有關(guān)道路作文合集十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的道路作文10篇，希望對大家有所幫助。
道路作文 篇1
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路�！辈还苁情L(cháng)滿(mǎn)荊棘的路，還是平坦的路，只要有第一個(gè)人去走，必定會(huì )有第二個(gè)人去走。
在繁華的大街上，有人行道，但有的人就不愿意從人行道過(guò)馬路，冒著(zhù)生命危險跨過(guò)花壇去橫穿馬路，目的就是為了少走幾步路。于是，他就為后來(lái)的人開(kāi)辟了一條路，一條新的路，一條新的，長(cháng)滿(mǎn)了荊棘的路。走這條路的人，一方面，會(huì )加大交通事故的隱患。另一方面，也會(huì )對花壇里的花造成傷害。如果大家遵守交通規則，生命有了保障，花兒也少了些傷害，這樣何樂(lè )而不為呢？
所有的事都有一個(gè)開(kāi)路者，在這個(gè)社會(huì )上，正義當然是會(huì )戰勝邪惡的，雖然干壞事的人多，但干好事的人也不少。
每當我們上學(xué)，爸爸媽媽上班時(shí)，道路上總是干干凈凈的，那是因為，馬路上辛勤的工作者——清潔工為了不妨礙我們大家的事，每當天剛蒙蒙亮時(shí)，就用汗水沖走了路邊的灰塵，用雙手趕走了道上的垃圾，給我們創(chuàng )造了一個(gè)干凈的環(huán)境，方便我們上學(xué)，大人們上班。平時(shí)，我們都看不起他們，都嫌臟嫌臭，可他們全然不顧，為我們開(kāi)辟了一條條寬闊的大路，這樣的人該不該受獎賞呢？
是的，世界上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路，人們應該多多走快闊明亮的道路！
道路作文 篇2
嗨，大家好，我叫落北茗。我喜歡看陽(yáng)光姐姐小說(shuō)系列的讀者投稿小說(shuō)。跟同齡人，才有可比性。最令我難以忘懷的還要數那篇《秋千進(jìn)行曲》。自此以后，我便打心眼兒里想成為一個(gè)能成為在校學(xué)生的作者大朋友，當然啦，這只是長(cháng)大以后，想做的事。我現在才11歲。
我迷上了寫(xiě)作以后，順便買(mǎi)了一本好詞好段工具書(shū)。好詞好句能在我寫(xiě)作的時(shí)候為我找到靈感，能使語(yǔ)句更加的入情入境，寫(xiě)出的作品才會(huì )被更多人頌揚、贊美。昨天，爸爸就幫我給辦了江西省圖書(shū)館的“兒童借書(shū)證”。今天，我就去借了《綠山墻的安妮》《紅樓夢(mèng)青少版》《老人與�！返任膶W(xué)巨匠打造出的傳世名作。
啊，我現在在寫(xiě)一部小小說(shuō)｛并不打算投給陽(yáng)光姐姐｝，寫(xiě)完了以后，自己保留下來(lái)，也不出版，就留下來(lái)作為我兒時(shí)的珍貴回憶，深深埋在我的心底。我寫(xiě)的小說(shuō)叫《瘋狂的暑假》。
道路作文 篇3
路，人們如此熟悉的一個(gè)字眼，這世界上與人最親近的也許就是它了。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，從小到大，我們走過(guò)的路不計其數。路，有看得見(jiàn)的地上的路，有看不見(jiàn)的心里的路，真正的人生道路每個(gè)人都只有一條，每個(gè)人都有選擇的權利。
現實(shí)生活中，這條路真的好長(cháng)好長(cháng)，長(cháng)得連我們自己都不知道什么時(shí)候才能走到盡頭。并且路上常常會(huì )出現一個(gè)大水坑，一塊絆腳石，一面懸崖，一片沼澤地……我們隨時(shí)都會(huì )碰到這些困難，都要去面對它們，去克服它們。當你達到了某種目標，走到了路的“盡頭”時(shí)，放眼望去，卻發(fā)現在前方又延伸著(zhù)一條蜿蜒的路，誰(shuí)都不知道前面的路還會(huì )有多遠，前面的坎坷還會(huì )有多少。前進(jìn)其實(shí)是件很容易的事，但是，能在功名成就，能在大悲大痛之后繼續前進(jìn)，卻是一件太難太難的事。所以，很多人選擇了放棄，選擇了逃避，也許真的是因為他們選擇的這條路太難走了，或許他們沒(méi)有足夠的信心，認為自己根本不可能走完這條路。畢竟，追求是無(wú)限的，是沒(méi)有盡頭的�？墒撬麄兎艞壱院�，他們逃避以后，影響了一生的思想和行為，很多人會(huì )因此墮落，很多人會(huì )因此作踐自己。有的人嗜酒如命，郁郁寡歡；有的人好賭成性，縱欲無(wú)度；有的人財迷心竅，利令智昏，甚至成了生命的毒瘤和吸血鬼……
