欣賞大自然作文合集9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的欣賞大自然作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
欣賞大自然作文 篇1
從古至今，人們不間斷地探索、追求。至盤(pán)古開(kāi)天辟地以來(lái)，東方有女?huà)z，西方有亞當、夏娃；它她們創(chuàng )造了人，這是人們的智慧。至商朝以來(lái)，中國青銅器進(jìn)入鼎盛時(shí)期，這是大地賜予我們的財富。至第一次世界大戰以來(lái)，人們得到了更好的生活，這是人們的知識。
可，我們有沒(méi)有想過(guò)，這些神話(huà)、器皿、機器，除了有我們的知識與智慧以外，誰(shuí)還、給過(guò)我們最大的幫助？如果沒(méi)有他，我們就是有智慧與知識又能怎樣？能夠制造得出什么？能夠滿(mǎn)足我們的需要么？能夠讓我們的猛變得格外能夠美好么？
看，他撫養了萬(wàn)物，他培育了赤橙黃綠青藍紫，他慈愛(ài)地看者他們成長(cháng)。藍是他最?lèi)?ài)的孩子，在他的各個(gè)角落都能看到藍；綠是他最?lèi)?ài)的虐人，在他的身邊，處處都有綠的影蹤。他種植培養了紅花綠草。他還有春夏秋冬這四個(gè)兄弟姐妹。春姑娘使萬(wàn)物復蘇；夏老弟使他們更加茁壯、艷麗；秋妹妹讓果實(shí)更加成熟，使不能常青的萬(wàn)物落葉歸根，不能御寒的動(dòng)物冬眠；凍爺爺讓一切全浸在一片雪白之中。這時(shí)，只有梅陪他度過(guò)一個(gè)又一個(gè)冬季。梅的身體里有一股不怕冷的傲勁，陪著(zhù)冬爺爺任憑風(fēng)吹雨打也不能使她低頭。這便是他最欣賞的小女兒吧！而另以為小女兒則是為人們報曉春的到來(lái)。
聽(tīng)，小鳥(niǎo)在歌唱，風(fēng)兒在歌唱，他有沉浸在兒子們歡快的歌聲中了，沉醉在這透心涼的曲調中睡著(zhù)了。綠葉沙沙地給風(fēng)兒，鳥(niǎo)兒伴奏，也為他少年送去一絲涼爽，讓他不會(huì )熱得汗流浹背。慢慢地，所有兒女都加入了這場(chǎng)演唱會(huì )，讓他得到了一次藝術(shù)的洗禮。
聞，這朵花兒的芳香，嗅一嗅那朵花兒的芬芳。個(gè)位女兒都在使出全力展現自己的美麗。爭著(zhù)讓他看到，聞到。葉、草也加入了戰局。他們沒(méi)有芳香，卻有清香。
這時(shí)，他說(shuō)話(huà)了：“孩子們，你們要把自己的美麗和力量都奉獻給別人，不能只給我一個(gè)��！我不能獨自欣賞，而要讓大家看到，聽(tīng)到，聞到，欣賞你們每一個(gè)的重大用途��！”
他的兒女們沒(méi)有爭吵，而是高興、無(wú)效著(zhù)走開(kāi)去默默奉獻去了。從沒(méi)有打鬧，從沒(méi)有爭吵，從沒(méi)有面紅耳赤；只有安靜和諧、溫馨動(dòng)人、優(yōu)雅高尚的合作，美麗地相視一笑。能使他們這樣做的只有他！
他——就是他們偉大的父親：大自然！他的兒女就是他的榮耀！
欣賞大自然作文 篇2
點(diǎn)燈山在我的老家——詔安。
點(diǎn)燈山上有許多又大又茂盛的樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)著(zhù)零零星星的花，有的含苞待放，有的爭奇斗艷，還有的落英繽紛，真是美麗極了。
點(diǎn)燈山上有些云霧，遠遠望去，就像一片云海。有些山的山頂白茫茫的，好像下了雪似的。
山上有兩座寺廟，一座叫明燈寺，另一座不知道叫什么名字。明燈寺有住人的地方，我、爸爸、媽媽和妹妹都有住過(guò)。半山腰有一池池水，池子的周?chē)奸L(cháng)著(zhù)竹子，很優(yōu)雅，很清靜，像仙女洗澡的地方，所以我和妹妹都稱(chēng)它為“仙女池”。
點(diǎn)燈山上的水很清很清，像一面明亮的鏡子。
