǔ)：“這有什么可緊張的'，只要我細心觀(guān)察仔細審題就行了。說(shuō)罷，自信心又長(cháng)了幾分。此時(shí)還有一半的車(chē)程，而我剩下的仿佛只有等待，等待著(zhù)到考場(chǎng)：也等待著(zhù)作文題目的迎接。
不知過(guò)了多久才到達考場(chǎng)，時(shí)間仿佛蝸牛爬行那么慢，但有好似流水般飛快，總之，可能我永遠也不知等待了多久。校門(mén)口人來(lái)人往，好不熱鬧。有的上前看在哪個(gè)考場(chǎng)，有的則跟同學(xué)說(shuō)笑，還有的拿著(zhù)書(shū)本準備著(zhù)。而我看完在哪個(gè)考場(chǎng)后，就呆呆的在那里等著(zhù)。
過(guò)了幾分鐘開(kāi)校門(mén)了，我算在的考場(chǎng)時(shí)314號教室。我回頭看了一眼校門(mén)，不知怎磨得有些依依不舍，爸爸在門(mén)口站著(zhù)，他微笑著(zhù)，眼里充滿(mǎn)期望，”記住千萬(wàn)不要緊張，審好題目�！八嵝蚜宋易詈笠痪�。而我也暗自說(shuō)：”我能行！“
我走進(jìn)考場(chǎng)，深吸一口氣，又過(guò)了幾分鐘，老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)”春風(fēng)，是冰河的等待，收獲，是秋天的等待，陽(yáng)光是大海的等待�！笨戳T我心想：題目是等待，那我等待什么呢？我思考了起來(lái)，構思完就動(dòng)筆寫(xiě)了。
文章就到此結束了，此時(shí)我灑脫了很多，因為我已經(jīng)盡力了，剩下的只有等待。正如基督山伯爵說(shuō)的“人類(lèi)最大的智慧就包含在這兩個(gè)詞之中，就是”等待和希望“。
等待的作文11
等待？等待是什么？我想大家是明白的。一杯熱奶茶，我等待著(zhù)他冷卻；一次期末考試；我等待著(zhù)他結束；一顆蘋(píng)果樹(shù)的種子，我等待著(zhù)它發(fā)芽。那么我們在等待中，又能收獲什么呢？既然在等待中什么也收獲不了，那為何生活中處處都是等待呢？
或許等待是人之常情吧。在寫(xiě)作的時(shí)候，寫(xiě)到一半，為何手中的筆就不知不覺(jué)停了呢？等待干的。他為了什么呢？一條思路？一個(gè)想法？還是為了讓我們休息一會(huì )兒呢？與“匆匆”不同，等待一詞是慢的吧。不，等待甚至比匆匆快得多，甚至你的思路，想法還沒(méi)來(lái)得及被小小的腦細胞繪制出來(lái)時(shí)，時(shí)間早已經(jīng)流逝完了。
按如此說(shuō)來(lái)，等待早該被我們放棄了吧？事實(shí)并非如此。等待能使一場(chǎng)戰爭成為和平，要是所有士兵都等待著(zhù)戰爭的到來(lái)，和平就會(huì )來(lái)到；等待能使垂釣者釣上大魚(yú)，要是所有垂釣者都有耐心，恐怕整條小溪里的大魚(yú)就難逃“魔掌”；等待能使一場(chǎng)矛盾消失，要是排隊的時(shí)候多點(diǎn)等待的心情，就不會(huì )有矛盾了吧。這么看來(lái)也是偉大的吧。
等待，我對他的理解是：掌控時(shí)間與距離的主使。等待確實(shí)掌控了這兩點(diǎn)。你等待時(shí)間流逝嗎？或許你等待一與件事物的東西距離變近？亦或變遠？我無(wú)法明白等待究竟是動(dòng)詞還是名詞。作為動(dòng)詞，它是看得見(jiàn)的，作為名詞，它是神圣的，偉大的。他或許觸手可及，也許又遠在天邊。等待真的是我所理解的一般嗎？我并不知道，也不想知道，也只能隨意空想罷了。
