大自然的啟示高考作文6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的大自然的啟示高考作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大自然的啟示高考作文1
成熟的麥子低著(zhù)頭，那是教我們謙虛；滿(mǎn)路的蜜蜂在花叢中穿梭，那是教我們勤勞；弱小的草兒能刺穿巖石，那是教我們堅韌。美麗的大自然里蘊涵了許多啟示，需要我們用心去觀(guān)察，去思考才能領(lǐng)悟。
未成蝶的蠶，不知疲倦地織著(zhù)閃光發(fā)亮的絲，從口中吐出，慢慢裹住自己。吐絲很累，但它毫不猶豫，只是為了有朝一日，能破繭化蝶，朝天飛去。然而，就在它破繭而出的時(shí)候，發(fā)現自己的翅膀枯黃，丑陋。它驚異了，蠶竟成了娥！化蝶竟是一場(chǎng)夢(mèng)！它的魂飄向了天空，它的心變成了蝶！執著(zhù)的蠶教會(huì )了我不懈追求。
比如月亮，陰晴圓缺可意味著(zhù)親友的團聚離散；比如大海，潮漲潮落喻示著(zhù)生命的起起伏伏，生生不息；再比如螞蟻，為了生存而合作互助，雖然分工不同，但是團結一心。
它們教會(huì )我懂得親情，懂得合作，懂得互助。
期中考試，我沒(méi)有考出理想的好成績(jì)_，有點(diǎn)惆悵失落，便一個(gè)人獨自漫無(wú)目的地走在小路上。一片落葉飄然落在我頭上。這片落葉已經(jīng)枯黃了，但仍可以看到的脈絡(luò )，它一樣也曾年輕過(guò)。面對即將逝去的這片落葉，我不禁一陣惋惜。然而，葉落就一定要悲傷嗎？不，生老病死是大自然不變的規律，枯葉落了，才會(huì )長(cháng)出新葉。此時(shí)我豁然開(kāi)朗，面對失敗，收拾心情，重新出發(fā)！
枯黃的葉子教會(huì )我笑對坎坷！
你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉眼間卻是星月稀疏�；ɡ俪跎墓獠兽D眼化為死寂的干枯！
在歲月的長(cháng)河中，人的一生只是匆匆一瞬。然而生命雖然短促，若能使它放出光彩，便可稱(chēng)上永恒。所以，在這有限的生命中，我們要珍惜每一分，每一秒。做有意義的事，讓自己的人生變得更有價(jià)值！
大自然的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，同學(xué)們，讓我們走出室內，聆聽(tīng)大自然的聲音，相信它會(huì )給我們一些啟示。
大自然的啟示高考作文2
大自然有許多奧秘，而這些奧秘，促使了一些好奇的人，發(fā)明出了鋸齒、雷達，360度攝像頭……那么今天就由我來(lái)給你們揭開(kāi)這些大自然，給予人類(lèi)的啟示吧！
先從雷達說(shuō)起吧。前幾年前科學(xué)家一直好奇，為什么蝙蝠可以在又黑又暗的夜晚，在不碰到任何障礙物的情況下安全飛行，但是飛機怎么就不可以呢？所以科學(xué)家做了幾次實(shí)驗，實(shí)驗是在一個(gè)小房子里進(jìn)行的。他們把鈴鐺放進(jìn)了一根繩子，把它全部都掛到房梁上。第1次他們把蝙蝠的眼睛蒙上，發(fā)現鈴鐺并沒(méi)有發(fā)生任何的響聲，而且蝙蝠一個(gè)障礙物都沒(méi)有碰到。于是他們又做了第2次和第3次實(shí)驗，分別把蝙蝠的耳朵和嘴巴蒙上。神奇的事情發(fā)生了，蝙蝠竟然像個(gè)沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞！經(jīng)過(guò)科學(xué)家的反復研究，終于揭開(kāi)了謎底，原來(lái)蝙蝠在夜晚是靠一種叫超聲波的東西安全飛行的，超聲波從蝙蝠的嘴巴里發(fā)出，碰到障礙物就會(huì )反彈回來(lái)，正好反彈給他的耳朵，這樣蝙蝠就可以控制方向，安然無(wú)恙的.在夜里飛行了。所以雷達是通過(guò)蝙蝠發(fā)明出來(lái)的。雷達發(fā)出了無(wú)線(xiàn)電波，遇到_障礙物同樣會(huì )反彈回來(lái)，反彈到顯示屏上，這樣在我們也可以安全的在路上行駛了。