點(diǎn)燈山上有一座山峰，那座山峰的樣子很像獅子的頭，所以又叫獅子峰。當霧濃時(shí)，獅子峰就像和我們捉迷藏似的，看不見(jiàn)。當霧在緩慢地飄動(dòng)時(shí)，獅子峰就好像在捕捉獵物似的，若隱若現。當霧散時(shí)，獅子峰就調皮地跑過(guò)來(lái)，像是在笑我們找不到它。
這就是美麗的點(diǎn)燈山，有機會(huì )就趕緊去看看吧。
欣賞大自然作文 篇3
走進(jìn)大自然，豎起耳朵聆聽(tīng)那一片自然的萬(wàn)籟。轟隆隆的雷聲，呼呼的風(fēng)聲，淅瀝瀝的雨聲，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)聲一起組成了一支大自然的交響曲。雖無(wú)鋼琴曲那樣惟妙惟肖，沒(méi)有搖滾音樂(lè )那樣震撼人心，也沒(méi)有抒情音樂(lè )那么扣人心弦，
但大自然交響曲卻讓聆聽(tīng)者舒適，自在。只要欣賞過(guò)這沒(méi)有人工化的“音樂(lè )”，便很難忘卻。 聽(tīng)，風(fēng)兒吹著(zhù)口哨，醉漢般地在那剛剛蘇醒的樹(shù)梢間游蕩著(zhù)。一會(huì )兒，風(fēng)兒似乎更調皮了，它一會(huì )兒就竄出來(lái)，搖動(dòng)著(zhù)街上的樹(shù)木，彈撥著(zhù)樹(shù)冠，讓小樹(shù)妹妹的辮子“飛起來(lái)”了，它還不忘拽一把干枯的小草。風(fēng)，吹得更厲害了，仿佛在告訴人們：“都是我吹拂這大地萬(wàn)物，為大地送來(lái)陣陣涼風(fēng)�！彪S著(zhù)風(fēng)兒，天空中，閃電像一條矯健的金龍，把烏云撕得四分五裂，又像一柄利劍把烏云劃得七零八落。剎那間，迸發(fā)出慘白的光芒。那雷聲震耳欲聾，無(wú)窮大的天宇燦爛光輝。雷公公也仿佛驕傲地說(shuō)：“我能讓人們預知下雨，提醒人們收衣服，真是功勞不淺吶！” 閃電過(guò)后，雨兒像男高音似的，提高了嗓門(mén)，“嘩啦啦”地唱起來(lái)，銀幣似的雨點(diǎn)，“噼噼啪啪”地敲打著(zhù)大地。過(guò)了一會(huì )兒，雨小了，該到“女低音”上場(chǎng)了。雨，在下著(zhù)，靜靜地，輕輕地，柔柔地。那柔軟的雨絲，從朦朦朧朧的天空中飄下來(lái)，沒(méi)有聲響。即使飄在墻上，行人身上，還是默默無(wú)聲�！八蹦瑹o(wú)聲，卻好像用行動(dòng)告訴人們：“我滋潤這大地萬(wàn)物呢！”雨停了，鳥(niǎo)兒也在雨中洗了個(gè)澡，它抖抖毛，揮揮翅膀，便開(kāi)始在雨后的寂靜大自然高歌一曲了。它站在舞臺般的書(shū)上，唱著(zhù)歌，打破了雨后的寂靜。由婉轉，到高亢，起起伏伏的歌聲是那么扣人心弦。它用自身的歌聲向大家發(fā)起挑戰：“我是音樂(lè )家的佼佼者，我用美妙的歌聲打動(dòng)你們！” 大自然的交響曲，天然化的，扣人心弦，令人感到心曠神怡。朋友，走進(jìn)大自然，放開(kāi)胸懷去欣賞那美妙的大自然交響曲。那將會(huì )勝卻無(wú)數的音樂(lè )。
欣賞大自然作文 篇4
我們的生活似那翩然的蝶，翩翩起舞，舞出絢麗多彩的詩(shī)篇；我們的生活似那飄動(dòng)的葉，飄飄飛動(dòng)，動(dòng)出快樂(lè )自由的的天空；我們的生活更像是那漂亮的大自然，綿不斷，延綿出一幅幅婉如縈帶的的動(dòng)人畫(huà)卷。
我喜歡我們生活的大自然，愛(ài)她的縷縷芬芳，愛(ài)她的寧靜恬淡，愛(ài)她的漂亮純樸。一年四季，親近自然。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！贝禾�，大自然用神來(lái)之筆勾勒著(zhù)春天的嫵媚，勾勒著(zhù)細雨的柔情。春雨過(guò)后，用心去感受春天的自然：密草繁花，姹紫嫣紅。春天的魅力便由大自然的漂亮而變得如此生機勃勃。
“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！毕奶�，大自然里彌漫著(zhù)稻花的芬芳，點(diǎn)綴著(zhù)蓮葉上露珠的晶瑩，氤氳著(zhù)整個(gè)夏日的氣息。走進(jìn)大自然，聆聽(tīng)清脆的鳥(niǎo)鳴，欣賞蓮池的景色。偶有一縷微風(fēng)拂面而過(guò)，沁人心脾，帶走整個(gè)夏日炎炎，那是一種寧靜優(yōu)美的意境。