有些東西不是坐等就能等來(lái)的'。成功，或許并不是坐等就能等來(lái)的�；蛟S你會(huì )談到牛頓。他不就是等待中獲得了一項成功嗎？地吸引力？不，我雖然承認牛頓是在等待中獲得線(xiàn)索的。但線(xiàn)索只是成功的一部分，之后的實(shí)驗，能稱(chēng)之為等待嗎？失敗可能等待能夠創(chuàng )造，但成功也并不是等待就能換來(lái)的。這說(shuō)明，等待是有利有弊的。
對此，我對等待還是抱有很大的希望，我真心希望等待能使人們感知自己，感知等待，感知未來(lái)。我更希望人們能在等待中成為成功的一分子，希望垂釣者們能把整條小溪里的大魚(yú)全釣光。
等待的作文12
等待，是留給執著(zhù)和孤獨的人的。
但時(shí)間里微信流傳的《啥是佩奇》視頻中，老人拿著(zhù)老人機面對的荒蕪的黃土高原眺望遠方時(shí)，眼中的迷離眼神使我想起了我的外公。
我從小就跟著(zhù)外公長(cháng)大，在沒(méi)有父母的日子里，是他傾注了所有的愛(ài)陪伴著(zhù)我。我被接走的那天透過(guò)車(chē)窗看他，他追的車(chē)子不但朝我招手，我又看見(jiàn)他的嘴巴在打顫，淚水從迷糊的眼中溢出來(lái)，淚水和汗水，順著(zhù)臉上的皺紋流下來(lái)。漸漸地他變成一個(gè)黑點(diǎn)，消失在我的視野中。
每年春節，外公都顯得十分的高興。當小小的客廳里擠滿(mǎn)了人，一家老小齊聚在一起，外公便會(huì )親自下廚，我簡(jiǎn)直沒(méi)有吃過(guò)比這更好吃的飯菜了。每次我稱(chēng)贊他，他都會(huì )笑不攏嘴。后來(lái)想想，哪雙為子女操持了大半輩子的`手做出的飯菜，怎能不好吃呢？
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，外公總在我身后晃來(lái)晃去，時(shí)不時(shí)的又瞄了我一眼，顯出一副欲言又止的樣子。我不耐煩地給了他一點(diǎn)眼色，他眼帶歉意默默地拿走了一本書(shū)，他像個(gè)犯了錯的孩子，耷拉著(zhù)頭乖乖地坐著(zhù)。外公沒(méi)有讀過(guò)幾年的書(shū)，卻是識字。他愛(ài)看我的書(shū)還會(huì )和我討論。我好久沒(méi)有和他說(shuō)話(huà)了。我突然意識到自己做錯了，呼喊道：“姥爺！姥爺！”我背過(guò)身，不想讓他發(fā)現我淚水決堤的樣子。原來(lái)他的耳朵已如此的不靈敏了。
回家的時(shí)候，小心翼翼地拿出了一個(gè)手暖爐，對我說(shuō)：“拿著(zhù)，冬天冷�！毙r(shí)候與他在冬天里一起取暖的回憶涌上心頭，我強忍的淚水說(shuō)：“一定用，一定用�！蔽抑劳夤珵榱诉@個(gè)手爐一定花了不少心思，可能會(huì )花上一兩個(gè)月的時(shí)間。他一定很早就開(kāi)始準備了，又像藏寶貝似的把它收藏好。我不會(huì )告訴他我們家有暖氣，就是插上了電會(huì )很暖那種。因為我想讓他知道我愛(ài)那個(gè)手爐。
也許他的后半輩子都在等待，一個(gè)人看著(zhù)花看著(zhù)路，觀(guān)云卷云舒，一邊翻著(zhù)書(shū)，一邊翻著(zhù)日歷，他希望時(shí)間過(guò)得再快些，又害怕時(shí)間過(guò)得太快。
他等待的是春節的團聚，他在飛速發(fā)展的社會(huì )里，努力追趕我們的腳步，他期待著(zhù)，他等待著(zhù)，他在等待我們回頭看他。一直等待一直等待……
等待的作文13
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使；歌謠的歌謠，唱著(zhù)童話(huà)的影子；孩子的孩子，該要飛往哪去？”每當聽(tīng)到這首歌，我都會(huì )想起那份承諾，那份等待。