再來(lái)跟你們講一講現在木匠用的鋸子吧。一天，魯班為他的爸爸媽媽上山采藥，因為山路非常的艱難，所以魯班的手腳并用。突然魯班的手流血了，他仔細一看，怎么會(huì )破出一個(gè)小口子？魯班再往上一瞧，哇塞，這是一個(gè)帶齒的小葉子，魯班把這棵小葉子小心翼翼的摘下，輕輕的放在手上，仔細觀(guān)察，這么小的一片葉子，竟然有如此大的殺傷力，于是，魯班有了靈感，他趕快采完藥，回家后，他把這個(gè)小葉子放大了10倍，一個(gè)鋸子就誕生啦。雖然一個(gè)鋸子的出生實(shí)在是太平凡了，但是畢竟也是靠魯班的智慧發(fā)明出來(lái)的嗎？
其實(shí)我們生活中還有很多像這樣的事例，比如說(shuō)通過(guò)蜻蜓發(fā)明了360度的攝像頭；通過(guò)青蛙發(fā)明出了電子蛙眼；通過(guò)魚(yú)兒發(fā)明了潛水艇……
世界的奧秘可真多呀，處處都有學(xué)問(wèn)，真是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”呀！今天我真開(kāi)心，在自然的花盆里，我總帶了一朵花，在學(xué)習的海洋中，我捕到了一條小魚(yú)！
大自然的啟示高考作文3
古時(shí)候，人們看見(jiàn)葉子在水上漂，發(fā)明了游船，讓人們能夠在水面上“行走”；古時(shí)候，人們看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在天上飛，發(fā)明了飛機，讓人們能夠在天空中“飛翔”。大自然給我們的啟示可真多��！
魯班是古代的一位技藝高超的木匠。一次，他到森林里砍樹(shù)，為皇上造宮殿。他砍著(zhù)砍著(zhù)，突然發(fā)現手背上多了一道口子，鮮血直流。他仔細一看，原來(lái)是絲茅草。這是為什么呢？原來(lái)，這草的邊緣有許多細齒，一拉，就能拉出一道口子�；氐郊�，魯班把一根毛竹砍成片，在上面刻了許許多多的細齒，他拿去拉樹(shù)，一拉，就有了一個(gè)口子。后來(lái)，魯班用鐵片代替竹片，便使這種工具變得更加方便耐用。這個(gè)工具一直流傳下來(lái)，就是后來(lái)的鋸子。
電燈剛發(fā)明出來(lái)時(shí)，熱能散發(fā)到一半就耗掉了。光芒照得人睜不開(kāi)眼，對人的視力也有所危害。于是，人類(lèi)又把目光轉向了大自然。大自然有許多會(huì )發(fā)光的生物，如昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)等�？茖W(xué)家們把目光定準了昆蟲(chóng)里的一類(lèi)——螢火蟲(chóng)。它們有200多個(gè)_種類(lèi)，發(fā)出的光有藍色、黃綠色、橙色等。這種生物光的好處就在于：它是一種不會(huì )釋放熱量的冷光，這種光非常溫和，不會(huì )危害人類(lèi)的眼睛。所以，科學(xué)家根據這種生物光發(fā)明了日光燈。
夏天的時(shí)候，蚊子又出了悄悄作案了。當你右手拿飲料，左手持冰淇淋，吹著(zhù)空調看著(zhù)電視的時(shí)候，有沒(méi)有發(fā)現，一個(gè)小昆蟲(chóng)在你的身上吸血？當你發(fā)現時(shí)，被咬的地方已經(jīng)鼓起了一個(gè)小紅包。為什么蚊子吸血時(shí)，能讓你毫無(wú)疼痛感地被襲擊？原來(lái)，蚊子的尖嘴是鋸齒狀的，這種形狀的口器和皮膚組織接觸的面積最小，減少了對神經(jīng)的刺激，疼痛感自然就減少了�？茖W(xué)家們就是從蚊子身上得到啟發(fā)，發(fā)明了無(wú)痛針頭，讓我們打針時(shí)受到的痛感減少了許多。
現在，人們看到蝙蝠能夠在黑夜里輕易繞開(kāi)障礙物，發(fā)明了雷達，減少了飛機事故的發(fā)生；現在，人們看見(jiàn)了魚(yú)兒在水中自由自在地游著(zhù)，發(fā)明了潛水艇，方便了人們觀(guān)察海底的動(dòng)植物，更好地觀(guān)賞海底的風(fēng)光。這就是大自然給我們的啟示。
大自然的啟示高考作文4
大自然的廣闊與神秘總是令無(wú)數人心馳神往。而在自然之中，變化無(wú)端的水乃是文人墨客常書(shū)之物，它的特性賦予了它無(wú)盡的哲理。
