【精華】道路作文錦集8篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的道路作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
道路作文 篇1
當再一次不經(jīng)意地回首曾經(jīng)的足跡，我看到的是一行并不筆直的腳印，彎彎曲曲。腳印印在校園滿(mǎn)是雪花的道路上，我想，冬天里的腳印最清晰，難耐日子里的足跡最堅定。沒(méi)有東西讓我沿著(zhù)直線(xiàn)行走，畢竟那不是探索。其實(shí)彎曲的足跡也未嘗不值得欣喜，只要它們沒(méi)有中斷。
曾經(jīng)的校園我是那樣熟悉，今天的校園如故，雖然樹(shù)又換了一茬新葉，花又開(kāi)過(guò)了一個(gè)春天。匆匆地行走于求學(xué)路上，我從來(lái)沒(méi)有駐足回首，因為匆匆的我只是急急地趕路，卻失去了自己的方向。而今，彎彎的足跡總讓我思索。行走的路上，生活的路上，我們沒(méi)有一雙慧眼讓足跡不彎曲，可是我們有力量，我們有心讓這彎彎的足跡延伸。不是嗎？執著(zhù)堅毅的人總會(huì )有志走過(guò)屬于自己的路。于是，我又想起了張羽，如今的他已是《東方時(shí)空》的主編和主持人，可是有誰(shuí)知道在進(jìn)軍《東方時(shí)空》的路上他是怎樣一路地走來(lái)。就讀于北大新聞系的他曾經(jīng)為進(jìn)入這樣的學(xué)府而驕傲，然而人才濟濟的北大學(xué)子中，他只是一名不起眼的學(xué)生。他的夢(mèng)似乎有些破碎，一落千丈的痛心讓他漫無(wú)目的在求學(xué)�？墒侨丝傇撁鎸ΜF實(shí)，找到自己前進(jìn)的路，于是他苦練口語(yǔ)，要想在新聞界立足，他必須有一雙洞察世事的眼睛，一顆敏感的心，一口流利的普通話(huà)。他進(jìn)入校園廣播站，然而他的壓力更大，他試盡了一切方法辦好廣播站工作，可以說(shuō)那是一段并不筆直的路，因為他需要不停地摸索，從小小的廣播站中求知，磨煉自己，總結經(jīng)驗，成功后的他在回憶那段求學(xué)時(shí)光時(shí)，竟為自己曾經(jīng)地那股沖勁叫好。他說(shuō)，他并沒(méi)有把握能脫穎而出，可是求學(xué)的路本身就不平坦，況且一切的機遇都只能在探索中遇到。
我佩服張羽，他的成功讓我看到了其實(shí)前方的路值得我們去探索�？赡芪乙矔�(huì )像他一樣有一段彎彎曲曲的道路，和他一樣在為自己的目標跌跌撞撞地前行，同時(shí)我也會(huì )和他一樣不顧一切去讓我的足跡延伸。我想求知的路永遠是漫長(cháng)的，我們該怎樣走完，這只能依靠自己。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"當我們重讀一些成功的求知者的歷程，我們便會(huì )知道那彎彎的足跡所代表的含義。彎曲中，我們曾經(jīng)沒(méi)有停留，我們曾經(jīng)用盡能力在前行，我們曾經(jīng)滿(mǎn)懷求知的激|情。
路在延伸，彎彎的道路在延伸。
道路作文 篇2
在世界上，無(wú)論是城市的寬廣大道，還是鄉村的林間小道路，在我們的腳下，都引導著(zhù)我們向前進(jìn)。而在我成長(cháng)的道路上，媽媽就是我的引路人。
在我上三年級的時(shí)候，有一次我拿了儲錢(qián)罐的10元錢(qián)買(mǎi)了對學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū)。沒(méi)過(guò)多久，就被媽媽給發(fā)現了。這天，媽媽走到我的面前，對我說(shuō)：“璇璇，媽媽知道你拿了錢(qián)，告訴媽媽?zhuān)阌缅X(qián)干什么了？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我的臉“刷”的一下紅了，好像一個(gè)熟透了的大紅蕃茄。心里七上八下地，就像揣了一個(gè)小兔子。我吞吞吐吐地說(shuō)：“我---我沒(méi)---沒(méi)拿”。媽媽聽(tīng)后，十分失望，眼中流露出了幾分悲哀。媽媽對我說(shuō)：“一個(gè)人可以沒(méi)有任何東西，但是唯獨不能沒(méi)有誠實(shí)。