大自然作文錦集五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大自然作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大自然作文 篇1
自然是人類(lèi)生存的依靠，大自然是我們共同的母親。但，現如今我們的母親正在不斷老去，如何與大自然和諧共處也成了全球所面臨的問(wèn)題。
先從我的家鄉說(shuō)起吧，我從小喜歡大自然就是受老家的環(huán)境的影響。我還記得小時(shí)候和爸爸在小河溝里捉螞蚱一類(lèi)的昆蟲(chóng)，把它們放在一個(gè)小瓶子里，它們就在小小的瓶子里不停的跳。我可以看著(zhù)他們一個(gè)人玩一天。不過(guò)，當我在幾十年后再到老家，問(wèn)奶奶那個(gè)小河溝里的螞蚱時(shí)，她說(shuō)那里的螞蚱早沒(méi)了，我沒(méi)得玩了。她還說(shuō)那早就沒(méi)水了，還有往里頭倒垃圾的，弄得那里好臟，垃圾滿(mǎn)地都是。我想，這樣的情況在別處也一定多有發(fā)生。我記得我曾經(jīng)在書(shū)上看見(jiàn)一則故事：一個(gè)小男孩指著(zhù)一條黑乎乎被污染的河問(wèn)他爸爸：“這就是你小時(shí)候經(jīng)常來(lái)游泳的河嗎？”可能很多家長(cháng)也在面臨著(zhù)這樣的疑問(wèn)，那該如何回答呢？我的爺爺奶奶也擔心，如果有一天地球也面臨著(zhù)環(huán)境嚴重污染的問(wèn)題，我們人類(lèi)該怎么辦？人們不愿與大自然和諧共處，大自然也一定不會(huì )客氣的吧。
一個(gè)女探險家在獨自走出中國的塔克拉瑪干沙漠后，向這個(gè)曾吞噬過(guò)無(wú)數人生命的“死亡之地”行了一個(gè)的莊重的跪拜禮，有人不明白問(wèn)她：“你征服了沙漠為什么還要這么做？”她只是說(shuō)：“我并沒(méi)有征服沙漠�！蔽覀冊诘厍蛏蠟樗麨�，難道你認為這是征服自然了嗎？其實(shí)不然，大自然在不知不覺(jué)中已經(jīng)把它受到的所有傷害全部反饋給我們了，像沙漠化、水土流失等，都是給我們起警示作用的事例。
我與大自然是朋友，大家也是。但是，我們都對朋友做了什么！為什么草原變成了荒漠？為什么內流湖正在迅速縮��？為什么夜里望不見(jiàn)星星？為什么全球氣候正在變暖？為什么物種正在減少？造成這一切的都是因為人！因為人的活動(dòng)！人打破了自然的'和諧，造成了今天所有的一切。我們最幸運的是擁有了智慧，但我們不幸的來(lái)源也是因為智慧！我們從大自然的給予中嘗到了甜頭，無(wú)限的向它索取，它毫不吝嗇，但當它一無(wú)所有時(shí)，打破這“和諧”的人類(lèi)必是第一個(gè)受害者!
所以，大家行動(dòng)起來(lái)吧!讓天上的星重新煥發(fā)光彩,讓荒漠變回綠洲,讓湖泊不再減小,讓物種不再減少!讓地球上最后一滴水不是人類(lèi)悔恨的淚水！行動(dòng)才是最好的證明！
人與人要和諧，人與大自然更要和諧！
大自然作文 篇2
打開(kāi)門(mén)，陽(yáng)光就與我揮了揮手，陽(yáng)光中含著(zhù)早晨的沒(méi)好氣息。go！去訪(fǎng)友！
不騎車(chē)，不請同伴，也不帶隨身小包，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏一條江邊小路，獨自去與朋友互述心聲。
那座公園，是我要拜訪(fǎng)的第一位老友。啊，公園，你是眾孩子的知心者，在這綠樹(shù)環(huán)繞下呆了幾十年了吧？你看著(zhù)多少孩子成長(cháng)，與他們一起嬉戲玩耍，你含著(zhù)笑，向每一位朋友點(diǎn)頭致敬。歲月悠悠，楊柳依依，花開(kāi)花落，唯有你依然如舊。
我撫摸著(zhù)江水，靜靜地，仿佛自己也是一絲江水。魚(yú)兒從我手心鉆過(guò)，石頭摩擦著(zhù)我的背，水草舒卷地拍打著(zhù)我，蝦米們在我腳底下嬉戲，撓我的腳，弄得我癢癢的，傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲——正是江水纏綿的嘩嘩聲......