靜止的水面如同一面鏡子，映照出事物的倒影。然而這并不穩定，外界稍微的異動(dòng)都能掀起漣漪，擾亂水中的世界，但是現實(shí)卻依舊不變。換一個(gè)角度來(lái)看，水中的世界不過(guò)也就是模擬著(zhù)并放大現實(shí)的異動(dòng)。那么那邊才是真實(shí)？從自然映照到人類(lèi)的社會(huì )，水中的不安定世界似乎成了真實(shí)�，F在的社會(huì )，為自己戴上假面的人越來(lái)越多，他們成變得“鎮定”或變得“感性”。
面對真實(shí)而成殘酷的事，他們“鎮定自若”。面對虛偽而獲利的事，他們“盡其所能”。4歲孩童被遺棄公路旁，凜冬的寒風(fēng)像刀子一般刮在這個(gè)年幼的生命身上，最終倒在“冬天”里。這是多么令人心寒的事，著(zhù)就是“鎮定自若”，曾經(jīng)只是漠視，如今卻成無(wú)視，究竟是怎樣的風(fēng)波擴大了這等可嘆之事。被舍棄的孩童向社會(huì )祈求幫助，“好心人”頻視，“盡其所能”為孩童爭到。社會(huì )不乏真正的好心人，但新聞上的一例例欺詐事件令人不由得懷疑，如今的社會(huì )怎么了？在這個(gè)水中的混亂_社會(huì )里，又會(huì )有怎樣的風(fēng)吹來(lái)？等到幾時(shí)才能上岸？
流動(dòng)的水是多樣的。有的流水迅猛；有的流水緩和；有的流水混濁；有的流水清澈。如此鮮明的對比也體現在了人類(lèi)的社會(huì )進(jìn)程之中。迅猛發(fā)展的時(shí)代多是混濁，這種時(shí)代凸顯著(zhù)人類(lèi)的陰暗面，卻又有著(zhù)歌頌人之精神的正能量，因為身為主主體的水是不可能徹底渾濁的。歐洲的大航海時(shí)代是血腥和罪惡的精成，然而殖民地反抗者們英勇無(wú)畏的精神，即便是鮮血鑄成就依然耀眼的文明成果。這些“水”是不能被惡意的“雜質(zhì)”所吞噬的。
平穩發(fā)展的時(shí)代是緩和而清澈的流水，這種時(shí)代并非是精神的正能量的集成，它更多的事正能量所帶來(lái)的時(shí)代。沖勁過(guò)頭的善意與惡意沉淀在水底，成為一種歷史的證明。偶爾被帶起，也不知是好是壞。前些日子日本首相安倍普三修憲成功，盡管日本民眾反對情緒眾多，但終究無(wú)法與之反抗。這是流動(dòng)的水中被帶起的一大塊“石頭”，它會(huì )引起什么，還是被水所拋棄，誰(shuí)也無(wú)法知道。
綜合以上兩種水的狀態(tài)，猛得發(fā)現水是一種與人類(lèi)社會(huì )有著(zhù)特殊關(guān)系的事物。水乃主自然的啟示還有很多。
大自然的啟示高考作文5
大自然是公平的，它給每一種生物足夠的空間去生長(cháng)，同時(shí)又贈予你足夠的養料，只要你愿意生長(cháng)，你就可以無(wú)限發(fā)展。但無(wú)限發(fā)展真的對生物有利嗎？花園里的花朵，誰(shuí)開(kāi)得越艷麗，誰(shuí)就越容易被摘��；叢林中的樹(shù)木，誰(shuí)長(cháng)得越粗壯，誰(shuí)就越容易被采伐；果園里的果樹(shù)，誰(shuí)結的果實(shí)越多，誰(shuí)就越容易被采摘；秧苗旁的雜草越多，就越容易被鏟除。它們生長(cháng)在自然中，因太過(guò)張揚而招致禍患，因太過(guò)耀眼而引來(lái)是非。
自然如此，那么人呢？人如果太過(guò)張揚，可能同樣會(huì )受到多種問(wèn)題的困擾；如果太過(guò)耀眼，可能同樣會(huì )引來(lái)意想不到的麻煩。