你小小年級就撒謊，這使媽媽我痛心，你知道嗎！”媽媽的話(huà)就像鋼針一樣深深地刺痛了我的心。我再也忍不住了，抱著(zhù)媽媽說(shuō)：“我拿了！我拿了！我用錢(qián)買(mǎi)了兩本漫話(huà)書(shū)！”淚水不由自主地流了出來(lái)。媽媽替我擦去了淚水，說(shuō)：“孩子，你終于說(shuō)實(shí)話(huà)了。這件事已經(jīng)過(guò)去了，媽媽就不再追究了，不過(guò)，你要向媽媽保證不再重放，要誠實(shí)，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽欣慰地笑了。
在我成長(cháng)的道路上，媽媽教給了我誠實(shí)，讓我永遠做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
道路作文 篇3
在一個(gè)小學(xué)中，我從幼兒園的無(wú)知，到了知識的海洋，努力地尋找著(zhù)優(yōu)美詞匯，而這海洋的浪花，這是一本含著(zhù)哲學(xué)的書(shū)，正是因為書(shū)，讓我擁有了今天的成就。
還記得以前，我只會(huì )找一些繪本看看，有時(shí)候的事一掃而過(guò)，可我卻不知道我遺忘了一種美妙感受————仔細品嘗書(shū)的快樂(lè )。而到了小學(xué)，一是作文發(fā)表時(shí)，我的內心愛(ài)上了寫(xiě)作，我開(kāi)始認真讀書(shū)，有時(shí)候寫(xiě)一些讀后感或者小詩(shī)，從一年級的認真讀書(shū)到二年級的小詩(shī)，再到三年級的讀后感，終于迎來(lái)了四年級的寫(xiě)作：《一次愉快的外出》《我的'校園生活》《那一份難忘的友誼》……看到一篇篇的作文在我的筆下出現，一種喜悅感涌上心頭。
漸漸地，我愛(ài)上了寫(xiě)作，寫(xiě)完一篇認真的讀一遍，這樣就像品味一杯苦茶不下去的時(shí)候，感到一種苦涌涌心頭，可再回味一下嘴巴里的余香。是那么的潔凈，多么值得我們去品嘗，可有的人不愿品嘗，那么他永遠也不知道那種香味，正好比有的人不愿寫(xiě)作那么，他也就永遠不知道寫(xiě)作后的快樂(lè )是多么的活躍。
一年又一年過(guò)去了，我愛(ài)上了寫(xiě)作，是書(shū)引導我的我知道了優(yōu)美詞就是出奉獻給我的，我懂得了知識更是書(shū)傳授給我的一本書(shū)化作了一條條小船，在我們的腦海里盡情遠行，正是因為一本本書(shū)，是我走進(jìn)了新道路，打開(kāi)了新大門(mén)！
書(shū)，謝謝你讓我有了這么多知識，謝謝你，是你讓我獲得了令我喜悅的成就！
道路作文 篇4
十六年的歲月宛如流星劃過(guò)夜空，一縱即逝。我們從尚未萌芽的種子走進(jìn)了花季雨季，已經(jīng)歷過(guò)不少風(fēng)風(fēng)雨雨，喜，怒，哀，樂(lè )；酸，甜，苦，辣，共同編織成了我們走過(guò)的這十六個(gè)春，夏，秋，冬，四季如銀鈴般作響，帶我們走出新的一頁(yè)。
當我們還不懂事的時(shí)候，也許應驗了一句老話(huà)：處生牛犢不怕虎。那時(shí)的我們沒(méi)有膽怯，有的只是對這個(gè)未知世界的好奇和憧憬，在那時(shí)，一切在我們的眼中都顯得有趣，新奇。而當我們漸漸長(cháng)大，懂得的事越來(lái)越多，經(jīng)歷的事愈來(lái)愈復雜后，我們開(kāi)始發(fā)覺(jué)前面的路似乎也越發(fā)的崎嶇，甚至是荊棘密布，我們駐足了，我們害怕了，沒(méi)有誰(shuí)能預料前方的路上會(huì )發(fā)生什么，是陷阱，還是更為艱辛的旅程。是勇往直前，還是回到起點(diǎn)那樣只會(huì )停滯不前，永遠也邁不出人生的步子。我們沒(méi)有選擇，只能往前走，前面的道路不只有泥濘與不堪，同樣也有牛羊遍地的山坡，姹紫嫣紅的花園，我們本來(lái)就應該是海面上穿梭于風(fēng)雨中的海鷗，草原上搏擊藍天的雄鷹，廣闊的人生道路正等待我們去翱翔去開(kāi)拓，這大概才是面對人生的最好方式。