大自然中的這一切，哪一個(gè)不是我的朋友。我熱切地跟她們打招呼：你好，燦爛的向日葵，你朝我不住地點(diǎn)頭，是要我一起享受陽(yáng)光的沐浴嗎？你好，高貴的羚羊王子，你在我面前似風(fēng)般奔跑，是請我與你賽跑嗎？你好，翠綠的竹竿！你挺直腰板，是在向我炫耀你那筆直沖天的身子嗎？你好，晶瑩的露珠！你在葉子上翻滾嬉鬧，是要我一起玩蹦蹦床嗎？你好，調皮的杜鵑，你環(huán)繞著(zhù)我，事情我一起滑翔嗎？喂，歡唱的甲蟲(chóng)們你們激情地開(kāi)著(zhù)演唱會(huì )，從草坪這邊走到草坪那邊，是在尋找我欣賞演唱會(huì )嗎？喏，現在我來(lái)了，繼續那音樂(lè )party，來(lái)慶祝大自然送給我們的禮物吧！
望著(zhù)顆顆露珠，沾在指尖，我享受到了大自然的風(fēng)霜雨露；摸著(zhù)粼粼水面，捧在手中，任她漸漸下流，我感受到了雨水的豐滿(mǎn)；看著(zhù)節節枯枝，他在腳下，我聽(tīng)見(jiàn)了時(shí)間隆隆的回聲。
我該回家了。我輕輕地揮手，告別大自然的朋友，帶回了滿(mǎn)懷的好心情、好記憶，還帶回一路夕陽(yáng)。
大自然作文 篇3
社會(huì )，不是人類(lèi)的專(zhuān)利，動(dòng)物們也有自己的和諧社會(huì )。
樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，都已成家立業(yè)了。一個(gè)個(gè)溫暖的小巢被樹(shù)葉掩蓋，隱隱有幾點(diǎn)嫩嫩黃露出——那是鳥(niǎo)雛們還未豐滿(mǎn)的羽毛。父母歸來(lái)，它們便張開(kāi)小嘴，讓父母把精挑細選的食物喂給它們。它們狼吞虎咽地吃著(zhù)，吃完了，便發(fā)出幾聲含糊不清的叫聲。未來(lái)，在這片林中就會(huì )多幾位歌唱家，極力謳歌大自然的美麗。慈愛(ài)的父母、牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子、優(yōu)美靜謐的環(huán)境，這樣和睦融洽的家庭，真叫人嫉妒呢！在一片柔柔的綠蔭中，撫養自己的孩子，這實(shí)在是最好的課堂！
“穿花蛺蝶深深見(jiàn)”，蝴蝶在花叢中穿梭。在不到一年的時(shí)間里，她們要傳播花粉、產(chǎn)卵，讓花兒開(kāi)遍天涯海角，也讓自己的孩子把這項芬芳的事業(yè)繼承下去�？�，她們的每一步都是那么輕盈，那么優(yōu)雅，如同蜻蜓點(diǎn)水一樣�！暗刑�，鳥(niǎo)驚庭樹(shù)；將到時(shí)，影度回廊”，彩蝶所經(jīng)之處，花兒全部黯然失色。她們是舞者，為這兒的每一個(gè)居民帶來(lái)免費表演。
清風(fēng)吹過(guò)草地，蟲(chóng)兒們開(kāi)始忙活了。蜘蛛是一位極具天賦的建筑設計師。它的家是由許多幾何圖案構成，富有藝術(shù)氣息。每一個(gè)圖案都那樣無(wú)可挑剔，令人贊嘆不已。螞蟻們忙于收集食物，齊心協(xié)力地搬運著(zhù)一塊塊比它們身子要大十幾倍的佳肴。還有許許多多不知名的小蟲(chóng)，分工明確地干著(zhù)活。烏龜和蝸牛則是游子，身上背著(zhù)沉甸甸的帳篷，飲清風(fēng)白鹿，與花草樹(shù)木為伴，流浪的生活一樣可以愜意、多姿多彩！
這是一個(gè)沒(méi)有爭吵、關(guān)系和諧的社會(huì )，保留了最真實(shí)、最原始的模樣。
大自然作文 篇4
