小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待1
等待，是破繭成蝶前的期望；等待，是雄鷹展翅前的振翎；等待，是忍耐烈火焚身后獲得的涅槃。學(xué)會(huì )等待，便是學(xué)會(huì )發(fā)現契機，向命運翻盤(pán)。
等待，是在坎坷與挫折前絕不低頭。亞伯拉罕的政治生涯可謂是四處碰壁，做生意屢次失敗，競選參議員一度受挫，但他并未停止奮斗，而是選擇了等待，樂(lè )觀(guān)地屢敗屢戰。最終他抓住機會(huì )，一舉當選美國總統。即使南北戰爭初期情況不利，他仍然選擇耐心等待，在時(shí)機恰當之時(shí)扭轉戰局，領(lǐng)導北方軍隊贏(yíng)得內戰勝利，修復了美國這幢“裂開(kāi)的房子”，成為了萬(wàn)人敬仰的林肯總統。
等待，是在束縛與禁錮中抱有希冀。法國名家大仲馬筆下的埃德蒙·唐戴斯作為一位真誠老實(shí)的水手，在事業(yè)上步步高升而遭人妒忌，受人陷害，在訂婚之日被捕入獄，從天堂之樂(lè )跌入谷底之痛。身陷囹圄十余載，但在這期間他沒(méi)有放棄，而是等待機會(huì )。他不斷想方設法地脫離地牢，并在見(jiàn)多識廣的獄友那里獲得了大量知識與一份足以改變他一生的寶藏。終于，他等到了機會(huì )，借著(zhù)偽裝成死者被抬出牢房而成功逃脫了囚牢，掙脫了枷鎖，開(kāi)始了制裁惡人的復仇，成為了戰勝命運的基督山伯爵。
等待，更是在被燒成灰燼后卷土重來(lái)。自越國在吳國面前慘敗，自己又好不容易回到本國，越王勾踐臥薪嘗膽，銘記恥辱，勵精圖治，與百姓共患難，獲得廣大官民的信賴(lài)，然后便開(kāi)始等待，忍辱負重地等待。在十幾年后，國家恢復實(shí)力，時(shí)機終于成熟，他便發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，實(shí)現了“三千越甲可吞吳”的奇跡。
為何等待？因為即使再多的努力也需要契機以付諸，再大的志向也需要機會(huì )以展現�！靶募背圆涣藷岫垢痹�(huà)俗理不俗，急躁便難免忙中出錯，與其如此，不如靜心等待。
如何等待？機會(huì )不會(huì )自己送上門(mén)來(lái)，等待并非坐以待斃，而是搜尋機遇；等待并非守株待兔，而是看準時(shí)機，彎弓射兔；等待并非浪費時(shí)間，而是要總結經(jīng)驗，厚積薄發(fā)。
學(xué)會(huì )等待，為機遇等待。
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待2
不用怕等待多么漫長(cháng)，因為收獲總是很短暫。再大的風(fēng)雨，等待后也會(huì )有彩虹。
——題記
漫漫人生，我們難免會(huì )遇到困難和挫折，重要的是學(xué)會(huì )等待。堅守自己的理想和信念，不拋棄、不放棄，在青春路上等待成長(cháng)，等待成功。已記不清是什么時(shí)候了，猶記得那是個(gè)風(fēng)雨交加的下午，大雨把繁華的都市攪得一片模糊。我行尸走肉般游走在街頭，緊緊攥著(zhù)那份慘不忍睹的成績(jì)單。雨砸落在傘上，卻似敲擊在我心頭，清晰地沉重，空留那份絕望。
樹(shù)下拾得一只死蟬，透明的雙翼縮在身后，全身傷痕累累，明顯與風(fēng)雨生死搏殊過(guò)的痕跡�？粗�(zhù)看著(zhù)，仿佛看到了自己，考前沒(méi)日沒(méi)夜地苦讀，卻被埋沒(méi)在塵埃中，忍不住，放聲大哭�？蘩哿�，驀地想起曾經(jīng)翻閱過(guò)蟬的資料，蟬的幼蟲(chóng)，要在黑暗的地底下蟄伏躲藏十七年之久，才能破土而出，展翅飛翔。十七年，多么漫長(cháng)！而蟬選擇了寂寞，選擇了等待。它生來(lái)不為燦爛世人的眼，只為活出精彩的一生。這十七年是它生機勃發(fā)的蓄勢，只為圓它幼年時(shí)那絢爛瑰麗的夏夢(mèng)，只為換取一季風(fēng)華。
于是，我釋然了。蟬那轉瞬即逝的一生給等待做了最好的詮釋。所謂等待，是經(jīng)得起風(fēng)雨，耐得住寂寞，在最好的時(shí)機綻放出最美的自我。不知什么時(shí)候，雨停了，風(fēng)住了，天空露出了它的笑靨，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，花更紅了，草更綠了，樹(shù)上的蟬叫得更歡了……收拾好自己的心情，整理好自己的思緒，周?chē)囊磺芯谷蛔兊萌绱藴厝�、可�?ài)。什么流言蜚語(yǔ)，散了吧，我聽(tīng)不見(jiàn)；什么冷眼嘲笑，散了吧，我亦看不到……黎明的霧靄里，回蕩著(zhù)我朗朗的讀書(shū)聲；浮躁的教室里，有我求知若渴的眼神；昏黃的窗玻璃上，映下我挑燈夜讀的身影。學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己，成功值得我一輩子用心等待！
