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等待作文600字

時(shí)間:2022-03-21 11:26:43 等待 我要投稿

【熱門(mén)】等待作文600字六篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的等待作文600字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門(mén)】等待作文600字六篇

等待作文600字 篇1

  那是上半年的事兒了。我家臥室的窗戶(hù)正對她家的陽(yáng)臺。我和她是十分要好的朋友,經(jīng)常在陽(yáng)臺上聊天。每一次她家陽(yáng)臺上的植物都深深地吸引了我的注意。翠綠翠綠的葉子在陽(yáng)光下閃爍,好似氣質(zhì)十足卻穿著(zhù)樸素的少女。我忍不住向她要了幾株,她爽快地答應了!

  她給了我三株綠油油的小植物,巴掌大的,像扇子一樣從中間展開(kāi),好生漂亮,所以我定期澆適當的水。我靜靜地等待,等待著(zhù)長(cháng)大,開(kāi)花。

  在我的精心照料下,這種植物漸漸長(cháng)大了,葉子更綠更長(cháng),我想這應該是蘭花。細長(cháng)的扁平的葉子,向外散開(kāi),似孔雀的尾巴,看似雜亂卻有條理。

  我一直耐心等待直到很久之后的一天,一個(gè)小小的花苞吐露出來(lái)。白色的花瓣包含住未知的花心,應該很快就要開(kāi)花了!一、二、三、四、五、六,一共有六個(gè)花苞。

  那天下午,我放學(xué)回來(lái)之后,看到有一朵花開(kāi)了,可是結果與我想象的截然不同:三片花瓣想枯萎了似的縮卷起來(lái),還有三個(gè)紫色的小團子,只有里面的花蕊是挺立的。我失望至極,將近一年的等待卻盼來(lái)的是這個(gè)。第二天是星期六,中午,我習慣性的來(lái)到蘭花前,眼里多了絲冷漠,但令我沒(méi)想到的是,這種花與昨天開(kāi)的不一樣。中午的陽(yáng)光十分刺眼,這朵花卻萬(wàn)分耀眼:三片純白的花瓣均勻地展開(kāi),三片藍紫色的小花瓣綻放在大花瓣之間。大自然如此神奇,竟能孕育出如此美麗的植物,能親眼看到這么清晰的美麗,一年的等待也值得。

  我在網(wǎng)上查找這種花的品種,才知道這不是蘭花,而是巴西鳶尾花。下午我又去欣賞鳶尾花的美麗,結果與昨天一樣,難道是枯萎了?

  短暫的花期,驚艷的美麗,它準備一年,只為開(kāi)出最美的花;ㄒ嗳绱,人亦如此。一個(gè)人的生命也是短暫的,我們應該像鳶尾花一樣,在人生的旅途中綻放最美,然而在此之前我們需要做更努力的準備。

  花開(kāi)亦美,等待花開(kāi)更美!

等待作文600字 篇2

  有花堪折直須折,莫待無(wú)花空枝!}記

  或許,大部分的人都在等待我所向往的未來(lái)。先前,我也同大多數人一樣如此地等待著(zhù),在碩果累累的秋天中等待下一個(gè)豐收,可漸漸的我發(fā)現,我開(kāi)始厭倦了等待。時(shí)間對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的;膹U時(shí)間來(lái)等待,那為何不珍惜時(shí)間去尋找?于是,從厭倦等待開(kāi)始,我再也不等待,我要去尋找。像蜜蜂為了釀蜜萬(wàn)水千山地尋找花粉;似流水一樣不會(huì )等待大江大河的涌來(lái),而是一如既往地尋找江河的家門(mén);如千里馬為得到重要而四處奔波地尋找伯樂(lè )。

  我不做貝克特筆下的愛(ài)斯特拉岡和弗拉基米爾,也不做他們那毫無(wú)意義的一天天等待。我踏上了尋找的路途,我開(kāi)始了行動(dòng),去尋找我所真正想要的。綠是春的衣裳,它以綠色的韻美吸引著(zhù)大地上的生靈,也吸引了我。我背起放滿(mǎn)幸福的行囊,啟程去尋找春天綠的衣裳,我想用我的文字書(shū)寫(xiě)春的蓬勃,用心感受春的韻味,用眼睛記錄春的姿態(tài)。