雖然每個(gè)人的人生道路都不是平坦的，雖然有這么多人的人生是失敗的，可是仍然有很多人，他們的自信，他們的勇氣，他們的努力為自己創(chuàng )出了一條成功的人生之路�！段饔斡洝愤@個(gè)故事相信大家都不會(huì )陌生，唐僧師徒四人經(jīng)歷了多少挫折，多少酸甜苦辣，可是他們仍然到達了雷音寺，取到了真經(jīng)，因為他們有頑強的毅力，有堅定的信念，有百折不撓的精神。又如從小被大家公認為“笨蛋”的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦；自幼家境貧困的大畫(huà)家王冕；從貧寒中走出的安徒生也是家喻戶(hù)曉。他們人生道路的起點(diǎn)都是困惑的，放眼望去，前面的道路更是迷茫，如果他們不努力，大概今天世人就不會(huì )知道他們的名字，沒(méi)有人會(huì )敬佩他們的才學(xué)，當然他們也不會(huì )走向這成功的彼岸。
路是人類(lèi)改造自然形成的歷史軌跡，路是勇敢者披荊斬棘開(kāi)辟出來(lái)的。路是曲曲折折的，世界絕沒(méi)有筆直的陽(yáng)光大道，世界上絕沒(méi)有兩條完全相同的。人生的路上有成功也有失敗，有歡笑也有淚水，只要我們永不停息，不懈奮斗，人生的新境界就在眼前。
道路作文 篇4
每個(gè)人都有一段漫長(cháng)的路程要走，在這段路上，會(huì )記載著(zhù)我們的悲歡離合，痛苦……我們有時(shí)會(huì )發(fā)現這段路程實(shí)在是很艱難的走下去，甚至每走一步就要停下來(lái)喘一口氣，此時(shí)便會(huì )覺(jué)的路程十分的遙遠，慢慢的便想放棄這人生的道路，因為我們覺(jué)得太累了，我們所受的滄桑已經(jīng)夠多了，也許我們已經(jīng)承受不起風(fēng)浪了。我們會(huì )經(jīng)歷那離別時(shí)的依依不舍，成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)的懊惱，時(shí)間的無(wú)情匆匆……都深刻的印在我們的心里。但是我們始終都是一個(gè)小孩，一個(gè)長(cháng)不大的孩子，我們常常會(huì )因為一些事情而傷心難過(guò)。但是你是否有想過(guò)這其實(shí)是我們人生的一個(gè)小起點(diǎn)，以后還有更大的風(fēng)雨需要我們來(lái)迎接，我們要知道我們的路程是很長(cháng)的，它需要我們自己來(lái)用心去點(diǎn)綴。在這條人生的道路上也許我們不能一帆風(fēng)順，但是我們可以用另一種心情去迎接他。
來(lái)吧，為我們自己迎來(lái)雨后的彩虹。走好這條遙遠的道路，在這條道路上留下自己堅定的步伐，當你回首去看看所走過(guò)的路程時(shí)，想想自己過(guò)得是否踏實(shí)，是否是問(wèn)心無(wú)愧。
長(cháng)遠的道路需要自己去努力奮斗，為自己栽下?tīng)N爛的花兒！
道路作文 篇5
梧桐葉遍布的道路，秋風(fēng)蕭瑟，吹得眼睛感到干澀，我的眼角盈著(zhù)淚，我討厭這樣的天氣。走著(zhù)走著(zhù)，就到了這兒。這里滿(mǎn)地都是散落的梧桐葉。因為秋風(fēng)不停的吹著(zhù)，落下的梧桐葉都凌亂地掃起了灰塵，有的被高大的梧桐樹(shù)阻擋了前行的道路，有的在我的腳邊折騰，好似在尋求一個(gè)支柱，還有的，隨風(fēng)而去，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒留下的意思。