等待，是追求的召喚與滋生，也是對自己言行與意志的檢驗。有時(shí)等待里，更讓我們明白了什么是自己應該選擇的，什么是自己應該思考和把握的。每朵花都有自己的花期，等待也許是漫長(cháng)而清苦的，讓我們厚積薄發(fā)，靜待花開(kāi)爛漫的那天！
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待3
文章摘要：后來(lái)我才明白，原來(lái)他們也想玩這輛車(chē)，而且還想擁有它？”老爸生氣地說(shuō)：“你知道不知道。學(xué)會(huì )等待他最大的“特點(diǎn)”就是“好吃”。進(jìn)了游泳池了?不過(guò)我還是堅持了1個(gè)多月，本想叫你爸幫修理一下的，可是我看你爸總是忙來(lái)忙去的，我又不好意思打擾他，有一天晚上你爸爸上班回來(lái)，路過(guò)我家門(mén)口的時(shí)候，他看見(jiàn)我7點(diǎn)鐘了還沒(méi)開(kāi)燈，便問(wèn)："你怎么不開(kāi)燈啊。
萬(wàn)物無(wú)一例外：
梅花斗雪，獨立寒枝，那是在等待春天！
雨聲瀟瀟，花木入夢(mèng)，那是在等待晨曦！
孤云出山由，一無(wú)所系，那是在等待彩虹！
江河咆哮，一瀉千里，那是在等待入海！
石頭躺在江底，那是在等待磨光棱角！
鷹立如睡，虎行似病，那是在等待出去！
創(chuàng )業(yè)者夙興夜寐，無(wú)一曰之懈怠，那是在等待成功！
作家精通八極，心游萬(wàn)仞，那是在等待讀者的共鳴！
這些都是積極的等待，看到了積極的等待，我們就看到了等待者的品質(zhì)與風(fēng)范，積極的等待，是生活的一部分，它是“弛”，最終是為了“張”，沒(méi)有“弛“就不可能更好地“張”如果我們耐不住寂寞，在不經(jīng)意中拋棄了等待，生活就會(huì )拋棄我們。
還有一種消極的等待：
消極等待是另一種生活方式，具有完全不同的意義。那是對生命的消磨與浪費，是對生命的褻讀與透支，這種等待，絲毫沒(méi)有悲壯，沒(méi)有涵養，沒(méi)有韜略，沒(méi)有意義！
斂金聚銀，貪得無(wú)厭，那是在等待末曰到來(lái)！
多行不義，傷于害理，那是在等待，下地獄的那一天！
我們必須學(xué)會(huì )積極的等待，學(xué)會(huì )用等待，驅散陰霾。用等待走出逆境，用等待迎接命運的，每一次挑戰！
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待4
這個(gè)黃昏沒(méi)有緋紅的落霞，云朵只像舊衣上灰白的粉筆灰。校門(mén)口已經(jīng)散去了下課的學(xué)生，只有幾位同學(xué)吃著(zhù)零嘴，零星地，懶散的。而背著(zhù)書(shū)包、挺著(zhù)脖子、抿著(zhù)嘴鄒眉的我，簡(jiǎn)直是個(gè)異類(lèi)。
我在等待，等待我母親。
腦海中，已經(jīng)無(wú)數次上演著(zhù)我拒人千里的模樣和母親愧疚的笑臉，又無(wú)數次懊惱早晨出門(mén)時(shí)，對自行車(chē)的棄之不顧。湖邊的風(fēng)帶著(zhù)水氣，吹呀吹啊，漸漸吹散我的怒火。
思緒開(kāi)始飄散。
眼前開(kāi)始浮現標志今天失敗的數學(xué)試卷。我打小數學(xué)就不好，小學(xué)還能應付，初中它便義無(wú)反顧地做了“白眼狼”，我焦心地等待分數能高一點(diǎn)，報班、做題，但我期盼的分數，依然壯士一去不復返。
對面街上出現了一個(gè)小姑娘，高高的馬尾辮，小小的個(gè)子，一臉稚氣。我的直覺(jué)告訴我，她也在等待。但她蹲了下來(lái)，開(kāi)始數紅色的車(chē)過(guò)了幾輛，葉子的紋路分成幾條。
我認得她，她是我兒時(shí)。
“將來(lái)，將來(lái)我一定能等到好日子！”
“現在……現在就將就一下好了�！�
所有人都在等，但急進(jìn)的我們學(xué)不會(huì )等待，只道這是爐火煎熬，不知道等待將水變茶，以水釀酒。
所有人都在等，但笨拙的我們學(xué)不會(huì )等待，若只等將來(lái)，永遠等不到將來(lái)。
世上總有等不得的事，一陣風(fēng)，一朵云，一盞茶，一個(gè)人，一點(diǎn)幸福，一片未來(lái)。
倒不如學(xué)會(huì )等現在，實(shí)實(shí)在在的.，安安心心地把握當下，然后再悄悄叫醒時(shí)間，說(shuō)：“嘿，我可給你帶驚喜來(lái)了——一個(gè)新的我�！�
學(xué)會(huì )等待，即知道這件事該不該等，我能不能等。
路燈已經(jīng)悄悄地亮了，暗藍色的天幕襯得這燈火閃亮而溫暖。
我似乎知道怎樣親吻數學(xué)這只小刺猬。
熟悉的身影姍姍來(lái)遲，母親臉上帶著(zhù)我所預料的歉疚的笑，輕輕地說(shuō)：“等了很久了吧？今天臨下班時(shí)來(lái)了個(gè)病人�！�
我笑了一笑。
“沒(méi)關(guān)系，我會(huì )等�！�
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待5
等待是我們生活中不可缺少的，等待是一種品德，是一種修養，學(xué)會(huì )等待會(huì )使人受益無(wú)窮!有一個(gè)人，他買(mǎi)了一棟漂亮的大房子。他一搬進(jìn)去就迫不及待得對院子進(jìn)行全面整頓。他將房間里里外外都打掃的干干凈，可是院子里雜草叢生。
他也按耐不住心中的喜悅，將雜草一律清除。等干的滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，但心中充滿(mǎn)喜悅，正在這時(shí)，原先的房主登門(mén)拜訪(fǎng)，進(jìn)去之后，大吃一驚地問(wèn)：“那貴名貴的牡丹哪去了?“房主猛然一驚，原來(lái)他在鏟除雜草的同時(shí)也將牡丹鏟除了。
后來(lái)，他又買(mǎi)了一棟大房子，院子更是雜亂，但是，他吸取了上次的教訓，按兵不動(dòng)。在冬天里以為是雜草的植物，春天開(kāi)了繁花;春天以為是小草的，夏天成了綠葉;半年沒(méi)有動(dòng)靜的樹(shù)，在秋天紅了葉。他的院子里花團錦簇，繁華嫩柳，增添了一片生機。
直到晚秋他才認清哪些是無(wú)用的植物，使得珍貴而美麗的草木得以保存，為他的院子增添了一幅生機勃勃的美景圖。其實(shí)我們往往只要給出一點(diǎn)點(diǎn)的耐心，學(xué)會(huì )等待，事物往往就會(huì )展現出他們的真實(shí)面目，開(kāi)出更美麗的花朵。
等待是幸福的，因為有希望在前頭;等待需要耐心，消極的等待不會(huì )有好結果。我相信如果等待幸福，它不會(huì )從天而降，上天會(huì )給你一點(diǎn)小小的測試，看看你能否經(jīng)受得住考驗，即使沒(méi)有經(jīng)受得住，會(huì )讓你對幸福的認知更深刻，所以等待不一定會(huì )成功。
但沒(méi)有等待一定不會(huì )成功。其實(shí)學(xué)會(huì )等待會(huì )使人受益無(wú)窮，給人帶來(lái)意想不到的結果，真正的幸運在等待著(zhù)有著(zhù)有資格享受的人。雖然等待是漫長(cháng)的，但是漫長(cháng)的，但是漫長(cháng)的等待卻是圓滿(mǎn)的。學(xué)會(huì )等待，相信成功也會(huì )隨之而來(lái)!
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待6
窗外，狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，但——那又怎樣？學(xué)會(huì )等待吧，絢麗的彩虹終將到來(lái)……——題記
蟬在出生后，并不馬上來(lái)到這廣闊的天地中，而是在地底蟄伏幾年甚至十幾年，方能積蓄力量，沖出土地，享受短暫而美好的生活�？�！蟬因為學(xué)會(huì )了等待，所以換來(lái)了豐厚的回報，讓自己體驗到更美好的生活！
與蟬相似的，還有沙漠中的一種植物——駱駝刺，它的智慧與精神，在我的腦海中留下了深刻的印痕。
沙漠中，本就干旱少雨，許多植物因不能忍受干渴的環(huán)境而枯萎死亡。駱駝刺長(cháng)得更是矮小干癟，根本不能與沙漠衛士——胡楊樹(shù)相提并論。殊不知，五年后，這種植物卻以超乎尋常的速度生長(cháng)，很快就長(cháng)成了一棵樹(shù)大小�？吹剿�，我非常驚奇，后來(lái)查閱資料才得知：原來(lái)在最初的五年內，這種植物將根一點(diǎn)一點(diǎn)地插入到地下去，只為了尋找水源與養分，保證自己生存的需要。它不像其他植物，只吸取那少得可憐的地表水就得到滿(mǎn)足，而是忍受了巨大的痛苦與磨難，讓自己的身軀穿越那一層又一層的沙，最終獲得了生存的機會(huì )，改變了自己的命運。
學(xué)會(huì )等待，才能超越自我，改變命運，獲得美好人生！
齊威王一鳴驚人的故事是我們耳熟能詳的，他的等待，只是為了麻痹敵人，為了人民，為了國家，他隱匿了真實(shí)的自己。但——三年后，他一鳴驚人，驚動(dòng)了天地，打敗了敵人，為國家贏(yíng)得了勝利。