  驕陽(yáng)是夏的體魄,它以彌散的魅力征服了人類(lèi)的心。我且讓汗水陪伴著(zhù)我,奔跑著(zhù)去尋找夏的體魄,我想讓汗水映襯出夏的炎熱,太陽(yáng)映射出夏的熱情,征服夏的魅力。落葉是秋的伙伴,它以蒼老的面孔博得詩(shī)人的感慨。我帶著(zhù)一身憂(yōu)思,憂(yōu)戚地去尋找秋的存在,我想用我的心靈收納秋的悲傷,融入秋的世界里。

  白雪是冬的肌膚,它以駭人的冷峭離間人間的繁榮。我著(zhù)一席暖意,搓著(zhù)手哈著(zhù)氣去尋找雪花飄落的地方,我想用我的溫暖感化冬的寒冷,斂去冬冷酷的眼神。我戀上了四季的美,同時(shí)也愛(ài)上了世間的百態(tài),于是我依舊我的尋找,我不會(huì )等待。

  我再也不等待,我踏上征程,去尋找山美的秘密,去尋找水柔的理由。我再也不等待,我乘上歷史穿梭機,去尋找人善的準則,去尋找閱人的方式。我再也不等待,我漫步云端,去尋找人間的嗜欲,去尋找上帝的微笑。

  我想,戈多不會(huì )來(lái)了,愛(ài)斯特拉岡和弗拉基米爾該離開(kāi)那棵樹(shù)了。而我,依舊要繼續我的尋找,再也不等待。

等待作文600字 篇3

  我從五歲就開(kāi)始經(jīng)歷一場(chǎng)盛大而蕭索的等待,直到現在,仍舊無(wú)果。有時(shí)候,我會(huì )想,這樣一日接一日地在時(shí)間里苦苦掙扎,最終的結果是被淹死,還是被拯救呢?不知道。答案揭曉之前誰(shuí)都不知道。

  就像大自然不喜歡長(cháng)時(shí)間的沉寂一樣,我們誰(shuí)也不喜歡沉悶的日子、等待的日子。它會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)瓦解我們原本堅強的意志和滿(mǎn)盈的希望,瘋狂地助長(cháng)死灰般的絕望和無(wú)助。就像時(shí)光在土墻留下痕跡的過(guò)程一樣,一點(diǎn)點(diǎn)地剝離,一點(diǎn)點(diǎn)地暴露。最后,是大片大片裸露的孤獨。那種伸出手什么也沒(méi)觸到的失落感,不可一世地在心里瘋長(cháng),搖曳,肆虐,直到一直歉收的心靈荒野被孤獨等待的金黃麥芒刺得生疼,也不知道松手。

  是的,“等待”總是和“執著(zhù)”緊密相連,像一對至死不渝的情人。從開(kāi)始等待的那一刻起,人生便開(kāi)始了最初的蒼老。起伏的心路歷程串成了無(wú)數個(gè)執著(zhù)的日子。很少有人會(huì )想到松開(kāi)手指才能擁有一切,更少有人會(huì )想到穿越所有的障礙舞進(jìn)嶄新的生活。

  陷入等待如同披上一件瘋狂的外衣,穿上了永不停歇的紅舞鞋,跳一支只有自己才看的懂得舞蹈,與你同時(shí)起舞的,還有你眼中的這個(gè)世界。在這個(gè)世界里,蘊藏著(zhù)的是比曇花一現還短暫的希望和比煙花綻放還寂寞的心事。為什么等待的時(shí)候總是絕望和孤獨在無(wú)情的延伸?等待的日子里,總覺(jué)得希望像夏日樹(shù)葉罅隙里的陽(yáng)光,稀少且微弱,但即便如此,對處在等待中的人來(lái)說(shuō),那一線(xiàn)微弱的希望卻會(huì )像火炬般照亮整個(gè)心靈,無(wú)論什么時(shí)候“有,總比無(wú)強”。