“晴空云鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！鼻锾�，大自然里的云鶴的騰空而過(guò)，艷云當空，頭頂一幅壯麗的景色。碩果累累，麥子羞澀的低下了頭，一幅快樂(lè )的豐收圖。秋天的大自然是快樂(lè )的蒼穹，是收獲的田野。
“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！倍斓拇笞匀话籽┌}皚，梅花開(kāi)放，別有一番情趣。大自然她描繪著(zhù)冬雪的晶瑩，描繪著(zhù)梅花的骨氣。用心去體會(huì )，在冬天的大自然的綠芽，給人明天的希翼；冬天冉冉升起的太陽(yáng)，使人重新然起自己的心靈之火。是的“冬天來(lái)了，離春天還會(huì )遠嗎？”
其實(shí)，我們生活的大千世界是豐富多彩，只要我們多多去觀(guān)察世界，欣賞自然，你便能體味到其中妙不可言的樂(lè )趣。
欣賞大自然作文 篇5
早上八點(diǎn)，大家都在學(xué)校門(mén)口集中出發(fā)。一路上歡歌笑語(yǔ)，到達海王星生態(tài)樂(lè )園內。首先進(jìn)行的是趣味戶(hù)外親子活動(dòng)：手工制作凈水器、火把，搭建我的小城堡，還有親子救護等，特別是搭建小城堡，要求每組合力完成，大人們利用基地提供的繩子、遮陽(yáng)膜、防潮墊、樹(shù)枝、樹(shù)葉等搭建一個(gè)當天可以提供休息的庇護所，大人搭建吊床，小朋友根據要求，在教練的指導下搭建模擬小型庇護所。在野外，庇護所可以提供遮雨、遮陰、防風(fēng)、防止野獸攻擊等。學(xué)會(huì )一樣本領(lǐng)也是很有用的。
中午，開(kāi)展的是戶(hù)外野炊。大家根據提供的工具等搭建了灶臺，然后興致勃勃進(jìn)行燒烤。野炊中，孩子們還在教練的帶領(lǐng)下，手工制作泥香荷葉肉，烹制熟后河爸爸媽媽分享，還利用剛才制作的凈水器中凈化的水，將水煮開(kāi)。
雖然天空下著(zhù)雨，但是大家很高興。這次親子活動(dòng)給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )。
欣賞大自然作文 篇6
自然之于美，由于一葦細蘆之于殘陽(yáng)籠罩的江岸，一支臘梅之于清冽冬晨的踏雪；猶如波列羅舞曲中逐步升調后的回歸，米洛斯的維納斯那殘缺的玉臂。自然是無(wú)形中存在于世間的，正因為她，美才完整。
自然可以成就美。還記得自己有多少次為小說(shuō)主人公的一段獨白、一聲哀嘆，甚至一時(shí)的靜默而淚流滿(mǎn)面嗎？那美麗的哀愁本身已美得如深秋翩然的落葉，當它與文章融合在一起時(shí)便成就了一林的金黃，意猶未盡的如群蝶舞后的羽鱗，踏過(guò)葉壤的輕響……自然對美的作用，不僅被現代藝術(shù)家所感知，也同樣為古時(shí)的文人墨客所受用。當王安石為春風(fēng)又綠江南岸的一個(gè)綠而百般推敲時(shí)，自然的生機告訴了他答案；當李清照為簾外海棠而無(wú)限傷感時(shí)，自然安慰了她知否？知否？應是綠肥紅瘦。文藝的世界是美的，這一切由自然而生。自然的存在是透明的，但并不意味著(zhù)虛無(wú)，也不象征著(zhù)脆弱，人們能從她身上體會(huì )到那種單純的快樂(lè )和淡定的安寧。因而，一切都是美的。
自然、真實(shí)、明澈、凈朗，這就是我對美的詮釋�，F實(shí)生活中的美，體現在各個(gè)角落。夕陽(yáng)西下，可以體驗大漠孤煙直、長(cháng)河落日圓的蕭索與荒涼；云霧繚繞，可以領(lǐng)略高山流水、知音無(wú)限的愜意；暮日黃昏，可以享受那份漁舟唱晚、滿(mǎn)載而歸的喜悅。在這美的感動(dòng)下，我們才明白：城市的喧囂、利欲使我們迷失了自我，我們應該了解人不能控制自然，更不能破壞自然。我們都應該將大自然的自然之氣貯存在心中，這樣才不會(huì )迷失，不會(huì )僅為了自身的利益去破壞我們賴(lài)以生存發(fā)展的大自然。