學(xué)會(huì )等待，才能讓神話(huà)變?yōu)楝F實(shí)，才能讓自己更好地獲得成功。
學(xué)會(huì )等待，不要沖動(dòng)，不要讓急躁沖昏了頭腦，讓自己冷靜下來(lái)，默默積蓄力量，學(xué)會(huì )反敗為勝。
學(xué)會(huì )等待，你會(huì )看見(jiàn)雨后絢麗的彩虹！
學(xué)會(huì )等待，你會(huì )等到屬于自己的曙光！
學(xué)會(huì )等待，你會(huì )迎來(lái)屬于自己的晚霞！
學(xué)會(huì )等待，要堅信——屬于你的時(shí)代終會(huì )到來(lái)……
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待7
是那千年的泥土中，微微顫動(dòng)的生命。它忍受著(zhù)最后的負重，等待著(zhù)破土而出的一刻。
是那巍峨不動(dòng)的群山中，光華盡斂的金子。它忍受著(zhù)千年的寂寞，等待著(zhù)發(fā)出耀眼光華的一刻。
是那險峻的懸崖峭壁上，風(fēng)華不再的雄鷹。它忍受著(zhù)生死蛻變的痛苦，等待著(zhù)再度翱翔藍天的一刻。
在等待中，忍辱負重;在等待中，期待未來(lái);在等待中，眺望蒼穹。這就是等待!看似平凡，卻如滾動(dòng)四濺的巖漿，波濤洶涌的大海，化蛹為蝶的毛毛蟲(chóng)，浴火重生的鳳凰，經(jīng)歷著(zhù)真正的考驗。
越王勾踐的十年生聚十年教訓，臥薪嘗膽是為了等待報仇雪恥的機會(huì )。他的等待，造就了三千越甲可吞吳的中興。
鴻門(mén)宴上劉邦的隱忍是為了積攢實(shí)力，等待羽翼豐滿(mǎn)一舉擊潰敵人的時(shí)刻。他的等待，造就了大漢王朝經(jīng)久不衰的絕唱。
諸葛孔明躬耕隴畝是為了等待一個(gè)匡扶社稷的明主以實(shí)現自己的遠大抱負。他的等待，造就了未出茅廬而天下三分的政治神話(huà)。
等待是儒生“十年寒窗無(wú)人問(wèn)”的寂寞，也是“踏花歸去馬蹄香”的意氣風(fēng)發(fā);是豪俠“十年磨一劍”的孤寂，也是“一劍光寒十九洲”的豪情壯志。
佛教有一句話(huà)，叫“一沙一世界，一花一天堂�！彼淖g文有很多，但我總喜歡這一句�！耙活w沙里看出一個(gè)世界。一朵野花里有一座天堂。把無(wú)限放在你手上，永恒在一剎那珍藏”。這不也是一種心如止水的等待嗎?!
學(xué)會(huì )等待吧，因為它會(huì )使我們在來(lái)和靜謐中實(shí)現我們的理想，成就我們的人生。正如一波微瀾，潮起潮落中才疊起驚心動(dòng)魄的回響；一個(gè)故事，哀婉憂(yōu)傷中才能讓人體會(huì )肝腸寸斷的凄涼，一種人生，靜穆等待中才能成就驚世駭俗的豪壯!
學(xué)會(huì )等待，因為它會(huì )使我們在平和靜謐中實(shí)現我們的理想，成就我們的人生！
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待8
等待是什么？等待是牽�；▽杳鞯目释�，等待是種子從黑暗中破土而出，長(cháng)成參天大樹(shù)的信仰；等待是冰融化前的寂寞，融化后的溪水叮咚作響的歡樂(lè )；等待是蟲(chóng)蛹破繭成蝶的奇跡，在那些蟲(chóng)蛹艷羨的目光中翩翩起舞。
等待是一種對生命的向往。蟬在地底下潛伏數年，才能鉆出泥土，掙脫蟬蛻。雖然許多年的等待只能換來(lái)短短的數十天陽(yáng)光下的歌唱，但它們仍沒(méi)有放棄重生的渴望，他們用薄薄的翼拍打出生命的火花，使蟬的這種命運一代一代延續下去。
等待是一種對生活的自信。是誰(shuí)在波光粼粼的湖邊孤獨等待？那些路人看到那堅定不移的背影都無(wú)奈地走開(kāi)了。誰(shuí)又能想到正是那個(gè)釣魚(yú)的老翁——姜太公，在年復一年日復一日的寂寞等待后坐著(zhù)文王的馬車(chē)走了，人間才多了一段神的傳奇。
等待是有膽識者成功的秘訣。記得《左傳》中曹劌論戰里的精要之語(yǔ)：“夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之�！笨此葡麡O的等待，卻使一場(chǎng)勝仗成為定局。正如勾踐忍辱負重，臥薪嘗膽，韜光養晦，在等待中運籌帷幄，終于成就了“勾踐破吳歸”的美名，讓歷史永遠記下了“勾踐”這個(gè)震爍古今的名字。
然而，等待不是白日做夢(mèng)、毫無(wú)準備的乞求。人生苦短，逝者如斯，正如那蓮花，早上不開(kāi)放，中午和晚上都不會(huì )再開(kāi)放了。一個(gè)人在年輕時(shí)毫無(wú)志氣，到了中年和老年就很難再有所作為了。所以，我們應該珍惜年輕，奮發(fā)拼搏，探求知識，增長(cháng)見(jiàn)識，掌握技藝，蓄勢待發(fā)，以昂揚的斗志等待明天的機遇和挑戰。