  對于大多數人來(lái)說(shuō),我們都是在等待中純粹而直接地體驗時(shí)光流逝的,當我們處于主動(dòng)狀態(tài)時(shí),我們可能會(huì )忘記了時(shí)間,從而超越時(shí)間;但當我們純粹地去等待的時(shí)候,那面對的.將會(huì )是時(shí)間本身。選擇哪一種姿態(tài)去等待,是個(gè)值得考慮的問(wèn)題。

  那么,聰明如你,會(huì )選擇哪一種姿態(tài)去等待呢?堅信勝利屬于一往如前的人?還是相信把手指松開(kāi)才能擁有一切?

  但無(wú)論如何,生活在等待中歸根到底還是得生活在生活中。

等待作文600字 篇4

  人生如戲,戲劇般的人生帶我們上演了一場(chǎng)又一場(chǎng)故事。在這些故事的經(jīng)歷中,我們逐漸成長(cháng)。人的七情六欲賦予了我們豐富的感情,讓我們體會(huì )到無(wú)數種滋味。在百般交集的感情中,最令我記憶深刻的是那次短暫離別時(shí)的傷感。

  去年,我在家里養了一條小狗:寶石般的眼睛,水靈靈的樣子,微微向上翹的鼻子,一張大嘴里還夾著(zhù)一條軟綿綿的紅舌頭,精致的五官在一張小巧的臉上顯得活力四射,那結實(shí)的身體和修長(cháng)的四肢上長(cháng)滿(mǎn)了黑色的毛。它簡(jiǎn)直太可愛(ài)了!我為它取名為“可愛(ài)”。

  可愛(ài)是我的心肝寶貝,可是我卻沒(méi)有能力時(shí)刻保護它。

  那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,“可愛(ài)不見(jiàn)了!”媽媽帶來(lái)的消息如晴天霹靂,破壞了我一天的興致和精神。原來(lái)早上可愛(ài)出門(mén)玩的時(shí)候,整整一天沒(méi)有回來(lái),可愛(ài)丟了!一向嗜睡的我半夜還睜著(zhù)憂(yōu)傷的絕望的雙眼,焦急地徘徊在家門(mén)口,等待著(zhù)媽媽外出尋狗的消息。等來(lái)的,卻是一陣強似一陣的風(fēng)雨……

  一夜未眠,直到第二天凌晨它還是沒(méi)有回來(lái),我蹲在它的窩邊淚水長(cháng)流,這一夜它去了哪里?睡在哪里?有沒(méi)有被雨水淋濕?是否我們真的已經(jīng)永別……

  熬了一個(gè)上午,當我放學(xué)回家可愛(ài)搖著(zhù)尾巴迎接我的時(shí)候,我的激動(dòng)亦是言不能盡,如同夢(mèng)境,又恍如隔世。一次的離別越發(fā)讓我珍惜對于可愛(ài)的一切,那傷心的滋味更是令我記憶深刻。

  仔細回憶,等待中那傷心的滋味。雖然等待令人心痛,但依然感謝上蒼,因為等待讓我體驗了失去所愛(ài)的感受,明白了愛(ài)對我生命的意義,更學(xué)會(huì )了珍惜……

等待作文600字 篇5

  拉霏,這是我家的小寵物,瞧它那大大的黑包鼻孔,還有那白色的卷發(fā)毛,更顯示出它那貴族的風(fēng)度,它在雨中奔跑,恰似公主在雪中舞蹈,美麗極了,白色的身影,讓它配有仙境女王的稱(chēng)號,這就是拉霏,人類(lèi)最好的朋友。

  雨停了,帶著(zhù)它去草叢散散,這一路上,它可興奮不少,一會(huì )兒飛奔到我的面前,一會(huì )兒在我的面前打個(gè)滾兒,一會(huì )兒又在我的左右側分別用前后腿蹭我的身子,美麗極了,再加上那幾個(gè)賣(mài)萌的小動(dòng)作,顯得十分可愛(ài),讓人非常喜愛(ài),很快,便到達了目的地。