落下的葉子，最后都去哪了呢，我的腦袋里閃過(guò)這個(gè)念頭，可是，卻沒(méi)有停留。想夏日的梧桐，是郁郁蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)下是陰涼的好地方，像勇士�？墒�，當梧桐葉子落下，樹(shù)就像是一夜之間生了一場(chǎng)大病，變得滄桑，虛弱，垂垂老矣。甚至是那些葉子，老去和凋零的速度，都快的不像話(huà)。明明夏日里還曾是那番綠意，密密麻麻的我都看不清葉子的形狀，而現在，一切都在眼前。撿起一片老枯葉，都是輕飄飄的易碎模樣，沒(méi)有一點(diǎn)生命力，一捻，就碎，不知不覺(jué)，手中傳來(lái)的脆響比夏日里風(fēng)吹的沙沙聲，都具有力量。宋詞中有“梧桐葉上三更雨，聲聲葉葉是離別�！彪m是比不得那番詩(shī)意，可梧桐，還真是容易讓人想到憂(yōu)愁。不單單如此，梧桐在秋天來(lái)的時(shí)候，總是落的很早。這樣想，梧桐葉，也有點(diǎn)無(wú)情了�？墒�，梧桐真的憂(yōu)愁，無(wú)情嘛。
人與人之間的悲歡尚不相通，人與物之間，有又多荒唐呢。說(shuō)白了，愁的，都是自己�？傆腥嗽诳鞓�(lè )的時(shí)候，看到落葉梧桐也是開(kāi)心的，因為他看到了梧桐的別樣美麗，而我，只是帶著(zhù)自己的悲和討厭，看著(zhù)梧桐罷了。
道路作文 篇6
“啪！啪！啪！”打著(zhù)拍子，我開(kāi)始彈琴了。
我從二年級開(kāi)始上這個(gè)特色班，是被老師選進(jìn)去的，剛開(kāi)始，我也是打著(zhù)這個(gè)拍子才考進(jìn)去的。
4年級時(shí)，我跟著(zhù)民樂(lè )團上了元旦，臨近元旦的那幾個(gè)月，我們練的很辛苦，特色班的一小時(shí)和晚自習的第一節課的時(shí)間，沒(méi)有停過(guò)，落了學(xué)習，還經(jīng)常被老師批，經(jīng)常是別人吃飯幾分鐘了，我們才回去。我忘不了那一天，讓單獨彈奏，輪到我們時(shí)，12個(gè)人，只有4個(gè)彈了，其他人都是濫竽充數，指揮老師用著(zhù)批評，又像是侮辱的口氣說(shuō)：“誰(shuí)是班長(cháng)，怎么這么不負責任，這么多人，真丟人呀！”我的淚珠在眼睛里打轉，原本好好的晴天，忽然下起了大雨，打起了雷，天空上閃著(zhù)一道一道的光，讓人膽顫！
我沒(méi)有放棄，給我負責的“徒弟”寫(xiě)了一張紙，上面是一些指法……
我在每個(gè)學(xué)期放假時(shí)，老師給我的評價(jià)全部都是“Aa+”，這是很高的榮譽(yù)了，我的師姐們走后，不幾天，我就成為了班長(cháng)，看著(zhù)她們傳來(lái)羨慕的目光，我很自豪，這是我4年來(lái)的努力換來(lái)的，我應該得到！
六年級了，我不能在上這個(gè)特色班了，不過(guò)，我永遠不會(huì )放棄了，這幾年寫(xiě)筆記的本、譜子和書(shū)籍都在家里存著(zhù)，我一定不會(huì )放棄中阮，永遠和中阮一起做朋友，不，是最好的朋友！
道路作文 篇7
愿以青春熱血，共筑我國繁華。改革開(kāi)放40年以來(lái)，中國人民不斷的探索，不斷的創(chuàng )新，走出了一條具有中華民族特色的發(fā)展之路，在這個(gè)過(guò)程中我們明白了，祖國的繁榮昌盛離不開(kāi)每一位中國人民，因此我愿意以青春熱血共筑我國繁華，我愿意與我的一生來(lái)，都奉獻給祖國，因為沒(méi)有國就沒(méi)有我們這個(gè)家。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，正如魯迅的生命之路中所言，什么是路就是從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的，確實(shí)我國所堅持的`中國特色社會(huì )主義道路是這樣來(lái)的，改革開(kāi)放40年中國人民不畏艱難，面對無(wú)可借鑒的社會(huì )主義道路，不斷的摸索創(chuàng )新，其中有艱苦有失敗，但也有成功的喜悅，于是在一代代人民的努力下，我國終于走出了一條具有中華人民特色的發(fā)展之路，那就是中國特色社會(huì )主義道路，從此我國有了明確的目標和方向，和清晰的大陸繼續探索著(zhù)。
敢于逆天命，國與天同高。