學(xué)會(huì )等待吧！在等待中揚起航帆，時(shí)刻準備，駛向遠方！
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待9
在小學(xué)時(shí)，我就像一只羽毛尚未豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，拼了命地撲騰著(zhù)，從未想過(guò)停下來(lái)等等，等等我的羽毛漸豐……
小學(xué)時(shí)我自然比別人飛得高和遠，而來(lái)到初中，與那些不比我飛得低，而體力充沛的鳥(niǎo)兒們一起飛翔時(shí)，我自然感到萬(wàn)分吃力。
學(xué)習上，我不能比他們都強，于是我如小學(xué)一樣拼命學(xué)習，但是我沒(méi)有先想想，初中與小學(xué)有什么不同，依然著(zhù)急地學(xué)著(zhù)，做了許多遍的題也急急地再做，背了許多遍的單詞也快快地再背。
考試是那樣的殘忍，一次次都處于中游的位置讓我很惱火，我只好更加“努力”地學(xué)習，可分數卻沒(méi)有起色反而更讓我惱火了。
還好我沒(méi)有繼續這樣撲騰下去。
一天晚自習前，我回宿舍準備洗澡。室長(cháng)捷足先登沖進(jìn)浴室，還向我做了個(gè)鬼臉：“我先洗了哦！”
我又急又氣，心想：我成績(jì)不如你，連洗澡也不能比你先洗嗎？等你洗完，只怕“花兒都謝了！”
過(guò)了一分鐘，里面還是傳出均勻的水流聲，我忍不住大吼：“室長(cháng)你到底洗不洗！”
室長(cháng)一定是笑嘻嘻地說(shuō)：“我得等水變熱了再洗��！現在洗得不償失嘛！”
我一愣，我平時(shí)都等不及水變熱再洗，冷得我發(fā)抖，我真應該等等！
不知是巧合還是天意，那天晚自習，在我又要開(kāi)始重復做題時(shí)，同桌叫住了我：“等等，初中可不能像小學(xué)那樣子哦！這題不經(jīng)典！”
“等”？又是“等”！我真應該等等！連方向都沒(méi)有弄清就急著(zhù)“飛”出去，那不是無(wú)用功么？
此后，我飛行的路線(xiàn)出現了轉折點(diǎn)。在學(xué)習和生活中，我都改掉了老著(zhù)急的毛病，凡事都先等看清了，再選擇最佳方案去實(shí)施。我的生活更快樂(lè )了，學(xué)習更輕松了。時(shí)常停下來(lái)歇歇，等待我浮躁的心安靜下來(lái)，我之后的效率也更高了。
我在初中終于學(xué)會(huì )了等待，等待后再起飛……
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待10
在成長(cháng)的道路上，往往會(huì )遇到荊棘阻攔你的道路。
有人說(shuō)：你要學(xué)會(huì )等待，讓時(shí)間打通這條道路，從而繼續前進(jìn)。
有人說(shuō)：你應勇往直前，披荊斬棘，用熱血和汗水開(kāi)辟新的道路，抵達成功的彼岸。
我迷惘了，在人生的無(wú)數次困難面前，我們究竟應做出哪種選擇？
我相聲了當年秦末起義軍領(lǐng)袖之一——項羽。巨鹿一戰時(shí)，他麾下雖有三萬(wàn)英勇善戰的江東子弟，但對面卻是氣勢洶洶的二十萬(wàn)秦軍。若退，則輾轉數月的努力付諸東流；若戰，則似乎只有兵敗將傾、全軍覆沒(méi)的一個(gè)結局。
他下令打破做飯時(shí)用的鍋，鑿沉撤退所乘的船，率領(lǐng)退無(wú)可退的江東子弟譜寫(xiě)了軍事史上一篇瑰麗的神話(huà)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚！
我明白：勇往直前就要知難而進(jìn)。
英國物理學(xué)家歐姆出身貧寒，但他堅持自學(xué)，最終成為了一名中學(xué)教師。他所處時(shí)代正是第二次工業(yè)革命興起之時(shí)。歐姆在接觸電學(xué)后逐漸有了一個(gè)假想：電流、電壓、電阻之間一定會(huì )有一種內在的聯(lián)系。當時(shí)既沒(méi)有電流的明確概念也沒(méi)有測量電流的儀器，歐姆就憑借少時(shí)在鐵匠鋪練就的一雙巧手，制作出較為精準的測量電流的儀器。
終究，這一個(gè)歐姆為之耗盡十幾年心血的歐姆定律終于出爐，震驚了整個(gè)物理學(xué)界。
我懂得：勇往直前就要擁有堅定的信念。
西漢史學(xué)家司馬遷幼年立志著(zhù)成一部史學(xué)巨著(zhù)，但是他在剛剛開(kāi)了個(gè)頭時(shí)，卻因為李陵說(shuō)情而被漢武帝投入大獄，慘遭宮刑。他想到他那部才剛剛起步的巨著(zhù)，不禁心中一片悵然。
