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成長(cháng)的路上作文600字
成長(cháng)是—條曲折的山路，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸。小編收集了成長(cháng)的路上作文，歡迎閱讀。
第一篇：成長(cháng)的路上
成長(cháng)，對許多人來(lái)說(shuō)，或許只是軀體的長(cháng)高，長(cháng)壯!這都是人們的刻版印象，所謂的成長(cháng)，而是指隨著(zhù)年齡的增加，經(jīng)驗的累積，而是言語(yǔ)或行為有所改變的歷程，謂是成長(cháng)。一個(gè)人的成長(cháng)，是要走過(guò)無(wú)數坎坷的道路，是要經(jīng)過(guò)無(wú)數殘酷的挫折，和著(zhù)苦澀與喜悅，才稱(chēng)得上是成長(cháng)。
學(xué)習，是成長(cháng)的重要方針。每個(gè)人，都必須透過(guò)學(xué)習，才能有所成長(cháng)。在學(xué)校學(xué)習每一科的一般課程，是要增進(jìn)智力的成長(cháng);我們學(xué)習美一向專(zhuān)業(yè)知識，也是技能方面的成長(cháng)。在團體生活中，我們學(xué)習著(zhù)如何與人相處，學(xué)得何以關(guān)懷，做人的處世之道，以培養彼此間互相忍讓之高尚情操，這是人格方面的成長(cháng)。在學(xué)校各種教育的薰陶下，我們努力從多方習得德業(yè)，日亦成長(cháng)。
我們很慶幸的能夠生在此進(jìn)步的時(shí)代，不用飽受戰亂之苦，現今人人生活寬裕，社會(huì )教育普及，我們更應力爭上游，提綱挈領(lǐng)，將來(lái)才能成為國之棟梁，成為下一代的好榜樣。我們應在德，智，體，群，美五育方面均衡發(fā)展，并融會(huì )貫通，才能不負學(xué)習的目的。
在成長(cháng)之余，我們更應心存感恩心，感謝每個(gè)曾扶持過(guò)我們的每一個(gè)人。自呱呱落地，到現在成為一個(gè)青年，我們何嘗不是受過(guò)許多人的關(guān)愛(ài)與呵護呢?就因如此，至今才能順利的學(xué)習并成長(cháng)，在家，我要感謝父母，兄弟;在校，我要感謝老師，同學(xué);在社會(huì )，我要感謝每一個(gè)人，改謝天地自然萬(wàn)物。
我們愈是成長(cháng)，就更該心存感恩。受私慎勿忘，點(diǎn)滴必報，何況，我們學(xué)習與成長(cháng)，是一段受盡別人恩惠的歷程，我們何不心存感恩心呢?大家應心懷感恩努力學(xué)習，才能成長(cháng)得更堅，更牢，更美好。
第二篇：成長(cháng)的路上
微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
成長(cháng)的路，彌漫著(zhù)春的氣息;成長(cháng)的路，演奏著(zhù)夏的音符;成長(cháng)的路，透露著(zhù)秋的喜悅;成長(cháng)的路，歌頌著(zhù)冬的深沉。成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)而又艱辛的過(guò)程。我們只能跌到了再爬起，而不能想著(zhù)飛過(guò)荊棘叢，只能一路披荊斬棘。
“天才就是1%的靈感，加上99%的汗水。” 愛(ài)迪生發(fā)明電燈做了一千五百多次實(shí)驗都沒(méi)有找到適合做電燈燈絲的材料，有人嘲笑他說(shuō)：“愛(ài)迪生先生，你已經(jīng)失敗了一千五百多次了。”愛(ài)迪生回答說(shuō)：“不，我沒(méi)有失敗，我的成就是發(fā)現一千五百多種材料不適合做電燈的燈絲。”
“我們應該不虛度一生，應該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事。”居里夫人和他的丈夫為了發(fā)現鐳，身體上都受了很大的傷害，但他們仍然堅持不懈地努力，最后終于提取成功了鐳并造福了世界。
“命運并不存在于一小時(shí)的決定中,而是建筑在長(cháng)時(shí)間的努力、考驗和默默無(wú)聞的工作基礎上。” 李時(shí)珍為編寫(xiě)《本草綱目》而跋山涉水，不辭勞苦。一次，他帶著(zhù)他的徒弟尋找一種草藥，找到時(shí)已是半夜，于是他讓徒弟拿出紙筆，在月光的照耀下，記載下了這種草藥的特征。就是這樣，李時(shí)珍終于編寫(xiě)出了《本草綱目》。
成長(cháng)是—條曲折的山路，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸。這，才叫成長(cháng)。
第三篇：成長(cháng)的路上