心靈的自然界，純潔無(wú)暇，以真實(shí)自然為榮，以矯柔造作為恥，于平凡中締造美的奇跡。去留無(wú)意間看庭前花開(kāi)草長(cháng)，云淡風(fēng)輕間聽(tīng)林中鳥(niǎo)啼猿鳴。自然中孕育著(zhù)無(wú)盡的美，美中閃亮著(zhù)精彩的自然。
欣賞大自然作文 篇7
自然孕育人類(lèi)，人類(lèi)是真善美的，那自然便有無(wú)窮的真善美。
——題記
一花一世界，一葉一自然。自然萬(wàn)物看似渺小，卻是魅力非常。如果你曾見(jiàn)過(guò)大海的萬(wàn)丈狂瀾，你會(huì )明白什么叫生命;如果你曾見(jiàn)過(guò)高山的峰壑爭秀，你會(huì )懂得什么叫頑強。靜心地走過(guò)自然，用心去聆聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)水是怎樣流成一脈智慧，看看山是怎樣站成一種尊嚴，你會(huì )發(fā)現，自然是被披上一層面紗，有無(wú)窮的奧秘，等待著(zhù)我去感悟自然!
堅強的自然
當有人在一遍又一遍地低吟那句不朽的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是對生命堅強的詮釋。
原野上看到小草枯黃的面容，不遠處一陣野火過(guò)后，留下一塊焦黑的土地，突然震撼：原來(lái)小草是在這樣焦黑的.土地上生長(cháng)著(zhù)。一株小草，命運沒(méi)有把它播撒到肥沃的土地里，也沒(méi)有給它充足的養分，不管生存的條件有多惡劣，作為一棵小草，它沒(méi)有放棄。這棵小草都做到。當小草在春風(fēng)中展現那被野火燒過(guò)之后卻依然蓬勃的生命力時(shí)，我釋然，這就是小草的情懷，就是生命的本質(zhì)，對生命的永不言棄，用“堅強”去捍衛自己。
小草是自然所孕育的，小草的情懷，也是自然堅強的真諦。
美麗的自然
“清水出芙蓉，天然去雕飾”是自然的清麗的自然美，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 ”是悠閑的純樸的自然美。
大自然就如一位畫(huà)家，他自如地揮灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景，漓江的山，“欲于天公拭比高，漓江的水，“淡妝濃抹總相宜”;大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律，林蔭中的鳥(niǎo)兒，“時(shí)鳴林澗中”; 大自然就如魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想像力，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡，初春的小草，“草色遙看近卻無(wú)”。
大自然的美，也是我人類(lèi)的人性美。
自然的博愛(ài)
人都有愛(ài)。但世人往往只有小愛(ài)，沒(méi)有博愛(ài)。但自然是無(wú)私的，它只有博愛(ài)。
柳枝婆娑舞倩影，它貪婪地吮吸著(zhù)甘露;不知名的小花，點(diǎn)綴著(zhù)這廣袤的大地。春風(fēng)吹綠小草，是為完成使命，而不是表現自己;小草染遍天涯海角，是為美化大地，而不是報答春風(fēng)。
在大自然里，我安靜地看一瓢水，就可以聽(tīng)到它演示的清凈義，;我細致地看一朵花，就可以聽(tīng)見(jiàn)它演說(shuō)的莊嚴義;我耐心地看一棵參天聳立的大樹(shù)，就可以想象它向往的正直義;
大自然給予萬(wàn)物是無(wú)私的。大自然是人類(lèi)的搖籃，是一切生命的搖籃。