一進(jìn)生物園的區域，就感覺(jué)到清風(fēng)在親吻我的臉龐，我不禁張開(kāi)雙臂，來(lái)了個(gè)親密的擁抱！
我們班來(lái)到了位置與草地的一個(gè)鋪石頭路。橫穿在草坪上的石子路走在上面，看到小草擺動(dòng)著(zhù)綠油油的身子；看到蝴蝶與草在嬉戲；看到小花與我們打招呼�？罩袕浡�(zhù)小草的香味，還夾著(zhù)泥土的香味，撲面而來(lái)，沁人心脾，心曠神怡。到了大榕樹(shù)下，這顆大榕樹(shù)為我們遮蔭，好像一座巨大的遮蔭篷。一路上，好清爽。
走過(guò)了小石頭路，我們正式來(lái)到了生物園。迎面的是一片花花綠綠映入我的眼簾的是一條小溪。立在小溪中央的是一塊石頭建筑，高大挺立地立在中央，仿佛是一位精神抖擻的守護者。水有點(diǎn)渾濁，隱隱約約地看見(jiàn)有幾只小金魚(yú)游來(lái)游去，我看入迷了，仿佛自己也是一只金魚(yú)擺動(dòng)著(zhù)身子，遨游這片小溪，多么自由自在呀！水起了一圈圈漣漪，水影把陽(yáng)光反射到了石頭建筑上，給建筑換上了金黃色的衣裳。小溪中間有一座老橋，扶手都龜裂了，看來(lái)是一位老朋友了呀！
走過(guò)小橋，我把目光集中在了一株碩大的龍骨草上。這株龍骨草的葉子是一粒一粒的，上面還長(cháng)著(zhù)硬硬的刺，像極了一個(gè)脾氣暴怒的老家伙，我可惹不起呀！不過(guò)龍骨草也有美的一面，它的花是由一些莖串起來(lái)的，上面還有蜜蜂在采蜜呢！像是這花的使者。
往右走，就是一棵與我差不多高的木瓜樹(shù)。木瓜還沒(méi)熟，這木瓜的上面總有一兩滴白色的乳汁往下滴，所以人們才稱(chēng)它為“流淚果”的吧！那些“眼淚”還在往下滴，誰(shuí)保證它不是在訴說(shuō)著(zhù)環(huán)境的污染呢？
我在那里面逛來(lái)逛去，發(fā)現了兩條密道。左手邊的密道是一棵棵芭蕉樹(shù)，那芭蕉樹(shù)的葉子足足有我那么長(cháng)，我都可以把它當被子蓋了。另一條密道有非常多的枯葉，踩上去，像春蠶吞食桑葉，又像少年輕撫琴弦，在那沙沙作響。清風(fēng)一吹，枯葉飛了起來(lái)，風(fēng)與枯葉牽著(zhù)手，調皮的風(fēng)把手放，枯葉在空中打著(zhù)滾。莫老師一聲令下，我們回去教室了。
在那里，我擁抱了小溪，我擁抱了植物，我擁抱了這個(gè)讓萬(wàn)物變化莫測的大自然，我在大自然留下了美好的回憶。
大自然作文 篇5
升上了三年級后，我們多了一門(mén)課程，它深深的吸引了我的注意力，那就是自然科學(xué)課。
在我們社區的花園里，種著(zhù)許許多多的花草，還有高高壯壯的樹(shù)木。每天，會(huì )有叔叔伯伯辛勤的照顧它們，幫它們澆水，并且定期修剪它們。我在上學(xué)的路上，都只是匆匆的經(jīng)過(guò)，只是覺(jué)得很漂亮，但并為因此駐足。
但是，在這星期老師教導了我們關(guān)于植物的構造后，我開(kāi)始了解了植物的基本知識，葉形、葉緣、葉脈…等。
現在，我開(kāi)始會(huì )去注意花園里的大樹(shù)，它的葉形是橢圓形、掌形、還是心形的；葉緣是全緣的呢？還是鋸齒緣的；也會(huì )去觀(guān)察，在清晨中盛開(kāi)的美麗花朵，它是完全花，還是不完全花。更能體會(huì )到，照顧這些花草樹(shù)木，是一件多么不容易的事��！只要我們用心發(fā)現，美就在我們身邊。
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