他仍不放棄，堅強的意志支撐他游遍祖國大江南北，收集史料，著(zhù)成了那部被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。
我大悟，勇往直前就要在挫折面前絕不言敗。
我望著(zhù)窗外一片落下的秋葉，雖在奔赴死亡卻也同時(shí)在追求生命的升華，絕不后悔。
在成長(cháng)之路上，學(xué)會(huì )等待固然可貴，但不畏困難，勇往直前卻更為難得。仰天一笑，勇往直前，愿乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待11
曾經(jīng)看到過(guò)一則新聞：一個(gè)人，因為闖紅燈，亂穿馬路，到了路中間，正沾沾自喜自己用不著(zhù)等待綠燈時(shí)，卻沒(méi)有看到飛馳而來(lái)的卡車(chē)，自顧自地穿馬路，結果被車(chē)撞死了。
這個(gè)人為什么會(huì )被車(chē)撞死，就是因為他沒(méi)有等待，只要過(guò)了短短的幾秒鐘，紅燈就會(huì )跳成綠燈，而他卻連幾秒鐘也不肯等待，才慘遭車(chē)禍。
等待，是一種文明的體現。就拿乘公交車(chē)上班來(lái)說(shuō)：在車(chē)站，需要等待；在上車(chē)時(shí)，排隊需要等待；在路上，需要等待；車(chē)停在中途的車(chē)站上，需要等待；其他乘客在買(mǎi)票時(shí)，需要等待……
我們的生活中充滿(mǎn)了等待。也許，等待，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。但如果沒(méi)有等待，我們的生活就沒(méi)有了秩序，沒(méi)有了文明，取而代之的是無(wú)止的爭吵、打架和狂野。世界會(huì )變得灰暗，人類(lèi)的文明遲早會(huì )消逝。
由此可見(jiàn)，等待對于社會(huì )是如此的重要。而我們的人生同樣充滿(mǎn)了等待。
有人算過(guò)，一個(gè)人的人生有三分之一是在等待中度過(guò)的。從生到死的過(guò)程，從白天到黑夜的過(guò)程，從童年到老年的過(guò)程……等待，是一個(gè)有時(shí)短暫而有時(shí)漫長(cháng)的過(guò)程，最漫長(cháng)的甚至耗費了我們一生的時(shí)光。
在等待的過(guò)程中，最需要的便是耐心。并不是每一次的等待都讓我們如愿以?xún)�。就拿等人�?lái)說(shuō)吧，等的那一方會(huì )比被等的那一方更煎熬，而客人未到，等候的主人面對的是靜止的時(shí)間；而一方走了，另一方籠罩著(zhù)的是空虛的時(shí)光。
等待，給人一份憧憬、一份希望，也帶有一絲神秘。在受到挫折時(shí)，有些人放棄了。失敗了，我們可以重新再來(lái)。命運雖然關(guān)上了一扇門(mén)，可只要在奮斗中等待，他還會(huì )悄悄的打開(kāi)另一扇門(mén)。
等待的過(guò)程其實(shí)是一個(gè)幸福的過(guò)程，小的時(shí)候等待長(cháng)大，長(cháng)大以后等待自己期盼的愛(ài)，有了愛(ài)又等待一個(gè)溫馨的家……，等待難道不是一種幸福嗎？
孫臏被龐涓挖掉膝蓋骨之后，裝瘋賣(mài)傻了一年多，最終得救，成就一世英名；越王勾踐在吳國受盡了恥辱，但他一直在等待時(shí)機，終于有一天，他一舉滅掉了吳國；玄獎為了求取佛經(jīng)原文，萬(wàn)里跋涉，西行取經(jīng)，歷時(shí)十七年，終于到達印度，為佛教和人類(lèi)進(jìn)步、世界文明作出了偉大的貢獻；孟德?tīng)枌φ胬淼膱讨?zhù)追求讓他在等待中學(xué)會(huì )忍耐、學(xué)會(huì )堅持，最終他成功地研究出了基因的分離定律和自由組合定律……
等待是一種可貴的品質(zhì)，但等待絕不是做一些毫無(wú)意義的事來(lái)消磨時(shí)間，這樣的等待不是堅持，不是希望，更不是文明的體現，反倒會(huì )破壞一個(gè)人對生的理念，用失意的眼光看待生活。
人的一生都在等待。等待，給予自己和他人。等待綠燈，使交通變得有秩序；等待排隊，是生活變得和諧；等待長(cháng)大，使自己充滿(mǎn)憧憬；等待時(shí)機，成就名人成功的一生……
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待12
等待，是一個(gè)充滿(mǎn)希冀的字眼，在繁華、匆忙的都市生活卻顯得那么格格不入。正如朱自清所寫(xiě)“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著(zhù)些什么痕跡呢？我何曾留著(zhù)像游絲樣的痕跡呢？”我想，大概許許多多的人都會(huì )生出這樣的疑問(wèn)。