感悟自然，那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語(yǔ)言，它教給你“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的道理，落葉歸根，感悟舍己為人;水滴石穿，感悟堅持不懈;羔羊跪乳，感悟母子情深;烏鴉反哺，感悟孝心無(wú)價(jià);寒梅傲雪，感悟堅貞不屈……
欣賞大自然作文 篇8
春，越過(guò)一座座大山，穿過(guò)一條條河流，姍姍來(lái)遲。她用那張溫暖的大手安撫著(zhù)每一個(gè)人，喚醒了酣睡正濃的溪流、她用柔和的春雨洗滌著(zhù)祖國的每一寸肌膚，新生的花草樹(shù)木貪婪地吸收著(zhù)雨露，花兒們爭奇斗艷毫不閑著(zhù)。小草也換上了嫩綠的新衣，羞答答地從土里探出頭來(lái)。河姐姐捧出一面明鏡，楊柳也不含糊正照著(zhù)鏡子仔細地梳著(zhù)裝呢！河邊的青山如一位德高望重的老人，時(shí)常受到春姑娘的光顧，每次都受到她豐厚的禮品——一件繡上了綠草紅花的大衣。
夏用一縷縷旖旎明媚的陽(yáng)光作為見(jiàn)面禮送給了人們。她是個(gè)頑皮的小女孩，一會(huì )兒讓太陽(yáng)哥哥站崗，一會(huì )兒又讓風(fēng)姐姐和大家捉迷藏。她把精美的葉子懸掛在樹(shù)上，把花兒插在樹(shù)妹妹的頭發(fā)上。她將寶石般的藍頭紗戴在地球阿姨的頭上，地球阿姨變得花枝招展。河面上荷花也迫不及待張開(kāi)粉嘟嘟的笑臉迎接夏姑娘。荷葉像一把巨傘，巨傘下的青蛙呱呱歡迎著(zhù)夏的到來(lái)。
秋帶著(zhù)一絲絲涼風(fēng)優(yōu)雅地走來(lái)，將風(fēng)散布在每一個(gè)角落。雨妹妹也跟著(zhù)秋來(lái)了。她高興地吟詠著(zhù)一首首小詩(shī)，使人心曠神怡。秋姑娘把豐碩的果實(shí)布滿(mǎn)田野，金燦燦的田野中高粱笑彎了腰，蘋(píng)果笑紅了臉，玉米也黃澄澄的……見(jiàn)秋姐姐來(lái)了葉子們紛紛落下，急于躲在大地母親的懷抱和秋姐姐捉迷藏。金色紅色的葉子各式各樣，有扇形的，針形的，圓形的，橢圓形的……各有各的特色。
冬盛裝出場(chǎng)，雪花也趕來(lái)助興。大地像鋪上了白地毯似的，銀裝素裹，晶瑩剔透婀娜多姿……
大自然真美��！
欣賞大自然作文 篇9
欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，花兒醉人的芳香，小草那綠油油的葉子，都是大自然妙手偶得的杰作。
燕子將冬天最后一抹沉郁剪下，便有草芽拱破凍土。在春的地平線(xiàn)上，擎起一片翠綠的憧憬。春姑娘帶著(zhù)生機和希望，邁著(zhù)步子來(lái)到了人間。它躍過(guò)山峰，飛過(guò)河流，一刻也不顧得歇息，就迫不及待地活躍在山間平原上，所到之處，無(wú)不散發(fā)著(zhù)勃勃生機�？蓯�(ài)的花朵隨著(zhù)小草升起來(lái)。摸摸河水，多么暖和��！
夏天，烈日炎炎，頑皮的孩子們在河中嬉戲、捕魚(yú)、捉蝦……農民伯伯在田間收麥子，他們累得滿(mǎn)頭大汗�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們肩上挑著(zhù)夏秋兩季。
秋天是一幅色彩斑斕的圖畫(huà)，秋天是一位可愛(ài)的小天使。秋天意味著(zhù)成熟，秋天意味著(zhù)收獲。大豆、芝麻、玉米都成熟了，一根根枯黃的玉米桿子上掛著(zhù)顆粒飽滿(mǎn)的玉米棒子，金燦燦的陽(yáng)光照得谷子壓彎了腰，照得高粱紅透了臉。農民伯伯在田間穿來(lái)穿去，忙著(zhù)收割成熟的莊稼。
冬天，寒風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，雪花一片一片地飄落下來(lái)，孩子們在雪地里打雪仗、堆雪人、滑雪……
大自然的四季是多么奇妙，多么美麗、多么可愛(ài)��！我越來(lái)越喜歡，越來(lái)越欣賞這美麗的大自然
河南省平頂山市郟縣薛店鎮趙寨中心小學(xué)六年級:王璐瑤
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