  十一月的草叢,空氣是那樣清新,長(cháng)得幾寸高的青草,越過(guò)我的小腿,那幾滴小水珠從草的尖頭向下落,而落到了這濕潤的濃灰色泥土,又落到了拉霏濃密的白毛上,我與它在草叢中玩耍,而它在這兒打個(gè)滾,又在那兒挺起尾巴,不論它做什么動(dòng)作我都認為它是那般的可愛(ài),那般的親切。

  玩耍的時(shí)間到了,我摸了摸它長(cháng)長(cháng)的尾巴,拍了拍它瘦小的身背,雨又悄悄地來(lái)了,毛毛細雨飄落在我倆的身上,心中卻是無(wú)盡的喜悅。它在雨中奔跑,還真似仙境女王在雨雪中奔跑。雨慢慢大了起來(lái),我急忙跑回家,卻將拉霏忘在了草叢里,我拿上了雨傘趕忙跑回了草叢,此時(shí),它已成了落湯雞滿(mǎn)身都是雨水,它似乎是感冒了,抽噎著(zhù),發(fā)出輕輕的哼聲。我趕緊將它抱回家,用毛巾將它擦試干后,才得以放心。

  最令我難忘的是它在大雨中守望我的情景,下蹲著(zhù)好似一位英武的待刀侍衛等待著(zhù)英雄的歸來(lái)。

  有一種關(guān)愛(ài)叫等待,它并沒(méi)有愛(ài)的那么轟轟烈,而是在大雨中陪伴你,等待你。我永遠忘不了拉霏,忘不了這在雨中舞蹈的仙境女王。

等待作文600字 篇6

  不知不覺(jué)中,又到了星期五下午的最后一節課。一到這節課我的心就飄到了窗外,心里開(kāi)始盤(pán)算著(zhù)回家要干些什么。

  時(shí)間一分一秒地流逝,那指針好似一個(gè)老太婆似的,慢吞吞地挪動(dòng)著(zhù)她的身子,我感覺(jué)一分鐘都被掰成了十分鐘來(lái)過(guò)呢。終于,在我強烈的期盼下,離下課還有最后三分鐘。此時(shí),許多同學(xué)都已經(jīng)“蠢蠢欲動(dòng)”,開(kāi)始收拾書(shū)包了。我也不例外,抓起一堆書(shū),往書(shū)包里狂塞。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于把“數不勝數”的作業(yè)全部塞到了書(shū)包里,書(shū)包鼓鼓的,像個(gè)大冬瓜一樣。

  收好書(shū)包后,我偷偷地看了看墻上的掛鐘,離下課還有兩分鐘,老師還在滔滔不絕地講著(zhù)課,可我們好像椅子上長(cháng)了釘子一樣,坐立不安。不過(guò)有些學(xué)霸們仍然很認真地聽(tīng)課,絲毫不受外界干擾。

  過(guò)了一會(huì )兒,耳邊突然響起一句說(shuō)話(huà)聲:“還有一分鐘!蔽腋杏X(jué)時(shí)間老人好像把腳步放得更慢了,一分鐘仿佛變成了一個(gè)世紀,老師依然講得唾沫橫飛,我坐不住了,肩上已經(jīng)背了書(shū)包,等待著(zhù)下課的到來(lái),可那些高手們還是像一塊木頭一樣坐在凳子上,全神貫注地聽(tīng)著(zhù)老師講課,似乎并不知下課鈴即將響起。

  我按捺不住自己著(zhù)急的心情,又往后看了看,時(shí)間老人似乎看出我急切的心情,終于加快了他的腳步,還有三十秒就下課了。此時(shí),我已經(jīng)控制不住我自己了,我迫不及待地把腳伸出了課桌外,好多同學(xué)也一樣,可那些“世外高手”仍紋絲不動(dòng),還在專(zhuān)心致志地聽(tīng)課,我對他們真是佩服地五體投地啊,竟然自控能力這么好!

  “五、四、三、二、一,下課!”

  我一個(gè)箭步?jīng)_出了教室,當我回頭看向教室,那些“世外高手”們卻還不想下課,似乎還在回味著(zhù)上課的樂(lè )趣。

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