這問(wèn)題的答案，只有我們自己知曉。
也許，如同伯牙在等待一位自己的知音；也許，在期許一段蕩氣回腸的愛(ài)情；也許，在摩天輪上守候著(zhù)希望。
等待是一種格調。
如果時(shí)光可以倒流，我多想問(wèn)他“這樣的等待值得嗎？而你，又不寂寞么？”他，淡泊地守著(zhù)一方清湖，一生都在等待，然而，他卻沒(méi)有姜子牙能夠如愿以?xún)數膶さ健吧香^的愿者”。雖未如愿，但懷才不遇的他在等待中將惆悵與悲憤沁入筆尖，留下一本《莊子》，令世世代代的人們驚嘆。他，雖未等到足以令他效命的君王，卻書(shū)寫(xiě)了他的淡泊。
那么，莊子等待的是一種格調吧。
等待是一種幸福。
每年的七夕月色格外皎潔，仿佛應襯出牛郎與織女傳奇而唯美的愛(ài)情故事。覺(jué)得他們的命運悲慘么？不。他們，是幸福的。如果，七夕之夜是他們的幸福，那么他們豈不是在余下的分分秒秒都在等待么？那么，他們在等待的同時(shí)，又怎會(huì )不感到幸福呢？縱然無(wú)法分分秒秒相見(jiàn)，然而他們之間的心意相通就已足矣。
那么，牛郎與織女的等待是一種幸福吧。
等待是一種姿態(tài)。
“還是留給明天去想吧……不管怎么說(shuō)，明天又是新的一天……”《飄》結尾中斯嘉麗的這句話(huà)令我記憶猶新。無(wú)論怎樣，只要等待，就會(huì )有希望。有人覺(jué)得她叛逆，有人覺(jué)得她自私，有人覺(jué)得她甚至不擇手段。而于我而言，她從不向命運屈服，我看到了她對生活每時(shí)每刻所抱有的希望，她在絕境中逢生的倔強。她，以她有點(diǎn)可愛(ài)的倔強在等待著(zhù)，等待著(zhù)希望。
那么，斯嘉麗的等待是一種選擇吧。
繁忙而又匆匆的生命，需留一些時(shí)間，來(lái)等待。等待屬于自己的格調，等待未來(lái)的幸福，等待希望的姿態(tài)。我想，我們需要等待——需要學(xué)會(huì )等待。
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待13
什么是等待?
是接受時(shí)間漫無(wú)止境的折磨嗎?是輕彈指間光陰消逝后的落寞嗎?還是細數時(shí)間齒輪痕跡的無(wú)趣?
于是，時(shí)間周而復始地前進(jìn)著(zhù)，等待還是等待，漫長(cháng)而黑暗，沒(méi)有勇氣相信這將會(huì )是黎明的先兆，而在白開(kāi)水與龍井茶之間選擇了前者，一切皆因此而變得索然無(wú)味。
縱然，等待是無(wú)奈，但其實(shí)，它是一份美好的無(wú)奈，正如淚光中的微笑，因有了淚光的滋潤才變得更加動(dòng)人，又如我們沒(méi)有懷念過(guò)，又怎知相思之苦，重聚之樂(lè )?
如此種種，我們又豈可將等待視作折磨，視作無(wú)趣?
等待的過(guò)程是幸福的，那是因為：等待，給人以憧憬，給人以希望，給人以慰藉。懷著(zhù)一顆朝陽(yáng)般的心，在新的一天，開(kāi)始新的等待，讓人亢奮，使人激進(jìn)。等待如茶，經(jīng)過(guò)耐心等候才能細細品嘗出個(gè)中香醇;等待如書(shū)，慢慢咀嚼方知其中奧妙;等待亦如種花，享受的永遠只是過(guò)程，然后在花開(kāi)的瞬間詮釋著(zhù)幸福。
等待，有時(shí)候像巖石，是一種頑強;有時(shí)候像青竹，是一種堅定;有時(shí)候像古藤，是柔韌;但更像孕育了萬(wàn)物的土地，是一種成熟……
因此，等待變得妙不可言。
我們等待，是為重逢后的喜悅，是為年輕的心醞釀的成熟，是為內心情感的升華。誰(shuí)不曾等待?但智者的等待，卻是精彩的，他們在等待中學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了耐心，同時(shí)多一份包容，多一份領(lǐng)悟。
月上柳梢頭，人約黃昏后。
等待，在斜陽(yáng)余暉里，捻一把細碎的思念，捎一縷清風(fēng)，佇足靜候。
身影，在拉長(cháng)，拉長(cháng)……
也許，在這個(gè)時(shí)候，安靜地咀嚼，是那嘴邊的笑容。
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待14
在中考倒計時(shí)的幾十天里，好友慧終于沒(méi)能堅持下去，她逃避了中考，去了職校。走之前她問(wèn)我：初中三年的等待，只為六月的背水一戰，真的值么？