既然我們已經(jīng)走上旅程，就別再后悔，走過(guò)的，已寫(xiě)下那只屬于我們自己的一頁(yè)，路是我們自己選擇的，只要每一步都是認真地走下來(lái)的，那么我們就不需要后悔，如果人生是由悔字堆積而成，那么你將毫無(wú)價(jià)值地走過(guò)一生，與其后悔，不如走好下一步，人總是要往前看的，否則人的眼睛為什么要長(cháng)在前面呢只要每走一步都是踏踏實(shí)實(shí)的，每一個(gè)叉路口時(shí)都思考過(guò)，那么又何悔之有
以后的路還長(cháng)，許多事情我們總要面對，勇氣與謹慎將帶我走好每一步，讓我們戰勝怯懦，丟去對自己選擇的否定，青春的風(fēng)鈴將在前面的道路上叮叮作響，引領(lǐng)我門(mén)走向充滿(mǎn)新奇與希望的未來(lái)。
道路作文 篇5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是獲取知識的源泉，書(shū)籍更是我們人生中最密不可分的摯友。記得從我三四歲開(kāi)始便第一次接觸到了書(shū)籍，那時(shí)是媽媽買(mǎi)來(lái)哄我的圖冊，媽媽說(shuō)我每當看到那些美麗的圖畫(huà)就咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停，十分高興。如今我已經(jīng)十三歲了，所看的書(shū)從圖冊變成了厚厚的書(shū)本，美麗的圖畫(huà)變成了密密麻麻的文字，但是我對書(shū)的感情依然是那么濃。
在我小屋的書(shū)架上堆滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，有學(xué)習用的教輔，有古今中外的世界名著(zhù)，有光怪陸離的漫畫(huà)故事……這些都是我寶貴的財富。它們有的是家人送我的禮物，有的是我從圖書(shū)館借來(lái)的，有的是朋友推薦給我的……這些書(shū)不止讓我慢慢讀懂了這個(gè)世界，更陪伴著(zhù)我一路成長(cháng)。
說(shuō)起書(shū)便不能不提買(mǎi)書(shū)，媽媽熱衷于逛超市買(mǎi)衣服，而我卻唯獨對進(jìn)書(shū)店買(mǎi)書(shū)情有獨鐘。走進(jìn)書(shū)店，我會(huì )先把要買(mǎi)的學(xué)習用的書(shū)買(mǎi)好，然后就走到雜志那個(gè)區域開(kāi)始翻看，我最?lèi)?ài)讀的還是《讀者》、《意林》這種有很多美文的雜志。媽媽曾要給我訂整年的，但是我卻始終覺(jué)得在家里看沒(méi)有在書(shū)店里那種緊張刺激，正如我們所學(xué)過(guò)的《竊讀記》里的作者一樣，那種讀書(shū)的喜悅是加倍的。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。如果可以，我愿每日枕著(zhù)書(shū)本入夢(mèng)。開(kāi)卷有益，多讀書(shū)，讀好書(shū)，對我的未來(lái)一定是有大用處的。走遍天下書(shū)為侶，那么，也讓書(shū)成為我成長(cháng)道路上最好的伴侶吧！
道路作文 篇6
“在成功的道路上，你沒(méi)有耐心去等待成功的到來(lái)，那么，你只好用一生的耐心去面對失敗�！�
忘記了這是哪個(gè)成功人士說(shuō)的。就我個(gè)人認為成功的定義，財富只是一方面，更重要是作為一個(gè)人要真正的完善自我、實(shí)現自我價(jià)值。
所以要想創(chuàng )業(yè)就必須對自己有一個(gè)深刻的認識，并且定期反省自己的自身是否發(fā)生了變化。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)最難。
不管你是創(chuàng )業(yè)者還是普通的打工族都應該給自己訂個(gè)目標。目標可以是長(cháng)期的，也可以是階段性的;我們都是凡人，所以目標也要切實(shí)可行，別太虛了，目標是自己的不是給外人看的。
“我有能力實(shí)自己的目標嗎?”這一個(gè)問(wèn)題可能最為致命，事實(shí)上，正是由于很多人沒(méi)有客觀(guān)正確認識到自己的能力，而導致目標的失敗.因為很多人無(wú)法實(shí)施他們制訂的目標,所以實(shí)現目標必須從自有資源、個(gè)人的能力以及目標的實(shí)際性這三個(gè)方面進(jìn)行評估，從而做出最坦誠的能力評價(jià)。