荀子的天論曾經(jīng)所說(shuō)，從天而送之，孰與置天命而用之，這才是對我們改革開(kāi)放之路的引領(lǐng)，從天而送之，從天開(kāi)始要歌頌他，這是我們應該歌頌的改革開(kāi)放之路，經(jīng)歷重重磨難，改革開(kāi)放帶來(lái)了諸多成就，不用說(shuō)天眼墨子號，悟空，北斗，衛星，天宮等大眾氣的不斷面試，將我國綜合國力帶上一個(gè)新的臺階，更不用說(shuō)港珠澳大橋的開(kāi)通，中國高鐵走向全球，彰顯著(zhù)改革開(kāi)放后中國的新速度，核心能力，我國正在一步步的發(fā)展，改變了百年前的薄弱之姿，正以新的姿態(tài)面向全世界與此，我國的態(tài)勢與天同高。
青春熱血帶來(lái)祖國繁榮，你們的理性和熱情是你們航行的靈魂的長(cháng)度和風(fēng)帆，紀伯倫曾經(jīng)是如此的說(shuō)道，確實(shí)改革開(kāi)放40年以來(lái)取得的成就正是一代又一代的改革開(kāi)放的英雄先烈們創(chuàng )造出來(lái)的，在建設祖國的道路上有多少默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的改革人物，揮灑了他們的青春熱血創(chuàng )下了一個(gè)又一個(gè)中國奇跡，不用說(shuō)致力于基礎教育的于漣，更不用說(shuō)帶領(lǐng)團隊完成量子信號，阡陌里沒(méi)貂蟬的潘建偉更不用說(shuō)打造我國最大的網(wǎng)絡(luò )交易平臺的馬云，這些人以自身青春熱血推動(dòng)著(zhù)改革開(kāi)放，共筑我國的新篇章，新青年新使命，身為青年的我們更應該在成人的基礎上抵御前行，不忘初心，以自己最大的力量，以自己的青春為名共筑我國的繁榮昌盛，銘記祖國近代歷史，讓祖國變得更加強大。
道路作文 篇8
人生在前進(jìn)的道路上，總會(huì )遭受一些挫折和打擊。十四年的路并不是平坦的，是曲折多變的，是那么的幼稚，那么的無(wú)知，那么的可笑。如果問(wèn)我：“你最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)？”我會(huì )毫不猶豫的回答：“感謝那個(gè)賜給我生命教會(huì )我知識，教會(huì )我人生哲理，教會(huì )我自信，在我前進(jìn)的道路上灑下汗水，為我付出一切的人——媽媽�！彼趧�，樸素，對我十分疼愛(ài)。
愛(ài)上病床邊紅紅的眼
也許廚房里有媽媽的愛(ài)，衣服里有媽媽的愛(ài)，桌上有媽媽的愛(ài)……但我最?lèi)?ài)的是病床邊媽媽的愛(ài)。記得那是一個(gè)夏天的晚上，我突然發(fā)起高燒，外面的雨水正從天上大滴大滴地砸下來(lái)，涼風(fēng)一陣陣的刮著(zhù)。媽媽拿起雨傘，背起我就往醫院跑。天好像在折磨我們一樣，雨毫不留情的下得更大了，風(fēng)隨意得竄來(lái)竄去刮得更猛了。路又濕又滑，媽媽一不小心摔了一跤，媽媽爬起來(lái)，撿起傘，一如既往地又把我背在背上，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁聛?lái)自己走吧！”媽媽似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，把傘仍然往后傾斜著(zhù)，使勁往醫院趕。到了醫院，媽媽身上幾乎濕透了，頭發(fā)緊緊地貼在臉上，雨水順著(zhù)她的臉頰滑落，而我身上雖然有一點(diǎn)濕，可是比她好得多，我感到非常羞愧。醫生給我輸了液，漸漸地迷迷糊糊睡著(zhù)了。第二天，我醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽的眼里布滿(mǎn)了血絲，我猛然意識到這是無(wú)私的母愛(ài)，雖然這沒(méi)有我成長(cháng)的需要，但是我將這份愛(ài)好好的保存著(zhù)，因為前進(jìn)的道路還長(cháng)，保留媽媽這份愛(ài)可以挑戰前進(jìn)道路上的挫折。
走向成熟
成熟慢慢近了，我更能聽(tīng)見(jiàn)老人眨眼之功確把我帶向了走向成熟的第一步——跨進(jìn)中學(xué)�？邕M(jìn)中學(xué)，媽媽更為我的學(xué)習而擔憂(yōu)，每天都嘮叨我的學(xué)習怎么總跟不上“快讀英語(yǔ)，要不然又考不好！”瞧，嘮叨又來(lái)了。雖然，媽媽如此的嘮叨，但我也不覺(jué)得厭煩。畢竟是為我的學(xué)習嘛！天下哪個(gè)父母不希望子女成才呢？