我望了望藍得不夠純凈的天空，只剩下沉默。這個(gè)問(wèn)題不是我能想的，亦不是我想得出的。我似乎覺(jué)得初中三年的學(xué)習，僅僅是為了考卷上的分數。什么才是學(xué)習的樂(lè )趣，理想飄渺得如同海市蜃樓。只是慧這么做是為了更好地飛翔還是為了逃避令人窒息的六月？她的選擇是每次從書(shū)堆里掙扎出來(lái)會(huì )想起她那百合般純凈的笑。
慧是一個(gè)非常好的人。我很久很久以前就認識她了。她的孝順、善良讓我感到臉紅。曾經(jīng)她跟我說(shuō)她要努力學(xué)習考上大學(xué)，實(shí)現她和爸、媽三人的共同的理想。以后還要努力工作，盡最大的努力去為媽媽治病。臺果還有一點(diǎn)錢(qián)，她就存起來(lái)積少成多，捐給希望工程。她說(shuō)那些時(shí)眼興奮得如黑夜里的星星，仿佛那樣美好的未來(lái)觸手可及。
在職校招生結束后我的心再一次平靜得如同死水，漫無(wú)目的地準備中考�；蹖�(xiě)信來(lái)告訴我：她之所以選擇職校是因為職校念上一兩年便可以參加工作來(lái)減輕家庭負擔……
中考結束后我一直緊繃的神經(jīng)剎那間松掉，只有包袱放下的輕松。我不關(guān)心我考得怎樣，不關(guān)心今年的分數線(xiàn)。中考究竟是為了什么？它對我意義所在？我一無(wú)所知。
暑假在渾渾噩噩中度過(guò)，開(kāi)學(xué)的前幾日才知道慧一星半點(diǎn)的消息，聽(tīng)說(shuō)她去了遠處打工�；�，你忘了你的夢(mèng)想嗎？
國慶節假在路口偶遇慧，狂喜中我注意到她瘦了。她看著(zhù)我身上的校服一臉地羨慕，我問(wèn)她在那邊可好？她只是搖頭，她告訴我她這次回來(lái)就不再出去了，她還要念書(shū)。她不再像以往那么天真以為有了夢(mèng)想總有一天會(huì )飛翔。從她身上我似乎明白了很多很多。
我明白了我們的學(xué)習是為了什么。為了我們自己的夢(mèng)啊，理想是翅膀，可翅膀的飛翔需要力量，力量的積累需要等待。沒(méi)有等待便沒(méi)有飛翔的力量。而我們三年的學(xué)習，便是這等待的過(guò)程，我們在這一過(guò)程中積蓄力量。我們只有先學(xué)會(huì )等待，才能翱翔于九天之上。
小學(xué)五年級作文：學(xué)會(huì )等待15
人生漫漫，幾度風(fēng)雨坎坷。人生旅途中，我們不可能一帆風(fēng)順，而面對困難的桎梏，我們只有沉著(zhù)冷靜，學(xué)會(huì )等待，最終才能夠沖破困難的枷鎖，創(chuàng )造出屬于我們自己的一片天地。
我曾經(jīng)去過(guò)黃山。有人說(shuō)在黃山看日落很美，那是南國特有的濕漉漉的纏綿；而我卻說(shuō)，黃山的奇松更美，那是一種強大的生命力所獨具的震動(dòng)心弦的美麗。黃山松的種子往往附著(zhù)于懸崖峭壁上，那兒沒(méi)有土壤，更沒(méi)有水源，面對生存的逆境，黃山松并沒(méi)有因此而放棄，而是開(kāi)始了艱苦又漫長(cháng)的等待。它要在某個(gè)明媚的日子里借助陽(yáng)光的力量把自己的根須深深扎入巖石中，汲取哪怕只有一丁點(diǎn)兒的水分。經(jīng)歷過(guò)千百個(gè)日日夜夜的等待，終于有一天，它長(cháng)出了第一片新葉。生長(cháng)在廣闊平原里的松樹(shù)，輕而易舉就能發(fā)出新芽，而黃山松卻要經(jīng)歷一年、兩年，甚至十年、二十年的艱苦等待才能夠長(cháng)出新芽，這是大自然的奇跡！
在困境中，有時(shí)我們需要的就是不懈的等待，把頭抬起，把心放低，最終創(chuàng )造出生命的奇跡。
誰(shuí)都知道蟬，這個(gè)渺小而卑微的生命，但又有誰(shuí)知道它的生命歷程會(huì )是如此坎坷而艱辛呢？蟬原本生活在泥土之中，那是一個(gè)無(wú)比黑暗、無(wú)比潮濕的世界。幼蟬在泥土中孵化，在泥土中生活，在泥土中等待，一個(gè)又一個(gè)暗無(wú)天日的日子，它們要在泥土中度過(guò)幾年甚至十幾年，才能夠換來(lái)一個(gè)夏天的新生�；蛟S有人會(huì )認為，蟬只會(huì )整天聒噪，我卻認為它是在歡歌，為自己多年等待換來(lái)的新生歡歌慶賀！它是昆蟲(chóng)中的精靈，擁有無(wú)比強大的生命力和耐心等待的智慧，在多少年艱苦的等待中實(shí)現了生命的涅槃。
黃山松學(xué)會(huì )等待，最終創(chuàng )造出了生命的奇跡；蟬學(xué)會(huì )等待，最終獲得了夏日的新生。我們面對困境呢？是不是也要學(xué)會(huì )耐心等待，等待創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生命之春呢？
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