對于創(chuàng )業(yè)的人來(lái)講，選項是很關(guān)鍵的。如果你沒(méi)有經(jīng)商的經(jīng)驗，又沒(méi)有很多的資金供你買(mǎi)經(jīng)驗，那選項就成了你創(chuàng )業(yè)第一個(gè)嚴峻問(wèn)題。
道路作文 篇7
今天，我在電視上看了一個(gè)節目，題目叫《開(kāi)學(xué)第一課》，這個(gè)節目已辦了3年了，今年的主題是“幸�！�。幸福是什么？看了這個(gè)節目，我明白了。
看看最美女孩孟佩杰吧！她5歲時(shí)父母雙亡，母親生前將她托付給一個(gè)姓劉的阿姨，劉阿姨把孟佩杰帶了3年后不幸得了病，癱瘓在床。孟佩杰就每天除了上學(xué)，還要照顧養母，洗衣、做飯全部都是一個(gè)人承擔。當她考上一個(gè)離家一百多里地的大學(xué)時(shí)，因不放心養母一人在家，便帶著(zhù)養母上大學(xué)。養母照顧了她三年，她卻照顧養母一輩子。對她來(lái)說(shuō)母親幸福，她就幸福。
還有一個(gè)叫劉浩的同學(xué)，他小時(shí)非常喜歡彈鋼琴，但因為雙目失明而找不到老師。但他不甘心，每天去鋼琴室彈鋼琴。終于有一個(gè)盲童音樂(lè )學(xué)院收留了他。前不久他用自己的不懈努力和媽媽的支持、鼓勵，在德國國際大賽的總決賽上獲得了第三名的好成績(jì)！對他來(lái)說(shuō)付出所得到的結果就是劉浩的幸福。
道路作文 篇8
所謂的“后進(jìn)生”就是師生眼里的“差生”，叫他們后進(jìn)生，可能有些不尊重，因為他們只是學(xué)習差，其它方面并不差，就拿我們班的幾個(gè)來(lái)說(shuō)吧：吳岳體育不差，蘇金濤心底不壞，汪松林脾氣不急……除了學(xué)習成績(jì)之外，他們因該與我們平等。
在與他們相處的日子里，他們見(jiàn)證了我們成長(cháng)的風(fēng)雨，我們也見(jiàn)證了他們的喜怒哀樂(lè )。60分是他們的�？�，但他們依然嘻嘻哈哈，偶爾70分，會(huì )使他們高興不已，要知道，這可是他們辛勤努力的成果，因為他們努力了，所以70分的意義遠遠大于100分。我們，雖然在高分里泡著(zhù)，但我們還不滿(mǎn)足，一心想著(zhù)考滿(mǎn)分，于是整天愁眉不展。偶爾錯上幾道，分數低了，就會(huì )不停的埋怨自己。
我們老師講題有個(gè)特點(diǎn)，誰(shuí)錯了題誰(shuí)就得站著(zhù)聽(tīng)課，這正戳到了我們的痛處，我們覺(jué)得站著(zhù)聽(tīng)課很沒(méi)面子，一般都不會(huì )站直，幸好有后進(jìn)生陪我們一同受苦，我們才感覺(jué)好受些。在我們心安理得的坐著(zhù)時(shí)，看見(jiàn)他們站起來(lái)，我們心里也多了些許安慰，自己終于有了“好學(xué)生”的模樣。
體育課上，可是后進(jìn)生大展才華的時(shí)候，盡管有的個(gè)子矮小，盡管有的身材瘦弱，但依然擋不住他們體育運動(dòng)的熱情：田徑場(chǎng)上有他們拼搏沖線(xiàn)的身影，籃球場(chǎng)上有他們跳躍搶球的身姿，儼然成了一個(gè)個(gè)體育健將。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛(ài)好和長(cháng)處，只是我們這些所謂的“好學(xué)生”對文化課的興趣比他們濃厚而已，就像他們在體育方面比我們強一樣，因為他們把百分之六十的精力用在了體育運動(dòng)上，把百分之四十的精力用在了學(xué)習上。于是，體育場(chǎng)上我們“好學(xué)生”不得不加緊訓練，因為在體育面前，他們成了我們學(xué)習的榜樣。
一路走來(lái)，后進(jìn)生是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。謝謝你們，是你們甘做人梯的奉獻精神成就了我們的幸福人生！
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