成長(cháng)的路上，不斷有人離開(kāi)或進(jìn)入，但她卻始終牽著(zhù)我的手，不離不棄，伴我一生，助我成長(cháng)。我的生命也因為她變得更加精彩。
或許是從我來(lái)到這個(gè)光芒世界的一瞬間，就注定與她有血濃于水的親情，記憶中的她，問(wèn)題帶著(zhù)微笑，在家庭中有著(zhù)干也干不完的活小時(shí)候，我剛學(xué)會(huì )走路，便急著(zhù)想跑，我哇哇地喊著(zhù)，使勁地掙脫她牽著(zhù)的手，結果摔了一個(gè)大跟頭，原來(lái)，這雙手給了我安全，這雙手給了我深深的愛(ài)與牽掛。
當我向其它孩子一樣，走進(jìn)了課堂，拿成績(jì)單高高興興回家的時(shí)候，她卻總是板著(zhù)臉告誡我：“以后的路還長(cháng)著(zhù)呢。”這時(shí)的我就像泄氣的皮球黯然失色。心中卻暗下狠心：我總有一天要得到她的肯定---而卻不知道，這將會(huì )是我與她一生的戰役。盡管如此，我還是盡情享受與她在午后和煦陽(yáng)光下練毛筆字的好時(shí)光。她教導我，做人不要鋒芒畢露，人生需要一筆一畫(huà)踏踏實(shí)實(shí)地去書(shū)寫(xiě)。
正如她漂亮的毛筆字一樣，那雙不周柔潤圓滑而 略顯粗糙雙手，一直支持起整個(gè)家，從未放下。我的生效每一次成功與失敗，她都看在眼里。她總會(huì )選擇恰當的時(shí)機向我伸出援助之手。但她卻不知道，每一次，我都在她牽住我手的那一時(shí)，勇敢地搶走破碎的信心，繼續前進(jìn)。
在所有的回憶長(cháng)河里，，唯有她是我忠實(shí)的伴侶，陪送我歡笑，讓我倚在她的懷里，哭泣。也只有她，真正地教會(huì )我愛(ài)，教會(huì )我成長(cháng)，都會(huì )我勇敢地面對生活。即便是她生病在床上是時(shí)，她也總是對我自由微笑，用她的手牽住我的手，給我力量，讓我堅強。
在以后人生的漫漫長(cháng)路上，她始終牽著(zhù)我的手，教會(huì )我愛(ài)，教會(huì )我成長(cháng)，教會(huì )我在境中不要退縮，在對手面前不要膽怯，更教會(huì )我如何去珍惜生命---
她就是我摯愛(ài)的----母親
第四篇：成長(cháng)的路上
我沿著(zhù)歲月的軌跡一路走來(lái)，記憶中，她牽著(zhù)我的手，與我相伴，傾心付出——文學(xué)世界。
每當我孤獨時(shí)，她總會(huì )悄悄來(lái)到我身邊，輕吟著(zhù)“海內存知己，天涯若比鄰”帶著(zhù)我的孤獨，靜靜的陪著(zhù)我……
奢望成功，奢望著(zhù)鮮花與掌聲。一次又一次的嘗試，一次又一次的失敗，屢戰屢敗，屢敗屢戰，渴望在一百零一次是打火。此時(shí)，縈繞在耳邊的是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”一邊又一遍的重復，讓我重拾信心，拾起我的夢(mèng)想重新融成，放飛�；蛟S是我的執著(zhù)感染了上帝，終于成功了，嘴角露出了一絲淺淺的微笑，蔓延在心頭的是淡淡的喜悅。耳邊仍是那孜孜不倦的教會(huì )“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”我點(diǎn)頭一笑，她牽起我的手，一起在成功中漫游……
我漸漸的迷上了她，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步，我喜歡她，她總是吸引著(zhù)我，而我則是來(lái)者不拒……
幾度花開(kāi)花落，在她之間穿梭著(zhù)，喜歡和落葉而悲秋的李清照共同解讀那“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的情懷;和蘇軾共吟那“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)秦天”一起在月下吟詩(shī)作賦，抒發(fā)“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，感慨這世態(tài)炎涼;更羨慕陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜生活……
在她的世界里，她牽著(zhù)我的手，伴我一路走來(lái)，領(lǐng)悟人生的真諦。舒展我的情懷，啟迪著(zhù)我的心智。
冥冥之中，我竟有“夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，他在燈火闌珊處”的感覺(jué)，或許，成長(cháng)的路上，有她牽著(zhù)我的手，才會(huì )品味到這人生的細致……
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