感恩該從何處起
當我懂得感恩那天起，我就覺(jué)得爸爸媽媽為我付出了許多，每天早起摸黑，想起我就覺(jué)得自己沒(méi)出息。沒(méi)出息就罷了，偏偏每天還要惹媽媽生氣。想報恩，結果讓媽媽生氣、哎！感恩該從何處起呢！
落葉再次落下，小草再次枯萎，怎能報答春天的恩惠呢！既然，如此，那我們該怎樣報答父母的恩惠呢！
道路作文 篇9
人生如一場(chǎng)夢(mèng)，在夢(mèng)境中展現出自己的風(fēng)采。人生如一棵小草，在經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨后才明白人生的道理。人生如一只蝌蚪在經(jīng)歷過(guò)蛻變的過(guò)程中領(lǐng)悟人生的哲理。有許許多多的道路為你而打開(kāi)。在人生的道路上我們又會(huì )經(jīng)歷哪些挫折呢?只有“風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹”。
求學(xué)的道路上有哪些未知的困難在等著(zhù)你隨時(shí)去打開(kāi)，最終會(huì )走向你想要到的地方。在這個(gè)道路上我們要堅持，要努力的去奮斗，去拼搏。你終會(huì )成功，在這個(gè)道路上我們要認真聽(tīng)取老師所講述的內容，讓我們的導師帶領(lǐng)我們向著(zhù)成功的方向走去。然而，在通向成功的過(guò)程中留下了一串串腳印，我看見(jiàn)在道路上有的腳印有的深、有的淺、有的長(cháng)、有的短，仔細想一想深是什么意思呢?是指你在求學(xué)的道路中，學(xué)得很扎實(shí)、淺則是代表還不夠行。長(cháng)的則表示已經(jīng)領(lǐng)悟到了，短的則表示還要繼續努力。我們在求學(xué)中是否想過(guò)自己認真學(xué)習了嗎?我們要像曾子一樣“吾日三省吾身”還要像孔子那樣“三人行，必有我師焉”。
要在求學(xué)的道路上留下深深的腳印。展示出自己的風(fēng)采。還要虛心學(xué)習，我相信會(huì )在這求學(xué)中秀出自我!
道路作文 篇10
讀《塘約道路》有感作文
《塘約道路》這本書(shū)用報告文學(xué)的形式，記述了貴州省安順市塘約行政村黨支部書(shū)記左文學(xué)，將一個(gè)遭遇大洪水災難、瀕臨絕境的山村的村民組織起來(lái)，成立農民合作社的故事。塘約道路為農村扶貧工作提供了一個(gè)新的模式，新的經(jīng)驗;為全國社會(huì )主義新農村建設提供一個(gè)成功的范例，為三農工作提供了一個(gè)新思路，為農村未來(lái)建設開(kāi)辟了一個(gè)新的路標。
百年不遇的洪水席卷了塘約的村莊。瀕臨絕境，塘約的村民們卻選擇了一條組織起來(lái)的道路:以黨支部為領(lǐng)導核心，建立起“村社一體，合股聯(lián)營(yíng)”的新型集體組織。由此，塘約從災難中貧困中崛起。災后兩年，塘約從一個(gè)村集體經(jīng)濟空殼村，變成擁有200萬(wàn)資產(chǎn)、吸引90%的村民返鄉安居樂(lè )業(yè)的集體化村莊。放眼中國，太多的村莊遭遇留守、空巢的孤寂，隨著(zhù)生產(chǎn)和生活開(kāi)支的無(wú)情上漲，還有相當的村民陷入增收難脫貧的困境。
作者在書(shū)中貫穿了一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)好社會(huì )，不是有多少富豪，而是沒(méi)有窮人。這也是社會(huì )主義制度優(yōu)越性的根本體現。過(guò)去我們在扶貧工作中為了追求扶貧資金的經(jīng)濟效益，往往要求農民有了項目才可以爭取到扶貧資金，結果是扶了村里的強者，漠視了村里的貧困者，這就違背了扶貧工作的初衷。而扶持村集體，集體才有能力幫助貧困村民脫困致富。扶貧工作才能落實(shí)到根子上。農民有了集體組織依靠，才能制度性地得到政府扶貧工作帶來(lái)的實(shí)惠，扶貧工作也才能有一個(gè)一勞永逸的長(cháng)久效果。
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