那是小學(xué)畢業(yè)的日子。室外，太陽(yáng)似乎因我們的離別而躲進(jìn)了云層，風(fēng)也漸漸地肆虐起來(lái)。室內，大家穿著(zhù)帶有學(xué)校�；盏男７�，靜靜地坐在教室里。同學(xué)們正在準備著(zhù)給班主任的最后一個(gè)禮物——畢業(yè)請假條。上面寫(xiě)著(zhù)：韓老師，五年級三班因畢業(yè)需要請假十年。十年之后，我們再來(lái)看您。大家把這張特別的請假條用另一個(gè)黑板遮擋了起來(lái)。
此時(shí)，教室里變得異常地安靜起來(lái)，連平時(shí)最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)的小路也默不作聲，空氣似乎凝固了一般。這時(shí)，班主任悄悄走進(jìn)了教室，看著(zhù)一群悶悶不樂(lè )的孩子，溫柔的說(shuō)道：“都怎么啦？個(gè)個(gè)都那么不開(kāi)心�！贝蠹野涯且粔K黑板拉開(kāi)了。霎時(shí)，老師抽泣了起來(lái)，大家也忍不住淚水的決堤，哭出了聲。韓老師在請假條后面寫(xiě)了一句話(huà)：“我不同意！你們不能隨意曠課�！贝蠹伊⒖虥_向老師，互相擁抱在一起……
現在想起這件事，我還是忍不住要流淚。在我的抽屜里，一直被我保存著(zhù)那一張畢業(yè)照。周末回家時(shí)，我經(jīng)常拿起來(lái)看了又看；半夜睡不著(zhù)時(shí)，我也會(huì )習慣性地把那張照片拿起來(lái)，有時(shí)一看就是幾十分鐘。
幾天前的周末，韓老師發(fā)了一條朋友圈。上面寫(xiě)著(zhù)：同學(xué)們，以前看著(zhù)你們那么歡樂(lè )的身影，老師覺(jué)得太平常了。但現在，想起你們又覺(jué)得那么的不平�！�
韓老師的話(huà)讓我再次走進(jìn)母校校園�？吹皆�(jīng)我那么熟悉的.校園，卻有了一種陌生的感覺(jué)，同時(shí)也伴隨著(zhù)一種孤獨感，總覺(jué)得少了一些什么。傍晚時(shí)分，自己一人走在校園里，撫摸著(zhù)以前的墻壁，傾聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的鳴唱，心里默默地叮囑：五三班的同學(xué)們、老師們，別忘了我們的十年之約，十年后，我會(huì )在這里等著(zhù)你們……
等待的作文14
補習班后，我走到馬路邊，立在一棵樹(shù)旁等媽媽來(lái)接我。
總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，像漫畫(huà)中一只烏鴉飛到我的頭頂拉了一點(diǎn)屎，然后默默離開(kāi)。我發(fā)現我是一朵小花，哇！我的天哪，我美麗的花瓣都要凋謝了，你怎么還沒(méi)來(lái)哦！如果是真的話(huà)，我一定會(huì )這么說(shuō)。不會(huì )是老爸以為老媽來(lái)接，老媽以為老爸來(lái)接？那我就慘了。我可不會(huì )認路，想到這，我倒吸了口冷氣。
實(shí)在等不及了，頭頂都要冒煙了。我半瞇著(zhù)眼睛，心想：老媽老爸還不來(lái)的話(huà)......還得等。過(guò)于無(wú)趣，我就走到草坪旁，發(fā)現幾只小蝴蝶在翩翩起舞，于是我就想試一試能不能捉住它......哎呀，差一點(diǎn)，那只小蝴蝶悠哉悠哉地飛走了，我一轉身發(fā)現草叢好像動(dòng)了一下，突然那東西向我的反方向跳了出去，跳出了草叢。哇！是青蛙！救命啊，我趕緊連跑帶跳地“飛”出了草叢。此時(shí)的我身上已冒汗了，決計不再靠近那片“青蛙草叢”。我又回到了原處，靜靜的候在那一動(dòng)不動(dòng)。