唐代詩(shī)人李白，這個(gè)被尊為詩(shī)仙的偉大人物，也曾被張揚所誤。他不顧君臣禮節，不給君王面子，還出皇帝愛(ài)妃的丑，捉弄朝中重臣。高力士脫靴，楊玉環(huán)研磨，對李白來(lái)說(shuō)何等愜意。然而如此張揚卻終究惹來(lái)“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的感慨和遺憾。是張揚誤了他的仕途，改寫(xiě)了他的人生。類(lèi)似的人物還有曹操身邊的楊修，一個(gè)很智慧的人物。曹操在審查新修建的園門(mén)時(shí)，由于不滿(mǎn)意這扇門(mén)得設計，曹_操便在門(mén)上寫(xiě)了一個(gè)“活”字，眾將都不懂何意，楊修在曹操走后告訴工匠，曹操是想拓寬這門(mén)。這件事被曹操知道后，他便引起了曹操的不滿(mǎn)。后來(lái)又有人給曹操送來(lái)一盒酥，楊修看了之后，又自作聰明地分給將士們吃了。曹操問(wèn)故，他竟以“一人一口酥”作解蒙混過(guò)關(guān)，因而惹怒了“寧讓天下人負我，不讓我負天下人”的曹操。后來(lái)，曹操果真找個(gè)借口把他殺了。楊修之死告訴我們：由于太過(guò)張揚自己的才華，招致了死亡的命運。張揚招災的教訓真令人不寒而栗！
現實(shí)生活中，如果一個(gè)人太過(guò)耀眼，他也會(huì )受到諸多困擾。比如那些明星，就是很好的典型，由于他們身上的光環(huán)，他們得承受比普通人更大的壓力。他們的行蹤時(shí)刻被人追趕，他們的行為時(shí)刻被人監督，他們甚至失去了常人正常的隱私。所以，他們的一言一行，一舉一動(dòng)都務(wù)必慎重自律，太過(guò)的耀眼為他們的生活制造了太多的麻煩和諸多的不便。
自然的啟示是最真誠可靠的。太過(guò)的張揚和耀眼會(huì )給生活帶來(lái)麻煩和災難，因而，我們還是要收起張揚，學(xué)會(huì )內斂。這才是保護自我的最好方式。
大自然的啟示高考作文6
“哈哈，我發(fā)現了！”你知道我為什么這么開(kāi)心嗎？讓我來(lái)細細告訴你吧。
有一天，我在樓下發(fā)現了一個(gè)螞蟻窩，據說(shuō)這個(gè)螞蟻窩里有成千上萬(wàn)只螞蟻，我的好奇心驅使我去家里拿了一塊小面包放在螞蟻窩前面，等待螞蟻上鉤。不一會(huì )兒，一只螞蟻出來(lái)了，它上前聞了聞小面包的味道，就回洞里去了，我心想：難道小螞蟻不喜歡小面包嗎？還是有其它的原因嗎？它是叫更多的螞蟻來(lái)嗎？一連串的問(wèn)題使我疑惑不解，我又繼續觀(guān)察，不一會(huì )兒，那一只小螞蟻領(lǐng)著(zhù)成群結隊的螞蟻，它們把小面包分成一小塊一小塊的，齊心協(xié)力搬回了螞蟻洞，但我還有一個(gè)疑問(wèn)：螞蟻怎么會(huì )認路呢，我苦思冥想也想不出來(lái)，所以我決定開(kāi)始做第二個(gè)實(shí)驗了，我先抓了幾只螞蟻，把螞蟻貼在一張A4紙上，用放大鏡仔仔細細地觀(guān)察它們，發(fā)現它們頭頂長(cháng)著(zhù)一對觸角，這一對觸角和我想的問(wèn)題有沒(méi)有關(guān)系呢？
我小心翼翼地將糖放在一張紙上，把面包屑放在地上，把螞蟻中的兩只剪去它的觸角，并把它們都放在A(yíng)4紙上，不一會(huì )兒，有觸角的螞蟻爬起來(lái)，晃了晃觸角，筆直地向糖走去，而那兩只沒(méi)有觸角的就悲哀了：它們像無(wú)頭蒼蠅一樣，瞎轉了十幾圈，可對前面的糖還是無(wú)動(dòng)于衷，我全神貫注地看著(zhù)它們，我把螞蟻放在糖里后，兩只螞蟻卻狼吞虎咽地吃了起來(lái)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗可以證明：螞蟻的觸角可以當眼睛，也可以當鼻子，我激動(dòng)得手舞足蹈。
這時(shí)，又有一對螞蟻整整齊齊地向面包屑走去，這又是為什么呢？我連忙上樓去查《十萬(wàn)個(gè)為什么》，原來(lái)是因為螞蟻的尾部有一個(gè)特殊淋巴結，能分泌一種特殊的化學(xué)物質(zhì)，別的螞蟻也能用觸角感知化學(xué)物的作用：“有危險！”“有食物，快過(guò)來(lái)�！钡鹊�，所以也被稱(chēng)做“氣味長(cháng)廊”。通過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》的介紹，我恍然大悟。
同學(xué)們，用你們明亮的眼睛。用你們聰慧的大腦，相信你們也能發(fā)現大自然許許多多的奧秘，我樂(lè )在其中，希望發(fā)現更多大自然的奧秘！
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