看著(zhù)車(chē)子在馬路上川流不息，先是像貝殼那樣只有一點(diǎn)點(diǎn)大，然后越來(lái)越大，成為車(chē)形后“嗖”的一下飛了過(guò)去，隨后越來(lái)越小，恢復到小貝殼后再消失不見(jiàn)。我一直不停地看呀看，它們從小貝殼變成巨大車(chē)模，一直到不見(jiàn)，就這樣無(wú)趣地消磨了一大半時(shí)間�；仡^再看看那些蝴蝶們自由自在、悠哉悠哉地停在花瓣上，就有點(diǎn)羨慕的感覺(jué)。
突然，我眼前一亮：說(shuō)不定，采花粉的“工作”或許是挺不錯的解無(wú)趣的法子，又在大樹(shù)下找了幾朵小花，把花瓣拉到了一邊，用兩根手指把黃黃的花粉拿了出來(lái)，放在我的`另一只手的手心里......花粉占了我的手的四分之一差不多，我真的不耐煩了。于是，我把我的勞動(dòng)成果廢掉了，把自己的手弄得黃黃的，又無(wú)趣地蹲了下來(lái)。不知過(guò)了多久，老爸終于來(lái)了，這時(shí)我才發(fā)現我的臉上都已經(jīng)滿(mǎn)是花粉了。
等待的作文15
生命的最高境界，就一個(gè)字：等。
等，不是漫無(wú)目的，渾渾噩噩地，守株待兔似的等，而是在等待中充實(shí)自己，再等到一個(gè)好時(shí)機，厚積薄發(fā)。
人說(shuō)：“手把青秧插滿(mǎn)田，低頭便見(jiàn)水中天。心地清靜方為道，退步原來(lái)是向前�！迸龅讲蝗缫鈺r(shí)低一低頭，默默堅持自己心中的'信念，等這一段時(shí)間過(guò)去了，我們就會(huì )發(fā)現：堅持心中信念，退步原是向前。盡管有人一定會(huì )說(shuō)我們退步，但我們要像竹子一樣積累自身。竹子歷時(shí)四年只長(cháng)三公分，它們看似退步，因為身旁其他植物都生長(cháng)迅速，可從第五年開(kāi)始，竹子就以每天三十公分的速度瘋狂生長(cháng)，用十倍的速度，在六周內長(cháng)到十五米。其實(shí)在之前四年，竹子將根扎在土壤里延伸了數百平米。不需擔心現在是否有回報，我們在等待中深深扎根，終有一日茂盛參天。
我們要學(xué)會(huì )等。
宋代的白云守端說(shuō)：“嶺上白云舒復卷，天邊皓月去還來(lái)。低頭卻入茅檐下，不覺(jué)呵呵笑幾回�！贝喝ゴ簳�(huì )來(lái)，花謝還會(huì )開(kāi)。我們的幸福就包含在“希望”與“等待”二詞中。一個(gè)池塘里的荷花，每一天都會(huì )以前一天的兩倍速度開(kāi)放，到第三十天，荷花便開(kāi)滿(mǎn)池塘。但其實(shí)開(kāi)到一半時(shí)，是第二十九天。荷花的開(kāi)放告訴了我們，在靜待一株花開(kāi)的希望之時(shí)，我們還要有金蟬在地下沉淀三年，毅力來(lái)豐盈自己。
等待讓我們提升自我，擇一時(shí)機爆發(fā)。
南北朝時(shí)善慧大士用一句“空手把鋤頭，步行騎水牛。人在橋上過(guò)，橋流水不流”教導人們從差別中認識同一，從動(dòng)亂中感知寂靜，心中澄明寧靜，喧囂之地也有靜寂平安。如是齊威王，他等待多年，最后“一鳴驚人”，他在等待中吸收他國優(yōu)點(diǎn)，反思別國缺點(diǎn)，聽(tīng)取大批賢臣建議，廣開(kāi)言路，不恥下問(wèn)。他的心胸寬闊、氣度宏大，讓他在等待中正視自己的不足，堅定了自己的決心，促使了最終的成功。
在自身具備豐厚積累之后便等待時(shí)機，終有所成。
因此我說(shuō)，生命的最高境界，就一個(gè)字：等。